親子閱讀心得及收獲精選

親子閱讀心得及收獲精選通過親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過共讀，為父母制造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，共享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子高興、才智、盼望、士氣、熱忱和信念。為您細(xì)心整理了親子閱讀心得及收獲精選，歡迎大家的關(guān)注和參考。

【篇一】

今年1月份，我從伴侶圈看到深圳圖書館發(fā)布一個(gè)閱芽方案——每個(gè)深圳人都可以到深圳各圖書館領(lǐng)取一份閱芽包，指導(dǎo)0-6歲小孩早期閱讀。

我領(lǐng)取了閱芽包，里面有幾本書，看了其中的一本，才知道早期閱讀的重要性。從今，我也開頭了親子閱讀的歷程。幾個(gè)月來(lái)，雖有艱辛，但更多是歡快?？粗鴮殞氃谟H子閱讀中觸摸世界，熟悉漢字，我甚是寬慰。一路下來(lái)，心得體會(huì)有幾點(diǎn)：

1、培育閱讀的習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)間形成的，小孩也不例外。剛開頭時(shí)陪寶寶讀書，或許是新奇而已，還能堅(jiān)持一會(huì)兒，但是過了一段時(shí)間，閱讀就不那么專注了。此時(shí)，該如何培育寶寶的閱讀習(xí)慣呢？我覺得每天固定一個(gè)時(shí)間段，是睡覺前，始終陪寶寶閱讀下去。此時(shí)，不需要注意閱讀結(jié)果，只需要在輕松開心的過程中完成閱讀。時(shí)間長(zhǎng)了，寶寶自然會(huì)找到閱讀中的樂趣，習(xí)慣也就在不經(jīng)意中形成了。我現(xiàn)在只要不值晚班，睡覺前都會(huì)叫上寶寶跟我一起看一會(huì)兒書，寶寶也很愿意親子閱讀中難得的歡樂時(shí)間。

2、以愛好為重。愛好是的老師，對(duì)大人如此，對(duì)小孩也是如此。因此，在親子閱讀中，要擅長(zhǎng)發(fā)覺寶寶的愛好所在，以愛好為誘導(dǎo)，親子閱讀就是再簡(jiǎn)潔不過的事情了。比如，有段時(shí)間，寶寶突然對(duì)汽車感愛好，我就帶著寶寶熟悉各種不同汽車的標(biāo)識(shí)，并在此過程中教寶寶熟悉與汽車相關(guān)的各種漢字，甚至還可以到圖書館、網(wǎng)上查找相關(guān)資料，陪寶寶了解與汽車有關(guān)的學(xué)問。

3、增加閱讀中的樂趣。在親子閱讀過程中，父母肯定要擅長(zhǎng)制造樂趣。有時(shí)可以夸張的大聲朗讀，有時(shí)可以與寶寶一起仿照書中動(dòng)作聲音，有時(shí)可以扮演書中不同動(dòng)物或人物，盡可能妙趣橫生。這樣，寶寶肯定對(duì)親子閱讀樂此不疲。比如，我在與寶寶閱讀《分不完的面包》時(shí)，就拿一個(gè)大枕頭作面包，然后我和寶寶扮演大胡子先生、小男孩、小熊、兔子、烏龜?shù)?。為了制造樂趣，盡可以扮演的夸張和逼真。

4、把生活中的體驗(yàn)與書本相結(jié)合。書中有生活，生活也可以套用書本的內(nèi)容。平常帶寶寶到外面玩的時(shí)候，遇到書本類似的情景，可以跟寶寶講講或朗讀一下。有時(shí)在親子閱讀中，可以把寶寶在生活中經(jīng)受過的事情引導(dǎo)到閱讀中，這樣寶寶體會(huì)得更深，也更仔細(xì)。

5、穿插提問，激發(fā)思索。在親子閱讀過程中，可以適當(dāng)對(duì)寶寶提一些簡(jiǎn)潔的問題，讓寶寶回答，從而激發(fā)寶寶的思索力量。有了一對(duì)一答，寶寶參加親子閱讀的愛好會(huì)變得更加深厚。

親子閱讀，既能加強(qiáng)親子關(guān)系，又培育了寶寶的閱讀習(xí)慣，我信任，只要父母能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你播下的盼望，總有一天能生根發(fā)芽并枝繁葉茂。

【篇二】

作為貝爸，我是頭一次給貝貝讀繪本，自己都不知道該如何陪伴他。之前看到貝媽有過很長(zhǎng)一段時(shí)間的親子讀書，每天讀，夜夜讀，貝貝聽得很專注，也很享受。后來(lái)他養(yǎng)成了每天獨(dú)自閱讀的習(xí)慣。開頭只是聽貝媽指讀(用手或筆指著文字來(lái)描述和理解)，后來(lái)隨著他熟悉越來(lái)越多的中文，并且對(duì)繪本內(nèi)容的熟知，再加上他個(gè)人的規(guī)律思維，貝貝也可以漸漸地協(xié)作媽媽一起讀書了。當(dāng)然都是讀文字，圖畫則是大致看看?，F(xiàn)在我發(fā)覺貝貝對(duì)于看過的繪本，有著不同側(cè)重的記憶。情節(jié)情系的地方大多是比較感愛好的地方。2023年底，我開頭有方案地陪貝貝讀繪本。不過，我的方式與貝媽有著很大的不同。我選擇的是全英文的，文字較少，畫面感比較強(qiáng)的繪本。從第一本開頭，我始終用中文和他一起共享畫面里的人物、事物，看看他們?cè)诟缮?或發(fā)生了那些事情?英文或中文對(duì)比一概只字不提。一本繪本反復(fù)讀，每一次讀的內(nèi)容都會(huì)有些不同。差不多讀了二十幾天，他對(duì)于繪本的內(nèi)容完全有了自己的理解和愛好。而這一切和畫面旁標(biāo)注的文字內(nèi)容沒有一毛錢關(guān)系。而且每次提到情節(jié)的時(shí)候，他都可以身形并茂的用比較夸張的語(yǔ)言或肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)他的理解。而且任何一個(gè)情節(jié)或細(xì)節(jié)，他都能描述的很