教師年度申請(qǐng)書6篇

教師年度申請(qǐng)書6篇教師年度申請(qǐng)書篇1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。備好課仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、在課堂上我做到"四抓好"

(1)、抓好"三基"教學(xué)。就是抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)、基本技能和基本思維方法的培育。

(2)、抓好"兩個(gè)過程"教學(xué)。即通過看書、思索、商量、操作、答問、質(zhì)疑、總結(jié)等講清學(xué)問的發(fā)生過程;通過多形式的題目練習(xí)，組織好學(xué)問的運(yùn)用過程，把集中思維、發(fā)散思維與創(chuàng)新思維綜合起來(lái)。

(3)抓好練習(xí)題的設(shè)計(jì)。全部練習(xí)應(yīng)表達(dá)因材施教、分層施教的分類教學(xué)原則，選題訓(xùn)練要多形式，既有學(xué)生人人都要完成的必做題，又有供部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生選做的參考題。

(4)、抓好思維方法的培育。擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生觀看、對(duì)比、操作主動(dòng)探求，要把單一思維訓(xùn)練與綜合思維訓(xùn)練相結(jié)合，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的信念，培育主動(dòng)提問，仔細(xì)答問的良好習(xí)慣。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的.輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。

4、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、主動(dòng)參與學(xué)校開展的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)管理方法，不斷的改善自己，收到良好的效果。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

申請(qǐng)人：

日期：

教師年度申請(qǐng)書篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

記得有人說過：時(shí)間太瘦，指縫太寬，日子總是這樣匆忙，不經(jīng)意間歲月就從我們的指縫間溜走。回首，心中留下的有充實(shí)，有遺憾，還有太多的感慨與期盼。下面，就對(duì)我在任職中教一級(jí)期間的工作進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。

從__年被評(píng)為中教一級(jí)職稱以來(lái)的六年里，我親歷了新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，并且進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，在緊急與繁忙的工作中，我與同志們一起收獲著勝利與喜悅，一起感受新課改帶來(lái)的課堂教學(xué)與師生溝通的新改變，在實(shí)踐與討論中不斷探究發(fā)覺，不斷積累閱歷，在一輪新課改的磨練之后，我開始了井然有序的教學(xué)討論工作。

我將自己的教學(xué)討論課題定為“閱讀教學(xué)藝術(shù)討論〞重點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)，名著閱讀教學(xué)，課外閱讀指導(dǎo)，考場(chǎng)閱讀指導(dǎo)進(jìn)行了行之有效的探究。我和我的學(xué)生興趣盎然地進(jìn)行課堂的平等溝通與探討，也在溝通的過程中教學(xué)相長(zhǎng)，是那些思維活躍，很有思想的少年，給了我許多的靈感與啟發(fā);我們一起在經(jīng)典名著的世界里，感受著文學(xué)巨匠的文字魅力，也被名著人物的豐富情感與品質(zhì)精神所感動(dòng)。

在這兩輪六年的教改實(shí)踐中，我的兩屆學(xué)生分別讀了40—50本名著，大大地超過了新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的20本，而我，也以平均每年閱讀30本名著或好書的速度在享受文學(xué)帶給我的充實(shí)與歡樂。名著，就這樣豐富著我們的生活，提升著我們的境界;除此而外，我們的閱讀課有序進(jìn)行，美文摘抄每周一篇，每屆學(xué)生，在三年的初中生活中，閱讀了大量的優(yōu)秀雜志，摘錄的文章，也成為他們自己的《讀者》。當(dāng)看到同學(xué)們合作制作的小報(bào)，觀賞到他們自己制作的有關(guān)名著的精致的幻燈片時(shí)，我驚異于他們的熱情和靈性。緊急的生活沒有讓我的學(xué)生們失去觀賞的目光和怡然的心境，看他們一路品評(píng)名著，觀賞美文的腳步，如此沉著。

