人教版《道德與法治》七年級下冊：21-男生女生-課件

新人教版七年級下冊道德與法治第二課第一框我----發(fā)現(xiàn)男生女生喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)下課時總能看到手舞足蹈的身影在老師批評后很容易拋擲腦后害怕老鼠、蟲子班上有搬書、搬水桶之類的事總是沖在前面好生悶氣好哭易沖動，好打架喜歡唱歌跳舞12哪一幅照片更容易區(qū)分性別？到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。他和她以小組為單位，討論總結(jié)出男生與女生的差異。生理興趣愛好性格思維方式我----來說他和她到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。1進(jìn)入青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯相關(guān)鏈接

生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。

性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。

心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異。對女生的刻板印象1、女生就是要文靜溫柔2、護(hù)士是女生3、美容師是女生的職業(yè)4、做家務(wù)是女生的事對男生的刻板印象1、男生要勇敢，不能哭2、軍人只能男生當(dāng)3、男主外，女主內(nèi)4、重物只能男生才能搬“女神”與“女漢子”1你欣賞賈玲還是瞿穎，說說你的理由。2

說說我們身邊的“女漢子”。3在我們的生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？我----來議我----來議我國第一批殲擊機(jī)女性飛行員幼兒園男老師我----來議男性護(hù)士我----來議有人說“賈玲大大咧咧不像女生”，也有人說“男生不應(yīng)該去當(dāng)幼兒園老師”，認(rèn)為她（他）們的性別取向有問題，但是也有人認(rèn)為她們有個性。你怎么看待這些說法，說說你的理由。我----來議他和她對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。男生。女生優(yōu)勢大pk方式：男、女生各推出一名代表，分別大聲的說出本方的優(yōu)勢。（時間兩分鐘）一起去春游小組討論：1路線的引導(dǎo)、人員的清點(diǎn)、要帶的物品、注意的安全事項的收集和交代、統(tǒng)計吃飯人數(shù)、收費(fèi)、帶水等等事項，如果由你安排，，你會讓男生女生分別承擔(dān)什么任務(wù)？這樣安排的理由是什么？2

在日常班級生活中，男女生還可以為對方做些什么？這對各自的成長和集體的發(fā)展有什么影響？我----參與優(yōu)勢互補(bǔ)男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。1男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢優(yōu)勢互補(bǔ)不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2男生