三年級(jí)班主任教育工作總結(jié)

三年級(jí)班主任教育工作總結(jié)

三班級(jí)班主任訓(xùn)練工作總結(jié)（精選篇1）

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)娜允侨甓嗟陌嘀魅喂ぷ鳌н@個(gè)班整整四年了，回顧與同學(xué)一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這四年來，我們哭過，笑過，勝利過，失敗過……但一切對(duì)我們來說都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，健壯的成長(zhǎng)起來。對(duì)我們來說這就是珍貴的人生財(cái)寶!一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎簡(jiǎn)單”這個(gè)詞，尤其是身為學(xué)校班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑淘氣的孩子，這就要求我們成為一個(gè)急躁、細(xì)心、仔細(xì)的人。若談起班主任的工作，唯恐幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來概述我的班主任工作：

一、親近同學(xué)，把愛灑向每一個(gè)同學(xué)的心田

聞名訓(xùn)練家夏丏尊說過：“訓(xùn)練猶如池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，訓(xùn)練沒有愛也不能稱之為訓(xùn)練”。由此可見，一切勝利的訓(xùn)練都必需基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是訓(xùn)練的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)老師要做到愛同學(xué)并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位同學(xué)，包括那些成果差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的同學(xué)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，在工作中，我急躁地訓(xùn)練違反紀(jì)律的同學(xué)，專心的關(guān)心學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓舞有進(jìn)步的同學(xué)。拿張震來說吧，他從小父母離異，跟父親奶奶生活，父親成天喝酒，對(duì)他非打即罵，奶奶年紀(jì)大沒文化，照看他的生活都很吃力，媽媽從沒回來看過他一眼。他常常遲到。曠課。打仗罵人更是家常便飯。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時(shí)完成。是個(gè)降級(jí)生。但他也有優(yōu)點(diǎn)，他很聰慧，上課愛發(fā)言，而且總能答到點(diǎn)子上。于是，我抓住他的優(yōu)點(diǎn)，并從關(guān)懷他的生活入手，常常與他父親溝通，溝通訓(xùn)練方法，勸他父親多關(guān)懷孩子，對(duì)孩子要有急躁，父親對(duì)他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變，同時(shí)，我號(hào)召全般同學(xué)都來關(guān)懷他，關(guān)心他。讓他感受到家庭般的暖和，慢慢的，他對(duì)學(xué)習(xí)也有了愛好，各方面都有進(jìn)步，至今沒有掉隊(duì)。細(xì)細(xì)想來，在班里很多孩子之中，最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的同學(xué)，每天面對(duì)的是父母的指責(zé)，同學(xué)的諷刺，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的苦痛又有誰能了解呢?假如此時(shí)老師送給他們一束暖和的目光，一句鼓舞的話語，一聲親切的問候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并牢記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理

古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！甭劽?xùn)練家加里寧也說過：“老師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的擅長(zhǎng)窺視老師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@就要求我們老師在日常生活中留意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處事事為同學(xué)樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是同學(xué)不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)消失碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人預(yù)備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)覺誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿撿起來扔進(jìn)垃圾袋里。過了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)覺班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校內(nèi)里看到垃圾

同學(xué)也能主動(dòng)撿拾。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他同學(xué)樹立典范。久而久之，同學(xué)漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)覺違紀(jì)的同學(xué)就對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練，并且，我樂觀引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書、畫畫、我還常常抽時(shí)間帶他們到操場(chǎng)跳繩做嬉戲。對(duì)屢教不改、自制力差的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練，發(fā)覺他們的一點(diǎn)進(jìn)步就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了肯定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四班級(jí)的同學(xué)了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三班級(jí)同學(xué)已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí)，但經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后，平常養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不情愿學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)間被白白鋪張掉，而同學(xué)們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來仔細(xì)思索，我打算分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著同學(xué)上自習(xí)。過一段時(shí)間后，我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào)，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練，令其改正。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下仔細(xì)上自習(xí)后，我并沒有滿意，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開頭，同學(xué)主動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí)，于是，我在班上嚴(yán)肅其事地對(duì)他們點(diǎn)名表揚(yáng)，并評(píng)比他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他同學(xué)的觸動(dòng)很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中漸漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸深厚。