作為語(yǔ)文老師，我和學(xué)生始終享受著語(yǔ)文帶給我們的歡樂。我繼續(xù)堅(jiān)持我的教學(xué)特色：情感的熏陶、文學(xué)的感染以及不斷創(chuàng)新。我的學(xué)生那樣的喜愛我的課堂，喜愛文學(xué)。我們一起在每天的“唐詩(shī)宋詞〞中徜徉品味;在“思維大沖浪〞中爭(zhēng)先鼓勇;在“〞中享受樂趣;在“自繪小報(bào)〞中大顯身手;在“綜合性學(xué)習(xí)〞中體會(huì)合作;在“辯論會(huì)〞中唇槍舌劍。我們?cè)凇秾W(xué)會(huì)感動(dòng)》中關(guān)注生活，在《走進(jìn)青春》中相約花季，共同珍惜大好時(shí)光。面對(duì)那些豐厚的收獲，我和同學(xué)們的臉上總會(huì)不經(jīng)意間出現(xiàn)出一種成就感。正是給予學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的喜愛，對(duì)我的喜愛，我們的語(yǔ)文才會(huì)成果始終名列全級(jí)前茅，學(xué)生們也給予了我很高的評(píng)價(jià)，我的評(píng)教是也曾經(jīng)是98.9%。，我感受著這樣的心情，付出是歡樂的，收獲是喜悅的。

在這六年的教學(xué)生涯中，我將自己的教學(xué)實(shí)踐與生活的感悟體會(huì)，發(fā)表在自己的博客里，積累到今日，已經(jīng)超過100萬(wàn)字，這成為我人生的一筆重要的財(cái)寶，最少讓我在驀然回首的時(shí)候，多了一份充實(shí)與歡樂，多了一份別人無(wú)法體會(huì)的美好與成就感。

在這六年里，我用自己主動(dòng)探究的教研看法，開放民主的課堂氣氛，樂觀向上的生活看法，贏得了我的學(xué)生的愛戴與家長(zhǎng)的觀賞，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。我的量化考核始終名列全校前茅，曾經(jīng)在其中的三年里，我還有過在全校500多位老師量化考核中，名列第一或前三名的記錄。我想，這就是我全情投入，仔細(xì)教研的結(jié)果，也是學(xué)校深厚的教研氣氛，領(lǐng)導(dǎo)重視新課改的結(jié)果。__年，因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，我參與了陜西省的中考命題工作，成為命題組里最年輕的一位老師。而這次命題，也讓我成長(zhǎng)了很多，對(duì)于教研的認(rèn)識(shí)深刻了很多，此后，我還曾經(jīng)代表陜西省為全國(guó)中考訓(xùn)練出模擬試題，試題的質(zhì)量得到了相關(guān)專家和雜志的充分認(rèn)可與觀賞。

在這六年里，作為全國(guó)中語(yǔ)會(huì)的一名會(huì)員，我多次將自己教學(xué)討論的體會(huì)撰寫成論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，連年在教學(xué)學(xué)會(huì)的年會(huì)上獲一等獎(jiǎng)并進(jìn)行了溝通，在省級(jí)教學(xué)學(xué)會(huì)中獲得一等獎(jiǎng)，也有多篇論文在專業(yè)雜志報(bào)紙上發(fā)表。我的學(xué)生的作品曾在全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，還有學(xué)生的文章，被西安電視臺(tái)拍攝成電視散文，成為我們彼此的傲慢。

在這六年里，我又送走了兩屆學(xué)生，陪著他們走過了美妙的初中歲月，人生一段重要的歷程。作為班主任，我總是帶著與孩子們一起走進(jìn)青春的心情去面對(duì)每天的生活。初中的工作總是如此勞碌，我依舊會(huì)偶爾停下匆忙的腳步，思索著這樣一個(gè)問題：除了豐富的學(xué)問，我們到底還能給予學(xué)生什么?

