高中物理回歸教材看書指導匯總

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2017屆高三物理自編資料把規(guī)范修煉成習慣，把認真內(nèi)化為品質(zhì)！看書指導：回歸課本必修1班級姓名學號第一章運動的描述1.在什么情況下，物體運動時可以看成質(zhì)點？歸納整理常見的案例。同時了解一些常識，例如日地距離的數(shù)量級、地球半徑等等。2.觀察、思考圖1.1-3和圖1.1-4，總結(jié)出：要描述任何一種運動都需要選定一個參考系。通常默認參考系是地面。不同的參考系下觀察同一個物體的運動，其結(jié)果會有所不同。3.科學漫步，GPS。4.問題與練習，第4題，總結(jié)一些規(guī)律。類比：選擇不同的零勢面，對重力勢能的大小有影響，但對重力做功的大小無關(guān)；選擇不同的零勢面，對電勢能的大小有影響，但對電場力做功沒有影響。5.看圖1.3-2，速度計。了解常見物體的速度，表格，了解常見速度的數(shù)量級。6.“說一說”對比值定義物理量有了怎么樣的深刻認識。7.比較電磁打點計時器和電火花打點計時器的共性和區(qū)別。8.“做一做”測速原理的了解。9.“科學漫步”，氣墊導軌和數(shù)字計時器的工作特點。10.了解一些運動物體的加速度，復習比值定義法。11.“科學漫步”之“變化率”。第二章勻變速直線運動的研究1.學習規(guī)范之“作出速度—時間圖像”，關(guān)注作圖方法的規(guī)范，用詞的準確。2.“微元法”求解勻變速直線運動的位移。3.“思考與討論”，小結(jié)：x-t圖用來描述直線運動中位置隨時間的變化關(guān)系。4.“演示”，分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。5.“一些地點的重力加速度g值”，并尋找規(guī)律：兩極大，中間小。6.從比薩斜塔的精彩分析，到斜面實驗的科學操作，到豎直面的合理外推，了解一個科學研究的基本流程。找找伽利略的主要做了哪些工作。第三章相互作用1.“做一做”用懸掛法確定重心的合理性。了解四種基本相互作用力。2.仔細觀察圖3.2-1和圖3.2-2，顯示微小形變的方法。3.仔細觀察圖3.2-6，思考圍成的面積所代表的含義。另外了解彈簧的軟硬代表含義。4.“說一說”摩擦力的在生活中的應用。5.本節(jié)介紹了幾種材料間的動摩擦因數(shù)。我們可以通過實驗測量不同材料間的動摩擦因數(shù)，以便更好地了解材料的性質(zhì)和相互作用。同時，我們也可以通過調(diào)整材料的表面處理和潤滑來改變動摩擦因數(shù)，從而實現(xiàn)不同的應用需求。6.本節(jié)介紹了流體的阻力。我們知道，流體的阻力是由于流體分子與物體表面分子相互作用而產(chǎn)生的。我們可以通過實驗測量流體的阻力，并根據(jù)不同的流體性質(zhì)和物體形狀來預測阻力的大小和方向。這對于設計流體力學系統(tǒng)和優(yōu)化流體力學性能具有重要意義。7.本節(jié)要求我們仔細觀察圖3.5-4，了解引橋的功能，并研究矢量相加的法則，歸納常見的矢量和標量，辨別電流、電勢、電場強度、磁通量、磁感應強度等物理量的矢標性。這些知識對于理解電磁學原理和應用具有重要意義。第四章牛頓運動定律1.本節(jié)介紹了牛頓運動定律以及牛頓在物理學發(fā)展中的貢獻。我們知道，牛頓運動定律是現(xiàn)代物理學的基石之一，它為我們理解物體運動和相互作用提供了重要的框架和工具。2.本節(jié)要求我們了解慣性參考系，即相對于一個慣性參考系，物體的運動狀態(tài)是不變的。