給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提建議范文(通用8篇)

給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提建議范文(通用8篇)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提建議11、同志政治上強(qiáng)，有較高的政策理論水平，善于學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。他處事果斷，思路開(kāi)闊，注重謀長(zhǎng)遠(yuǎn)、抓大事，開(kāi)拓進(jìn)取精神比較強(qiáng)。他堅(jiān)持開(kāi)拓進(jìn)取，堅(jiān)持以人為本，著力解決人民群眾看病就醫(yī)難問(wèn)題，事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)，勤奮敬業(yè)、作風(fēng)務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、堅(jiān)持原則，待人坦誠(chéng)寬厚，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，在干部群眾中有較高的威信。某某同志政治立場(chǎng)堅(jiān)定，經(jīng)歷過(guò)多個(gè)崗位的鍛煉，有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力。他工作思路清晰，有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，負(fù)責(zé)和分管過(guò)的工作面比較寬，適應(yīng)工作能力比較強(qiáng)，2、某某同志事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)同志，有協(xié)作意識(shí)，注意與有關(guān)部門加強(qiáng)溝通配合。他作風(fēng)民主，工作放手，為人正派、樸實(shí)，敢于直言，對(duì)自己要求嚴(yán)格。3、領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集,堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全局干部職工開(kāi)拓進(jìn)去，不斷創(chuàng)新1、發(fā)揚(yáng)民主團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)4、該班子是一個(gè)精城團(tuán)結(jié)的班子，始終堅(jiān)持貫徹黨的民主集中制原則，實(shí)行重事項(xiàng)集體討論制度。決策民主化，班子成員經(jīng)常開(kāi)展談心活動(dòng)，交換意見(jiàn)和心得。努力做好分管的工作，牢固樹(shù)立全局觀念，分工不分家，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。5、廉政高效作風(fēng)優(yōu)良6、該班子是一個(gè)廉潔高效的班子，班子成員從我作起，堅(jiān)持依法行政、公正執(zhí)法、廉潔從政，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極向社會(huì)開(kāi)展述職述廉活動(dòng)，努力打造服務(wù)型OO形象，社會(huì)各屆對(duì)OOO的滿意度不斷提升。7、勤于思考開(kāi)拓進(jìn)取8、該班子是一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取的班子，班子成員努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提升業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。結(jié)合工作和社會(huì)實(shí)際，審時(shí)度勢(shì)，創(chuàng)造性地提出“六個(gè)不讓”即：一是不讓領(lǐng)導(dǎo)交辦的事在我手中延誤；二是不讓經(jīng)辦的事在我手中積壓；三是不讓工作失誤在我身上發(fā)生；四是不讓來(lái)辦事的群眾在我這里受到冷落；五是不讓不良習(xí)氣在我身上出現(xiàn)；六是不讓OO形象在我這里受損。并以此作為班子成員和全體同志立身立行的標(biāo)準(zhǔn)，在全局力倡導(dǎo)，取得了明顯實(shí)效。給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提建議2學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們：你們好!我是本校六年級(jí)三班的同學(xué)，我代表全班同學(xué)向?qū)W校提出關(guān)于環(huán)境污染與浪費(fèi)資源的幾點(diǎn)建議，希望領(lǐng)導(dǎo)們悉心接受。夏日炎炎，學(xué)校里的水龍頭工作就多了起來(lái)，同時(shí)又受到了同學(xué)的冷落。轉(zhuǎn)角路過(guò)，“啦啦啦～啦啦啦…”水龍頭在‘哭泣啦’!它在哭泣：“學(xué)生們都冷落我、不理我，任我哭泣傷心，沒(méi)有人肯理我，我好孤獨(dú)?！甭?tīng)到了嗎?水龍頭的哭訴，即使有人路過(guò)看到，也不會(huì)有多少人伸手關(guān)一關(guān)?！昂艉艉簟贝箫L(fēng)肆虐，學(xué)校大門口的“惡魔”又開(kāi)始張狂了?！皣W嘩嘩～嘩嘩嘩～”惡魔們正向著清醒的空氣宣戰(zhàn)呢!我們要維護(hù)正義的一方，幫助空氣打倒惡魔，維持這給予人類生命的空氣!我們學(xué)校有許多同學(xué)不愛(ài)護(hù)環(huán)境、浪費(fèi)自然資源，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我所說(shuō)的這些，不過(guò)，只要校方發(fā)出號(hào)召，必定可行!我現(xiàn)在就這幾個(gè)問(wèn)題提一些建議，如下：一、用較溫馨的提示語(yǔ)告訴學(xué)生不要浪費(fèi)水資源，如：“水龍頭大叔在哭呢!趕快去安慰安慰它呀，淚流多了對(duì)‘眼睛’不好!”這樣說(shuō)主要是為了讓低年級(jí)的學(xué)生也能夠注意一下。二、利用廣播等告訴學(xué)生放學(xué)了不要買零食，就算要買，吃完之后不要亂扔，要扔進(jìn)垃圾桶。我的建議就這些，希望領(lǐng)導(dǎo)們采納這些建議并提出更好的解決方案。為了學(xué)校，更為了我們生活的地球，保護(hù)好學(xué)校、地球的環(huán)境吧!給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提建議3該班子是一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取的班子，班子成員努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提升業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。結(jié)合工作和社會(huì)實(shí)際，審時(shí)度勢(shì)，創(chuàng)造性地提出“六個(gè)不讓”即：一是不讓領(lǐng)導(dǎo)交辦的事在我手中延誤;二是不讓經(jīng)辦的事在我手中積壓;三是不讓工作失誤在我身上發(fā)生;四是不讓來(lái)辦事的群眾在我這里受到冷落;五是不讓不良習(xí)氣在我身上出現(xiàn);六是不讓xx形象在我這里受損。并以此作為班子成員和全體同志立身立行的標(biāo)準(zhǔn)，在全局力倡導(dǎo)，取得了明顯實(shí)效。該班子是一個(gè)業(yè)績(jī)突出的班子。200*年以來(lái)該班子團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全局人員認(rèn)真履行xx職責(zé)。xxxx行風(fēng)建設(shè)都取得了可喜成績(jī)。特別是xxxx都走在了全市前列，超額完成了市局下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。該班子是一個(gè)精城團(tuán)結(jié)的班子，始終堅(jiān)持貫徹黨的民主集中制原則，實(shí)行重事項(xiàng)集體討論制度。決策民主化，班子成員經(jīng)常開(kāi)展談心活動(dòng)，交換意見(jiàn)和心得。努力做好分管的工作，牢固樹(shù)立全局觀念，分工不分家，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提建議4對(duì)象：XXX政治上成熟，政策理論水平高，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強(qiáng)，作風(fēng)民主務(wù)實(shí)，公道公正，在學(xué)校威信高，工作中創(chuàng)新能力強(qiáng)，工作思路開(kāi)闊用于創(chuàng)新，富有改革意識(shí)和開(kāi)拓精神，工作有魄力，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，用于探索領(lǐng)意創(chuàng)新。1、深入一線時(shí)間不夠，傾聽(tīng)教職工、學(xué)生家長(zhǎng)呼吁聲不多，關(guān)注群眾需求不夠，民主作風(fēng)有待加強(qiáng)。2、勇于開(kāi)拓不夠，存在職業(yè)倦怠，安于現(xiàn)狀。3、解決問(wèn)題不夠深，存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件貫徹文件，會(huì)議重部署，輕落實(shí)，例：會(huì)議公布處理個(gè)別工作出現(xiàn)問(wèn)題的教師，會(huì)后講情面不了了之。對(duì)象：XXX