我期望我的學(xué)生能夠不是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，不因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊急而喪失了學(xué)習(xí)的興趣，不因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的激烈而扭曲了友誼，不因?yàn)閯诼档纳疃涞擞H情，在這樣的日子里，我期望我的學(xué)生能夠自然地度過自己的初中，期望他們漸漸明白學(xué)習(xí)是為什么，應(yīng)當(dāng)怎樣生活。

我曾經(jīng)說過，我要讓我的學(xué)生們?cè)陂L(zhǎng)大成人之后，回憶起自己的`中學(xué)生活，他們會(huì)微笑著說：“我很美好那樣走過了秀麗而懵懂的青春歲月，我很慶幸有關(guān)愛我的父母，關(guān)愛我的老師，關(guān)愛我的同學(xué)陪我一起走過了最秀麗的花季人生，感謝他們。〞能夠讓他們?cè)诠陋?dú)落寞時(shí)，隨時(shí)都可以擷起有關(guān)父母親情、同學(xué)友情，師生情深的美妙記憶暖和自己的心靈，隨時(shí)都可以想到，這樣的一群人是自己永久可以共享歡樂與哀愁的人，然后心存感恩地生活。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：__

__年__月__日

教師年度申請(qǐng)書篇3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、平常表現(xiàn)

平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)，每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從支配，人際關(guān)系融洽。在教育教學(xué)主面，本人仔細(xì)備好每一節(jié)課、做好課件、仔細(xì)上課。雖然以前也上過初三的化學(xué)課，但深知學(xué)無(wú)止境，有時(shí)覺得有些力不從心，所以主動(dòng)參與組里聽課、評(píng)課，以及主動(dòng)向老教師請(qǐng)教，不斷完善自已的學(xué)問體系，課余時(shí)間閱讀大量的教學(xué)理論書籍來(lái)指導(dǎo)自已的實(shí)踐。批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。晚自習(xí)總是在教室仔細(xì)輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生的問題，及易誤會(huì)和混淆的地方，分析緣由，準(zhǔn)時(shí)給以解決。特殊彭勵(lì)學(xué)生提問題，那怕問的根本就不是一個(gè)問題，從而習(xí)慣成自然，教會(huì)學(xué)生學(xué)生提問題。對(duì)學(xué)生的每一個(gè)問題無(wú)論巨細(xì)，都給以耐煩的解答。

二、在教學(xué)中，我也有一些閱歷

1、抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)問的把握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對(duì)學(xué)問的“消化不良〞，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

2、抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行。在上課過程中，發(fā)覺很多同學(xué)從初中升上來(lái)時(shí)，試驗(yàn)基礎(chǔ)很差，有的同學(xué)竟然連天平也不會(huì)用。在初中只是看老師做演示試驗(yàn)，根本沒有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

3、要重視獲取學(xué)問的過程和科學(xué)探究能力的培育。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題能力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析〞。而應(yīng)當(dāng)重視獲取學(xué)問的過程，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法〞。

4、在教學(xué)中要注重能力的培育，講題不要面面俱到，要注重思路的分析。

5、還要多聯(lián)系生活的實(shí)際閱歷，激發(fā)學(xué)生的興趣。

我信任經(jīng)過一年的歷練，我成長(zhǎng)了不少，我也信任，我真誠(chéng)地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，也必會(huì)贏得學(xué)生的敬重和同樣真誠(chéng)的回報(bào)。在這一條路上，我也會(huì)更堅(jiān)決的走下去。

以上是我的工作基本狀況，經(jīng)過試用期的鍛煉，我已經(jīng)到達(dá)了轉(zhuǎn)剛要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為_效力的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：/shenqing