我們可以通過實驗和觀察來確定慣性參考系，從而更好地理解物體運動的規(guī)律和特點。3.本節(jié)介紹了牛頓第二定律的實驗原理拓展。我們可以通過實驗測量物體的加速度和受力情況，從而驗證牛頓第二定律的正確性和適用范圍。同時，我們也可以通過實驗探究不同物體的運動特性和相互作用規(guī)律。4.本節(jié)推導了牛頓第二定律在國際單位制下公式的得出。我們知道，國際單位制是現(xiàn)代物理學的基本單位體系，它為我們進行物理量的測量和計算提供了標準和便利。5.本節(jié)介紹了用動力學方法測量質(zhì)量的方法。我們可以通過測量物體的加速度和受力情況，從而計算出物體的質(zhì)量。這對于實驗室和工業(yè)生產(chǎn)中的質(zhì)量控制具有重要意義。6.本節(jié)介紹了國際單位制中的基本單位和導出單位。我們知道，基本單位是國際單位制中最基本的物理量單位，而導出單位則是通過基本單位組合得出的其他物理量單位。了解這些單位和它們之間的關(guān)系，可以更好地進行物理量的測量和計算。7.本節(jié)要求我們用傳感器探究牛頓第三定律，并總結(jié)整理書本上給出的生活中常見的幾種作用力和反作用力。了解這些力的特點和相互作用規(guī)律，可以更好地理解物體的運動和相互作用。8.本節(jié)要求我們仔細觀察圖4.7-4，分析生活中常見的一些超重和失重的例子，注意分析過程的完整性，如一次下蹲時先失重后超重。這對于理解牛頓運動定律和物體運動的特點具有重要意義。后續(xù)：學生實驗1.本節(jié)介紹了對物理學發(fā)展起重大推動作用的實驗和物理學家。了解這些實驗和物理學家的貢獻，可以更好地理解物理學的發(fā)展歷程和現(xiàn)代物理學的基本原理。2.本節(jié)介紹了如何做好物理實驗，強調(diào)實驗的精神：實事求是，尊重事實。了解這些實驗的基本原則和精神，可以更好地進行物理實驗和科學研究。3.本節(jié)介紹了誤差分析和有效數(shù)字。我們知道，任何物理量的測量都存在誤差，了解誤差的來源和如何分析誤差，可以更好地進行物理量的測量和計算。同時，了解有效數(shù)字的概念和應用，可以更好地進行數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析。7.理解并記住公式U=Ed，知道沿電場線電勢降低最快的原理。8.理解“靜電平衡”的特點，以及“尖端放電”和“靜電屏蔽”的概念。理解靜電屏蔽的應用實例。9.掌握電容的兩個公式：比值定義式C=Q/U和平行板電容器決定式C=εS/4πkd。了解電容器的兩個實驗：平行板電容器和電容器充放電。10.對示波器原理的幾個問題進行思考和討論。11.了解密立根實驗的示意圖和原理，試著回答“在密立根的實驗中，需要測量哪些物理量？請導出用這些物理量計算油滴電荷量的表達式。”12.關(guān)注范德格拉夫靜電加速器的基本原理。13.掌握電流的兩個表達式：定義式I=q/t和微觀決定式I=nqvs，另外還有I=U/R的決定式。14.理解電動勢的定義式E=W/q，知道電動勢和內(nèi)阻是電源的重要參數(shù)。15.理解電阻的定義式R=U/I（比值法），掌握伏安特性曲線、歐姆定律及其適應條件、線性和非線性元件。進行實驗測繪小燈泡的伏安特性曲線和二極管U-I圖線。16.理解電流表和電壓表的改裝原理并會簡單的改裝和分析。17.理解并記住電功和電功率的定義和表達式。能夠運算純電阻、非純電阻電路中電功和電熱的相關(guān)問題，知道電路中能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系。18.