三、擅長(zhǎng)抓住每一個(gè)有利的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。

一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的詳細(xì)意識(shí)比較淡泊，班級(jí)缺少分散力。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì)，對(duì)大家進(jìn)行訓(xùn)練如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng)，我組織他們樂觀參與，我在班上對(duì)他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外，我還要求同學(xué)樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹立同學(xué)的集體主義精神。同時(shí)，我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。在班級(jí)管理工作中，我本著“多表揚(yáng)、少批判、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個(gè)樂觀進(jìn)取、奮勉向上的班集體。

總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長(zhǎng)，我越來越深切地領(lǐng)悟到班主任工作看似簡(jiǎn)潔，實(shí)踐起來卻很難。它是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。不行小看這項(xiàng)工作。因此，在今后的工作中，我肯定要多下功夫，深化細(xì)致地討論這門學(xué)問，爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。

三班級(jí)班主任訓(xùn)練工作總結(jié)（精選篇2）

轉(zhuǎn)瞬間，這一學(xué)期接近尾聲，比起上學(xué)期，這學(xué)期更為繁忙，由于活動(dòng)比較多，不論是老師還是同學(xué)都被牽扯進(jìn)去許多精力。但是工作中有苦有甜，不論是教學(xué)還是班級(jí)管理上都上升了一個(gè)新臺(tái)階。這離不開同組老師的關(guān)心和各位家長(zhǎng)的支持。

這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾方面抓起：

(一)事無巨細(xì)，急躁腸培育同學(xué)良好習(xí)慣

三班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)是好動(dòng)，好玩，自我束縛力和自覺性都比較差，想讓他們一下子養(yǎng)成好習(xí)慣是不行能的，所以要從細(xì)節(jié)處做起，期盼他們一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。我們班有一個(gè)男孩，是遠(yuǎn)近的淘氣大王：上課走神，下課只要有別的孩子來告狀，80%都跟他有關(guān)系，不論是誰都不喜愛跟他坐同桌。上學(xué)期他讓我很頭疼。這學(xué)期剛開學(xué)的一個(gè)課間，我給語文課代表布置午寫任務(wù)，他從旁邊湊過來，主動(dòng)跟我說，老師，也讓我寫吧。從今以后，我就把這個(gè)任務(wù)交給他，沒想到他真的很仔細(xì)地堅(jiān)持每天去做。后來，我在一次班會(huì)上表揚(yáng)了他，建立他在同學(xué)們心中新的形象。鄰近學(xué)期末，我發(fā)覺他這學(xué)期在紀(jì)律自制力上明顯進(jìn)步。

(二)做好家長(zhǎng)工作，共同管好孩子

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開老師和家長(zhǎng)的共同努力。校內(nèi)外結(jié)合，左右開弓，才能把同學(xué)教好。這學(xué)期我加大和家長(zhǎng)的電話聯(lián)系頻率，一發(fā)覺同學(xué)有不良偏向，就準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，給家長(zhǎng)說明狀況。特殊是落后生和玩皮的孩子，更多地與家長(zhǎng)溝通。

這學(xué)期工作中也有些許不足，比如我性情有些急躁，有時(shí)同學(xué)出錯(cuò)時(shí)我的態(tài)度僵硬，工作做得還不夠細(xì)致。下學(xué)期我將取長(zhǎng)補(bǔ)短準(zhǔn)時(shí)調(diào)劑工作節(jié)奏，爭(zhēng)取把工作做得更到位。

三班級(jí)班主任訓(xùn)練工作總結(jié)（精選篇3）

一個(gè)學(xué)年又在忙勞碌碌中結(jié)束了，回首這一學(xué)年我和三(1)班同學(xué)一起手牽手走過的日子，有歡樂也有難過，但更多的是收獲。在這一年里，我在思想上樂觀要求上進(jìn)，在工作上仔細(xì)負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。帶著我的五十多個(gè)同學(xué)，我們一起共建我們的三(1)大集體，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作，樂觀向上的班級(jí)良好氛圍，取得了不少進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、培育同學(xué)良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

