親子閱讀個人心得感受范文

親子閱讀個人心得感受范文親子閱讀個人心得感受范文（篇1）

作為孩子的父母，都盼望能夠和孩子建立親熱的親子關系。所以即使工作繁忙，俗務纏身，都要抽出時間，用自己覺得的方式陪伴孩子。但投入陪伴孩子的時間，并沒有得到應有的效果，感覺自己所能參加孩子的成長僅限于吃喝拉撒、玩耍瘋鬧之類，不能進入孩子的內心世界，與孩子建立良好的溝通。

去年，在幼兒園的組織下，根據幼兒園老師的要求，堅持每天陪伴孩子閱讀，從以前領孩子到游樂場或陪孩子看電視機、聽各種故事音頻等方式轉變到每天抽出時間和孩子一起閱讀，通過陪伴孩子共同閱讀，一起查找、發(fā)覺、思索、探究圖畫和文字里的點點滴滴，在毫無感知的狀況下，我發(fā)覺我已經能夠進入孩子正在成長的內心世界、情感世界。參與親子閱讀活動是我認為這半年時間里的收獲。

通過親子閱讀，培育了孩子的閱讀愛好，增加了孩子的語言力量，有效的提升了孩子的專注力，讓孩子學會了與人交往，讓孩子敢于表達自己，表現(xiàn)自己。通過親子閱讀過程中的溝通，讓我們家長感受到了孩子的努力，也讓孩子感受到了父母的專心良苦，這是其他任何音頻、視頻方式都代替不了的。通過與孩子一起閱讀，也讓我們家長重新經受了一次不一樣的童年，感受到了生活中始終在我們身邊，卻始終被忽視的美妙，可以說閱讀孩子的圖書也讓我們家長得到了另一種形式的成長。記得看過一個關于孩子在童年是否應當多讀書調查。好多人都說：“小時候讀過好多書，但是已經遺忘了書里的內容，為什么還要在小時候讀書呢？”其中一個回答讓我印象深刻：“我小時候吃過許多食物，但是現(xiàn)在已經記不得吃過什么了，但是我知道吃過的東西已經變成了我的血和肉”。

童年讀書就是這樣靜水流深，我們陪孩子讀過的書，就如我們陪孩子走過的路，雖然我們不能始終停留在陪孩子讀書的那一幸福時刻，但我相信那一時刻，肯定會成為我們父母和孩子生命里不行取代的一段記憶。

親子閱讀個人心得感受范文（篇2）

作為一個新生家長，回想起孩子入園前自己的遲疑、擔心，到現(xiàn)在孩子短期內飛速成長，經過半個月的幼兒園生活，孩子對幼兒園的生活已經基本適應，心里深深的松了一口氣，并收獲了驚喜。孩子上幼兒園對于父母來說都是一個特殊意義的里程碑，每一個孩子都是父母眼中的寶、頭上的天，百般呵護，萬般疼愛，寄予很高的期望。但父母要學會適當?shù)姆攀?，讓孩子接觸新的事物、環(huán)境，結交新的伴侶，開啟一段新旅程。

入園前，我也有大部分家長的擔憂和不舍。但是，你不能由于這種個人心情去限制孩子的成長。入園后，冷園長為新生家長具體闡述了多年來辦園五大訓練理念（健康、科學、社會、語言、藝術）、師資力氣、典型案例、相關榮譽，劉主任以其獨特的思維模式、創(chuàng)新理念勝利引導了一批優(yōu)秀老師。我家伊恩目前37個月，20_年春季入學托一班，在以趙老師為首全體老師的愛心和急躁下，孩子明顯表現(xiàn)出了異于以往的思維、語言、運動、手工力量，同時對閱讀產生了深厚的愛好。

良好的早期閱讀不僅僅對幼兒一生閱讀愛好的養(yǎng)成、獲得和閱讀力量的進展起到至關重要作用。同時，親子閱讀是家庭訓練的有效方式，是培育親子關系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和溝通，拉近與孩子的距離，提高他們的愛好和熱忱，同時也是一起享受親情、共享歡樂的過程。在“親子閱讀”中讓我感受最深的是貴在堅持，在園方開展“親子閱讀”活動后，為了做好家庭訓練與園方訓練相全都的培育目標和訓練方法，我每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。就這樣常常去和孩子溝通，引導孩子把書中所看到的故事情節(jié)表述出來，然后與孩子一起分析、爭論看法，從而對孩子進行訓練。

