校本培訓(xùn)總結(jié)4篇

第第頁(yè)校本培訓(xùn)總結(jié)4篇一、領(lǐng)導(dǎo)重視，熟悉到位，制度保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，大力提高老師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽(tīng)課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展?fàn)顩r，對(duì)老師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

二、堅(jiān)持以人為本，制造良好的文化氣氛。

用良好的文化氣氛潛移默化地影響老師、進(jìn)展老師、塑造老師，關(guān)心老師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氣氛，使老師感到“舒心”、“放心”，能夠無(wú)所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氣氛引導(dǎo)著老師，主動(dòng)向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮老師自身的主動(dòng)性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使老師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使老師體會(huì)到一種仆人翁的責(zé)任感。

在對(duì)老師的嘉獎(jiǎng)和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念，留意依據(jù)老師的德才學(xué)識(shí)，力量水平，依據(jù)老師的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，支配適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮特長(zhǎng)，從而感受到工作的歡樂(lè)。這對(duì)老師的心理健康進(jìn)展是有益的。

學(xué)校注意營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓老師熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開(kāi)展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師視學(xué)習(xí)為第一至愛(ài)。增添老師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，老師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會(huì)，不斷增加自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)學(xué)問(wèn)。

三、加強(qiáng)老師道德評(píng)價(jià)，提高老師職業(yè)修養(yǎng)。

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)是對(duì)老師的要求。老師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)確定了他必需用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完善。加強(qiáng)老師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學(xué)校要求老師要正確的對(duì)待自己、對(duì)待家長(zhǎng)、對(duì)待同學(xué)。認(rèn)為在同學(xué)面前老師就應(yīng)當(dāng)是完人，老師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｒ虼?，學(xué)校要求老師要注意自我完善。并提出“三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對(duì)待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費(fèi)、亂辦班；杜絕把同學(xué)趕出教室。要正確對(duì)待自己、對(duì)待老師、對(duì)待同學(xué)?！睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，核心是同學(xué)，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)同學(xué)是老師工作的對(duì)象，同學(xué)是進(jìn)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別同學(xué)有行為上的偏差是正常的。要求老師要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心與耐煩，作到誨人不倦。另外要求老師要正確的對(duì)待家長(zhǎng)，敬重家長(zhǎng)。樹立一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)的觀念，提升每位老師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高老師政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采納專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)老師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、老師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，老師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論學(xué)問(wèn)，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體老師參與的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任閱歷溝通、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)老師自身素養(yǎng)提高關(guān)心很大。

學(xué)校常常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采納專題講座的形式組織老師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡老師自學(xué)。并提倡老師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決老師隊(duì)伍共性的問(wèn)題，對(duì)老師個(gè)體獨(dú)特的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。

五、學(xué)校始終把優(yōu)化老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施。

目前學(xué)校老師基本上具有大專學(xué)歷，相當(dāng)一部分老師還具有本科學(xué)歷。可以說(shuō)學(xué)校師資整體水平相對(duì)較強(qiáng)。但是學(xué)校對(duì)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒(méi)有放松。為了優(yōu)化老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，使老師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開(kāi)展很多活動(dòng)，來(lái)豐富老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。如，學(xué)校組織語(yǔ)數(shù)老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校還開(kāi)展老師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，“結(jié)對(duì)”老師每月請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)老師對(duì)其他學(xué)科的了解，增進(jìn)老師之間的了解，既拓展了自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時(shí)關(guān)心了別人。

學(xué)校重視對(duì)老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高老師應(yīng)用信息技術(shù)的力量。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為老師選取優(yōu)秀的老師培訓(xùn)資源對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓舞老師參與連續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使老師能夠與專家溝通，開(kāi)拓視野。提高老師教育教學(xué)水平。

六、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，學(xué)校常常組織各類教學(xué)展現(xiàn)課、公開(kāi)課等教學(xué)專題討論。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展現(xiàn)觀摩活動(dòng)，今年下半年學(xué)校開(kāi)展了微型課競(jìng)賽，此外學(xué)校還組織教學(xué)基本功、課堂教學(xué)力量大賽，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。