進行實驗探究導體電阻與其影響因素的定量關(guān)系。掌握電阻的決定式，并在“思考與討論”中解釋元件微型化的原理和電阻率的實際應用。19.理解閉合電路歐姆定律，熟記它的幾種表達式。能夠分析和判斷路端電壓或輸出功率隨負載的變化關(guān)系。20.進行實驗多用電表，關(guān)注電表工作原理、特征、讀數(shù)和操作流程及規(guī)范。21.進行實驗測定電池的電動勢和內(nèi)阻，特別關(guān)注原理的變通和數(shù)據(jù)處理。22.刪除邏輯電路相關(guān)內(nèi)容。23.了解奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應的過程，知道實驗中電流所放的位置和取向。了解地磁場的分布，能夠?qū)φ諘緢D3.1-4完成“畫平面圖”、“說出各位置磁場分布特點”。24.認識安培力，知道磁感應強度的比值定義式B=F/IL。1.第四章電磁感應在本章節(jié)中，我們將學習電磁感應的基礎知識。首先，我們將回顧法拉第是如何發(fā)現(xiàn)電磁感應的，并了解電場線和磁感線的概念。接下來，我們將學習電磁感應的產(chǎn)生條件，并通過揺繩發(fā)電實驗來深入理解。我們還將學習楞次定律和右手定則的使用，以及感應電流的方向判斷。在學習法拉第電磁感應定律時，我們將探討圓盤發(fā)電機的原理，并嘗試計算感應電流的大小。最后，我們將學習互感和自感的概念，并分析自感現(xiàn)象的發(fā)生原因。2.磁場的分布和安培分子電流假說在本節(jié)中，我們將學習不同角度的平面圖，并了解幾種常見磁場的分布。我們還將學習安培分子電流假說對磁現(xiàn)象的解釋，并了解磁通量的概念。我們將學習磁感應強度的比值定義式，并嘗試運用左手定則來理解磁電式電流表的原理。3.左手定則和洛倫茲力在本節(jié)中，我們將學習左手定則的理解和運用，并學習如何根據(jù)安培力推導洛倫茲力的大小。我們還將探討電視顯像管的工作原理，并嘗試解決電流天平的問題。最后，我們將了解速度選擇器和磁流體發(fā)電機的原理。4.質(zhì)譜儀和回旋加速器在本節(jié)中，我們將學習質(zhì)譜儀和回旋加速器的原理。我們將關(guān)注“思考與討論”中的問題，并深入探討這些設備的應用和意義。5.霍爾效應和測量工具在本節(jié)中，我們將了解霍爾效應的概念，并學習如何使用游標卡尺和螺旋測微器等測量工具。我們將學習自感系數(shù)的概念，并了解它與什么有關(guān)。最后，我們將探討變壓器、電動機等設備中自感電動勢產(chǎn)生的原因，并嘗試解決相關(guān)問題。機械振動是物體在受到外力作用下發(fā)生的周期性運動。為了記錄振動情況，我們可以使用類似于彈簧振子上安裝繪圖筆的方法。這種方法在醫(yī)院的心電圖和地震儀中得到了廣泛應用。傅科擺是一種能夠顯示地球自轉(zhuǎn)效應的單擺，它的周期超過16秒。傅科在巴黎萬神殿中使用長達67米的單擺展示了它的效應。伽利略發(fā)現(xiàn)了單擺的等時性，而荷蘭物理學家惠更斯則詳盡研究了單擺的振動，并于1656年發(fā)明了世界上第一臺擺鐘。生活中的共振與減振有很多實例。比如，轉(zhuǎn)速計可以通過讀取固有頻率來確定機器的轉(zhuǎn)速。共振篩可以提高篩選工作的效率。而在軍隊或火車過橋時，為了避免產(chǎn)生周期性的驅(qū)動力，隊伍需要便步走，火車需要慢速通過。輪船航行時，為了避免傾覆，需要改變航向和航速，使波浪沖擊力的方向和頻率與輪船搖擺的方向和固有頻率不一致。在學習機械振動的過程中，我們需要把規(guī)范修煉成習慣，把認真內(nèi)化為品質(zhì)。