親子閱讀個人心得感受范文（篇3）

書籍是人類進步的階梯，書籍能夠賜予我們前進的力氣，書籍能為我們找到真善美的鑰匙，我是一位老師，同時我也是一位母親，我深知讀書帶給幼兒的好處，所以我特別重視閱讀，親子閱讀是我和女兒之間的重要的溝通方式。

女兒在一歲左右開頭接觸書，那時候只是給她一些黑白卡、圖畫書、認物之類的閱讀物，等到了兩三歲時，這些簡潔的圖畫書已經不能滿意小伴侶的求知欲了，于是我搜尋了一些訓練專家列出的書單，利用每天晚上半個小時，讓她選擇自己喜愛的繪本，由我或者爸爸讀給她聽。她表現(xiàn)出了深厚的愛好，有時同一本書，她會要求：“再讀一遍”，就這樣反復讀許多遍，我知道。那是她留意力高度集中的表現(xiàn)，作為父母的我們要準時滿意她的心里需求，并找到合適的機會為她供應更多的可能。

自從學校開展“親子共讀”活動以來，女兒的閱讀愛好就更加深厚了，每天放學第一件事情就是吵著要讀故事發(fā)到班級群里，看到老師的鼓舞與贊許更是快樂的不得了。這樣好的習慣還潛移默化的影響著我的小女兒，當她還不會坐時就跟姐姐一起看書，還不到兩歲的娃娃能在家人的陪伴下看書半小時。

親子閱讀是給孩子的陪伴，感謝書籍，感謝二幼，讓孩子成長的同時，父母也受益匪淺。

親子閱讀個人心得感受范文（篇4）

今年寒假期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來的蛋》這本兒童繪本，繪本主要敘述一只有愛心大紅母雞，她像媽媽一樣始終幫大家照看孩子，她幫忙照看鵝寶寶、照看黑水雞寶寶、照看鴨寶寶以及十個火雞寶寶，可是她最想要一個屬于自己的寶寶來愛——小雞寶寶，后來她在灌木叢中撿到了一個不知名的蛋，她用了二十天的時間來孵蛋，在孵蛋的過程當中，她不知道蛋里畢竟是什么動物的寶寶：是鸛鳥嗎？是天鵝嗎？是海鷗嗎？亦或是貓頭鷹嗎？但不管是什么動物的寶寶，大紅母雞都愛他（她），當全部的伴侶都來陪伴她孵蛋看究竟是什么動物寶寶時，蛋破殼了，孵出了一只小母雞寶寶，大紅母雞最終有了一個屬于自己的寶寶，完善的結局。

其實這個這個故事去年就給孩子講過，但這個假期再次親子共讀的時候，我又有了新的體會，故事中所反映的一些思想可能是孩子無法理解的，比如：大紅母雞的愛是沒有偏見的愛，是作為母親最純粹的愛，是不求任何回報的愛，哪怕是不知其類的鸛鳥、天鵝或是貓頭鷹，她都愛，想想我們現(xiàn)代社會，有時這樣的愛在我們人類當中都是缺失的，孩子在母親肚子里還沒誕生的時候，母親可能會擔憂會不會殘疾不健康，或是父母離異，或是未婚媽媽等等，孩子留下來會不會對自己將來的幸福造成影響，于是最終選擇——不要，這樣的愛是有選擇的，由條件的，但大紅母雞不是。作為孩子，他并不理解這些道理，當然也沒必要讓他

理解這些道理，通過閱讀，孩子收獲了快樂、歡樂和習慣，這就足夠了，一個好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長時間，就像這個大紅母雞和撿來的蛋的故事一樣，講一百遍或是半年，沒關系，每天晚上睡覺前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍，只要你情愿，孩子都覺得是新奇的。