學(xué)校抓好骨干老師培訓(xùn)工作。重視老師業(yè)務(wù)力量的提高，想方設(shè)法支配骨干老師參與各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平常參與外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除老師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)賜予補(bǔ)助，為老師的學(xué)習(xí)供應(yīng)服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結(jié)合課程改革開(kāi)展專題討論。每位老師依據(jù)課改實(shí)踐過(guò)程中消失的問(wèn)題，結(jié)合同學(xué)和自身的實(shí)際狀況，選擇好討論的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的討論方案，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展討論活動(dòng)。

學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)和班子成員聽(tīng)、評(píng)課制度。通過(guò)主要領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)、評(píng)課，真實(shí)地了解老師的實(shí)際狀況，促使老師上好每一節(jié)課，使課例校本討論發(fā)揮實(shí)效。

總之，通過(guò)校本培訓(xùn)，促進(jìn)了老師隊(duì)伍整體水平的提高，老師水平的提高又促進(jìn)了同學(xué)的進(jìn)展，促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。同學(xué)在全面進(jìn)展的前提下，學(xué)習(xí)成果基本保持穩(wěn)步進(jìn)展，逐年提高。從老師的精神狀態(tài)和進(jìn)展趨勢(shì)看，通過(guò)不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的進(jìn)展。

今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探究校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍而不懈努力。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇2

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

1、連續(xù)鼓舞老師參加老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)，做好校本教研活動(dòng)；

2、鼓舞、支持老師參與各類教科研活動(dòng)；

3、開(kāi)展各類技能培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

二、主要內(nèi)容和基本形式

1.連續(xù)開(kāi)展集體備課及一人一課活動(dòng)。

2.專題講座溝通。

3.發(fā)動(dòng)老師參加各類論文撰寫、課題申報(bào)及討論。

三、保障措施和預(yù)期效果

措施：

1.鼓舞老師參加各類各級(jí)競(jìng)賽；

2.每次活動(dòng)開(kāi)展做到有打算有記錄。

預(yù)期效果：

1.各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展

2.老師參與各類評(píng)比獵取好成果

校本培訓(xùn)月行事歷

年月

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

責(zé)任人

參與對(duì)象

XX.3

3.1-3.31

1、校本培訓(xùn)會(huì)暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置。

2、校本培訓(xùn)打算制定。

3、期初教學(xué)常規(guī)檢查〔教學(xué)打算〕。

教科室

全體老師

XX.4

4.1-4.29

1、集體備課

2、講座

教科室

全體老師

XX.5

5.1-5.30

1、開(kāi)課活動(dòng)。

2、講座。

3、集體備課

教科室

全體老師

XX.6

6.1-6.30

1、先進(jìn)老師閱歷溝通講座。

2、集體備課

3、學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇3

提高校本培訓(xùn)實(shí)效性為老師搭建進(jìn)展的階梯——龍江中學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)總結(jié)沒(méi)有高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，一切高質(zhì)量教育打算都是空談?；谶@種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)老師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體老師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對(duì)老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)賜予人力、物力的支持，讓每一位老師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體老師的共同努力下，我校的校本培訓(xùn)工作，取得了較大的進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、制定校本培訓(xùn)制度

制度是行動(dòng)的保障，行動(dòng)有了制度的“護(hù)航”才能得以順當(dāng)實(shí)施。為保證校本培訓(xùn)活動(dòng)成為一種常規(guī)性的活動(dòng)，我們加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作，教育主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)培訓(xùn)的全部工作，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)研討等。我們學(xué)校同時(shí)建立了《龍江中學(xué)校本培訓(xùn)管理制度》，包括校本培訓(xùn)的考勤制度、學(xué)習(xí)制度、獎(jiǎng)懲制度，建立了《龍江中學(xué)校本培訓(xùn)方案》，明確校本培訓(xùn)的原則、目標(biāo)、內(nèi)容和形式，同時(shí)制定了《龍江中學(xué)校本培訓(xùn)打算》，明確本學(xué)年的校本培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容。逐步完善的培訓(xùn)制度促使我校校本培訓(xùn)有序有效地開(kāi)展。

