人教版三上《富饒的西沙群島》第二課時講解課件

人教版語文三年級上冊18富饒的西沙群島第二課時

你知道這是什么地方嗎？我們一起去西沙群島，領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧！西沙群島助讀資料我先看讀了課題，你一定非常想了解西沙群島，自己先來看一看。地理位置位于中國海南島東南約330公里的海域，與東沙、南沙中沙群島共同稱為南海四大群島。有宣德永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等，以永興島為最大。珊瑚蟲是一種海生圓筒狀腔腸動物，食物從口進入，食物殘渣從口排出，它以捕食海洋里細小的浮游生物為食，在生長過程中能吸收海水中的鈣和二氧化碳，然后分泌出石灰石，變?yōu)樽约荷娴耐鈿?。在中國，珊瑚是吉祥富有的象征，一直用來制做珍貴的工藝品。珊瑚還有養(yǎng)顏美容、活血明目的功效，是中藥名貴藥材。海底物產(chǎn)——珊瑚大多數(shù)大龍蝦全身是紅色的，也有一些別的顏色的。它的體形較大呈圓筒狀，是世界上最大的蝦。甲殼堅厚，均為海生，底棲，多為夜出性。以動物尸體為食，但亦食活魚、小型軟體動物和其他底棲無脊椎動物以及海藻種類分布。海底物產(chǎn)——大龍蝦海鳥是一種能夠適應(yīng)海洋氣候環(huán)境的鳥類，這一物種最初出現(xiàn)于白堊紀之時，距今有近億年，但是與現(xiàn)代海鳥之關(guān)系并不大。通常來說，海鳥較其他鳥類長壽、晚育，且有著族群老年化問題，不過其更會享受青春。大部分種類的海鳥會聚居在一起，少則數(shù)十，多則百萬。其多會每年定時遷徙，而且所涉路途遙遠，橫越赤度或環(huán)繞地球飛行等事，并不罕見。其能在海洋表面或水下覓食，然而當(dāng)無法覓食時，或會同類相食。海鳥

讀了上面的資料，你對西沙群島已經(jīng)有了初步的了解，那么在作者的筆下，西沙群島又是怎樣的？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預(yù)習(xí)之旅！復(fù)習(xí)引入通過上節(jié)課的預(yù)習(xí)，你能說說西沙群島給你留下怎樣的印象。

美麗富饒物產(chǎn)豐富鳥類繁多學(xué)習(xí)課文圍繞關(guān)鍵語句寫段落的方法。充分感悟理解關(guān)鍵句“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方”。重點品讀西沙群島可愛的具體體現(xiàn)。積累文中的重要修辭手法：夸張。學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自由讀第1自然段，說一說：西沙群島可愛之處體現(xiàn)在哪里？可愛的地方西沙群島位于南海的西北部，是我國海南省三沙市的一部分。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。全文的總起句“風(fēng)景優(yōu)美”“物產(chǎn)豐富”這兩個詞概括了西沙群島的特點，充分說明了西沙群島是個可愛的地方。這句話介紹了西沙群島的地理位置自由讀第2-5自然段，說一說：作者是怎樣具體描寫西沙群島景美物豐的？景美物豐的地方西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡藍的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。通過具體列舉海水的色彩，寫出了西沙群島一帶海水的美?！耙粔K塊、一條條”比“一塊、一條”更形象、更具體，更能體現(xiàn)海水五光十色?！拔骞馐薄镑塞悷o比”寫出了海水色彩的豐富，突出說明了西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美的地方。五光十色瑰麗無比

因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。點明了海水呈現(xiàn)多種顏色的原因。疑難探究因為海水的顏色和海底的地形有關(guān)。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從海面上看，海水就呈現(xiàn)出不同的顏色。西沙群島的海水為什么會有那么多的顏色？用圖表示一下。海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。這是一個比喻句，把“珊瑚”比作“展開的花朵、分枝的鹿角”，形象地寫出了珊瑚形態(tài)各異的特點珊瑚（珊瑚）有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動?！皯醒笱蟆辟x予海參以人的情態(tài)，寫出了海參蠕動的可愛姿態(tài)，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。擬人大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。“披甲”和“威武”把大龍蝦的樣子逼真地描繪了出來。擬人魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢里穿來穿去，好看極了。“成群結(jié)隊”說明魚特別多?！昂每礃O了”說明魚美。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長一簇紅纓；有的周身像插好多扇子，游動的時候飄飄遙遙；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。運用排比和比喻的修辭手法，生動地描寫了西沙群島的海里各種魚的外形好看，品種多。仿寫練筆：仿照課文，用“有的……有的……有的……有的……”寫一句話。天上的白云有的像一堆棉花，有的像一排浪花，有的像一群綿羊，有的像一群駿馬。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。“各種各樣”“數(shù)不清”表明海里魚數(shù)量多、種類多。用“一半是水，一半是魚”這一夸張的說法來寫魚多，強調(diào)西沙群島“物產(chǎn)豐富”的特點，恰當(dāng)形象，給人留下深刻的印象?！皵?shù)不清”照應(yīng)本段開頭的“成群結(jié)隊”。

