2023年隨班就讀工作計(jì)劃范本（4篇）

第3頁共3頁2023年隨班就讀工作計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想教育要面向全體，每一個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利.隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學(xué)生有差異，他們也是班級的一分子，所以決不能放棄，應(yīng)在各個(gè)方面都讓他們有所提高。所以應(yīng)該本著因材施教的原則，對隨班就讀生區(qū)別對待，才能夠使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。二、現(xiàn)狀分析本學(xué)年，我班隨班就讀學(xué)生一名，具體情況如下：李建功，男，先天性智商低下（智商58），學(xué)習(xí)上誦讀尚可，理解能力明顯不足;運(yùn)動上，四肢協(xié)調(diào)性不理想，和班級學(xué)生有很大差異，需要老師采取靈活多樣的教育教學(xué)方式，因材施教進(jìn)行教學(xué)。三、主要工作及具體要求（一）立足課堂教學(xué)，提高隨班就讀學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。1.在課堂上應(yīng)該及時(shí)關(guān)注該生，基礎(chǔ)知識部分一定要想方設(shè)法讓他掌握。他能掌握的知識，盡可能的提問。一方面可以促進(jìn)其知識的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心，使其取得進(jìn)步。2.任課教師要盡量給他分層次留作業(yè)，留有針對性的作業(yè)。既不能因?yàn)樽鳂I(yè)太難而勉強(qiáng)拔高，達(dá)不到效果。也不能因?yàn)橹R不掌握而放棄對他的作業(yè)要求，老師盡量面批，及時(shí)加以鼓勵(lì)。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高該名學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)活動真正面向每一位學(xué)生，真正使他天天都有進(jìn)步。（二）立足家?；?，為特殊家庭提供特殊教育幫助。定期上門家訪或電話聯(lián)系（每月至少____次），指導(dǎo)家長教育學(xué)生行為習(xí)慣，對孩子學(xué)科類知識進(jìn)行輔導(dǎo)。并向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)，以鼓勵(lì)，關(guān)愛為主，讓家長對自己的孩子充滿信心。（四）立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序。1.備課課要考慮李建功的實(shí)際情況，適當(dāng)降低要求，作業(yè)的布置要有針對性，課后輔導(dǎo)要有耐心。2.學(xué)習(xí)伙伴是隨班就讀學(xué)生的最佳支持。讓與胡軍同在摔跤隊(duì)的張金寶同學(xué)與其結(jié)對，在學(xué)習(xí)上、日常規(guī)范中幫助他，成為互助好伙伴。3.重視心理健康，建立咨詢記錄。采用“一對一”的方式為隨班就讀學(xué)生每月進(jìn)行一次心理咨詢，做好“隨班就讀談心記錄表”的記錄工作。4.鼓勵(lì)李建功參加學(xué)校舉辦的各類活動。組織號召班內(nèi)學(xué)生帶領(lǐng)他一起參與，對于活動的結(jié)果要以表揚(yáng)為主，對于活動過程要注意資料的積累。盡可能創(chuàng)造機(jī)會讓他參加學(xué)校的各種活動，給他展示自己才能的機(jī)會。5.認(rèn)真學(xué)習(xí)《輕度智力殘疾兒童隨班就讀工作手冊》《現(xiàn)代教育》《特殊教育》等有關(guān)殘疾兒童的研究資料，從理論上提高自己，充實(shí)自己。特殊學(xué)生的教育工作是一項(xiàng)細(xì)致、重要的工作，是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分。要在學(xué)校整體辦學(xué)思路的指引下，認(rèn)真、踏實(shí)地落實(shí)好此項(xiàng)工作，對于這個(gè)新的工作，我將不斷實(shí)踐不斷改進(jìn)。2023年隨班就讀工作計(jì)劃范本（二）一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步____《特殊教育提升計(jì)劃（____-____）》要求，切實(shí)做好我縣特殊教育工作，規(guī)范我縣隨班就讀工作的建設(shè)和管理體系，積極推進(jìn)殘障兒童的全納性教育，提高特殊教育水平，加強(qiáng)隨班就讀工作的研究，為殘疾兒童提供充分、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，促進(jìn)我縣各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。