六年級第二學(xué)期教學(xué)計劃4篇

第六年級第二學(xué)期教學(xué)計劃4篇六年級第二學(xué)期教學(xué)計劃篇1

一、學(xué)情分析

從學(xué)習(xí)情況來看，六年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達能力差，不善于表達自己的思想；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力差，兩級分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

二、教材分析

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)內(nèi)容進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)。本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠，6首歌曲。

4、能完成4個自我評價活動。

5、能理解6個幽默小故事。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。

3、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

4、在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，以提高其思維能力及發(fā)展智力。

5、及時進行復(fù)習(xí)，階段測驗，通過反饋信息調(diào)整教學(xué)方法，提高課堂效率。

6、對學(xué)困生進行耐心輔導(dǎo)，增強其學(xué)習(xí)英語的自信心

7、對學(xué)生進行做作業(yè)目的的要求，進行教育，使其能獨立認真完成。

六年級第二學(xué)期教學(xué)計劃篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，從豐富的學(xué)習(xí)生活中發(fā)掘和積累寫作材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生勤于思考，用心表達自己的感受和體驗，確立最優(yōu)的文章主旨。

3、本學(xué)期結(jié)合語文教材，寫好8篇課內(nèi)記敘文，每周完成2篇隨筆。

二、學(xué)情分析：

本班學(xué)生從總體上看，大多數(shù)同學(xué)掌握了記敘文的寫法，能寫四百字左右的記敘文。少數(shù)幾名同學(xué)有較強的表達能力，作文思路清晰，主旨鮮明，有一定的文采。但為數(shù)不少的同學(xué)，作文基本功還很差，主要表現(xiàn)在（1）思想上怕寫作文；（2）知識面窄，詞語積累少；（3）語句表達上存在語病，不能正確表達出自己的意思；（4）存在大量辭不達意、羅嗦的現(xiàn)象；（5）主旨不明確或思想幼稚。

在這學(xué)期，我要充分調(diào)動學(xué)生的動筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時對學(xué)生多鼓勵，讓學(xué)生樹立信心，對于那些遣詞造句有困難的學(xué)生多關(guān)心，讓他們克服畏難情緒，樂于動筆。另外還要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累寫作素材，鼓勵學(xué)生平時多讀書，鼓勵多寫隨筆，定時評選。對于學(xué)生的點滴進步就加以鼓勵表揚，讓他們體會到寫的樂趣。

三、教學(xué)重點：

1、興趣2、選材3、主旨4、語言表達

四、教學(xué)設(shè)想：

1、以往學(xué)生由于課外閱讀量的不夠及沒有養(yǎng)成觀察積累的習(xí)慣，學(xué)生往往無題材可寫，從而成了怕寫作文的根源。因此在教學(xué)中要重視引導(dǎo)學(xué)生觀察,指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意義的事物，幫助學(xué)生積累素材。同時讓學(xué)生多閱讀課外書，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閱讀，豐富詞匯，為習(xí)作積累必要的語言材料。

2、關(guān)注學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，點燃學(xué)生的情感沸點，在生活中尋找習(xí)作的材料，使學(xué)生有想說、想寫的激情，逐步養(yǎng)成愛動筆的習(xí)慣。

3、提高作文訓(xùn)練的有效性。一要以學(xué)生為本位。二要以閱讀為基礎(chǔ)。重視讀和寫的有機結(jié)合，在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累，知道學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。根據(jù)課文特點，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?，讓學(xué)生通過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿，促使學(xué)生更好地從讀中學(xué)寫。

4、指導(dǎo)學(xué)生作文要從內(nèi)容入手。以寫隨筆為抓手。隨筆的素材乃是親身所見所聞，直接體會。教師要做有心人，從篇篇隨筆中了解學(xué)生生活的情境，他們接觸什么人，喜歡做什么事，以及對人、物、事的認識和感受，再利用這些進一步指導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中取材的思路。