新時(shí)期學(xué)校生良好習(xí)慣的培育是同學(xué)全面進(jìn)展的需要，學(xué)校生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長(zhǎng)學(xué)問，長(zhǎng)身體的需要，更是人的社會(huì)化的基礎(chǔ)，是少年兒童終身受益、生存和進(jìn)展的力量，是社會(huì)主義關(guān)于人的訓(xùn)練的本質(zhì)體現(xiàn)。好習(xí)慣假如從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個(gè)有五十多同學(xué)大班級(jí)的班主任，我覺得我最大的責(zé)任就是要培育同學(xué)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先從自身做起，要求同學(xué)做到的，自己首先做到，給同學(xué)樹立榜樣，比如在同學(xué)面前堅(jiān)持說一般話，上課不遲到，當(dāng)同學(xué)面主動(dòng)撿垃圾等等。同學(xué)愛仿照，可塑性強(qiáng)，漸漸自然會(huì)養(yǎng)成誠(chéng)懇、勤勞、愛班級(jí)的好品質(zhì)。其次，在豐富多彩的活動(dòng)中培育好習(xí)慣。一學(xué)年里，結(jié)合學(xué)校工作支配和班級(jí)實(shí)際，開展了《爭(zhēng)戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學(xué)會(huì)關(guān)懷人》、《我們?nèi)巳藧圻\(yùn)動(dòng)》、《我家門前的垃圾筒》、《今日我當(dāng)家》《歡樂伴我成長(zhǎng)》等等主題班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我和同學(xué)一起學(xué)習(xí)《中學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，了解做一個(gè)好同學(xué)的要求;在活動(dòng)中，讓他們感受集體的暖和;在活動(dòng)中，培育了他們各方面的習(xí)慣。一年來，我發(fā)覺同學(xué)隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動(dòng)關(guān)心的同學(xué)多了，班級(jí)里仔細(xì)作業(yè)的同學(xué)也多了，這讓我非常欣慰。一次次活動(dòng)、競(jìng)賽、嬉戲，同學(xué)在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，漸漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、用“愛”訓(xùn)練感化同學(xué)。

愛是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰都需要愛。作為班主任老師，我深知只有給同學(xué)以真誠(chéng)的愛，同學(xué)才會(huì)對(duì)你回報(bào)一顆顆金子般的童心。一位好老師，不僅要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，更要關(guān)懷同學(xué)的思想和生活，關(guān)懷她們的成長(zhǎng)，傾聽他們的呼聲。三班級(jí)的同學(xué)屬于低班級(jí)，依據(jù)年齡特點(diǎn)，他們活潑好動(dòng)，布滿生氣和活力，他們似一群可愛的小鳥，渴望著藍(lán)天和白云。同樣，他們?nèi)鄙僮钥睾捅鎰e力量，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。假如總是埋怨他們：這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不行。孩子還哪來信念?而只有“愛”才會(huì)給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則：對(duì)優(yōu)等生我要“嚴(yán)愛”，對(duì)于后進(jìn)生我要“偏愛”，對(duì)于中等生我要“博愛”。所以我把對(duì)同學(xué)的“愛”建立在對(duì)同學(xué)的敬重和相信的基礎(chǔ)上。我們班有個(gè)別同學(xué)作業(yè)習(xí)慣特別差，比如：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫馬虎，有時(shí)“亂”做或不做。我通過個(gè)別談話、聯(lián)系家長(zhǎng)、監(jiān)督鼓舞、結(jié)對(duì)關(guān)心很多的方法，我急躁地做他們的思想工作，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，盼望轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不愿放棄一絲盼望。功夫不負(fù)有心人，一年來，他們的.作業(yè)態(tài)度有了改觀，成果也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個(gè)同學(xué)，在這次的期末檢測(cè)中，都由原來的d或e檔提高到了c檔，看著他們的進(jìn)步，我欣慰地笑了。

