微課設(shè)計(jì)與制作

關(guān)于微課設(shè)計(jì)與制作第1頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、微課概述定義微課”是指教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式，具有目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)和教學(xué)時(shí)間短的特點(diǎn)。第2頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三特點(diǎn)教學(xué)時(shí)間較短：“微課”的時(shí)長(zhǎng)一般為5—8分鐘左右，最長(zhǎng)不宜超過(guò)10分鐘。教學(xué)內(nèi)容較少：“微課”的問(wèn)題聚集，主題突出，更適合教師的需要。資源容量較?。骸拔⒄n”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?，視頻格式須是支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式如rm,wmv,flv等。第3頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三資源組成、結(jié)構(gòu)、構(gòu)成“情景化”：“微課”選取的教學(xué)內(nèi)容一般要求主題突出、指向明確、相對(duì)完整。它以教學(xué)視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教案或?qū)W案）、課堂教學(xué)時(shí)使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反饋意見(jiàn)及學(xué)科專(zhuān)家的文字點(diǎn)評(píng)等相關(guān)教學(xué)資源，構(gòu)成了一個(gè)主題鮮明、類(lèi)型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的“主題單元資源包”，營(yíng)造了一個(gè)真實(shí)的“微教學(xué)資源環(huán)境”。這使得“微課”資源具有視頻教學(xué)案例的特征。第4頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三主題突出、內(nèi)容具體。一個(gè)課程就一個(gè)主題，或者說(shuō)一個(gè)課程一個(gè)事；研究的問(wèn)題來(lái)源于教育教學(xué)具體實(shí)踐中的具體問(wèn)題：生活思考、教學(xué)反思、難點(diǎn)突破、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法、教育教學(xué)觀點(diǎn)等等。草根研究、趣味創(chuàng)作。正因?yàn)檎n程內(nèi)容的微小，所以，人人都可以成為課程的研發(fā)者；正因?yàn)檎n程的使用對(duì)象是教師和學(xué)生，課程研發(fā)的目的是將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段緊密地聯(lián)系起來(lái)，是“為了教學(xué)、在教學(xué)中、通過(guò)教學(xué)”，決定了研發(fā)內(nèi)容一定是教師自己熟悉的、感興趣的、有能力解決的問(wèn)題。第5頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三成果簡(jiǎn)化、多樣傳播。因?yàn)閮?nèi)容具體、主題突出，所以，研究?jī)?nèi)容容易表達(dá)、研究成果容易轉(zhuǎn)化；因?yàn)檎n程容量微小、用時(shí)簡(jiǎn)短，可以網(wǎng)上視頻、手機(jī)傳播、微博討論，傳播形式多樣。反饋及時(shí)、針對(duì)性強(qiáng)。由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。第6頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三特征主持人講授性：主持人可以出鏡，可以話(huà)外音。流媒體播放性：可以視頻、動(dòng)畫(huà)等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放。教學(xué)時(shí)間較短：5-10分鐘為宜，最少的1-2分鐘，最長(zhǎng)不宜超過(guò)20分鐘。教學(xué)內(nèi)容較少：突出某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)。資源容量較小：適于基于移動(dòng)設(shè)備的移動(dòng)學(xué)習(xí)。第7頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三精致教學(xué)設(shè)計(jì)：完全的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。經(jīng)典示范案例：真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景。自主學(xué)習(xí)為主：供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的課程，是一對(duì)一的學(xué)習(xí)。制作簡(jiǎn)便實(shí)用：多種途徑和設(shè)備制作，以實(shí)用為宗旨。配套相關(guān)材料：微課需要配套相關(guān)的練習(xí)、資源及評(píng)價(jià)方便。第8頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三分類(lèi)按照課堂教學(xué)方法類(lèi)講授類(lèi)、問(wèn)答類(lèi)、啟發(fā)類(lèi)、討論類(lèi)、演示類(lèi)、練習(xí)類(lèi)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)、表演類(lèi)、自主學(xué)習(xí)類(lèi)、合作學(xué)習(xí)類(lèi)、探究學(xué)習(xí)類(lèi)按課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)分類(lèi)課前復(fù)習(xí)類(lèi)、新課導(dǎo)入類(lèi)、知識(shí)理解類(lèi)、練習(xí)鞏固類(lèi)、小結(jié)拓展類(lèi)。其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類(lèi)型有：說(shuō)課類(lèi)、班會(huì)課類(lèi)、實(shí)踐課類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)等。第9頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、微視頻的編制過(guò)程稿本階段拍攝準(zhǔn)備階段現(xiàn)場(chǎng)錄制階段后期加工階段選題選型使用評(píng)價(jià)選材文字稿本分鏡頭稿本拍攝準(zhǔn)備外景錄制室內(nèi)錄制圖象編輯聲音合成微視頻反饋評(píng)價(jià)階段第10頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三三、微視頻編制工具視頻編輯軟件：會(huì)聲會(huì)影、primerCamtasiaStudioActivInspire第11頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三四、微視頻評(píng)價(jià)作品規(guī)范在目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)、評(píng)價(jià)方面具有完整性。微視頻時(shí)長(zhǎng)一般不超過(guò)10分鐘教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)只講述一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)。受眾定位明確，不照本宣科，口語(yǔ)講解，盡可能少地使用古板、枯燥的書(shū)面語(yǔ)，使講解通俗易懂。營(yíng)造一對(duì)