5、一篇文章立意的高低，決定著文章的成敗，在指導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活的同時，引導(dǎo)學(xué)生提高對人生、社會的認識能力、感悟能力，從而確立健康的、積極的、鮮明的的文章主旨。

6、鼓勵勤于練筆。做到每周兩篇隨筆，評選“星級作文大王”，每周進行“佳作放送”，鼓勵學(xué)生平時多讀書，多積累。對于學(xué)生的點滴進步就加以鼓勵表揚，幫助學(xué)生克服畏難情緒，讓他們體會到“寫有所樂”。爭取有學(xué)生的作品在?？习l(fā)表，在比賽中獲獎。

7、重視批改和講評的作用。批改要重視尊重學(xué)生的意愿，有時指導(dǎo)學(xué)生互相批改，互相學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生的點滴進步，培養(yǎng)學(xué)生修改自己和他人作文的能力。講評要結(jié)合學(xué)生的實際，可以選擇好、差典型作文，讓學(xué)生觀察、討論、修改。

六年級第二學(xué)期教學(xué)計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況

六年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，他們勤學(xué)好問。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。但有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高。

三、教材總體分析

本學(xué)期六年級英語課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語教程，充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

四、教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生有一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

五、教學(xué)重點難點

重點：1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點：1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。2、掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認

六、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、針對不同的班級開展有效的英語活動。形成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。

5、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。

7、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生，正確對待后進生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

8、針對特長生的特點，給予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進行訓(xùn)練。

9、評價形式多樣化，激勵小學(xué)生積極進取：尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定。采用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。學(xué)期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績。

七、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強自身學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率；利用遠程教育資源及多媒體

的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補自己之短。

六年級第二學(xué)期教學(xué)計劃篇4

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

這一學(xué)期我擔(dān)任六年級三個班的科學(xué)課。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動，好奇心強。學(xué)生對科學(xué)活動十分感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，研究氣氛很濃厚。但由于一部分學(xué)生對科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。通過三年半的`科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學(xué)的好奇心和探究欲也更強了，對于“科學(xué)”也很有自己的見解。我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進行重點培養(yǎng)。

三、教材情況分析

六年級下學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期。通過前面三年半的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動。在接下來的這個學(xué)期里，我們將進一步打開他們觀察、研究、認識事物的窗口，引導(dǎo)他們開展相對獨立的科學(xué)探究活動。在這一冊《科學(xué)》教材里，學(xué)生將學(xué)習(xí)微小世界、物質(zhì)的變化、宇宙、環(huán)境和我們四個單元。

四、各單元主要目標(biāo)、要求

第一單元“微小世界”，是向?qū)W生們打開的第一個窗口。在“微小世界”這個單元里，學(xué)生們借助放大鏡和顯微鏡觀察研究各種物體。集中研究的內(nèi)容首先是放大鏡下的昆蟲世界，他們將觀察昆蟲身體構(gòu)造的細節(jié)部分，如口器、觸角和翅膀，還將觀察小昆蟲的生活習(xí)性和行為特點。接下來他們要研究放大鏡下的晶體，平時習(xí)以為常的白糖、食鹽、堿面溶液的結(jié)晶，一定會讓他們驚奇萬分。在這一單元里，學(xué)生們還將研究放大鏡的放大倍數(shù)，自制一個簡易的顯微鏡，并使用它展開一個觀察、研究身邊生命的活動。放大鏡和顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)會拓展學(xué)生們了解認識世界的新視野，激起他們對科學(xué)探究活動的更大興趣。

第二單元“物質(zhì)的變化”，是向?qū)W生們打開的第二個窗口，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認識物質(zhì)的變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化和物理變化區(qū)分開來。

第三單元“宇宙”，是向?qū)W生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構(gòu)造及運動的知識。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽、月亮、星體的觀察、研究活動。他們會觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實驗，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型，利用自己制作的活動觀星圖，在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史，這些活動將使他們