二、常規(guī)工作1、完善隨班就讀學(xué)生認(rèn)定工作。中心將與縣殘聯(lián)、衛(wèi)計(jì)局聯(lián)合成立認(rèn)定工作小組，重新審核我縣現(xiàn)有的隨班就讀學(xué)生和跟蹤觀察對象名單，確立本年度工作對象。各校為隨班就讀生建立完整的檔案，對隨班就讀生的所有資料進(jìn)行搜集整理保存，確保每一個(gè)隨班就讀學(xué)生都能得到更好地發(fā)展。2、協(xié)助指導(dǎo)特殊教育資源教室建設(shè)。本年度根據(jù)局統(tǒng)一安排，在賀家坪鎮(zhèn)、漁峽口鎮(zhèn)選擇兩所學(xué)校各建設(shè)一間特殊教育資源教室，配齊配足康復(fù)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，滿足所轄區(qū)域內(nèi)隨班就讀兒童康復(fù)及教育教學(xué)的需求。3、加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)。組織兩次隨班就讀教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。分春季和秋季開展兩次隨班就讀學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教師的培訓(xùn)。主要內(nèi)容為隨班就讀的管理與教學(xué)工作，康復(fù)訓(xùn)練的實(shí)操培訓(xùn)。4、組織開展特殊教育教學(xué)研究。開展特殊教育隨班就讀教育教學(xué)指導(dǎo)工作，組織各隨班就讀教師到特校聽課，中心派老師深入各校隨堂聽課，進(jìn)行個(gè)別診斷與指導(dǎo)。5、開展家長輔導(dǎo)與咨詢工作。中心在縣特校設(shè)立辦公室，安排專人負(fù)責(zé)特殊兒童家長的輔導(dǎo)與培訓(xùn)。6、完善隨班就讀學(xué)生的學(xué)籍管理。7、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排特殊教育送教上門工作。結(jié)合《省教育廳、省殘聯(lián)關(guān)于進(jìn)一步做好殘疾兒童少年入學(xué)情況精準(zhǔn)核查工作____》精神，與各校一起深入細(xì)致的開展殘疾兒童少年入學(xué)情況的核查工作，合理確定隨班就讀及送教上門對象，并結(jié)合殘疾兒童少年所在地?fù)駜?yōu)選擇送教上門教師。有序開展送教上門服務(wù)。8、積極爭取領(lǐng)導(dǎo)重視和政策支持，確保特殊教育師資配備和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。一是爭取局領(lǐng)導(dǎo)重視，給中心下編制，并配備專職工作人員____至____人，各校必須確定兼職領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，并有專職隨班就讀教師。二是落實(shí)相關(guān)特殊教育經(jīng)費(fèi)，隨班就讀學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)按特校學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。三、每月工作安排：____月份：1、制訂工作計(jì)劃。____月份：1、召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議。2、到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行殘疾兒童少年入學(xué)情況精準(zhǔn)核查工作，確定隨班就讀對象及送教上門對象。3、協(xié)助建設(shè)試點(diǎn)資源教室。____月份：1、召開隨班就讀學(xué)校負(fù)責(zé)人及專兼職教師會議。2、進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。____月份：1、隨班就讀任課老師會議、交流隨班就讀學(xué)生個(gè)案，開展個(gè)案研討活動。2、開展隨堂聽課活動。3、開展送教上門活動。____月份：1、小結(jié)一學(xué)期隨班就讀工作。七_(dá)___月份：1、進(jìn)一步核查特殊教育對象。2、開展教師培訓(xùn)。