平移變換初中數(shù)學說課稿

平移變換初中數(shù)學說課稿一、說教材

(一)教材分析

平移和旋轉(zhuǎn)都是同學在日常生活中常?？吹降默F(xiàn)象。從數(shù)學的意義上講，平移和旋轉(zhuǎn)是兩種基本的圖形變換。圖形的平移和旋轉(zhuǎn)對于關(guān)心同學建立空間觀念，把握變換的數(shù)學思想方法有很大作用。

從二班級上冊辨認從不同的位置，觀看物體的靜態(tài)外形，進展到動態(tài)感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，符合兒童的空間進展水平。教材留意結(jié)合同學的生活閱歷，供應(yīng)大量感性、直觀的生活實例，來感知體會它們的不同特點，使同學把握它們的運動規(guī)律及平移的方法。為以后學習平行線，三角形的分類以及推導三角形、平行四邊形、梯形等圖形的面積計算公式打好基礎(chǔ)。

(二)設(shè)計理念

結(jié)合教材的這一特點，我本著體現(xiàn)生活實踐數(shù)學化、數(shù)學概念實踐化這樣兩個轉(zhuǎn)變，向同學供應(yīng)有價值的數(shù)學學習內(nèi)容，讓同學從日常生活中接觸、感悟到的大量事物中，領(lǐng)悟到在生活中到處有數(shù)學，到處用數(shù)學。通過動手實踐、自主探究、合作溝通等活動，引導同學主動地、富有共性地學習，從而建立對平移和旋轉(zhuǎn)的熟悉，通過同學自定向、自運作、自調(diào)整、自激勵，最終將學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標落到實處。

(三)教學目標

學問與技能目標：通過生活實例，使同學初步了解圖形的平移變換和旋轉(zhuǎn)變換。并能正確推斷圖形的這兩種變換。結(jié)合同學的生活實際，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

過程與方法目標：通過動手操作，使同學會在方格紙上畫出一個簡潔圖形，沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。

情感與態(tài)度目標：初步滲透變換的數(shù)學思想方法，讓同學感受事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，受到數(shù)學美的熏陶。

(四)教學重點、難點

教學重點：正確理解并區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

教學難點：在方格紙上畫出簡潔的平移后的圖形。

教具、學具預(yù)備：課件、課前小討論、作業(yè)紙

二、說教法、學法

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、同學之間互動與共同進展的過程。依據(jù)課程標準和同學的年齡特點，我采納了情境教學法和活動教學法，并結(jié)合我校生本教育的理念，設(shè)計了課前小討論，讓同學通過自主學習，獲得自我進展。

有效教學的核心是同學參加，學習活動不單是純粹地把握書本學問，更重要的是培育同學，自主獵取學問和運用學問的力量。因此在學習過程中，我主要體現(xiàn)了通過同學觀看比較、合作溝通、實踐操作等方法，讓數(shù)學走進同學的生活。

三、說教學過程

(一)感知圖形變換

1、(自定向)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

2、(自運作)討論展現(xiàn)，初次生成。

3、(自調(diào)整)辨析內(nèi)化，發(fā)覺規(guī)律。

4、(自激勵)列舉現(xiàn)象，深化熟悉。

(二)討論平移距離

1、(自定向)故事導入，引發(fā)思索。

2、(自運作)操作探究，突破難點。

3、(自調(diào)整)辨析爭辯，把握方法。

4、(自激勵)解決問題，形成技能。

四