人心都是相互的，雖然同學(xué)年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬別傷孩子的心。記得上個(gè)學(xué)期，我們班有一個(gè)姓戴的男孩，那是個(gè)內(nèi)向，成果很好的同學(xué)。那天午托課前，他突然紅著臉進(jìn)辦公室說：“金老師，我想去大便?！蔽矣谑墙o了他幾張紙讓他快去。上課了一段時(shí)間，同學(xué)們?cè)诰殻乙贿呇膊煲贿呏笇?dǎo)。走到他們組，我發(fā)覺他不知什么時(shí)候已經(jīng)坐在位子上寫了。經(jīng)過他身邊時(shí)，我聞到了臭味，以為他剛從廁所過來會(huì)有味道，也沒在意?？傻皖^看他寫時(shí)發(fā)覺不對(duì)勁了，在他的腳跟邊有一小團(tuán)黑乎乎的東西，是大便!我立刻意識(shí)到那個(gè)男孩定是大便在身上了，看他表情，緊急又焦急。我毫不遲疑地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面，彎腰快速抓起，扔進(jìn)了垃圾筒里。然后，若無其事的樣子把他叫到辦公室陽臺(tái)上，找來以前同學(xué)丟的褲子，關(guān)心他換上，又打電話叫他的媽媽過來。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心。我想，假如這個(gè)大家庭中老師愛同學(xué)，同學(xué)愛老師，并且每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、照看著、鼓舞著，那肯定是最和諧、最美的。

三、培育小干部，形成分散力。

假如把班級(jí)看成一個(gè)家，那么溫馨和諧的氛圍需要每個(gè)家里的人來制造和維護(hù)。雖然三班級(jí)同學(xué)還小，可我相信他們是聰慧懂事的。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識(shí)地告知自己三(1)班就是我們的家。然后，我花力氣培育班級(jí)小干部，盼望通過小干部的分散作用帶動(dòng)全班同學(xué)，形成良好的氛圍。王思遠(yuǎn)是我們班的班長(zhǎng)，讀三班級(jí)的她組織管理力量可強(qiáng)了。假如老師有事不在教室，也不必?fù)?dān)憂，由于王思遠(yuǎn)會(huì)像小老師一樣把班級(jí)管理得井井有條，學(xué)習(xí)、嬉戲，大家非常佩服和聽從她。也正是這樣，很多小干部向王思遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，工作力量強(qiáng)了很多。漸漸地，班級(jí)形成了較好的風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)向上。黑板臟了“我”來擦，地臟了“我”來掃，鉛筆斷了“我”借你……而且，在一些集體競(jìng)賽或個(gè)人競(jìng)賽中，很多同學(xué)都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的集體主義榮譽(yù)感，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也加強(qiáng)了。在大家共同的努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫競(jìng)賽、改錯(cuò)別競(jìng)賽、黑板報(bào)競(jìng)賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，還有其他征文競(jìng)賽中都取得了較好的成果，我和孩子們都感動(dòng)不已，對(duì)以后更是布滿了信念。

三班級(jí)班主任訓(xùn)練工作總結(jié)（精選篇4）

沒有任何事會(huì)十全十美，我這一年的班主任工作，在收獲中反思，在反思中進(jìn)步，我看到了工作中的很多失誤和因失誤而留下的圓滿，體會(huì)到了“煩”與“累”中的甘甜。盼望在以后的工作中，多吸取閱歷教訓(xùn)，多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓我的工作，我的明天絢爛，布滿陽光。

作為三班級(jí)班主任，面對(duì)9、10歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都盼望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，平常我就是從以下幾個(gè)方面著手的：

一、班級(jí)狀況介紹

班里共有有同學(xué)48名，其中男生22人，女生26名，并有1名同學(xué)跟讀。三班級(jí)的同學(xué)，許多都很好動(dòng)，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班同學(xué)許多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分同學(xué)缺乏自覺，學(xué)習(xí)懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)間顧及他們，老師就更辛苦了。