____月份：1、進(jìn)行隨班就讀工作的抽查，查檔案資料的建設(shè)情況____月份：1、開展隨班就讀教師上課展示活動____月：1、開展送教上門____月：1、隨班就讀工作總結(jié)2023年隨班就讀工作計(jì)劃范本（三）一、重點(diǎn)工作落實(shí)《上海市特殊教育三年行動計(jì)劃》對隨班就讀工作的要求，規(guī)范隨班就讀管理，提高隨班就讀工作水平，加強(qiáng)對隨班就讀學(xué)生的發(fā)展性評估，重點(diǎn)做好新一輪隨班就讀學(xué)生評估認(rèn)定工作和初中隨班就讀學(xué)生完成九年義務(wù)教育后接受職業(yè)教育的銜接工作。二、具體工作（一）圍繞課題《區(qū)域推動隨班就讀學(xué)生走向有效學(xué)習(xí)的研究》，繼續(xù)深入開展隨班就讀研究工作。1、中心將圍繞課題《區(qū)域推動隨班就讀學(xué)生走向有效學(xué)習(xí)的研究》，建立在第二輪問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)課題研究，并進(jìn)行階段性總結(jié)，尤其是關(guān)于如何促進(jìn)隨班就讀學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法的探討和歸納總結(jié)。2、中心將繼續(xù)關(guān)注相關(guān)子課題的研究實(shí)施情況，其中區(qū)級課題《輕度智障學(xué)生教育康復(fù)課程開發(fā)的研究-以區(qū)域推進(jìn)隨班就讀為背景》進(jìn)入中期小結(jié)階段，上海市家庭教育研究課題《中小學(xué)隨班就讀學(xué)生家校合同的個(gè)案研究》已經(jīng)通過中期審核，進(jìn)入結(jié)題階段。另外，中心的科研力量尤其需要協(xié)助天二小學(xué)與淞虹路小學(xué)做好市級特教課題《促進(jìn)隨班就讀孤獨(dú)癥兒童班級融合的實(shí)踐研究》與《小學(xué)隨班就讀學(xué)生作業(yè)管理的研究》的結(jié)題工作。3、中心將組織隨班就讀敘事征文評比活動，鼓勵(lì)隨班就讀教師積極捕捉隨班就讀工作中的教育生活事件，以敘事的方式表達(dá)自己在隨班就讀工作的經(jīng)驗(yàn)與反思。4、將隨班就讀工作金點(diǎn)子評選活動常規(guī)化，每年評選一次。中心創(chuàng)設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上交平臺，各校隨班就讀教師可隨時(shí)將自己在對隨班就讀學(xué)生教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和對策上傳，也可日常通過巡回指導(dǎo)教師上交金點(diǎn)子。（二）以隨班就讀中心組教研為載體，深入開展隨班就讀教學(xué)研究。1、中心繼續(xù)深入開展每月一次的隨班就讀中心組教研活動，以研修方式對隨班就讀教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，本學(xué)期活動安排參見附表2。2、中心繼續(xù)依托網(wǎng)絡(luò)平臺開展每兩周一次的點(diǎn)對點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)教研活動，使隨班就讀一線教師有機(jī)會通過真實(shí)的案例進(jìn)行交流探討，本學(xué)期活動安排參見附表3。3、中心通過巡回指導(dǎo)教師、資源教師、科研員等力量協(xié)助新申請的開元學(xué)校、開元小學(xué)等開展好主題性校本教研活動，過程中給予支持和指導(dǎo)，并通過中國隨班就讀網(wǎng)展示研究成果。其他學(xué)校和第一輪申請的學(xué)?？梢岳^續(xù)申請主題性校本教研活動，中心將予以一定的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持。（三）開展各類培訓(xùn)競賽活動，為隨班就讀教師、學(xué)生、家長提供服務(wù)。1、繼續(xù)依托區(qū)隨班就讀中心組教研、網(wǎng)絡(luò)教研和校本教研三種形式，做好區(qū)隨班就讀教師240培訓(xùn)課程的規(guī)劃與申報(bào)工作。2、中心將配合三所隨班就讀初中學(xué)校做好學(xué)生和家長的服務(wù)工作，尤其要做好初中隨班就讀學(xué)生完成九年義務(wù)教育后接受職業(yè)教育的銜接工作的宣傳?？赏ㄟ^召開的隨班就讀學(xué)生家長會的形式向家長介紹相關(guān)政策和工作，在充分關(guān)注隨班就讀學(xué)生家長需求的基礎(chǔ)上，對隨班就讀學(xué)生做出合理的安置。3、中心配備專職人員，繼續(xù)定期開展隨班就讀學(xué)生家長心理沙龍活動，以親子活動、專家咨詢、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，幫助隨班就讀家長梳理正確的教育觀，建立良好的親子互動關(guān)系，促進(jìn)親子之間的和諧互動，最終促進(jìn)隨班就讀學(xué)生健康快樂地成長。