人教版四年級上冊語文《走月亮》課件

第一課時部編版四年級上冊2.走月亮新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入野曠天低樹,江清月近人?！虾迫弧端藿ǖ陆泛Ｉ仙髟?天涯共此時。——張九齡《望月懷遠》明月松間照,清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》看看圖上母女倆的穿著，你能猜出她們可能是哪里人嗎？白族是中國的少數(shù)名族之一，主要分布在云南、貴州、湖南等省，其中以云南省的白族人口最多，主要聚居在云南省大理白族自治州。這篇課文的作者叫吳然，是云南人，我們曾經(jīng)讀過他寫的《大青樹下的小學(xué)》。資料袋洱海，因形狀像一個耳朵而取名為“洱海”。位于云南大理郊區(qū)，雖然稱之為海，但其實是一個湖泊。洱海北起洱源，長約42.58公里，東西最大寬度9.0公里，湖面面積256.5平方公里。

洱海是大理“風(fēng)花雪月”四景（下關(guān)風(fēng)、上關(guān)花、蒼山雪、洱海月）之一——“洱海月”之所在。洱海水質(zhì)優(yōu)良，水產(chǎn)資源豐富，同時也是一個有著迤邐風(fēng)光的風(fēng)景區(qū)。自讀課文要求：借助拼音，讀準生字，讀通課文。。éluǎn

sú

yuè

suì

dù

shuò鵝卵俗躍穗鍍爍識字解詞我會讀識字解詞認讀生字鵝卵石luǎn

é識字解詞認讀生字跳躍yuè識字解詞認讀生字稻穗suì

識字解詞理解詞語造句：爸爸拉著車,我們推車,一步步地壓過粗糙的田埂,向著回家的田間小路走去了。田埂田埂：田間稍高于地面的狹窄小路,也叫埂子意思是田間的埂子,用以分界并蓄水。收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風(fēng)俗。溝水汩汩，很得意地響著。社會上長期形成的通行的風(fēng)尚、習(xí)慣、禮儀等形容水流動的聲音識字解詞借助語境理解詞語拓展象聲詞：流水（嘩啦）????春雨（淅瀝）?炮聲（隆?。????雷聲（隆?。?秋風(fēng)（颯颯）????泉水（叮咚）造句：水車轉(zhuǎn)動了，河水汩汩地流入田里。朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3、帶著問題讀課文：那么文中寫了幾次“啊，我和阿媽走月亮”呢？并根據(jù)次數(shù)給課文劃分層次。朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：那么文中寫了幾次“啊，我和阿媽走月亮”呢？第一次（）是在小路上走月亮。?第二次（）是在小溪邊。?第三次（）是在田埂上。第四次（）是只是靜靜地走著。走過了許多地方。四次1-34-56-78-9生字書寫看準每一個字在田字格中的位置，看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度，按照筆順認真書寫。淘牽鵝卵填莊稼俗躍葡萄稻熟“啊，我和阿媽走月亮”這句話將我和阿媽走過的這些地方很自然串連在一起，使這篇文章結(jié)構(gòu)清晰，自然。課堂總結(jié)1.朗讀課文，把你喜歡的詞語和句子抄寫下來。2.繼續(xù)預(yù)習(xí)課文，選擇印象最深的部分和同學(xué)們交流。作業(yè)布置第二課時部編版四年級上冊2.走月亮淘洗莊稼風(fēng)俗跳躍葡萄成熟稻谷填滿新知導(dǎo)入新知講解學(xué)習(xí)第一部分邊聽老師朗讀課文，邊想象畫面。交流探討：我和阿媽在灑滿月光的小路上走月亮?xí)r看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？新知講解秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！時間秋天的夜晚美麗的山村月色地點灑滿月光的小路上看到明亮的月盤、柔和的月光新知講解月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……月光燈光更柔和更浪漫新知講解月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……想象：這月光還會照亮哪些地方呢？