所以，在假期的親子閱讀中，為了達到我作為家長的“目的”——讓孩子愛上閱讀和在閱讀中熟悉簡潔的字。我著重做了兩件事，一是讓孩子把閱讀當作玩，閱讀其實也是一項嬉戲，在嬉戲當中培育孩子的閱讀，二是陪著孩子一起閱讀，這一點，我的感受是比較深的，當自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時，孩子就有多大程度愛好閱讀，家長和寶寶的感情就有多深。孩子喜愛玩，這是孩子的天性，孩子讀書也是一種玩，是不帶任何負擔，沒有任何功利性、目的性的閱讀，書本在孩子看來也是玩具，男孩子可能喜愛棍棒、喜愛槍、喜愛車？？全部的愛好愛好其實都是父母及家庭的影響，關鍵看孩子家里是一個什么樣氛圍，記得有一次帶孩子去昆明，辦完事后，我對孩子說帶他到新華書店逛逛，想給他一種熏陶，由于平常都會跟他講要愛讀書，要把學問裝進腦袋里，于是那天孩子在路上就對我說，爸爸，我們要去書店看書，要把學問裝進我們的腦袋，對不對？驚得路人目瞪口呆，這件事給了我許多的思索：孩子愛不愛閱讀，怎么閱讀，這一切都取決于家庭，一個愛閱讀的家庭，孩子無疑是喜愛閱讀的，反之亦然。

孩子承載著一個家庭的盼望和幸福，閱讀是孩子成長中最重要的活動，不要去要求孩子能做什么，想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么，給孩子多少精神食糧，孩子將長得多牢固。

親子閱讀個人心得感受范文（篇5）

星期六，我和媽媽一同去書店借書。我的眼睛在書店里不停的看著，我突然發(fā)覺了一本書《愛心樹》，我津津有味的看起來，在書店跟媽媽開展了一次別樣的親子共讀。首先，先由我朗讀書中的內容。我說：“從前一棵大樹愛上一個小男孩，小男孩幾乎每天都會跑到樹下收集樹葉，給自己做一頂樹葉王冠，想象自己就是森林中的大王，也經常爬上大樹，在樹上蕩秋千;有時候他還會吃樹上結的蘋果;與大樹玩捉迷藏;疲乏的時候，他還會在樹陰底下打一會兒小盹……

男孩很快樂，大樹也很快樂，小男孩特別特別愛這棵樹。媽媽提問：“小男孩為什么喜愛這棵大樹?”我回答：“由于小男孩在大樹身上玩的非常開心。”媽媽提問：“為什么大樹很快樂呢?”我回答：“由于大樹身邊有一個歡樂的小男孩?！蔽疫B續(xù)朗讀：“可是，時間過得飛速，男孩慢慢長大，不再與大樹一起玩耍，大樹經常感到有點孤獨?????。有一天，小男孩來到樹底下，大樹對他說：“來吧，孩子。再到我的樹上蕩秋千，或者到樹陰底下睡會兒覺?！薄拔乙呀涢L大了，不再玩這些啦。我現(xiàn)在需要些錢，你能幫我嗎?”男孩說。

大樹把蘋果給他去換錢，大樹很歡樂。又有一天，男孩來了，大樹說：“來吧，到我的樹上蕩秋千，你會很歡樂?！薄拔矣泻芏嗍伦?，沒時間。我需要建立家庭，要建一座房子?！庇谑谴髽浒褬渲o他造房，大樹還是很歡樂。后來，男孩盼望去遠航，大樹把樹干給他造了船，供他遠足……最終，男孩變成老人回到大樹身邊，大樹對他說：“對不起，我什么都沒有了，我只有一個老樹墩了，很愧疚?！薄拔椰F(xiàn)在需要的也不多了，只想找個地方來坐下來休息?！蹦泻⒄f道。于是大樹讓男孩坐到自己的老樹墩上來休息，男孩坐了下來。大樹很歡樂。”媽媽提問：“為什么大樹每次給小男孩東西時，大樹就會很歡樂呢?”我回答：“由于大樹有一顆和善的心?！眿寢屨f：“大樹就像媽媽一樣，你小時候媽媽什么都給你，只等著到長大了的時候，讓你報答媽媽，懂嗎?”我說：“媽媽，你放心吧，長大我肯定會報答你的!”我們母子相互擁抱，結束了這次親子共讀。

親子閱讀個人心得感受范文（篇6）

孩子的第一個寒假，開心的寒假就要結束了?；仡欉@個假期，是特別充實的：讀書，戶外活動，描字，口算，當然也少不了看電視了。

她最喜愛的就是讀書和戶外活動了。這首先，要感謝牛老師！從進入一班級的第一天開頭，牛老師就提出了每天進行親子共同讀書的建議。而牛老師的一封封致家長的信，賜予了我們——一班級的上學期緊急而又不知所措的家長們，就像引航燈一樣，肯定是給力的指導！