政治意志強(qiáng)，有較高政策水平，宏觀決策能力比較強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作有魄力，敢抓敢管，雷厲風(fēng)行，作風(fēng)務(wù)實(shí)工作投入，帶頭講實(shí)話辦實(shí)事，堅(jiān)持原則，不回避矛盾，公道公正，對(duì)自己要求比較嚴(yán)格.但;

1、深入一線時(shí)間少，與教職工學(xué)生及家長(zhǎng)交流時(shí)間不夠。2、工作疲沓，抓工作不催不辦，不推不動(dòng)。對(duì)象：XXX

該同志政治堅(jiān)定，大局意識(shí)強(qiáng)責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，有比較豐富的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，組織能力和宏觀決策能力較強(qiáng)，工作思路清晰，注意抓重點(diǎn)帶全局，注重關(guān)心群眾生活，生活中遇到實(shí)際問(wèn)題和困難待人熱情，平易近人，嚴(yán)格要求自己。1、身入一線不夠，與學(xué)生家長(zhǎng)教職工交流溝通不夠。2、真抓實(shí)干不夠，工作中雷聲大雨點(diǎn)小，例：工作檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題口上說(shuō)得重，具體操作講情面。對(duì)象：XXX

政治堅(jiān)定，政治意識(shí)，大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，工作思路清晰，注重抓重點(diǎn)帶大局，履行負(fù)責(zé)，工作務(wù)實(shí)，作風(fēng)深入，體恤職工，經(jīng)常與教職工談心交流。1、深入一線不夠，例；進(jìn)入課堂聽(tīng)課時(shí)間較少

2、真抓實(shí)干不夠，對(duì)教職工一味講情面，例：對(duì)于不按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)的同志總是講情面，雷聲大雨點(diǎn)小。杜心滿對(duì)云臺(tái)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員征求意見(jiàn)如下對(duì)象：王守雄1、撲下身子抓管理，真正掌握學(xué)校管理中存在的問(wèn)題，花大力氣把學(xué)校管理理順。2、起好師范作用，榜樣作用