二、落實(shí)校本培訓(xùn)的要求

〔一〕集體培訓(xùn)依據(jù)校本培訓(xùn)的方案，我校校本培訓(xùn)其中一項(xiàng)是集體培訓(xùn)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定要求，使教學(xué)討論和集體備課常規(guī)化、制度化。1.統(tǒng)一時(shí)間，確定地點(diǎn)地點(diǎn)周一第1節(jié)周二第1節(jié)周三第1節(jié)周四第1節(jié)周五第1節(jié)初三辦公室初三語(yǔ)文備課組初三數(shù)學(xué)備課組初三英語(yǔ)備課組試驗(yàn)樓201室語(yǔ)文科組數(shù)學(xué)科組英語(yǔ)科組化學(xué)科組政治科組試驗(yàn)樓202室高一語(yǔ)文備課組高一數(shù)學(xué)備課組高一英語(yǔ)備課組物理科組歷史科組試驗(yàn)樓203室高二語(yǔ)文備課組高二數(shù)學(xué)備課組高二英語(yǔ)備課組生物科組地理科組五樓13班教室高三語(yǔ)文備課組高三數(shù)學(xué)備課組高三英語(yǔ)備課組體育與健康科組辦公室體育與健康科組原美術(shù)科組辦公室〔周二下午第6節(jié)〕美術(shù)科組信息技術(shù)科組辦公室信息技術(shù)科組試驗(yàn)樓301室音樂(lè)科組2.落實(shí)要求，加強(qiáng)管理①每位老師要準(zhǔn)時(shí)參與每周一次的教研和集體備課活動(dòng)，主持人要做好出勤記錄。②備課組長(zhǎng)要制定集體備課好打算，開(kāi)學(xué)初填寫《集體備課打算表》，當(dāng)好每次教研活動(dòng)的主持人，做好教研活動(dòng)記錄，填寫《集體備課記錄表》，記錄主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)、備課組成員建議和教學(xué)后反思。③每次教研和集體備課活動(dòng)要確定主講人和活動(dòng)的內(nèi)容，科組成員輪番當(dāng)主講人。主要內(nèi)容有：教法探討、學(xué)法指導(dǎo)、課堂教學(xué)管理、教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析和處理、熱點(diǎn)問(wèn)題分析、作業(yè)的布置、批改與講評(píng)、選題與命題，重點(diǎn)是教材分析和教法探討及學(xué)法指導(dǎo)。④科組長(zhǎng)，特殊是語(yǔ)數(shù)英科組長(zhǎng)每學(xué)期至少要召開(kāi)三次科組老師會(huì)議〔落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研打算、期中、期末成果分析和總結(jié)〕，催促各個(gè)備課組開(kāi)展教研活動(dòng)。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理

1.培訓(xùn)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)科組長(zhǎng)和和備課組長(zhǎng)是開(kāi)展校本教研的組織者和實(shí)施者，科組和備課組是老師專業(yè)化進(jìn)展的“基地”。開(kāi)學(xué)初，對(duì)科組長(zhǎng)和和備課組進(jìn)步行了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《龍江中學(xué)教學(xué)教研工作打算》、《中學(xué)校教研工作的看法》、《龍江中學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作職責(zé)》。通過(guò)培訓(xùn)，明確了備、教、批、輔、考各環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，強(qiáng)化了如何開(kāi)展科組教研活動(dòng)，如何進(jìn)行集體備課。2.建立考評(píng)激勵(lì)制度為了落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)科組建設(shè)與校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，進(jìn)一步完善科組管理，鼓舞先進(jìn)，創(chuàng)建文明科組，學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀科組評(píng)比活動(dòng)，制訂了《龍江中學(xué)科組評(píng)優(yōu)制度》。每學(xué)年評(píng)定一次，含工作作風(fēng)、教學(xué)成果、科組活動(dòng)考核〔每周一次的教研活動(dòng)、公開(kāi)課、黑板報(bào)、課題討論、“三個(gè)一”和“四個(gè)十”完成狀況、論文、老師技能競(jìng)賽、綜合實(shí)踐活動(dòng)〕，由教務(wù)處負(fù)責(zé)評(píng)定，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀科組和優(yōu)秀科組進(jìn)步行嘉獎(jiǎng)，并擇優(yōu)向上級(jí)教育行政部門推舉。

四、切實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)

