中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《猜猜好朋友》含反思

中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《猜猜好朋友》含反思一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識并掌握五個常用的表示好朋友的詞匯：好朋友、一起玩、分享、互相幫助、互相關(guān)心。聽懂并表達句子：“誰是你最好的朋友？”“我的好朋友是……”。通過猜謎語的方式激發(fā)學(xué)生探究語言的興趣，提高學(xué)生的語言表達與理解能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力、判斷能力與推理能力。發(fā)揮學(xué)生的交際能力，鼓勵學(xué)生講述自己的感受與思考，增強學(xué)生合作意識與團結(jié)精神，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，感受到友誼的真正含義。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的感恩和自信心，讓學(xué)生明白一個人需要好朋友給他帶來的快樂和幫助。加強學(xué)生的積極心態(tài)，讓學(xué)生在合作、交流中體驗成功的喜悅。營造積極、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生充分體現(xiàn)團結(jié)、互助、友愛的精神。二、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點學(xué)生能夠聽懂并表達有關(guān)好朋友的簡單句子。學(xué)生能夠了解表示好朋友的常用詞匯，并在日常生活中靈活運用。教學(xué)難點學(xué)生聽力的培養(yǎng)與提高。學(xué)生的語言表述和理解能力的培養(yǎng)與提高。三、教學(xué)方法及手段教學(xué)方法情境法歸納法比較法談話法想象法教學(xué)手段教師教具：猜謎語圖片、好朋友圖片、音響、實物學(xué)生教具：蠟筆、紙、貼紙、好朋友圖片四、教學(xué)過程熱身演練（10分鐘）老師對全班說：“讓我們來做一個小游戲，看看你們都能認(rèn)出什么動物。”，然后出示各種動物的圖片，學(xué)生們快樂猜測并嘗試表達。接著，老師出示表示好朋友的常用詞匯的圖片，學(xué)生們用簡短明了的語言表述圖片并圍繞“好朋友”展開自我介紹，讓同學(xué)們更加了解自己。新課導(dǎo)入（10分鐘）老師出示一個“好朋友”的圖片并問：“誰是你最好的朋友？”學(xué)生跟隨老師表達：“我的好朋友是……”學(xué)習(xí)內(nèi)容一（30分鐘）老師出示五個表示好朋友的常用詞匯：好朋友、一起玩、分享、互相幫助、互相關(guān)心，并對學(xué)生進行講解，學(xué)生Listen，Repeat.學(xué)生進行角色扮演，模擬好朋友之間的日常交流，加深對常用詞匯的理解與記憶。學(xué)習(xí)內(nèi)容二（30分鐘）老師向全班展示猜謎語圖片，并依次讀出猜謎語。學(xué)生舉手回答，答對者積分，得分最多的同學(xué)獲得獎勵。學(xué)習(xí)內(nèi)容三（30分鐘）老師啟發(fā)學(xué)生：“有沒有什么角色是你覺得好朋友的表現(xiàn)？學(xué)生舉手回答：如教師所示，分享、互相幫助、以及互相關(guān)心等等。老師向?qū)W生展示一個空白人物模板，讓學(xué)生在其上描繪自己印象中的好朋友，并在空余之處進行書寫和繪畫。復(fù)習(xí)評估（10分鐘）老師請學(xué)生寫下任意一個“好朋友”的詞匯并進行畫圖，在講臺上進行展示評分。五、教學(xué)反思在本堂課中，我采用情境法、歸納法、比較法、談話法、想象法等多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)體驗。在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我向?qū)W生提出“誰是你最好的朋友？”這一問題，讓學(xué)生能夠更深刻地了解自己，更好地認(rèn)識自己所處的社會環(huán)境，也讓學(xué)生能夠感受到人際交往的重要性。在學(xué)習(xí)內(nèi)容一中，我將常用的表示好朋友的詞匯制作為圖片，讓學(xué)生更直觀地觀察、理解與記憶單詞，并通過角色扮演的方式鞏固單詞的內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)內(nèi)容二中，我通過猜謎語游戲來激發(fā)學(xué)生對語言的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和推理能力，在學(xué)習(xí)內(nèi)容三中則讓學(xué)生通過繪畫和寫作來展現(xiàn)自己印象中的好朋友，從不同方面深入學(xué)生心理，引導(dǎo)學(xué)生探究友誼的內(nèi)涵。通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我還需加強學(xué)生聯(lián)想的引導(dǎo)。教學(xué)過程中，我在第二部分中就有意識地將學(xué)生的暢想注入課堂，給學(xué)生自主表達的機會。但是，有時候我們過于注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，反而會讓學(xué)生產(chǎn)生方向感模糊的情況。所以，我會在未