3、正確處理好人性化，感情化，制度化幾者之間的關(guān)系。對(duì)象：XXX

1、堅(jiān)持原則，不要怕得罪人。2、工作熱情還需進(jìn)一步提高。3、參加各種文體活動(dòng)時(shí)希望不缺席。對(duì)象：XXX

1、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，少開(kāi)玩笑

2、嚴(yán)把工程后期質(zhì)量關(guān)

3、教導(dǎo)主任的職責(zé)還需進(jìn)一步加強(qiáng)

對(duì)象：XXX

年輕領(lǐng)導(dǎo)干部要舍得吃苦，起好表率作用

教導(dǎo)主任要在引領(lǐng)教師的教和導(dǎo)上下真功夫

劉華平對(duì)云臺(tái)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員征求意見(jiàn)表

對(duì)象：XXX

1、多與教職工座談，傾聽(tīng)教職工的心聲。2、多渠道表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，激勵(lì)教師工作的積極性，評(píng)選先進(jìn)陽(yáng)光化民主化。3、關(guān)心教職工的成長(zhǎng)、組織教職工參加各種外出學(xué)習(xí)。給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提建議5

可以這樣說(shuō)，有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，校長(zhǎng)就是學(xué)校的靈魂，“魂”即校長(zhǎng)的精神與思想。但是學(xué)校光靠校長(zhǎng)一個(gè)人的智慧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要的是學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)建設(shè)，特別要形成團(tuán)隊(duì)的力量，才能更好地帶好一所學(xué)校。一、領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)具備以下幾點(diǎn)1.要具備基本的素質(zhì)，能勝任你所擔(dān)任的基本業(yè)務(wù)工作。如果自身的工作很多不會(huì)，但又不學(xué)習(xí)，還要安排別人去完成，時(shí)間長(zhǎng)了可以想象，你在老師中沒(méi)有任何的權(quán)威可言。如果你實(shí)干，工作業(yè)績(jī)突出，同行服氣，上級(jí)認(rèn)可，相信你在大家的心目中的會(huì)越來(lái)越來(lái)高。2.起引領(lǐng)示范帶頭作用。特別是我們黨員教師更要起帶頭示范作用，學(xué)校是一個(gè)集體，學(xué)校班子成員都不帶頭去做，哪個(gè)老師會(huì)先主動(dòng)去做。工作不在于在嘴上，而是在于行動(dòng)。3.要有一定的胸懷。要學(xué)會(huì)包容，容人之短，容人之錯(cuò)。特別要容忍干活多的人的錯(cuò)誤，干得多，一般都會(huì)錯(cuò)得多，這樣你都不能容忍，那誰(shuí)還會(huì)拼命來(lái)干活。同時(shí)還要學(xué)會(huì)推功攬過(guò)，其實(shí)推出去的功還是你的功勞，別人的過(guò)，你攬過(guò)來(lái)還是別人的過(guò)。4.敢于承擔(dān)責(zé)任。我們的領(lǐng)導(dǎo)班子一定不能只做自己愿意做的事，難的事就推給別人去做，這樣下來(lái)更多的不會(huì)去承擔(dān)難的事。只希望我們領(lǐng)導(dǎo)班子不愿意做的事要去做，愿意做的事也要去做，難的事情更要去做，這就是責(zé)任，這就是領(lǐng)導(dǎo)班子的核心。5.要善于鼓勵(lì)下屬。領(lǐng)導(dǎo)的功勞是建立在下屬之上的，下屬的功勞越大，你的功勞就越大。這就要善于和大家能融洽相處，特別不要出現(xiàn)任何的官架子，同時(shí)要關(guān)心了解大家的家庭情況，有困難的應(yīng)給予幫助。二、給校長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議1.選對(duì)方向，確保辦正確的事。學(xué)校培養(yǎng)教師是最關(guān)鍵的，只有教師成長(zhǎng)了，學(xué)校形成了優(yōu)勢(shì)的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校力量才會(huì)更強(qiáng)大。所以校長(zhǎng)應(yīng)該把更多的精力用在教師的包裝上，教師們的地位提高了，校長(zhǎng)的地位自然就提高了。2.要選對(duì)人，學(xué)校需要干的事，誰(shuí)去才最恰當(dāng)，要把最恰當(dāng)?shù)娜擞迷谧钋‘?dāng)?shù)氖律?。同時(shí)衡量下屬工作首先要看工作態(tài)度，要敢于培養(yǎng)年輕人，鼓勵(lì)愿意去干的人，不要只看停留只看在結(jié)果上。3.要善于分權(quán)，要做到“大全獨(dú)攬，小權(quán)分散”。正職的權(quán)利主要是人權(quán)、財(cái)權(quán)和決策權(quán)。副職或班子成員的權(quán)利主要是工作的建議權(quán)、決策時(shí)的參與權(quán)、重大問(wèn)題的知情權(quán)、執(zhí)行時(shí)還要有一定的自主權(quán)。校長(zhǎng)不要做下級(jí)能做的事，也不能讓下級(jí)做只能由你該做的事。要理順人心、理順關(guān)系、理清情緒。4.要敢于擔(dān)當(dāng)、敢于“拍板”。遇到問(wèn)題要善于聽(tīng)取班子成員的意見(jiàn)，發(fā)動(dòng)大家想辦法，集中幾個(gè)人的智慧一定比一個(gè)人的智慧高。很多事情溝通很重要，很多事情大家說(shuō)了算的東西，用制度固定下來(lái)。決策過(guò)程中不要有讓所有人都滿意的想法。集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個(gè)別醞釀，會(huì)議決定是一個(gè)最基本的程序。在會(huì)上有爭(zhēng)議很正常，不要當(dāng)面一套，背后一套，這種人其實(shí)就是人品問(wèn)題，那就是班子的內(nèi)傷。