（新教材）2021-2022學(xué)年上學(xué)期高二期末復(fù)習(xí)練習(xí)7 虛擬語氣 學(xué)生版

2017年高考“最后三十天”專題透析2017年高考“最后三十天”專題透析好教育云平臺--教育因你我而變好教育云平臺--教育因你我而變練習(xí)練習(xí)7××虛擬語氣知識梳理知識梳理虛擬語氣-非真實條件從句謂語動詞主句謂語動詞例句與現(xiàn)在事實相反的假設(shè)If+主語+助動詞的過去式（were,did,had）主語+should/would/could/might+動詞原形IfIhadtime,Iwouldattendthemeeting.IfIwereyou,Ishouldseizetheopportunitytogoabroad.與過去事實相反的假設(shè)If+主語+had+過去分詞主語+should/would/could/might+have+過去分詞Ifyouhadtakenmyadvice,youwouldnothavefailedintheexam.與將來事實相反的假設(shè)If+主語+動詞過去式If+主語+wereto+動詞原形If+主語+should+動詞原形(注意不能是would)主語+should/would/could/might+動詞原形Ifyoucametomorrow,wewouldhavethemeeting.Ifitweretoraintomorrow,wewouldputoffthesportsmeeting.Ifheshouldnotcometomorrow,weshouldputoffthemeetingtillnextMonday.練習(xí)題：1.IfI_________(have)alargeamountofmoney,Iwoulduseittohelpthoseintrouble.(所給詞的適當(dāng)形式填空）2.Ifthedoctorhadbeenavailable,thechild______.(die)(所給單詞適當(dāng)形式填空)3.Withoutelectricity,humanlife______(be)quitedifferenttoday.(所給單詞適當(dāng)形式填空)4.IfIhadhurried,I______(catch)thetrain.(所給單詞適當(dāng)形式填空)5.It______(be)veryniceifitwerepossible.(所給單詞適當(dāng)形式填空)6.We______(lose)ourlivesifithadnotbeenforthepoliceman.(所給單詞適當(dāng)形式填空)7.Ifhe___________(approve)ofmyplan,thetaskwouldhavebeenaccomplished.(所給詞的適當(dāng)形式填空)8.Ifhehadbeentakengoodcareof,hewouldn’t__________(fall)ill.(用所給單詞適當(dāng)形式填空)9.IfI__________(be)you,Iwouldbuythathouse.(用所給單詞適當(dāng)形式填空)10.Peterworksinacarfactorynow.Ifhe_________(study)hardinhighschool,hewouldbestudyingatcollegenow.(所給詞的適當(dāng)形式填空)【答案】1.had2.wouldnothavedied3.wouldbe4.wouldhavecaught5.wouldbe6.wouldhavelost7.hadapproved8.havefallen9.were10.hadstudied【解析】1.考查虛擬語氣。句意：如果我有很多錢，我會用它幫助那些有困難的人。根據(jù)主句中woulduse可知，這是對現(xiàn)在的虛擬，所以if從句中使用動詞的過去式或者were，故填had。2.考查虛擬語氣。句意：如果有醫(yī)生的話，這個孩子就不會死了。根據(jù)語境和if引導(dǎo)的條件狀語從句中的hadbeen可知，此處使用了虛擬語氣，表示與過去事實相反的虛擬，主句謂語動詞使用wouldhavedone這種形式，此處使用否定形式。故填wouldnothavedied。3.考查虛擬語氣。句意：如果沒有電，今天人類的生活將大不相同。Withoutelectricity是虛擬語氣中的含蓄條件句，根據(jù)時間狀語today可知，與“現(xiàn)在”事實相反，主句謂語應(yīng)用“情態(tài)動詞（should/would/could/might）+動詞原形”。此處表示普通的“將要”，并無“建議、命令、能力、可能性很小”之意，所以情態(tài)動詞選用would。故填wouldbe。4.考查虛擬語氣。句意：如果我快點的話，我就會趕上火車了。If從句中謂語“hadhurried”是過去完成時形式，表示是對過去事情的假設(shè)，所以主句謂語應(yīng)用“would/could/should/might+have+過去分詞”，根據(jù)句意，句子不表示“建議、能力和可能性小”的含義，故情態(tài)動詞選用would，故填wouldhavecaught。5.考查虛擬語氣。句意：如果可能的話，那就太好了。