二、班級(jí)管理特色

1、平安工作：我們?cè)诎嗉?jí)中將平安訓(xùn)練放在工作首位，與任課老師共同開展和落實(shí)好平安訓(xùn)練工作。在校，班上同學(xué)較為好動(dòng)，自我監(jiān)管力量弱，就需要我們常常進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通平安、飲食平安、突發(fā)大事平安的訓(xùn)練，使同學(xué)們感受到了生命的珍貴，留意上學(xué)、放學(xué)的平安。讓同學(xué)明白沒有家長(zhǎng)伴隨決不下水游泳。在做好平安工作的同時(shí)，仔細(xì)做好平安周記。

2、班級(jí)衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

每天支配一個(gè)小組的同學(xué)負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長(zhǎng)自行支配好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作，從而熬煉了班干部的力量嗎，又樹立了威信，一舉兩得。

三、班級(jí)文化建設(shè)

在班級(jí)文化建設(shè)中，體現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”、“雙國(guó)文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進(jìn)行更新。把同學(xué)好的作文，好的圖畫，好的書寫展現(xiàn)出來，使每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)讓作品上墻。

四、行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。平常加強(qiáng)同學(xué)對(duì)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，結(jié)合雙國(guó)文化課對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。使每個(gè)同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

五、問題同學(xué)訓(xùn)練

一個(gè)班中總是有一些同學(xué)的成果、行為稍差一些的，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來關(guān)心他們，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的同學(xué)，采納談話訓(xùn)練方式，對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練，并常常督促他們改正。

六、家校聯(lián)系狀況

家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。平常利用電話和家長(zhǎng)聯(lián)系，使雙方都能較好地了解同學(xué)的表現(xiàn)，以便更好的訓(xùn)練同學(xué)。還利用家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，取得雙贏。

七、班主任工作自我感受

這個(gè)學(xué)期是我來這里之后第一次當(dāng)班主任，面對(duì)大班額同學(xué)，心中不免有些緊急，究竟缺少閱歷啊，于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作力量。一個(gè)學(xué)期下來，讓我深刻感受到;只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子，我相信，孩子們會(huì)了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲，努力做好班主任工作。誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。本學(xué)期，我在班主任工作方面的最大體會(huì)是——溝通：從心開頭。

三班級(jí)班主任訓(xùn)練工作總結(jié)（精選篇5）

班級(jí)管理工作是一門育人科學(xué)，班主任需要多花心思、多了解、多觀看、多動(dòng)腦。本人從畢業(yè)參與工作至今已滿12年，其中班主任工作已滿7年，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)莊上學(xué)校三(1)班班主任，我能始終以飽滿的熱忱和一顆對(duì)同學(xué)關(guān)愛的心對(duì)待自己的班主任工作，對(duì)待自己班上的每一位同學(xué)。因此針對(duì)班主任工作本人有深切的體會(huì)：要做一名同學(xué)喜愛的班主任，必需要有一顆發(fā)自內(nèi)心的愛同學(xué)的心，并讓同學(xué)感受到班主任對(duì)他們的愛。

記得一次晨會(huì)上，班中一名男生張×竟然站著尿褲子了，旁邊的同學(xué)們都對(duì)他指教導(dǎo)點(diǎn)，有的甚至稱贊他這么大了還會(huì)尿褲子。我抓緊把他叫到辦公室，邊打電話跟他家長(zhǎng)聯(lián)系送潔凈的褲子來，邊向他了解狀況。原來是他想等晨會(huì)結(jié)束后再去上廁所，但站在操場(chǎng)上天氣冷，衣服又穿得少，所以就有點(diǎn)失禁尿出來了。等換好褲子，我把他送回教室時(shí)，明顯感覺到其他孩子們異樣的眼光，以及竊竊私語，而張×則低著頭紅著臉，覺得自己很丟臉。于是我讓全班都寧靜下來，說：“大家都看到了，今日張×尿褲子了，但老師覺得不丟臉，由于他是想等晨會(huì)結(jié)束后再去尿的，雖然忍不住了，但比起有些動(dòng)不動(dòng)就要求上廁所的同學(xué)強(qiáng)多了，有紀(jì)律性多了，這點(diǎn)反而應(yīng)當(dāng)值得大家學(xué)習(xí)，你們說對(duì)不對(duì)?”同學(xué)們一愣，轉(zhuǎn)而異口同聲地說：“對(duì)!”“那我們?cè)摬辉摲Q贊他?”我趁熱打鐵?！安辉?”此時(shí)我感覺張×漸漸地抬起了頭，臉上露出了不好意思的神情，同時(shí)也發(fā)覺他看我的眼神中布滿了感謝之情，我想他確定是感受到了我對(duì)他的這份關(guān)愛。