給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提建議6一、對(duì)XXX校長(zhǎng)XXX校長(zhǎng)作為學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，在學(xué)校建設(shè)發(fā)展、干部培養(yǎng)和教師專業(yè)成長(zhǎng)方面做了大量工作，成效顯著。在任六年來(lái)，學(xué)校的硬件建設(shè)發(fā)生了較大的變化：中小學(xué)校園學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地的硬化、新建綜合樓一棟、物質(zhì)技術(shù)裝備的進(jìn)一步完善（中小學(xué)“班班通”工程的實(shí)施完善、中小學(xué)圖書室、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)）、食堂建設(shè)等；逐漸充實(shí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，使干部隊(duì)伍年輕化，順利完成了干部隊(duì)伍的新老更替；加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工隊(duì)伍的政治思想建設(shè)，班子成員政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教師隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，學(xué)校的教育教學(xué)工作一年一個(gè)新臺(tái)階，受到主管部門和社會(huì)各界的一致好評(píng)。但由于學(xué)校教育教學(xué)工作涉及面廣，牽涉的具體問(wèn)題多，日常事務(wù)紛繁復(fù)雜，難以事必躬親。在此，我給XXX校長(zhǎng)提兩個(gè)建議：一是要進(jìn)一步明確班子成員職責(zé)，對(duì)職責(zé)有交叉的工作，以主要負(fù)責(zé)的同志牽頭，其他成員跟進(jìn)，協(xié)助配合，形成遇事有人抓，既有分工又有合作，避免工作上大家抓或者推諉的現(xiàn)象。目前，學(xué)校后勤的主要工作有人抓，但日常的細(xì)節(jié)管理抓得不夠好，可能就是這個(gè)原因。二是要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)紀(jì)律，落實(shí)管理制度。制度的執(zhí)行需要人性化，但學(xué)校的管理更需要制度化。因?yàn)樵谥贫饶壳叭巳似降?，落?shí)制度也是領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)。過(guò)去，個(gè)別教師上課遲到，課堂講授結(jié)束離開(kāi)教室或者在教室外面休息，無(wú)上課任務(wù)時(shí)在辦公室長(zhǎng)時(shí)間閑聊，周末經(jīng)常提前請(qǐng)假等。這一些雖然是個(gè)案，但對(duì)其他教職工的工作產(chǎn)生的潛在影響是不可小視的。在實(shí)行績(jī)效工資后，教職工的工作積極性在某種程度上有所削弱，我校能保持教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，靠的就是大家的埋頭苦干、實(shí)干。強(qiáng)化紀(jì)律約束，落實(shí)制度管理，是對(duì)全體教職工的勞動(dòng)的尊重。二、對(duì)XXX副校長(zhǎng)XXX校長(zhǎng)作為學(xué)校的老領(lǐng)導(dǎo)，工作雷厲風(fēng)行，思考問(wèn)題細(xì)致周到，處理事情干凈利落。幾十年來(lái)，為學(xué)校教育教學(xué)管理積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在干部隊(duì)伍的“傳、幫、帶”方面發(fā)揮了重要作用。近幾年來(lái)，因?yàn)樽陨砟挲g和健康原因，雖離開(kāi)一線，但從未放松對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的管理，認(rèn)真站好最后一班崗。在這里我對(duì)XXX校長(zhǎng)提兩點(diǎn)建議：一是在管理方面繼續(xù)保持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。不能因?yàn)樽约号R近退休，在管理上“只栽花，不栽刺”，放松對(duì)同志的要求。二是要提高對(duì)自己健康的要求，要做到工作、生活、娛樂(lè)三不誤。三、對(duì)XXX副校長(zhǎng)XXX校長(zhǎng)作為學(xué)校的年輕領(lǐng)導(dǎo)，主抓學(xué)校教育教學(xué)工作，工作思路清晰，既抓早，又抓實(shí)，工作效果明顯。自己從教育教學(xué)一線逐漸走上管理崗位，本身熟悉教學(xué)工作，同時(shí)又在一線工作，既能嚴(yán)格要求教師，又為教師樹(shù)立了榜樣。任職一年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)工作管理有序，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學(xué)管理工作得到了上級(jí)主管部門和學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定。對(duì)XXX校長(zhǎng)的工作我提出兩點(diǎn)建議：一是進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。教學(xué)管理工作首先要求管理者自己是內(nèi)行，不僅要熟悉管理知識(shí)，還要具備一定的教學(xué)理論知識(shí)，能夠把教學(xué)理論和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，對(duì)教師的教育教學(xué)發(fā)揮指導(dǎo)作用。二是要加強(qiáng)教師課堂教學(xué)的日常管理。近幾年來(lái)，教師的年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)對(duì)口發(fā)生了一定的變化，年輕教師比例逐漸增大，教師的專業(yè)對(duì)口人數(shù)減少（特別是初中部）。