4、中心繼續(xù)以提高隨班就讀學(xué)生的自信心，提高隨班就讀教師參與隨班就讀工作的熱情為宗旨，____月下旬左右將舉辦隨班就讀學(xué)生英語競賽，為隨班就讀學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺，同時(shí)對參與學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的評選。（四）做好隨班就讀學(xué)生申請、鑒定工作，嚴(yán)格按照規(guī)定和制度開展工作。1、中心繼續(xù)向廣大中小學(xué)宣傳隨班就讀申請條件和規(guī)定，醫(yī)生、專家組指導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行相關(guān)認(rèn)定和鑒定。2、嚴(yán)格按照____年上海市教委文件操作相關(guān)要求，做好申請、撤銷隨班就讀學(xué)籍的工作。3、中心將組織全區(qū)隨班就讀學(xué)校做好第二輪智商復(fù)測的工作。中心將于____月下旬將智商復(fù)測及隨班就讀申報(bào)的相關(guān)要求下發(fā)至基層學(xué)校，各隨班就讀學(xué)校配合中心，做好溝通聯(lián)系隨班就讀學(xué)生家長，以及費(fèi)用報(bào)銷的工作。（五）巡回指導(dǎo)注重實(shí)效，結(jié)合視導(dǎo)工作要求，為隨班就讀學(xué)校提供支持。1、各隨班就讀學(xué)校根據(jù)視導(dǎo)工作反饋單提出的工作要求，結(jié)合市區(qū)文件要求進(jìn)一步完善隨班就讀工作管理機(jī)制，改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，制訂并實(shí)施學(xué)校隨班就讀工作計(jì)劃。2、本學(xué)期，中心加強(qiáng)小學(xué)巡回指導(dǎo)力度，每月____次隨訪，____次以上電訪，做到每周一次對各隨班就讀學(xué)校進(jìn)行巡回指導(dǎo)。以了解隨班就讀學(xué)校工作情況及在隨班就讀工作中碰到的實(shí)際問題與困難，給予幫助，提供建議，并積累相關(guān)資料和數(shù)據(jù)。3、繼續(xù)輔助初中資源教室建設(shè)，明確并完善雙資源教師的分工合作，開展資源教室康復(fù)課程的研究探索，初步建設(shè)起資源教室課程。（六）用好康復(fù)專用經(jīng)費(fèi)，持續(xù)開展隨班就讀學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練和醫(yī)教結(jié)合探索。1、中心繼續(xù)對本區(qū)初中和小學(xué)的隨班就讀學(xué)生開展康復(fù)訓(xùn)練，____月初啟動初中二個(gè)年級隨班就讀學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練和雙休日初中初一、預(yù)備年級及小學(xué)三至五年級隨班就讀學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練，并對全區(qū)所有具有特殊教育需求的學(xué)生開放服務(wù)。2、用好康復(fù)專用經(jīng)費(fèi)，讓特殊學(xué)生切實(shí)受益。為隨班就讀學(xué)生添置借用的康復(fù)用品，為來參加康復(fù)訓(xùn)練的隨班就讀學(xué)生提供一定的交通費(fèi)用，加大專家指導(dǎo)力度等。隨班就讀學(xué)校繼續(xù)積極配合中心開展康復(fù)訓(xùn)練工作，三所初中繼續(xù)負(fù)責(zé)隨班就讀學(xué)生的接送工作。3、中心繼續(xù)開展醫(yī)教結(jié)合康復(fù)訓(xùn)練個(gè)案實(shí)踐，繼續(xù)對隨班就讀學(xué)生的醫(yī)教結(jié)合康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)行深入實(shí)踐和研究，形成醫(yī)教結(jié)合康復(fù)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。（七）積極做好各方對外聯(lián)絡(luò)工作，整合資源，加強(qiáng)合作。1、中心將持續(xù)保持和加強(qiáng)與區(qū)殘聯(lián)的日常工作聯(lián)絡(luò)，就隨班就讀學(xué)生的各項(xiàng)工作問題進(jìn)行合作協(xié)商，有計(jì)劃地做好送教上門工作。2、中心與華師大特教資源中心進(jìn)行密切聯(lián)系，爭取專家資源，以及為隨班就讀學(xué)生的評估和鑒定提供支持與指導(dǎo)。