1.在全體老師中實(shí)施“三個(gè)一”和“四個(gè)十”要求要求每位老師每學(xué)期當(dāng)一次科組教研活動(dòng)的`主講人、每學(xué)年上一節(jié)公開(kāi)課、每學(xué)年撰寫一篇教研論文或案例、每學(xué)期讀十篇專業(yè)論文、每學(xué)期聽(tīng)十節(jié)課、每學(xué)期向校內(nèi)網(wǎng)或ftp所在班級(jí)的備課組文件夾上傳十次學(xué)科資料、每學(xué)期從金太陽(yáng)網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)或ftp所在班級(jí)的備課組文件夾下載十次學(xué)科資料。教務(wù)處將加強(qiáng)對(duì)科組教研的過(guò)程管理，為學(xué)期末的科組考核評(píng)價(jià)積累材料。

2.開(kāi)展骨干老師教學(xué)專題講座組織骨干老師進(jìn)行專題講座，共開(kāi)設(shè)了13個(gè)專題，主要有李啟達(dá)副校長(zhǎng)的《對(duì)提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思索》、李啟明主任的《形成良性互動(dòng)走向和諧課堂》、邱智飛副主任的《如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)》、李紅松老師的《如何調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性》等。13位骨干老師總結(jié)從教閱歷，給科組老師展現(xiàn)了教學(xué)教研的新成果，供應(yīng)了教學(xué)的新思路，老師反響強(qiáng)烈。

3.進(jìn)行科組專題理論學(xué)習(xí)組織老師進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校和鎮(zhèn)的要求擬定打算，每科組不少于3次專題學(xué)習(xí)，要求各科組落實(shí)專題學(xué)習(xí)的主講人、確定專題內(nèi)容，要求科組長(zhǎng)跟蹤記錄，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反饋。目前各科組都能根據(jù)打算實(shí)行，有材料，有記錄，有反饋，有考核。專題理論學(xué)習(xí)營(yíng)造了良好的教研氣氛，促進(jìn)老師的溝通和成長(zhǎng)。4.培育青年老師制定了《龍江中學(xué)學(xué)年青年老師培育打算》，實(shí)行“結(jié)對(duì)子”制度，給青年老師聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，要求青年老師完成“八個(gè)一”〔當(dāng)一次主講人、上一節(jié)公開(kāi)課、寫一套教案、命一份試題、寫一篇論文、擬好一份打算、寫好一份總結(jié)、參加一個(gè)課題討論〕和“四個(gè)十”的要求。12位青年老師虛心好學(xué)，進(jìn)步明顯。白玫等3位老師申請(qǐng)了鎮(zhèn)級(jí)小課題，吳國(guó)紅的心理課、梁小松的論文均獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，在校老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中1位獲一等獎(jiǎng)，4位獲二等獎(jiǎng)。

5.開(kāi)展老師技能競(jìng)賽〔1〕組織中青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，文理科各8位老師參與了競(jìng)賽。參賽老師各展所長(zhǎng)，結(jié)合新課程理念，給全校老師供應(yīng)了16堂特色鮮亮的公開(kāi)課，不僅促進(jìn)了老師個(gè)人的成長(zhǎng)，也給老師供應(yīng)了很好的溝通平臺(tái)。〔2〕組織老師參與佛山市各學(xué)科的基本功競(jìng)賽。語(yǔ)文科組16名、地理科組9名、英語(yǔ)科組19名老師參與了競(jìng)賽，還有政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)科組老師預(yù)備參賽。學(xué)校數(shù)學(xué)組王榮喜老師初賽筆試獲區(qū)一等獎(jiǎng)，復(fù)賽上課獲區(qū)二等獎(jiǎng)?！?〕組織老師參與區(qū)鎮(zhèn)各項(xiàng)技能大賽，成果顯著。劉桂芬、張展鵬老師分別參與區(qū)的教學(xué)課堂大賽和說(shuō)課大賽獲得一等獎(jiǎng)，刁莉芳、溫偉勝老師參與區(qū)的試驗(yàn)技能大賽均獲二等獎(jiǎng)。6.“走出去”學(xué)習(xí)組織老師參與培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)，主要有三類：一是參與廣東省高中老師職務(wù)培訓(xùn)，14位老師參與，全部獲得證書；二是參與省、市組織的各類技能培訓(xùn)，如省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資培訓(xùn)、市環(huán)境教育師資培訓(xùn)、科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員培訓(xùn)、多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)等，30位老師參與了此類培訓(xùn)；三是參與各學(xué)科研討會(huì)、各校開(kāi)放日活動(dòng)，每位老師至少參與了2次。多層次學(xué)習(xí)開(kāi)拓了老師視野，提升了老師的整體水平。7.重視老師讀書活動(dòng)開(kāi)展老師讀書活動(dòng)，給每位老師贈(zèng)送了《老師教出好成果的十大技巧》、《英才怎樣造就的》、《窗外的小豆豆》等書籍；鼓舞老師買書、讀書，語(yǔ)文科組就購(gòu)置了《不同人格，不同教學(xué)》、《老師備課指南，有效教學(xué)設(shè)計(jì)》、《語(yǔ)文課程與教學(xué)理論新探》、《我為語(yǔ)文而來(lái)》、《最激發(fā)潛能的課堂提問(wèn)藝術(shù)》等24本教學(xué)理論叢書，組織科組老師一起研讀和學(xué)習(xí)；學(xué)校每年給每位老師報(bào)銷100元錢訂閱專業(yè)雜志，促使老師完成每學(xué)期讀10篇專業(yè)論文的要求；改建四樓圖書館，給老師供應(yīng)良好的讀書條件。