作為新時(shí)代的班主任，本人在奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)，更注意科學(xué)有效的管理班級(jí)。一方面親自狠抓班級(jí)常規(guī)管理，制定一套完整細(xì)致的獎(jiǎng)罰制度，以此來培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣;另一方面充分讓同學(xué)做班級(jí)的仆人，將這套獎(jiǎng)罰制度完全讓同學(xué)去操作，發(fā)覺班中的幾個(gè)班干部無論是獨(dú)立辦事還是合作辦事力量是越來越強(qiáng)，在我的協(xié)作下，班級(jí)被他們管理得井井有條。下面我就詳細(xì)說手現(xiàn)在我們?nèi)?1)班正在操作執(zhí)行的一套獎(jiǎng)罰制度，本人覺得這套制度比較適合這個(gè)年段的孩子，而且自我感覺效果還不錯(cuò)，盼望有值得大家借鑒的地方。

開學(xué)初，我給我們班的孩子每人發(fā)了一本硬抄本，給它取了個(gè)比較俗的名字叫“得星本”，顧名思義，就是平常同學(xué)各方面表現(xiàn)好的，都有機(jī)會(huì)得星，得過來的星星都集在這本“得星本”上，等同學(xué)們集滿20顆星星就可以到我那領(lǐng)取一份小獎(jiǎng)品。每一批的獎(jiǎng)品都不同，可以增加同學(xué)的新奇感(常常有同學(xué)會(huì)問我：老師，下一批獎(jiǎng)品是什么呀?我滿20顆了，我要換……)，從而促使同學(xué)更加努力地去得星，然后整個(gè)班級(jí)管理睬呈現(xiàn)一種良性循環(huán)當(dāng)中。下面我著重介紹一下同學(xué)可以從哪幾個(gè)方面得到星星。

本人自己認(rèn)為這個(gè)得星的范圍可以掩蓋到班級(jí)常規(guī)管理的方方面面。

1、值日：每個(gè)值日生一天都能夠認(rèn)仔細(xì)真地做好值日，不遲到不早退，并且常常進(jìn)行巡邏，最終班級(jí)的衛(wèi)生在上午下午都打滿分的，那天的全部值日生都發(fā)2顆星;

2、班級(jí)管理表：一周五天，每天有值日小老師從早自修、上午眼保健操、午休、下午眼保健操這四個(gè)方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行打分，仔細(xì)的同學(xué)加分，不仔細(xì)的同學(xué)在點(diǎn)名提示他的同時(shí)就扣分，加多少分和扣多少分不限制，一周結(jié)束后由負(fù)責(zé)同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每加3分就可以得一顆星(例如一個(gè)同學(xué)那個(gè)星期加了15分，那他就可以得到5顆星)，同理每扣3分就得在得星本上扣掉一顆星。

3、四項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽：我的要求是一個(gè)星期我們班其中一項(xiàng)拿到一個(gè)第一，全班每生都得2顆星，假如四項(xiàng)都第一，全班每生都發(fā)8顆星。所以每周二晨會(huì)上，我們班的孩子在聽這塊內(nèi)容的時(shí)候會(huì)顯得特殊仔細(xì)，假如聽到有第一的話，又會(huì)顯得特殊快樂，集體的榮譽(yù)感與分散感就會(huì)在這無形之中增加。