回歸課本選修3-4，可以更好地理解和掌握機械振動的知識。在練習中，可以關(guān)注書本P28-29中的5道題目。同時，我們也需要注意電動機等大功率用電器的開關(guān)，避免出現(xiàn)電火花和人身傷害。最好使用油浸開關(guān)，即把開關(guān)的接觸點浸在絕緣油中，并把它們安裝在金屬殼中。機器運轉(zhuǎn)時，零部件的運動會產(chǎn)生周期性的驅(qū)動力，如果驅(qū)動力的頻率接近機器本身或支持物的固有頻率，就會發(fā)生共振，從而導致機器或支持物損壞。為了避免共振，需要采取措施，如調(diào)節(jié)機器的轉(zhuǎn)速，使驅(qū)動力的頻率與機器或支持物的固有頻率不一致。此外，廠房建筑物的固有頻率也不能處在機器轉(zhuǎn)動的頻率范圍之內(nèi)。除了避免共振之外，有時我們還需要減振，以降低外界沖擊力對物體的破壞作用。例如，可以使用泡沫塑料作為商品的內(nèi)包裝，或者在車輪的軸和輪胎之間安裝彈簧系統(tǒng)。在機械波的傳播中，當波從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時，其頻率不會改變，但由于波速變大了，波長會變長。例如，游泳時耳朵在水中聽到的音樂與岸上聽到的是一樣的。在水塘里，微風激起的水波遇到小石、蘆葦?shù)燃毿〉恼系K物時，會繞過它們繼續(xù)傳播，這是水波的衍射現(xiàn)象。同樣，聲波也會發(fā)生衍射現(xiàn)象，例如“聞其聲而不見其人”。多普勒效應在科學技術(shù)中有廣泛的應用。交通警向行進中的車輛發(fā)射頻率已知的超聲波，同時測量反射波的頻率，根據(jù)反射波頻率變化的多少就能知道車輛的速度。宇宙中的星球都在不停地運動，測量星球上某些元素發(fā)出的光波的頻率，然后與地球上這些元素靜止時發(fā)光的頻率對照，就可以算出星球靠近或遠離我們的速度。醫(yī)生向人體內(nèi)發(fā)射頻率已知的超聲波，超聲波被血管中的血流反射后又被儀器接收，測出反射波的頻率變化，就能知道血流的速度。這種方法俗稱“彩超”。超聲波的頻率較高，是人耳聽不到的聲波，與可聞聲波相比，不容易發(fā)生衍射，幾乎沿直線傳播。因此，超聲波在多種技術(shù)中得到了廣泛應用。例如，“B超”這種儀器通過它的探頭不斷向人體發(fā)出短促的超聲波脈沖，超聲波遇到人體不同組織的分界面時會反射回來，又被探頭接收。這些信號經(jīng)電子電路處理后可以合成體內(nèi)臟器的像，醫(yī)生分析這些影像，做出醫(yī)學診斷。此外，超聲波還可以被用作加濕器和除垢器，能夠很快清洗眼鏡、金屬零件、玻璃和陶瓷品等物品。超聲波魚群探測儀可以通過發(fā)射超聲波來探測魚群的位置，這種儀器被稱為“聲吶”，除了探測魚群外，還可以用來探測水中的暗礁、潛艇，測量海水深度等。同樣的道理，超聲波也可以用于檢測金屬、陶瓷、混凝土制品以及水庫大壩內(nèi)部是否存在氣泡、空洞或裂紋。對于光的認識歷史，到17世紀時，科學界已經(jīng)形成了兩種學說：微粒說和波動說。雖然這兩種學說都能解釋一些光現(xiàn)象，但無法解釋全部。直到1801年，英國物理學家托馬斯·楊觀察到光的干涉，從而證明了波動說的正確性。19世紀60年代，麥克斯韋預言了電磁波的存在，并認為光也是一種電磁波。這一假說得到了赫茲的實驗證實，進一步完善了光的波動理論。但是，19世紀末物理學家又發(fā)現(xiàn)了新的現(xiàn)象——光電效應，這種現(xiàn)象用波動說無法解釋。愛因斯坦于20世紀初提出光子說，認為光具有粒子性，從而解釋了光電效應。現(xiàn)在人們認識到，光既有波動性，又有粒子性，具有波粒二象性。