年輕教師中個(gè)別教師的工作紀(jì)律性不強(qiáng)，需加強(qiáng)監(jiān)督，談心交流；個(gè)別教師的專業(yè)不對(duì)口，需加強(qiáng)指導(dǎo)，熟悉學(xué)科教學(xué)規(guī)律，掌握學(xué)科教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。四、對(duì)XXX主任XXX主任主抓中心小學(xué)的教育教學(xué)和日常管理工作，同時(shí)負(fù)責(zé)中小學(xué)學(xué)籍管理和學(xué)校的公會(huì)工作。由于日常教學(xué)管理工作抓得細(xì)，抓得實(shí)，中心小學(xué)的教育教學(xué)秩序好，教師工作態(tài)度端正，教學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)的充分認(rèn)可，自己的工作也得到學(xué)校的肯定。但因?qū)W校師生多，工作面廣，日常事務(wù)繁雜，不可能把每一件工作都抓得盡善盡美，在此，我對(duì)XX主任提出兩點(diǎn)建議：一是進(jìn)一步加強(qiáng)教師的師德、師風(fēng)建設(shè)。個(gè)別教職工因?yàn)轶w罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)學(xué)生造成了輕微的傷害，雖然最終化解了糾紛，但不可避免給學(xué)校帶來(lái)了一些負(fù)面影響。因此，在平時(shí)的工作會(huì)上，多作強(qiáng)調(diào)，多提要求，避免類似的事件再次發(fā)生。二是要加強(qiáng)學(xué)生的食品和交通安全教育。小學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)差，購(gòu)買垃圾食品和在校外無(wú)證餐點(diǎn)就餐學(xué)生人數(shù)較多，存在極大安全隱患；上下學(xué)途中，騎自行車、橫穿馬路或在馬路上追逐嬉戲，都容易出現(xiàn)交通事故。因此，在每周一集會(huì)上要講安全，在安全課時(shí)間要督查教師的教學(xué)情況，確保教學(xué)效果。給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提建議7親愛(ài)的校長(zhǎng)：當(dāng)我們的目光不再局限于眼前，我們便能看見(jiàn)世界的廣袤，當(dāng)我們?cè)竾L試，心中的鼓聲必會(huì)指引我們的方向?；蛟S現(xiàn)在的我們迷失于人生的道路，但未來(lái)的我們也能蛻變成耀眼的星斗。初三年級(jí)的我們身上背負(fù)著偌大的課業(yè)壓力，我們的眼光被限制于書本而看不見(jiàn)白紙黑字外的無(wú)限，繁忙的.課業(yè)使我們有時(shí)無(wú)暇抬起頭去發(fā)掘別人的美好，我們的心沒(méi)有因知識(shí)更具智慧，有時(shí)反而用冷漠的眼光去看待世界，只在意自己眼前尚未走完的旅途，而忽略去關(guān)心周圍的變化?；蛟S，能在校園各處設(shè)置專欄讓我們能去知道世界如何運(yùn)轉(zhuǎn)，知道有人在窮苦中如何化為一股幫助人的力量;知道人民在為了什么而聚集說(shuō)出心聲;知道有人在獲獎(jiǎng)的榮譽(yù)中如何以謙卑的心去幫助那些有夢(mèng)卻無(wú)力飛翔的孩子。一些小小的專欄在無(wú)形中仍會(huì)帶來(lái)影響，別人的故事會(huì)感動(dòng)我們的心，他人的努力使我們思考該如何去替這份土地出征，漸漸的，我們的視野會(huì)更加開(kāi)闊，我們能明白這份土地是我們可以用心去了解的。心，更加柔軟了，校園，更加溫暖了，因我們看見(jiàn)別人，而不只有自己。我們的夢(mèng)想與目標(biāo)有時(shí)并不明確，對(duì)于未來(lái)的旅程，我們往往不知該邁向哪里，陷落于迷惘的泥淖，到最后便選擇讓時(shí)間悄悄逝去，在倉(cāng)促中為未來(lái)選了一條路，卻遺失了內(nèi)心深處的夢(mèng)想。或許學(xué)校能夠一週給我們安排一堂課去了解不同的職業(yè)，讓我們體驗(yàn)各行各業(yè)的辛苦及工作，在一次次不同的嘗試下，可能那道夢(mèng)的大門便被開(kāi)啟，原本心中不確定的鼓聲變得篤定自信，在未來(lái)我們從事那項(xiàng)職業(yè)時(shí)我們便能夠是快樂(lè)且熱情的，并在了解各種行業(yè)后能知道他們的辛苦，不再用輕視的態(tài)度看待別的職業(yè)。我們的路，更加清楚。校園小小的更動(dòng)，有時(shí)能帶給我們很大的不一樣，面對(duì)世界，我們將不懼怕說(shuō)出心內(nèi)的想法;面對(duì)未來(lái)，我們將昂首闊步，走出自己的康莊大道。給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提建議81．切實(shí)把教學(xué)工作放在重要地位,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,把推廣放在核心地位本末倒置.反饋意見(jiàn):胡錦濤同志在清華大學(xué)百年校慶大會(huì)上的重要講話中指出,“不斷提高質(zhì)量,是高等教育的生命線,必須始終貫穿高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新各項(xiàng)工作之中”.自2005年本科教學(xué)評(píng)建以來(lái),學(xué)校牢固確立人才培養(yǎng)在全校工作中的中心地位,提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的前提,也是學(xué)校工作的中心,全面加強(qiáng)教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)和教學(xué)管理工作.我校的教育教學(xué)工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,在新的人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建、專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、師資隊(duì)伍水平的提升、實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升、心理健康教育咨詢、思想政治教育的改進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量工程的實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的完善、國(guó)際化辦學(xué)等方面實(shí)現(xiàn)了新的跨越.