分析句子可知，此處為if引導(dǎo)的虛擬條件狀語從句；由were可知，此處表達(dá)與現(xiàn)在事實相反，其主句謂語部分為“would/should/could/might+動詞原形”；結(jié)合句意可知，主句不表示“建議、能力和很小的可能性”，所以情態(tài)動詞應(yīng)選用would。故填wouldbe。6.考查虛擬語氣。句意：如果沒有那個警察，我們就沒命了。根據(jù)if從句中的謂語形式“hadnotbeenfor”可知是對過去情況的假設(shè)，主句謂語應(yīng)用“would/could/should/might+have+過去分詞”，根據(jù)句意，主句不表示“建議、能力和很小的可能性”，所以情態(tài)動詞應(yīng)選用would，故填wouldhavelost。7.考查虛擬語氣。句意：如果他同意了我的計劃，任務(wù)早就完成了。由主句謂語“wouldhavebeenaccomplished”可知，本句是虛擬條件句，從句與過去事實相反，故用過去完成時。故填hadapproved。8.考查虛擬語氣。句意：如果他得到很好的照顧，他就不會生病了。若要表示與事實相反的假設(shè)，if引出的條件從句以及相應(yīng)的主句則用虛擬語氣，結(jié)合上文“Ifhehadbeentakengoodcareof”，可知是與過去事實相反：主句用would+have+過去分詞，從句用過去完成時。故填havefallen。9.考查虛擬語氣。句意：如果我是你的話，我會買那棟房子。與現(xiàn)在事實相反的虛擬語氣，從句用一般過去時，be動詞用were，主句用would/could/should/might+動詞原形。根據(jù)句意，故填were。10.考查虛擬語氣。句意：Peter現(xiàn)在在一家汽車廠工作，如果他高中時努力學(xué)習(xí)了，他現(xiàn)在就正念大學(xué)。分析句子可知，設(shè)空處是條件狀語從句的謂語動詞；再結(jié)合語境可知，此處是假設(shè)的情況，應(yīng)用虛擬語氣，由inhighschool可知是陳述與過去事實相反的情況，應(yīng)用過去完成時。故填hadstudied。if省略句在條件句中可以省略if,把were,had,should提到句首，變成倒裝句式。如：IfIwereatschoolagain,Iwouldstudyharder.→WereIatschoolagain,Iwouldstudyharder.如果我還有上學(xué)的機會，我會更加努力學(xué)習(xí)。Ifyouhadcomeearlier,youwouldcatchthebus.→Hadyoucomeearlier,youwouldcatchthebus.如果你來得早點，你就能趕上公共汽車。Ifitshouldraintomorrow,wewouldnotgoclimbing.→Shoulditraintomorrow,wewouldnotgoclimbing.如果明天下雨的話，我們就不能登山去了。練習(xí)題：1.____fired,yourhealthcareandotherbenefitswouldnotbeimmediatelycutoff.A.Wouldyoube B.Shouldyoube C.Couldyoube D.Mightyoube2.__________himnottodoso,hewouldn’thavemadesuchaseriousmistake.A.DidIpersuade B.IfIpersuadeC.IfIshouldpersuade D.HadIpersuaded3.Hadthegovernmentsandscientistsnotworkedtogether,AIDS-relateddeaths________sincetheirhighestin2005.A.hadnotfallen B.wouldnotfallC.didnotfall D.wouldnothavefallen4._______notforthesupportoftheteachers,thestudentcouldnotovercomeherdifficulty.A.Itwere B.WereitC.Itwas D.Wasit5.Shesaidshewouldhavesentacarforme________thatIwasarrivingtoday.A.ifitdidn’tsliphermindB.ifitweren’ttosliphermindC.haditnotslippedhermindD.shouldn’titslippedhermind6.____thenwhatIknownow,Iwouldhavemadedifferentdecisions.A.ShouldIknow B.Iknew C.Ididknow D.HadIknown7._____thefreetickets,Iwouldnothavegonetothefilmssooften.A.Ifitisnot B.Wereitnotfor C.Haditnotbeenfor D.Ifithadnotbeen8.It'sacompletepitythatyoumissedthewonderfullecture.Terriblysorry!