國(guó)旗下講話稿之升旗演講稿《學(xué)習(xí)習(xí)慣大法寶》

國(guó)旗下講話稿之升旗演講稿《學(xué)習(xí)習(xí)慣大法寶》?國(guó)旗下講話稿之升旗演講稿《學(xué)習(xí)習(xí)慣大法寶》

劉老師們，同學(xué)們，今日我們演講的題目是——學(xué)習(xí)習(xí)慣大法寶

科學(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣是說(shuō)“習(xí)慣是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)當(dāng)通過(guò)教育培育一種良好的習(xí)慣。

今日，我們?yōu)榇蠹医榻B五種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

宗一、一心向?qū)W的習(xí)慣。

科學(xué)家巴斯德說(shuō)”機(jī)遇只偏愛(ài)有頭腦的人。

“一心想學(xué)的頭腦，便是有預(yù)備的頭腦。

同樣是水壺，一般人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，一般人只會(huì)埋怨草的無(wú)情和自己的馬虎，而魯班卻想到了創(chuàng)造鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農(nóng)見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)覺(jué)了萬(wàn)有引力定律……造成這種差別的根本緣由是什么？答案只有一個(gè)，那是由于瓦特、魯班、牛頓平常一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們的靈感火花。

劉二、用心致志的習(xí)慣。

用心致志的習(xí)慣是我們必需養(yǎng)成的最起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

同學(xué)們肯定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。

與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國(guó)古代”一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方“的說(shuō)法吧。

這些故事告知我們，學(xué)習(xí)時(shí)不行一心二用，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)用心致志。

宗三、定時(shí)定量的習(xí)慣。

這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。

一般來(lái)說(shuō)，目標(biāo)比較簡(jiǎn)單確定，方案也比較簡(jiǎn)單制定，難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)方案，這就是通常所說(shuō)的”知易行難“。

但是，只要你依據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的方案，并且定時(shí)定量地完成方案，就肯定能無(wú)往而不勝。

劉四、仔細(xì)思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孔子說(shuō)”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

“仔細(xì)思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，尤其有利于增加人的發(fā)覺(jué)、創(chuàng)造和制造力量。

科學(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科同學(xué)涯中，正是靠著這種”善意思索“的精神，才提出了劃時(shí)代的”光量子“概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。

宗五、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣。

養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣，重點(diǎn)應(yīng)克服一下幾種不良習(xí)慣首先要克服有勞無(wú)逸的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意勞逸結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)消退大腦和眼肌的疲憊，提高整體學(xué)習(xí)效率。

還要克服躺著看書(shū)的習(xí)慣。

躺著看書(shū)、看電視，簡(jiǎn)單引起眼睛疲憊，嚴(yán)峻時(shí)就會(huì)造成視力損傷，而且還可能由于條件反射引起習(xí)慣性失眠。

劉良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不行能一蹴而就，需要堅(jiān)持不懈。

俗