3、中心將開展隨班就讀校長沙龍活動，加強(qiáng)與三所初中和小學(xué)兩個(gè)學(xué)區(qū)的聯(lián)系，共同為區(qū)域隨班就讀工作的發(fā)展而努力。4、中心于每周四、五上午兩個(gè)半天向隨班就讀教師、家長開放，及時(shí)解答隨班就讀學(xué)籍申請及撤銷中的任何疑問，提供各類咨詢服務(wù)。（八）依托信息技術(shù)平臺，開展隨班就讀學(xué)習(xí)，宣傳隨班就讀工作。1、中心將充分依托中國隨班就讀網(wǎng)宣傳平臺，將在“每月一星”的欄目上對區(qū)隨班就讀優(yōu)秀工作者的事跡進(jìn)行宣傳;將繼續(xù)在首頁“上海動態(tài)”版塊上對區(qū)域隨班就讀的各項(xiàng)工作進(jìn)行宣傳，等等。同時(shí)建設(shè)一個(gè)全納教育網(wǎng)站，與中國隨班就讀網(wǎng)共同對隨班就讀工作進(jìn)行宣傳。2、中心對上海市，乃至全國的特教信息也進(jìn)行了及時(shí)的捕捉，對來自全國各地的特教工作者的投稿經(jīng)過專家評審、修改后刊登在了中國隨班就讀網(wǎng)上。同時(shí)將通過中國隨班就讀網(wǎng)郵件平臺對學(xué)生家長和老師各種疑難問題的咨詢進(jìn)行解答和幫助。3、中心繼續(xù)利用中國隨班就讀網(wǎng)論壇開展隨班就讀“點(diǎn)對點(diǎn)”網(wǎng)絡(luò)教研工作，讓隨班就讀一線教師通過真實(shí)的案例進(jìn)行交流。同時(shí)持續(xù)更新網(wǎng)內(nèi)的各種文獻(xiàn)資料，為隨班就讀工作的教師提供資源。2023年隨班就讀工作計(jì)劃范本（四）一、指導(dǎo)思想：為了更好的對“有特殊教育需要”的少年兒童進(jìn)行符合他們自身發(fā)展需求的教育，使他們學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和基本的勞動技能，并使他們能在德、智、體、美、勞諸方面得到和諧發(fā)展，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為自食其力的勞動者而努力。二、工作目標(biāo)：1、優(yōu)化形成特殊學(xué)生隨班就讀的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展。2、形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制。3、建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。4、使隨班就讀的特殊學(xué)生素質(zhì)較以前有提高。5、做好隨班就讀學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。三、現(xiàn)狀分析：我校有智力殘疾的隨班就讀學(xué)生____人。這些學(xué)生的認(rèn)知能力、知識水平相對于同齡的學(xué)生來說相差較遠(yuǎn)，但是他們熱愛集體生活，樂于參加各類集體活動，已經(jīng)成為學(xué)校的一份子。由于人數(shù)較多，年級分散，我們的隨班就讀工作將需更加細(xì)致，周到，需更關(guān)愛每一位同學(xué)。四、主要工作：1、完成統(tǒng)計(jì)工作完成新學(xué)期隨班就讀學(xué)生的統(tǒng)計(jì)、建檔工作。確定隨班就讀學(xué)生的負(fù)責(zé)老師。2、制定“個(gè)別教育”計(jì)劃根據(jù)不同情況為特殊學(xué)生制定“個(gè)別教育”計(jì)劃，確保特殊兒童與普通孩子一樣享受平等的優(yōu)質(zhì)教育。學(xué)校本著以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)的理念，將以“生活化教育、個(gè)別化輔導(dǎo)、活動中學(xué)習(xí)、合作化教學(xué)”的方式積極開展隨班就讀工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力及參加學(xué)校、班級的實(shí)踐能力和生存能力。3、加強(qiáng)專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)隨班就讀的先進(jìn)的教學(xué)模式、先進(jìn)的理念，并滲透于平時(shí)的教育、教學(xué)工作中，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。4、近距離關(guān)愛隨班生要求任課老師采取“近距離”的教學(xué)方式。教師要經(jīng)常與學(xué)生促膝交談，用信任的眼神、激勵(lì)的話語與他們交流，讓學(xué)生感受到老師對他們的理解與關(guān)懷，消除孤獨(dú)、自卑的心理。以“心育”為突破口，每位老師都是心理健康教育者，用自己的愛去澆灌