要實(shí)現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)建世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的奮斗目標(biāo),學(xué)校就不能只搞教學(xué)與科研,也要履行科技推廣職能,推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,充分發(fā)揮我校在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中作用.2．加大對(duì)教學(xué)條件投入,改善學(xué)生上課、學(xué)習(xí)自習(xí)的環(huán)境.尤其是自習(xí)室還不夠的問(wèn)題.狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),使學(xué)生真正學(xué)到知識(shí).26．南校設(shè)立一些專門的考研究自習(xí)室,不被上課打擾.反饋意見(jiàn):學(xué)校近年來(lái)一直不斷改善教學(xué)條件,2012年學(xué)校理科大樓建設(shè)竣工,八號(hào)教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)室搬遷及教室改造完成之后,北校區(qū)8號(hào)教學(xué)樓共改造新增教室76間,增加座位6400個(gè).同時(shí),在北校區(qū)3號(hào)、8號(hào)教學(xué)樓改造了13間普通教室為研討式教室,配備移動(dòng)黑板和活動(dòng)桌椅.2012年9月12日起,將北校區(qū)八號(hào)教學(xué)樓九、十層教室設(shè)為考研自習(xí)教室.學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的改善,為廣大學(xué)生考研、自習(xí)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,研討教室的改造為學(xué)校本科教學(xué)開(kāi)展研討式、互動(dòng)式教學(xué)提供了空間環(huán)境.目前南校區(qū)本科生教學(xué)可使用教室共有57間,教室資源較為緊張,現(xiàn)階段無(wú)法設(shè)立考研自習(xí)室.同時(shí),為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高自習(xí)室使用效率,我們請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)人最多使用兩個(gè)座位,自覺(jué)維護(hù)教室的衛(wèi)生環(huán)境和保持良好的學(xué)習(xí)秩序,切勿大聲喧嘩及長(zhǎng)期占用座位.3．請(qǐng)緊抓教學(xué)工作,不要只注重科研工作.科研獎(jiǎng)勵(lì)力度很大,應(yīng)當(dāng)在教學(xué)工作上實(shí)施適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度,激發(fā)廣大教師教學(xué)的積極性和熱情,因?yàn)槟壳暗谋究平虒W(xué)工作令人堪憂.反饋意見(jiàn):2012年我校召開(kāi)了本科教學(xué)工作會(huì)議,會(huì)議下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)》、《西北農(nóng)林科技大學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)工作辦法》等十個(gè)管理文件,對(duì)我校本科教育教學(xué)改革與建設(shè)、提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要措施提出了明確的建設(shè)目標(biāo).2009年以來(lái),學(xué)校在教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)加大投入,積極鼓勵(lì)教師投身教學(xué)改革研究工作.2009年以來(lái)校級(jí)教改項(xiàng)目立項(xiàng)170項(xiàng),2011年立項(xiàng)165項(xiàng),副教授及講師主持的項(xiàng)目達(dá)到80%以上,累計(jì)投入285萬(wàn)余元.2009年公布《西北農(nóng)林科技大學(xué)教育教學(xué)類期刊目錄》,引導(dǎo)教師在較高水平的教育類刊物上發(fā)表論文,截至目前,我校教師在該目錄內(nèi)發(fā)表教改論文數(shù)已從2009年的21篇增加至2012年的63篇,累計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)近7萬(wàn)元.支持教師教材建設(shè)工作.2006年以來(lái),對(duì)于我校作為第一單位,教師主編的各級(jí)各類教材進(jìn)行資助及獎(jiǎng)勵(lì),累計(jì)投入支持經(jīng)費(fèi)達(dá)200萬(wàn)元.對(duì)于教學(xué)優(yōu)秀成果和成功經(jīng)驗(yàn)組織鑒定、獎(jiǎng)勵(lì)、宣傳和逐步推廣,鼓勵(lì)中青年教師多出教學(xué)成果.2008年與2010年共評(píng)出85項(xiàng)校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng),其中副教授及講師主持完成的比例分別占到34.9%和38.1%.2009年與2011年共獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)15項(xiàng),其中2011年有2項(xiàng)教學(xué)成果獎(jiǎng)是由副教授主持完成.以上成果獎(jiǎng)共獲經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)30萬(wàn)余元.4．對(duì)本科教學(xué)工作的重視過(guò)多體現(xiàn)在形式上,沒(méi)有從教育教學(xué)規(guī)律的實(shí)質(zhì)辦事.反饋意見(jiàn):學(xué)校始終重視本科教學(xué)工作,重視真抓實(shí)干,不斷提升本科教學(xué)質(zhì)量.