五、課題引領(lǐng)校本培訓(xùn)

行動(dòng)討論圍繞有效課堂教學(xué)構(gòu)建專題，以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題或改善管理工作為目的，各科組結(jié)合理論學(xué)習(xí)以專題形式開(kāi)展了行動(dòng)討論，要求各科組落實(shí)專題主講人、確定專題內(nèi)容、做好跟蹤記錄。

課題立項(xiàng)我校課題討論蓬勃進(jìn)展，共有課題30項(xiàng)。由于課題討論指導(dǎo)、催促、管理工作到位，堅(jiān)持立項(xiàng)前動(dòng)員指導(dǎo)，立項(xiàng)后檢查催促，結(jié)題前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課題討論取得了較好的成果，課題結(jié)題勝利率高，獲獎(jiǎng)次數(shù)多、檔次較高。已結(jié)題的課題有13項(xiàng)：4項(xiàng)市級(jí)、1項(xiàng)區(qū)級(jí)、1項(xiàng)國(guó)家級(jí)子課題、7項(xiàng)鎮(zhèn)級(jí)課題；正在結(jié)題的有6項(xiàng)市級(jí)課題：材料已經(jīng)上送，正在進(jìn)行通訊結(jié)題；現(xiàn)已申報(bào)的市級(jí)課題有3項(xiàng)、鎮(zhèn)級(jí)課題有8項(xiàng)。教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，有賴于教學(xué)教研常規(guī)落實(shí)到位，有賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體老師的主動(dòng)參加。我們將總結(jié)閱歷，查找缺乏，把以后的工作做得更好！

校本培訓(xùn)總結(jié)篇4

加強(qiáng)校本培訓(xùn)是素養(yǎng)教育改革的需求，我校本著為教育教學(xué)服務(wù)的原則，把學(xué)校作為開(kāi)展校本培訓(xùn)的主陣地，從我校實(shí)際動(dòng)身，因地制宜，圍繞縣局統(tǒng)一要求，依據(jù)老師現(xiàn)有教學(xué)的需要，以全面提高老師整體素養(yǎng)為核心，大力加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良、適應(yīng)教育改革和進(jìn)展的老師隊(duì)伍，為此，暑期學(xué)校的校本培訓(xùn)突出以下工作。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高熟悉：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視老師的校本培訓(xùn)工作，成立了行政一把手為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。充分熟悉到振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，老師也感到自己責(zé)任重大，所以老師都很仔細(xì)地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，重新熟悉自我，更新自己的教育觀念，探求教育教學(xué)改革的策略和方法，加強(qiáng)科研力量的提高，把握運(yùn)用教育信息技術(shù)，加強(qiáng)心理教育，提高心理素養(yǎng)，努力使自己成為一名新世紀(jì)的合格的人民老師。

二、詳細(xì)的實(shí)施

〔一〕學(xué)習(xí)新課標(biāo)，扎實(shí)抓好師資培訓(xùn)工作。

實(shí)施新課程，課堂教學(xué)質(zhì)量的保證在于老師。轉(zhuǎn)變老師的教育思想、教學(xué)方法、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。因此，我校把培訓(xùn)工作放到課改工作的重要位置，實(shí)行分層、分科全員培訓(xùn)，促進(jìn)老師觀念的更新。

1、分學(xué)科開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好表率。校級(jí)干