4、班干部：整個(gè)班級(jí)的管理離不開班干部的作用。班級(jí)中每天支配2名干部進(jìn)行早讀、眼保健操、午休的管理，假如班干部仔細(xì)盡責(zé)，班級(jí)沒有消失扣分狀況，那每個(gè)班干部都得2顆星，以此來鼓舞班干部更能仔細(xì)盡責(zé)地去管理班級(jí)。

5、其他方面：樂觀參與班級(jí)大掃除，代表班級(jí)參與學(xué)校的各類競(jìng)賽、活動(dòng)，都可以相應(yīng)地得到星星。

當(dāng)然嘉獎(jiǎng)的背后確定也有相應(yīng)的懲罰：比如早讀、眼保健操、午休不仔細(xì)讓班級(jí)扣分了，我就會(huì)相應(yīng)地扣掉他的1—2顆星;值日扣分了，可能只發(fā)1顆或者不發(fā)星;上課不仔細(xì)，可以叫任課老師進(jìn)行扣星等等。

班主任工作是細(xì)碎而繁雜的，憑的是一顆無悔的愛心，盡管我的工作沒有轟轟烈烈的大成果，但我相信，我將班主任工作實(shí)實(shí)在在落實(shí)到平常的每一個(gè)訓(xùn)練細(xì)節(jié)中。

三班級(jí)班主任訓(xùn)練工作總結(jié)（精選篇6）

去年學(xué)年結(jié)束的時(shí)候林校長(zhǎng)問我：“你想帶班上嗎?”已經(jīng)教了幾輪一、二班級(jí)的我想換換崗位，也想面對(duì)新奇的面孔，更想嘗嘗接班的味道，挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自己。于是跟校長(zhǎng)說不想跟班。

本學(xué)期，我如愿當(dāng)三(1)班的班主任。班級(jí)人數(shù)68人，比上學(xué)年多了10人。其中男生39人，個(gè)別同學(xué)活潑好動(dòng)，自制力量差，加上插班進(jìn)來的三位同學(xué)紀(jì)律松散，班干部不夠得力，因此，一學(xué)期來，班主任工作特別吃力。但是面對(duì)困難，我沒有放棄，始終想方設(shè)法培育同學(xué)良好的習(xí)慣。開學(xué)初把班級(jí)定為愛心特色班，盼望通過愛心訓(xùn)練使同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，和諧相處。同時(shí)定了嘉獎(jiǎng)制度，每周對(duì)四個(gè)小組進(jìn)行量化評(píng)分，周末給優(yōu)勝小組頒發(fā)流淌紅旗，期末嘉獎(jiǎng)先進(jìn)小組。班干部分工管理班級(jí)事務(wù)。為了管好課間紀(jì)律，還派得力班干看管一樓四個(gè)大門，非特別狀況不允許同學(xué)出去。對(duì)于行為習(xí)慣差的問題同學(xué)，經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，有時(shí)還親自登門家訪，爭(zhēng)取達(dá)到最好的訓(xùn)練效果。

經(jīng)過半年的努力，同學(xué)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)均有進(jìn)步，同時(shí)也取得了一些成果。愛心捐款兩次，共捐4000多元。其中1200元購買體育用品捐給五華山區(qū)學(xué)校，300元資助同班的李得誠(chéng)同學(xué)，2400多元捐助海嘯災(zāi)區(qū)人民。自發(fā)幫大隊(duì)部做了36個(gè)捐款箱。捐贈(zèng)100本圖書成立班級(jí)圖書角。同學(xué)的愛心行動(dòng)多次受到學(xué)校的表彰。黑板報(bào)兩次評(píng)為優(yōu)秀。獲“祖國(guó)江山如此多嬌”攝影競(jìng)賽組織獎(jiǎng)。朗讀競(jìng)賽其次名。班容檢查優(yōu)秀。廣播體操競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。同學(xué)的各科成果優(yōu)秀。