__年__月__日

教師年度申請(qǐng)書篇4

思想政治方面

我喜愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，我真心喜愛教師工作，將之視為生命的一部分，仔細(xì)學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針和政策，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，處事虛心謹(jǐn)慎，能與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，受到大家確定。任職以來(lái)，我喜愛中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的改革開放政策，喜愛教育事業(yè)，為人師表，自覺遵紀(jì)守法，黨性強(qiáng)，作風(fēng)正，不管何時(shí)何地都以教育教學(xué)工作為重，嚴(yán)以律己，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人的得失，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切。到處以身作則，團(tuán)結(jié)同事，專心做好教書育人工作，為培育跨世紀(jì)人才而勤奮工作。專心提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作潛質(zhì)，于93年7月參與“漢語(yǔ)言文學(xué)〞?？贫蔚淖詫W(xué)考試，95年6月大專畢業(yè)。97年7月至此刻參與“漢語(yǔ)言文學(xué)〞專業(yè)本科段的自學(xué)考試，到此刻為止，已透過大半的課程。小學(xué)教育是一項(xiàng)奠基工程?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的課程改革目標(biāo)之一就是：基礎(chǔ)教育課程改革要以關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)?lái)的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。新課程的培育目標(biāo)應(yīng)表達(dá)時(shí)代要求。要使學(xué)生具有愛國(guó)主義、群眾主義精神，喜愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;逐步構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;具有社會(huì)職責(zé)感，發(fā)奮為人民服務(wù);具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐潛質(zhì)、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí);具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。基于這個(gè)指導(dǎo)思想，我對(duì)學(xué)生的教育總是著眼于他們的將來(lái)，瞻顧于他們的此刻，促進(jìn)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的有用人才。在校內(nèi)造成不良的影響，是全校知名的雙差生。接到這個(gè)班后，我對(duì)志兵同學(xué)的教育沒有實(shí)行簡(jiǎn)潔粗暴的訓(xùn)斥方法。正因我堅(jiān)信孩子是可塑的，只要教育得法，是能夠轉(zhuǎn)變的。首先，我向他原來(lái)的科任老

師了解狀況，然后去他家家訪，透過全面的調(diào)查了解，分析造成他差的緣由：父親長(zhǎng)期在外經(jīng)商，很少有空回家教育孩子，就是有管教，也但是是簡(jiǎn)潔的打罵;要教育好孩子更是力不從心;在家中，他是獨(dú)生子，基于封建思想的殘留，祖父、母對(duì)他獨(dú)特溺愛，因此養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、無(wú)拘束的獨(dú)特。其次，我又認(rèn)真觀看這個(gè)孩子，發(fā)覺其有兩個(gè)“閃光點(diǎn)〞：一是寵愛為別

人做事;二是重感情。于是我因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)他為學(xué)校為班級(jí)為老師做好事，并鼓舞他參與了學(xué)校的藍(lán)球興趣小組，對(duì)他獨(dú)特厚愛，盡量多表?yè)P(yáng)少批判。同時(shí)我在生活和學(xué)習(xí)上也十分關(guān)懷他，幫他補(bǔ)習(xí)學(xué)問。并準(zhǔn)時(shí)家訪，向他家匯報(bào)志兵的點(diǎn)滴進(jìn)步，要求家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。志兵同學(xué)感受到群眾和老師對(duì)他的關(guān)愛，漸漸進(jìn)步，期末考試，取得了良好的成果。發(fā)揮龍頭作用，到處做好師生的楷模。在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)律辦事，專心探究教改新路子，仔細(xì)指導(dǎo)教師進(jìn)行教改。每學(xué)期，我都定期組織教師進(jìn)行教學(xué)討論，深入各科組，制訂教學(xué)計(jì)劃，專心組織、催促各科組開展教研活動(dòng)，仔細(xì)組織教師溝通閱歷，分析、討論學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。為了推動(dòng)教改減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我多次帶頭舉行校性公開課。在20__年十月上了《分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題》;20__年十月上了《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》，該課代表學(xué)校參與鎮(zhèn)的中青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);20__年四月上了《圓柱的體積》;20__年上了《解比例》。仔細(xì)學(xué)習(xí)新教法，專心學(xué)習(xí)新學(xué)問。在教學(xué)中嘗試cai教學(xué)，學(xué)習(xí)制作電腦課件，在20__年制作的《圓的面積》電腦教學(xué)軟件就被鎮(zhèn)選送上普寧市參與課件制作競(jìng)賽。今年參與全國(guó)小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)討論中心、河南省教育