多年來(lái)一直堅(jiān)持學(xué)校黨政一把手是全校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,學(xué)院黨政一把手是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人.學(xué)校黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)每學(xué)期至少召開(kāi)1次研究本科教學(xué)工作的專題會(huì),及時(shí)解決本科教學(xué)中存在的問(wèn)題.保證本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng),每年設(shè)立教學(xué)質(zhì)量工程專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生科創(chuàng)基金、教材建設(shè)基金等,大力實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量工程,加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè),本科教學(xué)工作取得了突破性發(fā)展.5．教學(xué)方面能不能把那些意義不是很重大的選修課減少一些,甚至取消,我覺(jué)得學(xué)校當(dāng)前的課程量有點(diǎn)大.反饋意見(jiàn):首先不知道您是學(xué)生還是教師,所以回答分為兩部分.如果您是學(xué)生,學(xué)校的公共選修課采取學(xué)生自愿選課、專業(yè)選修課是采取學(xué)院指導(dǎo)下自愿選課的方式,對(duì)于您認(rèn)為意義不是很重大的選修課可以在咨詢班主任、高年級(jí)同學(xué)（研究生）或者學(xué)業(yè)導(dǎo)師后決定是否選修.我校當(dāng)前各專業(yè)的畢業(yè)額定學(xué)分及學(xué)分學(xué)時(shí)的比例設(shè)置與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等高?；疽恢?也就是說(shuō),不管您在哪所學(xué)校完成學(xué)業(yè)所要課程量是基本相當(dāng)?shù)?一門選修課程要通過(guò)任課教師的精心準(zhǔn)備,學(xué)院審核通過(guò)后報(bào)至教務(wù)處,教務(wù)處再組織專家評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)方能正式開(kāi)設(shè),這個(gè)流程是嚴(yán)肅而認(rèn)真的.從學(xué)校實(shí)際來(lái)說(shuō),我們的課程總量是不足的、拮據(jù)的,我們可以給學(xué)生提供的選擇是太少而不是太多.希望我們的老師能夠結(jié)合自己的工作實(shí)際,為我們的學(xué)生提供更多更好的課程.6．杜絕型式主義,現(xiàn)在許多的實(shí)習(xí)、實(shí)踐都只是一種型式,并沒(méi)有達(dá)到提升有利學(xué)生能力,有利于發(fā)展的目的.建議有的實(shí)習(xí)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的,采用靈活形式.理論實(shí)踐脫節(jié)現(xiàn)象存在,尚未達(dá)到學(xué)以致用的狀態(tài).要注重學(xué)生創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng),多為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì).反饋意見(jiàn):為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的組織與管理工作,學(xué)校于2010年制定出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,對(duì)實(shí)踐教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)都做了明確要求.但有的教學(xué)實(shí)習(xí)在實(shí)際進(jìn)行中,可能存在缺斤少兩的問(wèn)題,學(xué)校在以后的教學(xué)督查中加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)的跟蹤檢查力度,確保實(shí)習(xí)效果和質(zhì)量.關(guān)于理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)問(wèn)題,學(xué)校即將啟動(dòng)新一輪專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂和課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定工作,通過(guò)深化教學(xué)內(nèi)容和組織形式的改革,使理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能夠有機(jī)統(tǒng)一、學(xué)校一貫重視大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng),無(wú)論從學(xué)時(shí)設(shè)置上,還是從采取措施方面都特別重視大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng).如:學(xué)校實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、一院一品學(xué)科競(jìng)賽、深入試驗(yàn)站和校內(nèi)外實(shí)踐鍛煉、鼓勵(lì)學(xué)生早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)、早進(jìn)基地等措施.7．關(guān)于轉(zhuǎn)院?jiǎn)栴},我認(rèn)為可以給所有學(xué)生一次自由轉(zhuǎn)院的機(jī)會(huì),而不是在設(shè)置門檻.在現(xiàn)有專業(yè)范圍內(nèi),盡可能滿足學(xué)生調(diào)專業(yè)需求.8．關(guān)于“調(diào)整學(xué)生專業(yè)”的建議.