_____myformercolleaguenotcometomeunexpectedly.A.Should B.Would C.Had D.Did9.Punishmentswouldbesevere,rangingfromafewyearsinprisontothedeathpenalty_______apersonbecaughtcarryingdrugs.A.should B.would C.could D.might10.I______sooner,butIdidn’tknowhewaswaitingforme.A.wouldcome B.hadcome C.wouldhavecome D.wascoming【答案】1.B2.D3.D4.B5.C6.D7.C8.C9.A10.C【解析】1.考查虛擬語氣。句意：如果你被解雇，你的醫(yī)療和其他福利不會立即被中斷。結(jié)合選項，分析句子結(jié)構(gòu)可知，這是一個與將來事實相反的虛擬語氣句型。主句用would(not)+動詞原形（be），從句應(yīng)用“主語+should+動詞原形”，如從句省略if則要用倒裝語序，即should提到主語you之前。故選B項。

2.考查虛擬條件句的省略倒裝。句意：如果我說服他不這樣做，他就不會犯這么嚴(yán)重的錯誤了。由主句中的wouldn'thavemade可知本句是對過去事實的假設(shè)，條件句中的謂語動詞應(yīng)用“had+過去分詞”，又因在if引導(dǎo)的虛擬條件句中，當(dāng)從句謂語動詞含有had,should,were時，可將if省略，而將had,should,were置于句首，故答案為D。3.考查虛擬語氣。句意：如果政府和科學(xué)家不共同努力，與艾滋病相關(guān)的死亡就不會從2005年的最高點下降。根據(jù)句意可知，使用虛擬語氣表示與過去相反的事實，if條件句用haddone，省略if，將had提前，主句用wouldhavedone表示對過去情況的虛擬，故選D。4.考查虛擬語氣的省略。句意：要不是老師們的支持，該生是無法克服她自己的困難的。根據(jù)句意可知，表示與過去相反的虛擬語氣，虛擬語氣中，be動詞統(tǒng)一用were；虛擬語氣的省略形式主要是把if省略，同時把were/should/had提前，即Were/Should/Had+主語...，故選B。5.考查虛擬語氣。句意：她說如果她沒有忘記我今天到的話，她會派車來接我的。分析句子成分可知，shewouldhavesentacarforme________thatIwasarrivingtoday為賓語從句，該賓語從句中用虛擬語氣，根據(jù)句意，該句與過去事實相反，從句________thatIwasarrivingtoday中應(yīng)用過去完成時，該空處可填“ifithadn’tslippedhermind”。再有，虛擬條件從句中的謂語動詞如果是had，should，were的話，可以省略連詞if，且用倒裝，故該句還可表述為haditnotslippedhermind，選項C符合題意，故選C。6.考查If條件句中的虛擬語氣和倒裝。句意：如果我之前知道我現(xiàn)在知道的事情，我可能會做出不同的決定。分析句意可知，這是If引導(dǎo)的條件句，從句“____thenwhatIknownow”表達(dá)的是“如果我之前知道我現(xiàn)在知道的事情”，這是對過去的一種假設(shè)，從句謂語動詞需用過去完成時hadknown。分析句子可知，If在句中被省略，if引導(dǎo)的條件句中，如果if被省略，從句需進(jìn)行部分倒裝，將助動詞had提前。故選D?！军c睛】If條件句是高中語法的常考知識點，主要考核虛擬語氣和倒裝。學(xué)生在遇到If條件句的題型，首先需要判斷主從句是否表達(dá)的是一種虛擬假設(shè)。如果確定了是虛擬語氣，需要再分析是對過去，現(xiàn)在還是將來的虛擬假設(shè)，從而對主從句謂語動詞時態(tài)進(jìn)行變化。此外，還要特別留意If條件句中if是否被省略，如果if被省略，從句需進(jìn)行部分倒裝。本題中If引導(dǎo)的從句“____thenwhatIknownow”表達(dá)的是“如果我之前知道我現(xiàn)在知道的事情”，這是對過去的一種假設(shè)，從句謂語動詞需用過去完成時hadknown。另外，本題中的If在句中被省略，從句需進(jìn)行部分倒裝，將助動詞had提前。故選D。7.考查虛擬語氣。句意：如果不是因為免費的電影票，我就不會看電影看得那么勤。根據(jù)“Iwouldnothavegonetothefilmssooften.”可知，這里在對過去進(jìn)行虛擬，要用非真實條件句的虛擬語氣，此時條件從句中謂語動詞用haddone。而當(dāng)非真實條件句中有had時，可以省略if，把had提至主語前形成部分倒裝結(jié)構(gòu)。故選C項。【點睛】非真實條件句的虛擬語氣是虛擬語氣的考查中很重要的一部分。非真實條件句表示條件從句假設(shè)的動作客觀上未發(fā)生，只是主觀虛擬在這個動作發(fā)生的情況下主句動作的反饋。非真實條件句的虛擬語氣可分為對現(xiàn)在的虛擬、對過去的虛擬和對將來的虛擬，每一種情況下條件從句的謂語動詞和主句的謂語動詞形式都是有相應(yīng)要求的。而當(dāng)非真實條件句中有should、had或were時，可以省略if，而把should、had、或were提至主語前，從句形成部分倒裝結(jié)構(gòu)。本題正好符合這種情況，首先根據(jù)分析出的非真實條件從句可以寫出一般形式“Ifithadnotbeenforthefreeticket”，再省略if、提前had作部分倒裝，即可得出正確答案。