雖然從整體來說同學(xué)進(jìn)步了，但個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)仍舊很差?；叵氚肽陙恚颐刻烀媾R著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。工作過程中，我經(jīng)常依據(jù)同學(xué)的變化調(diào)整訓(xùn)練方法，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。楊威冠、周任發(fā)、李煒豪等同學(xué)紀(jì)律松散，他們的表現(xiàn)影響著全班同學(xué)，因此我實(shí)行“嚴(yán)格管理”的方法。比如，上課遲到者肯定要打報(bào)告，對(duì)譏笑流鼻血同學(xué)者批判，杜絕上課吃零食現(xiàn)象，嚴(yán)抓作業(yè)質(zhì)量……一系列的嚴(yán)格要求，對(duì)周任發(fā)、李煒豪等同學(xué)的觸動(dòng)很大，很多同學(xué)也都進(jìn)步了，但楊威冠的進(jìn)步甚微，于是借助曾主任、林校長(zhǎng)的力氣幫助訓(xùn)練?？墒乾F(xiàn)在他依舊經(jīng)常打人，每天不聽課寫作業(yè)。他讓我感到頭疼，每當(dāng)接到家長(zhǎng)的投訴時(shí)，我的心里就特別難過。我對(duì)他付出了很多心血啊!哄他、表揚(yáng)他，和風(fēng)細(xì)雨般地鼓舞他，但是效果不明顯。我由此想到：接“班”新挑戰(zhàn)不是一帆風(fēng)順啊!“酸、甜、苦、辣、甘”五味俱全。小時(shí)候沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的同學(xué)是班主任工作的“釘子戶”。下個(gè)學(xué)期，轉(zhuǎn)變幾個(gè)淘氣同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成是我的工作重點(diǎn)。

“滴水石穿，繩鋸木斷”。我相信，只要自己肯動(dòng)腦筋，留意方式方法，淘氣的同學(xué)有朝一日總會(huì)轉(zhuǎn)變壞習(xí)慣，成為文明的同學(xué)。

三班級(jí)班主任訓(xùn)練工作總結(jié)（精選篇7）

回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)受，有辛酸，有淚水，有歡樂，然而更多的是讓我收獲了一筆特別珍貴的人生財(cái)寶，使我受益頗深。以下是我作為一名班主任在x年上半年工作總結(jié)：

作為班主任隊(duì)伍中的一個(gè)新人，在沒有正式接班之前，學(xué)校為我開了綠色通道，特意分給我以女生居多的便于管理的09級(jí)會(huì)計(jì)電算化班。而在帶班之初，__老師做出了巨大的犧牲把一些淘氣、調(diào)皮且難于管理的問題同學(xué)全放到自己班，而把好同學(xué)都留給我，為我?guī)О嘧隽艘粋€(gè)很好的鋪墊并供應(yīng)了一個(gè)特別便利的前提條件，因此，__級(jí)會(huì)計(jì)電算化2班就正式誕生了。

我被__老師對(duì)這種無比高尚和難能珍貴的無私奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)著，暗下決心，肯定要把它轉(zhuǎn)換成工作上的一種動(dòng)力，全心全意地去帶好這個(gè)珍貴的班。

當(dāng)我真正的開頭做班主任時(shí)，我又非常榮幸地成為了__老師的徒弟。我的恩師是一位有著豐富閱歷和閱歷、德高望重、帶出全校品牌班(04旅游)的優(yōu)秀班主任。作為她的徒弟，我是幸運(yùn)的也是幸福的，由于帶班期間，無論遇到什么突發(fā)狀況和遇到多么麻煩的大問題，師父都時(shí)刻作為我的指路人和堅(jiān)實(shí)的后盾，才使我有士氣和膽識(shí)去大膽的嘗摸索索和前行。

她教會(huì)我的永久是“漁”，而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長(zhǎng)，也使我對(duì)班級(jí)管理起來更加得心應(yīng)手。由于她曾諄諄教育我：“訓(xùn)練同學(xué)的時(shí)候，力爭(zhēng)不要站在同學(xué)的對(duì)面，讓同學(xué)怎樣，不讓同學(xué)怎樣，而要力爭(zhēng)站在同學(xué)心里，站在同學(xué)真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們?cè)鯓幼瞿芨?。這樣，同學(xué)會(huì)感到你不是