學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》聯(lián)合舉辦的學(xué)習(xí)科學(xué)討論論文競(jìng)賽中，《激趣授法巧練因材施教--淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)〞。同時(shí)我還常常深入課堂聽課，具體指導(dǎo)青年教師。例如青年教師__，高中畢業(yè)后就從事教育工作，既沒有系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)問，又閱歷缺乏，在教學(xué)教程中，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。我熱情地給予指導(dǎo)，真誠(chéng)地幫忙她，教她如何制訂教育教學(xué)工作計(jì)劃;如何備課、上課、改作;如何當(dāng)好班主任，做好差生的轉(zhuǎn)化工作等。由于她能虛心求進(jìn)，吸取閱歷，仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，此刻已成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師。

對(duì)學(xué)生的教育，我既注重課堂教法，更注重學(xué)法的指導(dǎo)。例如，我剛調(diào)到龍堀小學(xué)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)時(shí)，所任班級(jí)學(xué)生有部分學(xué)習(xí)懶散、馬虎，學(xué)習(xí)成果總是提不起。作為科任的我，常常采納“激趣、授法、巧練、因材施教〞的教法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性，想方設(shè)法讓學(xué)生明白和參加?！凹とえ暰褪羌ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;“授法〞就是授人以“漁〞，那里“漁〞的含義就是指學(xué)生能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)要求，也就是把握了學(xué)習(xí)方法?！扒删毃暰褪菍W(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把握了必需的學(xué)問，但這些學(xué)問往往是不全面的，這時(shí)就要進(jìn)行必需的練習(xí)強(qiáng)化記憶，但不應(yīng)是機(jī)械的重復(fù)練習(xí)?！耙虿氖┙台暰褪敲嫦蛉w，兼顧個(gè)別。這樣能夠充分表達(dá)以學(xué)生為主體、教師起主導(dǎo)作用的精神，切實(shí)加強(qiáng)潛質(zhì)培育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我自己堅(jiān)持每一節(jié)課都按要求細(xì)心備好，采納直觀的教學(xué)方法培育學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;天天在早讀課前到教室等待學(xué)生回來(lái)，之后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)等，我一般在次日發(fā)還給學(xué)生，甚至于上午才考的測(cè)驗(yàn)卷，我中午用午休的時(shí)刻加班，下午就發(fā)還給學(xué)生了。在數(shù)學(xué)科的教學(xué)過程中，我有目的、有計(jì)劃地搞科學(xué)討論，并透過科研對(duì)已構(gòu)成的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行檢驗(yàn)，不斷改善和提高，做到精益求精。在此基礎(chǔ)上寫成論文

，在20__年參與全國(guó)小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)討論中心、河南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》聯(lián)合舉辦的學(xué)習(xí)科學(xué)討論論文競(jìng)賽中，《激趣授法巧練因材施教——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)〞。

典范的力量是無(wú)窮的。由于我以勤奮工作、嚴(yán)謹(jǐn)治教和刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)去感化學(xué)生，全班同學(xué)都變得倍加珍惜時(shí)刻和勤奮好學(xué)了。同學(xué)們都能自覺學(xué)習(xí)，用心聽講，課后能仔細(xì)復(fù)習(xí)，按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，良好的學(xué)風(fēng)得以構(gòu)成了。同時(shí)全校教師在我的帶動(dòng)下，也更加勤奮、專心工作了。有效地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。幾年來(lái)，我盡職盡責(zé)地履行崗位職責(zé)，杰出地完成了各項(xiàng)任務(wù)。我所在的__小學(xué)，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和我的專心協(xié)作管理下，教育教學(xué)效果有可喜的收獲：鄭__、鄭__水、陳__安、謝__等老師就分別被鎮(zhèn)或普寧市教育局評(píng)為優(yōu)秀青年教師或優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào);歷年來(lái)學(xué)校沒出現(xiàn)過一宗安全事故，學(xué)生中沒有違法案件發(fā)生;不僅僅教學(xué)成果顯著，而且學(xué)生還具有高尚的情操、良好的心情、廣泛的情趣，各方面的素養(yǎng)得以和諧進(jìn)展，很多學(xué)生都獲得了較高的榮譽(yù)。

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境。邁入21世紀(jì)的時(shí)刻，我將憑自己的勤奮和智慧，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段

在信息時(shí)代的教育改革大潮中大顯身手，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

20__年__月__日

教師年度申請(qǐng)書篇5

各位評(píng)審組領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!