8.考查虛擬倒裝。句意：—你錯過了那場精彩的演講，真是太遺憾了！—非常抱歉，要是我以前的同事沒有突然來找我就好了。根據(jù)句意可知，此處是對過去的虛擬，從句用過去完成時，謂語動詞是had，if可以省略，但是要用倒裝語序。故選C。9.考查虛擬語氣。句意：如果發(fā)現(xiàn)有人攜帶毒品，將會受到嚴(yán)厲的懲罰，從幾年的監(jiān)禁到死刑不等。因為與將來事實相反，所以從句用if+主語+should+do。此處為省略if的虛擬語氣的倒裝，從句shouldapersonbecaughtcarryingdrugs=ifapersonshouldbecaughtcarryingdrugs。故選A?！军c睛】虛擬語氣的倒裝：當(dāng)虛擬條件句中含有were，had，should，could等動詞時，可以將if省略，然后將were，had，should，could等詞移至句首。本題分析為考查虛擬語氣后，先判斷與將來事實相反，且主句在前，從句在后。從句為省略if的虛擬語氣的倒裝，從句“shouldapersonbecaughtcarryingdrugs=ifapersonshouldbecaughtcarryingdrugs”，從而選出正確的答案。10.考查虛擬語氣。句意：我本來可以早一點來，但我真不知道他正在等我。由“butIdidn’tknowhewaswaitingforme.”可知，“我”事實上并沒有早點來，因此可推知第一句應(yīng)該是一個虛擬語氣的句子。因為講述的是過去的事情，所以句子應(yīng)借助于“would+have+過去分詞”的形式。本句可以理解為：IwouldhavecomesoonerifIhadknownthathewaswaitingforme.故選C。含蓄條件句有時在虛擬語氣中并不總是出現(xiàn)if引導(dǎo)的條件句，而是通過其他手段來代替條件句。如：Iwasillthatday.Otherwise,Iwouldhavetakenpartinthesportsmeeting.(副詞)Hetelephonedtoinformmeofyourbirthday,orIwouldhaveknownnothingaboutit.(連詞)Amanwhostoppeddrinkingwaterwouldbedeadinaboutsevendays.(定語從句)Imighthavegivenyoumorehelp,butIwastoobusy.(連詞)Everythingtakenintoconsideration,theywouldhaveraisedtheiroutputquickly.(獨立主格結(jié)構(gòu))練習(xí)題：1.Mybrotherlentmethemoney,_______Icouldn'thaveaffordedthetrip．A.Furthermore B.OtherwiseC.Moreover D.Nevertheless2.Whichofthefollowingiswrong?A.Butforhishelp,Iwouldn’thavedonesuchawonderfuljobinEnglish.B.Hishouse,allthewindowsofwhichfacesouth,enjoysgreatsunshine.C.Notuntiltheresultturnedouttobesoseriousthatherealizedhisfault.D.Itisatthismomentthathemadethemostimportantdecisioninhislife.3.Manythingswebenefitfromnowwouldn'tbearound_______AlbertEinstein.A.asidefrom B.thanksto C.butfor D.regardlessof4.Withoutcoconuts,mostofthetropicalislandsintheSouthPacific________uninhabitableforbothanimalsandpeople.A.musthaveremained B.mayhaveremainedC.needhaveremained D.wouldhaveremained5.Butforhisdeterminationtostickitout,he______itasatop-rankedplayerintennis.A.shouldn'thavemade B.couldmakeC.wouldn'thavemade D.wouldn'tmake6.—Howmarvelousourlifeiswithsomanydigitaldevices!—Yes.Ibetourlife________thesamewithoutthem.A.isn't B.can'tbe C.won'tbe D.wouldn'tbe7.—Yourlittlebrotheriswateringtheflowers!Why?—Well,I’mnotfeelingverywelltoday—otherwiseI______itmyself.A.did B.wouldbedoing C.haddone D.wouldhavedone8.–Butforyourtimelywarning,we_______intogreattrouble.