利用光的折射知識，可以知道我們看到水中物體的位置比實際的要淺一些，而水中的魚看到岸上小昆蟲的位置比實際的要高一些。全反射應用廣泛，例如，潛水員看到的岸上景物都在一個倒立的圓錐里，圓錐的頂角可以通過計算得到。雙筒望遠鏡中的全反射棱鏡反射率高，失真小，在光學儀器中應用廣泛。光導纖維是一種特制玻璃絲，可以通過全反射的原理來傳播光，主要用于光纖通信和醫(yī)學上制成內(nèi)窺鏡，用于檢查人體內(nèi)部臟器。泊松亮斑是支持光的波動說的現(xiàn)象之一。12.觀察太陽時，若用羽毛隔著觀察，或在晚上用羽毛觀察1米外的白熾燈，會看到彩色條紋，這是光柵的衍射現(xiàn)象。13.光的偏振現(xiàn)象表明光是橫波。在照相機鏡頭前裝上偏振濾光片，可以減弱反射光，使影像更清晰。液晶顯示器也應用了偏振光。立體電影是應用光的偏振現(xiàn)象的一個例子。14.肥皂泡和雨后公路積水上的油膜常常呈現(xiàn)彩色，這是光的薄膜干涉現(xiàn)象。照相機、望遠鏡等光學儀器的鏡頭常鍍一層增透膜或增反膜，應用了光的薄膜干涉原理。在磨制各種光學平面時，也可以用干涉法檢查平面的平整程度。牛頓環(huán)則是由兩個玻璃表面之間的空氣膜引起的薄膜干涉現(xiàn)象。15.一束白光經(jīng)過棱鏡后在光屏上形成彩色光帶，這是光的折射現(xiàn)象。彩虹的形成也是光的折射現(xiàn)象。16.激光具有相干性和平行度好的特點，因此應用廣泛。激光和光導纖維相結(jié)合，可以用于光纖通信。利用激光的相干性，可以進行全息照片的拍攝。激光具有很好的平行度，因此可以用于精確的測距，激光測距雷達就是應用了這個原理。激光亮度高，可以在很小的空間和時間內(nèi)集中很大的能量，因此可以用來切割、焊接和打孔。醫(yī)學上可以利用激光做“光刀”來切開皮膚、切除腫瘤，還可以用激光“焊接”剝落的視網(wǎng)膜。17.在電磁波的發(fā)射技術(shù)中，調(diào)制是指使電磁波隨信號改變的技術(shù)。調(diào)制分為調(diào)幅和調(diào)頻兩種。在電磁波的接收技術(shù)中，調(diào)諧和解調(diào)是兩個過程。調(diào)諧是指使接收電路產(chǎn)生最強的振蕩電流，其方法是讓接收電路的固有頻率與收到的電磁波的頻率相同。解調(diào)是指將聲音或圖像信號從高頻振蕩電流中還原出來的過程，也叫檢波。無線電波的波段劃分見書本P82表格。18.電磁波遇到障礙物會發(fā)生反射，雷達就是利用電磁波的這個特性工作的。波長短的電磁波更容易被障礙物反射。信號調(diào)制和發(fā)射是將信息信號轉(zhuǎn)換成無線電波并傳輸?shù)倪^程。通過調(diào)制技術(shù)，將信息信號與高頻載波進行混合，形成調(diào)制信號。調(diào)制信號的頻率和幅度隨著信息信號的變化而變化，從而實現(xiàn)信息的傳輸。發(fā)射過程是將調(diào)制好的信號通過天線發(fā)射出去，形成無線電波。無線電波的接收是指接收天線接收到無線電波后，將其轉(zhuǎn)換成電信號并進行解調(diào)還原出原始的信息信號。解調(diào)過程是將調(diào)制信號中的信息信號分離出來，還原成原始的信息信號。調(diào)諧過程是調(diào)整接收機的頻率，使其與發(fā)射信號的頻率相同，以便接收無線電波。電磁波譜是指電磁波在頻率和波長上的分布情況。不同頻率的電磁波具有不同的特性和應用。紅外線可以用于紅外遙感技術(shù)、夜視儀器和紅外攝影等領域；紫外線可以用于殺菌消毒、促進身體健康和設計防偽措施等領域；X射線可以用于醫(yī)學檢查和安全檢查等領域；γ射線可以用于治療某些癌癥和探測金屬部件內(nèi)部的缺陷等領域。