在牛老師的引導和鼓舞下，孩子每天都會要求媽媽和她一起讀書，漸漸得自己熟悉的字多了，她也能自己讀書了，每天晚上8：00到8：45是我們的讀書時間，從剛開頭的繪本到現(xiàn)在的拼音讀本，孩子的讀書愛好越來越濃了。對于孩子這些悄然間的變化，作為母親，我真的很欣喜，同時也特別感謝老師的辛勤教育。

假期里她能夠依舊堅持讀書的習慣，我覺得對于不到七歲的孩子來說是特別的不簡單的。我們第一本一起讀完的書是《電話里的童年》。讀這本書時，我們?yōu)槟切┢嫠济钕肱氖纸泻?，為那些風趣幽默的語言捧腹大笑！為里面深藏的寓意喝彩！是啊，孩子做錯事了，我們就會想起哪本書里曾經如何描述過的，在輕松的心態(tài)中改正錯誤。

和孩子一起讀書就是和孩子共同經受著書所帶來的喜怒哀樂，一起笑，一起鬧，在玩耍中讓我和孩子心貼的更近，零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于準時調整訓練孩子的方式方法，更好的為孩子制造成長環(huán)境。

剛開頭在閱讀的過程中，會為孩子提問題打斷我讀書而氣惱，可是這樣會給孩子帶來不好的影響，所以我學會了如何去應對孩子的問題的方式方法：可以急躁的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她們回答，啟發(fā)她們主動思索，引導她們說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕她們的想法是粗淺的，偏頗的，甚至是異想天開的，或是胡思亂想的，也不要粗暴而簡潔的否定，有很多事情，原來就沒有肯定的答案。

我深知，培育孩子讀書的好習慣并不是一蹴而就的，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們家長的考驗，我會始終陪孩子把每天讀書的良好習慣堅持下去，讓孩子把這個習慣始終保持在以后的學習生活中，乃至以后的人生成長中。讓孩子通過讀書對將來要面對的這個簡單的世界有一個正確的認知，樹立正確的人生觀，以熱忱、樂觀、堅韌、坦然的態(tài)度來走好她們人生中的每一步！

親子閱讀個人心得感受范文（篇7）

我喜愛讀書，我的女兒也喜愛讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的進展、身心健康有益，始終是我的困惑?，F(xiàn)代物質文明的進展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子喜愛讀，可我覺著許多書對孩子的身心進展并不太好，甚至是有害的；

而對孩子有訓練意義的書，孩子又不喜愛。學校開展親子共讀活動特別有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的樂觀性。

為了孩子的暑假過得更加充實，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，手機版這極大地調動了孩子的樂觀性，買到孩子喜愛的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有愛好可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)覺孩子只是看喧鬧，看里邊的小故事，明顯對語文學問力量的培育及訓練沒起到多大作用。于是開頭抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子競賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過程中，我和孩子相互爭論、溝通，提高了孩子的語言表達力量。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的歡樂，然后共同爭論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，爭論，思索的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注意引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了專心讀書的習慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也專心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是共享歡樂，同時也要共享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了學問，訓練了思維力量。如今，我們的親子共讀是從被動讀書漸漸轉變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、思索的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康歡樂地成長。

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的歡樂之家，我們崇尚歡樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思索，在讀書中歡樂成長。”

這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推舉的必讀書目進行了仔細討論，還抽空學習了很多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。

二是選擇讀書姿態(tài)。我們實行了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是留意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避開平和的語調，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導讀預備。依據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內容，由于閱讀時間不長，還要留意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到興奮時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀！接著讀！”的督促聲，心里感到很滿意，認真想一想，與兒子一起閱讀，真的體會許多。

平常總是發(fā)覺兒子學的太慢，如此簡潔的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發(fā)覺兒子也真不簡單，理解比什么都重要，暗暗的告知自己要學會換位思索，至少在陪兒子閱讀的我要有急躁，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。

與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡潔的社會準則，從小就樹立樂觀向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子興奮，我自己也感到很歡樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。

在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)覺他比我小時厲害得多，發(fā)覺互動學習的效果真的不錯，學得輕松，把握得也快，有點兒艷羨他，要是我們小時候也這樣該多好。

在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的美麗，讓兒子感受到讀書的樂趣?？傊谂c兒子一起閱讀過程，我的收獲真的許多許多。

親子閱讀個人心得感受范文（篇8）

古人云：“書中自有黃金屋”；“讀書破萬卷，下筆如有神”；“讀萬卷書，行萬里路”?？梢娮x書的重要性。而我們的家庭就是一個伴著濃濃書香的歡樂之家，我們崇尚歡樂