–Youknowwe’refriends.A.wouldget B.musthavegot C.wouldhavegot D.havegot9.Bob______hisfortune;otherwise,he______fromstresstopaybacktheloan.A.musthavemade;wouldn’thavesufferedB.couldn’thavemade;wouldhavesufferedC.musthavemade;wouldhavesufferedD.couldn’thavemade;wouldn’tsuffer10.Tomhadhishandsfullyesterday,otherwisehe______yourgraduationceremony.A.willattend B.hadbeenattendedC.wouldattend D.wouldhaveattended【答案】1.B2.C3.C4.D5.C6.D7.B8.C9.C10.D【解析】1.本題考查副詞辨析。句意：我哥借錢給我了，否則我不可能有能力支付這旅行的費用。A.furthermore還有；B.otherwise否則；C.moreover還有；D.nevertheless然而。根據(jù)句意可知，這里含有對過去情況假設(shè)的虛擬語氣，用otherwise相當(dāng)于“ifmybrotherhadn'tlentmethemoney（要是我哥沒有借錢給我）”。故選B。2.考查倒裝句。A項考查虛擬語氣。butforhishelp是含蓄條件句，表示與過去事實相反的虛擬語氣，主句用wouldhavedone，故A項正確；B項是定語從句。which指代house，從句中作介詞of的賓語，指物，用關(guān)系代詞which，故B項正確；D項是強調(diào)句型，去掉itis…that，句子“atthismomenthemadethemostimportantdecisioninhislife.”是完整的句子，故D項正確。C項“Notuntiltheresultturnedouttobesoserious”置句首，主句用倒裝句，that改為助動詞did，故C項錯誤。故選C。3.考查虛擬語氣。句意：如果沒有愛因斯坦，現(xiàn)在我們從中獲益的很多東西都不會存在。A.asidefrom除……之外；B.thanksto由于；C.butfor如果沒有；D.regardlessof不管，不顧。分析句子可知，本句與現(xiàn)在事實相反的含蓄虛擬語氣，用“如果沒有”符合語境和語法，故選C項。4.考查含蓄條件句。句意：如果沒有椰子的話，大多數(shù)南太平洋的熱帶島嶼對于人和動物而言都將會不適宜居住。本處考查含蓄條件句，這里從句可以用另外一種形式“Iftherewerenococonuts”，表示與過去事實相反的假設(shè)，主句結(jié)構(gòu)：主語+should(would,could,might)+現(xiàn)在完成時+其他。故選D。5.考查虛擬語氣。句意：要不是他堅持到底的決心，他就不會成為一流的網(wǎng)球選手。butfor表示“要不是、倘若沒有”，需要用虛擬語氣，屬于隱含虛擬條件句，根據(jù)“hisdeterminationtostickitout”可知此處表示對過去情況的虛擬，主句謂語用would(not)+havedone，故C項正確。6.考查虛擬語氣。句意：——有這么多數(shù)碼設(shè)備，我們的生活真是太奇妙了?！堑?。我打賭如果沒有它們，我們的生活就不一樣了。由without判斷此處是含蓄虛擬語氣，且與現(xiàn)在的事實相反，故用would+do/be，故選D項。7.考查虛擬語氣。句意：——你的小弟弟正在澆花！為什么？——嗯，我今天感覺不太好，否則我就自己做了。此處otherwise“否則，要不然的話”，與現(xiàn)在的事實相反，otherwise后面的句子相當(dāng)于if非真實條件句的主句，應(yīng)該用would+動詞原形，且強調(diào)動作的進(jìn)行，用過去將來進(jìn)行時態(tài)，故選B。8.考查虛擬語氣。句意：–要不是你及時的警告，我們會遇到很大的麻煩。–你知道我們是朋友。分析句子可知，butfor表示暗含的某種的條件，是含蓄條件句，主句要用虛擬語氣，本句為對過去的虛擬，應(yīng)用wouldhavedone，故選C。9.考查情態(tài)動詞和虛擬語氣。句意：鮑勃一定發(fā)了財，否則，他會承受償還貸款的壓力。otherwise前是對過去事情的推測，must+have+done表示對已發(fā)生事情的肯定推測，意為一定做過某事，一定已經(jīng)做過某事，想必已經(jīng)做過某事，該結(jié)構(gòu)只用于肯定的陳述句中。otherwise意為否則，要不然，根據(jù)其后的句意，是不真實的，句子要用虛擬語氣，且是與過去的事實相反的虛擬語氣，要用should/would/might/could+havedone，故選C。10.考查虛擬語氣。句意：湯姆昨天一天都很忙，否則他就去參加你的畢業(yè)典禮了。without,otherwise,butfor引導(dǎo)的短語或句子有時相當(dāng)于一個虛擬條件句。假設(shè)的情況并不以條件從句表示出來，而是暗含在上下文中，通過介詞短語來表示。使用到這些詞組的句子中，虛擬語氣的用法一般是：對現(xiàn)在的虛擬：would+do；對過去的虛擬：would(not)+havedone。根據(jù)句意，這句話是對昨天的情況的虛擬，故選D。