光陰荏苒，時(shí)光飛逝。我踏上工作崗位已有十一年。在這這十一年里，小小的三尺講臺(tái)讓我感受到的是教師責(zé)任的重大，要想做好工作，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱情、高度的責(zé)任心;時(shí)代的日新月異，讓我深刻體會(huì)到自身素養(yǎng)提高的迫切，只有身正、學(xué)高的教師才能教育出合格、優(yōu)秀的學(xué)生。下面我分別從以下幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的工作和心得：

一、思想品德、職業(yè)道德方面

我擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上與黨保持高度一致。努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)，教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷增添法律意識(shí)，依法執(zhí)教，不斷提高理論水平和綜合素養(yǎng)。在工作中遵守學(xué)校規(guī)章制度，教學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)進(jìn)取，為人師表。以學(xué)校工作為重，從不計(jì)較個(gè)人得失，敬重他人，甘于奉獻(xiàn)，仔細(xì)履行了一個(gè)教師教書育人的職責(zé)。

二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)

1、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作

我從擔(dān)任了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作以來(lái)，我主動(dòng)投入新課改實(shí)踐，依據(jù)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況，仔細(xì)鉆研教材、教參和課標(biāo)，仔細(xì)備課，備教材、備教法、備學(xué)生。力求上好每一節(jié)課，在教學(xué)實(shí)踐中，摸索體會(huì)新的教學(xué)方法和形式，培育自己嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)看法和體系。在課堂上我追求以豐富多彩的語(yǔ)文課堂活動(dòng)、敏捷多樣的授課方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究、合作和自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的綜合能力，表達(dá)學(xué)生的主體作用，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得開心。平常虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師們的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外，我力求適量、科學(xué)地布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作。歷年來(lái)，我班的教學(xué)成果名列前茅。20__——20__學(xué)年榮獲優(yōu)秀教師稱號(hào)，20__——20x學(xué)年榮獲三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)比單位第二名，20__——20__學(xué)年在年度考核中被評(píng)定為優(yōu)秀等次。

2、班主任工作

在班主任工作中，我能始終保持一顆“愛心〞，理解學(xué)生，敬重學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)處理繁瑣的，融于日常生活中的班主任工作，任勞任怨。我通過推行班級(jí)民主，培育得力有效的班干部隊(duì)伍，改革班級(jí)管理體制實(shí)現(xiàn)班級(jí)精細(xì)化管理這三點(diǎn)來(lái)努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立“師生+朋友〞的關(guān)系，堅(jiān)持以生為本，盡力以豐富的班級(jí)活動(dòng)著力培育、提升學(xué)生的心理素養(yǎng)、理想情操和道德品質(zhì)，注重學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育。這些年來(lái)，我所帶班級(jí)有肯定凝聚力，學(xué)習(xí)成果能保持穩(wěn)步提高，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)較好。

3、教學(xué)科研和繼續(xù)教育

在平常的工作中，我注重教育教學(xué)理論討論，主動(dòng)參與學(xué)校組織的教科研課題討論。我注重理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)討論，閱讀了不少素養(yǎng)教育和新課程改革的書籍，撰寫讀書心得，努力使自己的教育教學(xué)理念得到更新，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，主動(dòng)發(fā)表教育教學(xué)論文。另外，主動(dòng)參與各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參與了教育基本功培訓(xùn)，新課改教師上崗培訓(xùn)，教師信息技術(shù)初級(jí)培訓(xùn)，班主