電磁波是一種運動中的電磁場，可以傳遞能量。微波爐利用微波的作用加熱食物中的水分子，使其溫度升高和內(nèi)能增加。查德威克發(fā)現(xiàn)了中子，章魚可以通過調(diào)整噴水口方向?qū)崿F(xiàn)身體朝任意方向前進。波粒二象性是指微觀粒子既具有波動性又具有粒子性。光電效應是指光照射到金屬表面時，金屬會發(fā)射出電子的現(xiàn)象。通過實驗可以發(fā)現(xiàn)光電效應遵循一定的規(guī)律，可以用光電效應方程來描述。密立根通過精密測量證實了光電效應方程。與入射光頻率ν相關(guān)，可以算出普朗克常數(shù)h。下表是某金屬的Uc和ν的數(shù)據(jù)：|Uc/V|ν/10^14Hz||-----|----------||0.541|5.644||0.637|5.888||0.714|6.098||0.809|6.303||0.878|6.501|(1)試作出Uc-ν圖象并通過圖象求出：(2)這種金屬的截止頻率；(3)普朗克常量。康普頓效應（如圖17.2-5）是指入射光子與物質(zhì)中的自由電子發(fā)生非彈性碰撞后，光子的波長發(fā)生變化。這一現(xiàn)象說明了光具有粒子性。光的波動性的基礎實驗是雙縫干涉實驗，光的粒子性的基礎實驗是光電效應。量子化的概念實例包括原子能級、光子能量和電子自旋。在電子的發(fā)現(xiàn)的科學歷程中，托姆遜發(fā)現(xiàn)了電子。密立根實驗的重要發(fā)現(xiàn)是電荷是量子化的。原子核式結(jié)構(gòu)模型的實驗基礎是阿爾法粒子散射實驗。該實驗能說明原子核的存在和原子核的大小。原子半徑數(shù)量級為m，原子核半徑數(shù)量級也為m。氫原子光譜是氫原子在激發(fā)態(tài)和基態(tài)之間躍遷時發(fā)射或吸收光子的現(xiàn)象。它可以用來確定元素的組成和結(jié)構(gòu)。問題與練習包括計算氫原子的能級和譜線。玻爾的原子模型假設電子在原子中繞核運動，且只能存在于特定的能級上。這個模型解釋了氫原子光譜的譜線位置和強度。霓虹燈會發(fā)出五顏六色的光是因為氣體在放電激發(fā)下，電子躍遷會產(chǎn)生不同波長的光子，從而形成不同顏色的光。盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型的缺陷在于無法解釋為什么電子在原子中不會發(fā)射輻射而墜落到核內(nèi)。玻爾模型的優(yōu)點在于成功解釋了氫原子光譜的譜線位置和強度。天然放射現(xiàn)象是貝克勒爾發(fā)現(xiàn)的，它揭示了原子核具有放射性。三種射線分別是阿爾法射線、貝塔射線和伽馬射線，它們的性質(zhì)和作用不同。原子核是由質(zhì)子和中子組成的，它們統(tǒng)稱為核子。同位素是指具有相同質(zhì)子數(shù)但不同中子數(shù)的元素，例如氫的三種同位素：氫、氘和氚。放射性衰變是指放射性核發(fā)生自發(fā)性衰變，釋放出粒子和能量。α衰變方程和β衰變方程都遵循一定的規(guī)律，它們的實質(zhì)是放射性核的核子重新排列，以達到更穩(wěn)定的狀態(tài)。半衰期是指放射性核衰變到一半所需的時間。放射性同位素可以用于醫(yī)學、工業(yè)和科學研究，但也需要注意輻射安全。核力是一種極強的相互作用力，它能夠?qū)①|(zhì)子和中子緊密地結(jié)合在一起形成原子核。結(jié)合能是指將原子核的質(zhì)量轉(zhuǎn)化為能量所釋放出的能量。觀察圖19.5-3可以說明核力的作用和原