作者運用排比的修辭方法，勾勒出月光灑滿人間，月光下清晰的景物，營造出安靜祥和的意境。照亮了清澈的荷塘；照亮了潺潺地小溪；照亮了碧綠的草地……新知講解在這種安靜祥和的意境中，在明亮、柔和的月光下，阿媽喜歡領(lǐng)著“我”在灑滿月光的小路上漫步，我們手牽著手散步，欣賞這月下美麗的景色，該有多么幸福哇！新知講解學(xué)習(xí)第二部分小組合作學(xué)習(xí)：

1.小組互相朗讀課文第4-5自然段。2.交流探討：我和阿媽在溪邊走月亮?xí)r看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？新知講解細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看小水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮！看到的鵝卵石、小水塘、水塘抱月聽到的溪水聲聞到的山草和野花的香味想到的“我”和阿媽在溪邊的情景新知講解細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。香味怎么還會流呢？

可能花瓣落到了水里，水就有香味了，因為溪水在流，所以香味也就隨著溪水在流動。新知講解是因為許多鵝卵石中間，有一些水，是個圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環(huán)抱著月亮一樣。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！為什么說“抱”呢？無數(shù)的小水塘，像媽媽一樣緊緊地抱著無數(shù)的小月亮，多溫馨，多可愛。擬人新知講解此時此刻，文中的“我”是想到了什么？喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！想起白天在這里玩耍的情景。作者看到小水塘和月亮也馬上想到了阿媽，想到了他和阿媽白天在溪邊洗衣裳，做小船……新知講解假如你是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會做些什么？（結(jié)合生活經(jīng)驗感悟）新知講解其實，只要我們和阿媽在一起，不管做什么游戲，都會感到快樂！都會感到幸福！新知講解學(xué)習(xí)第三部分自主學(xué)習(xí)：

1.自由朗讀課文第6-7自然段。

2.思考：我和阿媽沿著小溪走啊走，來到田埂上，我聽到了什么，看到了什么呢？用不同顏色的筆做下記號。

村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧！你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮……新知講解聽到的秋蟲唱歌，夜鳥拍翅膀，魚兒躍出水面，溝水汩汩看到的掛滿枝頭的果子，低垂著頭的稻穗，像銀毯的稻田聞到的果子的甜香豐收的喜訊新知講解學(xué)習(xí)第四部分小組合作學(xué)習(xí)：

1.小組互相朗讀課文第8-9自然段。

2.交流探討：在這一部分我們感受到了什么？新知講解有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……

多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！做過的講故事走著看夜空新知講解想象一下：還會走過哪呢？你能模仿這個句式說說嗎？走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……排比走過月色濃濃的小樹林，走過小山坡；走過涼風(fēng)習(xí)習(xí)的小河邊，走過石拱橋……新知講解

啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……月亮牽著星星走阿媽牽著我走月亮新知講解我和阿媽走在這樣柔和的月光下，伴著蟲鳴、鳥飛以及果園那邊飄來的果香，邊走邊聊，多么甜美、多么幸福呀！即使什么也不說，什么也不做，只是靜靜地走，溫情也始終互相感染著，多美的意境呀！總結(jié)全文因為這個夜晚有明亮的月亮，有美麗的風(fēng)景。走在月亮中，作者感受到了阿媽的溫暖，感受到人們勞動的果實、幸福的生活，而且還憧憬著更好的未來。所以說這是一個“多美的夜晚”。為什么說這是一個“多么奇妙的夜晚”？總結(jié)全文因為我和媽媽每到一個地方，感覺那里的景色太美了，感覺很愉快，所以反復(fù)的說，“啊，我和阿媽走月亮”這句話表達了我和阿媽很幸福與快樂。課文反復(fù)出現(xiàn)我和阿媽走月亮，充分表達了我和阿媽在月光下散步時的幸福和喜悅之情。反復(fù)句使情感的表達更加充沛，文章更有感染力了。課文為什么反復(fù)出現(xiàn)“多么奇妙的夜晚”？新知講解1.你有沒有和媽媽在一起感到幸福的時刻？2.你有沒有和家人在一起感到幸福的時刻？新知講解

其實親情就在我們身邊，只要