寒假集訓(xùn)寒假集訓(xùn)（45分鐘）鞏固集訓(xùn)鞏固集訓(xùn)單詞默背1.Hehadnot___________(預(yù)見，預(yù)知)this,sohemadefurtherinvestigations.2.JohnSnow___________(懷疑)thatthesecondtheorywascorrectbutheneededevidence.3.Englandisthelargestofthefourcountries,andforconvenienceitisdivided___________(粗略地)intothreezones.4.Thisissimilartothe“jetlag”yougetfromflying,butitseemsyoukeepgettingflashbackfromyour___________(早先的，在前的)timeperiod.5.Atfirstmynewsurroundingsweredifficultto___________(容忍，忍受).6.The___________(大多數(shù))ofpeopleinterviewedpreferTVtoradio.7.Theclockhasjust___________(敲響)three.8.Allgoodsproducedbythisfactorysatisfythecustomers’___________(要求).9.Abalanceddietis___________(有益的)toourhealth.10.Hewassenttoworkonalonelyislandasa___________(懲罰).閱讀理解Twoyearsagothismonth,a19-year-oldAmericanshotandkilled17peopleatMarjoryStonemanDouglasHighSchoolinParkland,Florida.Fourteenofthevictimswerestudents;theotherthreewereteachers.Thegunmanwasaformerstudentatthehighschool.Onthisanniversary,aswithotheranniversariesofschoolshootings,Americanscontinuedebatinghowtomakesurestudentsaresafeinschools.Toincreasepreparednessforsuchanevent,manyschoolsnowholdshooterdrillsforstudentsandtheirteachers.AreportreleasedbyEverytownforGunSafety,anon-profitorganization,notesthepossibleharmfuleffectsofsuchexercises.Iturgesschooladministratorstolookforbetterwaystomakeschoolssafeandtopreparechildrenforanactiveshooter.Oneproblemwiththewayschoolscarryoutshooterdrillsishowmuchtheyfrightenstudents.Whenaschoolfailstoinformparentsandstudentsaboutplansforadrill,thechildrenmaythinkthattheattackisreal.Insomecommunities,thereportsays,schoolsdeployindividualswhoaretoldtoactlike“maskedgunmen”.Studentsasyoungasthreeorfouryearsoldmaybetoldtostayquietinasmallspaceforalongperiodoftime.Expertsonmentalhealthsaytheseexperiencescanhavebothshort-andlong-termeffectsonhowwellthechildrenbehaveinschool,aswellasontheirphysicalandmentalhealth.MelissaReeves,formerpresidentoftheNationalAssociationofSchoolPsychologists,saidthedrillsmay“triggereitherpasttraumaortriggersuchasimilarreactionthatitactuallyendsupscaringtheindividualsinsteadofbetterpreparingthemtorespondinthesekindsofsituations.”In2007,onestudyfounditbettertopreparestudentsforan“intruder”,ratherthanashooter.Anotherstudynotedthevalueofannouncingdrillsinadvanceandfollowingthemwithdiscussion.Studentsinthatsituationfeltbetterpreparedtohandlepossibleviolence.11.Whatistheproblemwiththeshooterdrills?A.Studentsonlysuffershort-termdamage.B.Students'physicalhealthcannotbeaffected.C.Studentsmaythinktheyarerealandgetscared.D.Tooyoungchildrenmaynotunderstandwhatishappening.12.Whatdoes“trigger”inParagraph5mostprobablymean?A.Limit. B.Cause. C.Reduce. D.Regulate.13.WhatisMelissaReeves’attitudetowardtheshooterdrills?A.Critical. B.Favorable. C.Indifferent. D.Unclear.14.Howcanstudentsbebetterpreparedtohandlepossibleshooterdrills?A.Theschoolsgivethemasurprise.B.Theyonlyprepareforshooters.C.Themasked“attacker”carriesatoygun.D.Drillsareannouncedbeforehandanddiscussedafterwards.七選五Mostofuswilladmitthatonoccasionswecanbebad－tempered.Thiscanbeforanumberofreasons.15Asthebodyandmindaretired,itseemstotakeuslesstimetobecomeangryjustbecauseofsomethingthatisoflittleimportance.Youngchildrenareusuallythecauseoftirednessanditishighlylikelythatparentsallowthemselvestorelease(釋放)theirexhaustiondirectlyatthechildren.Childrenareverygoodatrememberingtheseinstancesanditwillaffectthemforalongtime.16Dietandlifestylecanbekeyfactorsincausingabadtemper.Somepeopledon'trealizethattheirdietcandirectlyaffecttheirmoods.Processedfoodanditemsthatcontainalotofsugars,especiallythosethataren'tnaturalsugars,cancauseariseinbloodsugar.17Similarly,lifestylechoicescanencouragebadtempersandpoormoods,especiallyifdrugandalcoholareusedtoofrequently.18Ifyouhavenoticedthatyouarebecomingincreasinglybad－tempered,itisimportantthatyoutakestepstotryandregaincontrol.19Afteryoufindthecause,tryandmakepositivechangestopreventthisfromoccurringinthefuture.A.Findyourwaystoreleaseyouranger.B.Checkwhatitisthatcausesthebadmood.C.Tirednessisoftenthemostcommonreason.D.Managingyourangerisgoodforyourhealth.E.Therefore,itisimportanttohavemorepatiencewhenwithchildren.F.Thisrisecanhaveaverynegativeeffectonmoodsandmentalperformance.G.Soitisimportanttokeepawayfromthesetemptations(誘惑)foryourownmentalstate.寫作（提綱類）假如你是李華，得知某英文網(wǎng)站組織免費派送《灰姑娘》音樂劇門票的競賽活動，但需要申請者寫信競票。請你給主辦單位寫一封信，內(nèi)容包括：1.你得知免費贈票信息的途徑；2.你對《灰姑娘》故事的與愛和對該音樂劇的期待；3.申請門票并表示感謝；4.門票寄送地址：人民路91號。注意：1.詞數(shù)100左右；2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3.開頭和結(jié)尾已為你寫好，但不計入總詞數(shù)。參考詞匯：《灰姑娘》音樂劇theCinderellamusicalDearSir/Madam,_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua

參考答案參考答案鞏固集訓(xùn)鞏固集訓(xùn)單詞默背【答案】1.foreseen 2.suspected 3.roughly 4.previous 5.tolerate6.majority 7.struck 8.requirements 9.beneficial 10.punishment【解析】1.他沒有預(yù)見到這種情況，因此做了更深的調(diào)查。此處為過去完成時，故用過去分詞foresee的過去分詞為foreseen。2.JohnSnow懷疑第二個理論是正確的，但是需要證據(jù)。根據(jù)本句可知為一般過去時，故用suspected。3.英格蘭是四個中最大的，為了方便，英國可以初略地劃分為三個區(qū)域。由于修飾bedivided，故用副詞，roughly。4.這跟你坐飛機中的時差感相似，但是似乎你一直在回憶之前的時間段的事情。由于修飾timeperiod，故用形容詞previous。5.起初，新的環(huán)境我很難容忍。Bedifficulttodosth，故用動詞原形tolerate。6.句意：被采訪的大多數(shù)人更喜歡電視。故填majority。7.句意：鐘表已經(jīng)敲響了3下。即已經(jīng)3點整了。現(xiàn)在完成時態(tài)，所以這里填過去分詞struck。8.句意：滿足客人的要求。此處用名詞的復(fù)數(shù)形式，故填requirements。9.句意：健康飲食對我們的健康是有意的。bebeneficialtosb.對有益。故填beneficial。10.句意：作為一個懲罰，他被送到一個孤島上工作。此處用名詞形式，故填punishment。閱讀理解【答案】11.C12.B13.A14.D【解析】這是一篇說明文。因為美國的校園槍擊事件，美國人繼續(xù)討論如何確保學(xué)生在學(xué)校的安全。為了增加對這種事件的準(zhǔn)備，許多學(xué)校現(xiàn)在為學(xué)生和他們的老師舉行射擊演習(xí)。文章主要說明了這種射擊演習(xí)存在的問題，和人們對此的看法。11.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段中“Oneproblemwiththewayschoolscarryoutshooterdrillsishowmuchtheyfrightenstudents.Whenaschoolfailstoinformparentsandstudentsaboutplansforadrill,thechildrenmaythinkthattheattackisreal.”可知學(xué)校進(jìn)行射擊演習(xí)的方式有一個問題，那就是他們使學(xué)生有多害怕。當(dāng)學(xué)校沒有告知家長和學(xué)生演習(xí)計劃時，孩子們可能會認(rèn)為襲擊是真的。由此可知，射擊訓(xùn)練的問題是，學(xué)生可能認(rèn)為射擊演習(xí)是真實的，感到害怕。故選C。12.詞義猜測題。根據(jù)后文“eitherpasttraumaortriggersuchasimilarreactionthatitactuallyendsupscaringtheindividuals”可知MelissaReeves認(rèn)為射擊演習(xí)可能會引起過去的創(chuàng)傷或類似的反應(yīng)，從而嚇壞每個人。可知由此可知，劃線單詞意思為“引起”。A.Limit.限制；B.Cause.引起；C.Reduce.減少；D.Regulate.調(diào)節(jié)。故選B。13.推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段“MelissaReeves,formerpresidentoftheNationalAssociationofSchoolPsychologists,saidthedrillsmay“triggereitherpasttraumaortriggersuchasimilarreactionthatitactuallyendsupscaringtheindividualsinsteadofbetterpreparingthemtorespondinthesekindsofsituations.””可知美國學(xué)校心理學(xué)家協(xié)會前主席MelissaReeves說，這些演習(xí)可能“觸發(fā)過去的創(chuàng)傷，或者觸發(fā)類似的反應(yīng)，結(jié)果實際上嚇壞了每個人，而不是讓他們更好地準(zhǔn)備應(yīng)對這種情況。”由此可推知，MelissaReeves對射擊演習(xí)的態(tài)度是批評的。故選A。14.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段“In2007,onestudyfounditbettertopreparestudentsforan“intruder”,ratherthanashooter.Anotherstudynotedthevalueofannouncingdrillsinadvanceandfollowingthemwithdiscussion.Studentsinthatsituationfeltbetterpreparedtohandlepossibleviolence.”可知2007年，一項研究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備迎接“入侵