建議對(duì)一些不喜歡本專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)調(diào)整,以適應(yīng)和發(fā)揮學(xué)生的天賦和愛(ài)好.高質(zhì)量的人才就是系統(tǒng)的掌握了某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),并且能夠很好地解決該領(lǐng)域所面臨的問(wèn)題.杰出人才不僅是高質(zhì)量的人才,而且是在其從事的領(lǐng)域做出了突出的成績(jī).雖然我們?cè)谡猩锌紤]到專業(yè)的人數(shù)問(wèn)題,但“強(qiáng)扭地瓜不甜”,如果學(xué)生在某一方面沒(méi)有天賦、不喜歡,我們強(qiáng)求他去學(xué)某一個(gè)專業(yè),不僅會(huì)毀了這個(gè)學(xué)生,而且也會(huì)浪費(fèi)國(guó)家和家庭培養(yǎng)學(xué)生的錢財(cái).所以建議學(xué)校招生時(shí)盡量滿足學(xué)生的志愿,沒(méi)有按自愿錄取的學(xué)生,一年后也可以根據(jù)自己的情況調(diào)整到自己喜歡的專業(yè).反饋意見(jiàn):我?！侗究粕鷮W(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定（修訂）》（校教發(fā)【2008】233號(hào)）文件第四章第二十三條、二十四條、第二十五條對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)工作做了明確的規(guī)定.近幾年,學(xué)校在轉(zhuǎn)專業(yè)工作中,充分考慮和尊重了學(xué)生個(gè)性發(fā)展和興趣專長(zhǎng),按照個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)院考核、學(xué)校審批的程序,批準(zhǔn)轉(zhuǎn)專業(yè)的人數(shù)從2007年的78人增加到了2012年的382人,一些專業(yè)如會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、水利水電工程等專業(yè)已經(jīng)新單獨(dú)增加了1個(gè)或2個(gè)教學(xué)班,學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)率已經(jīng)超過(guò)了本級(jí)在校人數(shù)的7%,每個(gè)院系（除藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)）都有轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出的學(xué)生.同時(shí),為了進(jìn)一步激發(fā)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,給每位同學(xué)創(chuàng)造更多的自主選擇、自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和空間,學(xué)校正在修訂《本科生學(xué)籍管理辦法》,其中關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)工作的相關(guān)條款也進(jìn)行了修訂,將原來(lái)規(guī)定進(jìn)校一年后方可轉(zhuǎn)專業(yè)修訂為入學(xué)滿一學(xué)期但不超過(guò)三年級(jí)就可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè),而且學(xué)分成績(jī),補(bǔ)考或重修記錄等條件都不再作為硬性條件,由接收學(xué)院進(jìn)行考核.可以說(shuō),學(xué)校一系列關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)工作的改革的目的都是充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”,尊重學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)和成才的需要.但考慮到轉(zhuǎn)專業(yè)工作的嚴(yán)肅性以及學(xué)校和每個(gè)專業(yè)的教學(xué)資源有限性,在轉(zhuǎn)專業(yè)工作中,盡最大限度滿足一些確實(shí)需要轉(zhuǎn)專業(yè)或者通過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)后更能發(fā)揮其專長(zhǎng)的學(xué)生.9．進(jìn)一步提高本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的經(jīng)費(fèi)資助力度,建議每個(gè)本科生畢業(yè)論文資助力度提高至1000元/人.反饋意見(jiàn):自從2012年學(xué)校每年增補(bǔ)500萬(wàn)元后,學(xué)校要求各學(xué)院大學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的資助經(jīng)費(fèi)農(nóng)、理、工學(xué)科學(xué)專業(yè)每位學(xué)生不低于600元,人文經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生每位不低于400元,具體每個(gè)學(xué)院資助多少由相關(guān)學(xué)院確定,增加到1000元,有一定困難.10．調(diào)整水保專業(yè)的培養(yǎng)方案,加大對(duì)學(xué)生有關(guān)工程方面的課程教學(xué)工作.好多課感覺(jué)沒(méi)有用,而許多專業(yè)課課時(shí)卻很短,學(xué)不到東西.反饋意見(jiàn):專業(yè)的培養(yǎng)方案調(diào)整是一件極嚴(yán)肅、學(xué)術(shù)性極強(qiáng)的工作,其具體事宜一般由該專業(yè)及專業(yè)所在學(xué)院完成.學(xué)校擬于2013年啟動(dòng)新版培養(yǎng)方案的修定工作,屆時(shí)會(huì)將該建議轉(zhuǎn)達(dá)至資環(huán)學(xué)院,由資環(huán)學(xué)院的具體討論修訂本科人才培養(yǎng)方案.