概念：夸張是故意言過其實，對人或事做擴大、縮小或超前的描述，以強調(diào)或突出某一方面特點的修辭手法。

注意：夸張必須以客觀實際為基礎(chǔ)，要反映事物的本質(zhì)特征。

運用：“正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚”就運用了擴大夸張，突出了西沙群島海里的魚非常多，給人留下了深刻的印象。認識夸張句語文要素學(xué)法小結(jié)

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。這句話寫出了西沙群島的鳥多。從“樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞多”四個方面寫出了西沙群島是“鳥的天下”。同時寫出海島上的鳥糞作為肥料滋養(yǎng)樹木，樹木更加茂密，越茂密越適合鳥類棲息的良性生態(tài)循環(huán)。自由讀第6自然段，說一說：西沙群島的未來是怎樣的？美好未來富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。“必將”表明了“我們”建設(shè)西沙群島的決心。這句話照應(yīng)了第1自然段的第2句話，首尾呼應(yīng)，充分說明西沙群島是個可愛的地方，突出了文章第主題。積累練筆：“祖祖輩輩”是“AABB”類詞語，這樣的詞

語還有：________、________、________、________。浩浩蕩蕩恍恍惚惚斷斷續(xù)續(xù)斑斑點點

概念：夸張是故意言過其實，對人或事做擴大、縮小或超前的描述，以強調(diào)或突出某一方面特點的修辭手法。

注意：夸張必須以客觀實際為基礎(chǔ)，要反映事物的本質(zhì)特征。

運用：“正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚”就運用了擴大夸張，突出了西沙群島海里的魚非常多，給人留下了深刻的印象。認識夸張句語文要素學(xué)法小結(jié)有感情地朗讀課文。說說從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。從海水的顏色瑰麗無比、海底的珊瑚形狀各異、海里的魚好看極了可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美。從海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚、海參到處都是、大龍蝦樣子威武、魚多得數(shù)不清、遍地都是鳥蛋等可以看出西沙群島物產(chǎn)豐富。這是課后第1題哦！選擇你喜歡的部分，向別人介紹西沙群島。西沙群島的風(fēng)景非常優(yōu)美，海水五光十色；海底的珊瑚形狀各異；數(shù)不清的魚游來游去，特別漂亮！這是課后第2題哦！從下面的圖中選擇一幅，寫幾句話。這是課后小練筆哦！小練筆

示例：海里的魚長得很漂亮。有的魚身上長滿了花紋，真像美麗的蝴蝶。它們在水里快活地游來游去。海里的魚兒可真可愛??！圍繞關(guān)鍵語句寫段落學(xué)方法：關(guān)鍵句指的是中心句、主旨句、總起句等。我們在寫文章時，可以圍繞關(guān)鍵句來寫段落。如，本課中第5自然段第一句“西沙群島也是鳥的天下”就是該段的中心句，這段話的內(nèi)容都是圍繞“西沙群島是鳥的天下”這一中心來寫的。寫法借鑒語文要素記方法：1.在構(gòu)段時，先思考本段的中心是什么。2.圍繞段落中心思考從幾方面來具體闡釋。3.將每個方面寫清楚，寫具體。用方法：圍繞關(guān)鍵句“課間真熱鬧。”來寫一個片段。示例：課間真熱鬧。下課了，同學(xué)們像決了堤的河水似的涌到操場上，開展起各種各樣的課間活動，寧靜的校園頓時熱鬧非凡。同學(xué)們有的掰手腕，有的踢足球，還有的打排球……你聽，操場的東南角傳來了“加油”的喊聲，原來是小浩和小政在乒乓球臺邊掰手腕。他們一刻也不放松，不一會兒，兩人就滿頭大汗了。小政漲紅了臉，脖子似乎也比平時粗了一圈，他正在發(fā)力，想把小浩的手扳倒。小浩額上青筋暴起，眼看他快要支撐不住了。突然，小浩猛地發(fā)力，把小政的手扳倒在了臺面上?！摆A了！”小浩的啦啦隊歡呼起來。分述富饒的西沙群島課文圖示風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富總起：風(fēng)景優(yōu)美