師德師風自檢自查報告7篇

師德師風自檢自查報告7篇師德師風自檢自查報告篇1

自從事執(zhí)教以來，我能貫徹執(zhí)行國家的訓練方針，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民滿足訓練活動中，對比自查和反省，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄如下。

一、存在主要問題

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，進展快速。要適應這種變化，只有加強學習，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研力量、學習水公平諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了學問力量的培育再造，對業(yè)務學問把握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的凹凸對工作效率和質(zhì)量起打算性作用。

2、服務同學，沒能做到一個不少。

班級54名同學，做為班主任的我，應當了解每位同學家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解同學，更好地服務于同學，我們在致力于學校訓練的同時，還要聯(lián)系好家庭訓練，我們不僅要走進同學的家庭，更要走進同學的心靈。

3、對班主任工作缺乏耐性

由于所任教班級同學綜合力量較差，長期以來養(yǎng)成一種無心向?qū)W的慣性生活方式，我沒有熟悉到轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀是需要長期付出大量時間和精力的，總想立桿見影。時間久了，熱忱漸漸消退，以至于為同學服務的意識淡化。

二、改進措施

1、加強自身建設，提高素養(yǎng)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務，在專業(yè)學問、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務力量和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面進展。

2、強化責任，提高效率。

對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，樂觀促進自身力量的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高訓練教學水平。

在工作中勤觀看、勤思索，想同學、家長之所想、急同學、家長之所急，全心全意做好訓練教學各項工作。

4、走進同學的心里，敬重同學，訓練引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界

同學的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應當深化了解孩子的內(nèi)心，找到緣由，然后進行引導，使同學熟悉到自己的行為的確消失了偏差，并明確危害，使同學從內(nèi)心熟悉到，進而自覺訂正。

5、在以后的教學中堅固樹立服務同學和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行老師的義務和職責，使自己成為同學,家長，社會滿足的人民老師，為學校訓練工作奉獻自己的一份力氣。

師德師風自檢自查報告篇2

目前，一場師德師風整治的大幕正在我校轟轟烈烈地綻開。學校通過對我校教職工作風的大整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增加，組織紀律更加嚴明，訓練教學質(zhì)量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名老師，在作風整頓中就要仔細反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，我主要從以下幾方面來自查自糾，對比檢查。

一、組織紀律方面

作為一名是同學學習的榜樣，就必需保證自己在同學心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即身正為范。依據(jù)這些法規(guī)法紀，我有變相體罰同學的現(xiàn)象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的同學罰掃地，對聽課不仔細的同學罰站，從這些現(xiàn)象可以依據(jù)出我對老師法規(guī)法紀的熟悉、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批判自己。

二、訓練教學方面

訓練教學地評價一名老師的確良重要準則。老師的職責是教書育人。同學在學校是受訓練的對象，訓練質(zhì)量的好壞是同學和家長來評定，而家長的評價的標準是看同學考試成果的分數(shù)。我認為自己的教學效果不太抱負。在本職工作之余，還應向優(yōu)秀老師取經(jīng)。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。

綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素養(yǎng)，讓自己與身正為范，學高為師的標準靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、思想意識不夠強。

不擅長培育自己從政治的角度來觀看、分析問題，熟悉事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思索，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有把握鄧小平同志強有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠堅固。

我有時對待同學和自己的同事不能始終保持熱忱的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多，稍忙時，存有事不關己，高高掛起的思想，以至自己為同學服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X得自己是一個基層的老師也干不了什么大事，沒有深刻理解全心全意為人民服務的宗旨，以至于為群眾服務意識的淡薄，這是工作中缺乏急躁的根本緣由。一切為了群眾是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出的熱忱對待每一個同學，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

經(jīng)過學習，我深深地體會到愛崗、敬業(yè)、奉獻的內(nèi)在含義，也熟悉到自己的不足。人無完人，金無足赤。從職業(yè)道德范疇來看，良好的師德師風對每一個老師都是一個永恒的要求，也是我所追求的目標。

師德師風自檢自查報告篇3

“訓練如鏡亦如窗”這句話真實的反映了訓練實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求訓練者須常擦“素養(yǎng)之鏡”，勤試“督促之窗”；須呈現(xiàn)“魅力之鏡”，巧開“共性之窗”；多開拓“魅力之鏡”與“生活之窗”。由于只有當訓練如“鏡”亦如“窗”之時，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結(jié)合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

一、依法執(zhí)教

作為一名老師本人始終全面貫徹黨訓練方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的訓練事業(yè)。始終牢記人民老師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以同學的進展為己任。在平凡而繁雜的訓練教學實踐中仔細履行好自己的職責。

二、愛崗敬業(yè)

在訓練教學中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，公平的態(tài)度對待同學，以人為本、嚴格要求、急躁引導，樂觀實施素養(yǎng)訓練，不斷提高訓練教學質(zhì)量，促進同學全面進展，以達成教學相長之目的。

三、喜愛同學

在教學中，我本著關懷同學、喜愛同學、公平對待同學這一同學觀，時時用“為師不忘少年時，常與同學心比心”提示自己。當他們消失缺點或錯誤時，我從不一味的批判指責他們，而是從關懷愛惜的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心熟悉到自己的錯誤，并自覺地改正。

四、嚴謹治學

今日的時代已經(jīng)是學問經(jīng)濟的時代的時代，科學技術日新月異。老師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應訓練新形勢的需要。因此，在工作中我仔細鉆研教材、研讀同學、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究訓練教學規(guī)律，改進教學訓練方法，提高自己的訓練、教學和科研水平。把做一名討論型的老師作為奮斗的目標。

五、團結(jié)協(xié)作

在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校內(nèi)盡心盡力。

六、敬重家長，

為了實現(xiàn)“三位一體”的德育訓練局面，使訓練教學工作能圓滿完成，我采納“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式，樂觀主動地與家長聯(lián)系，仔細聽取意見和建議，爭取家長們對班級管理工作的支持與協(xié)作，共同探討訓練孩子的可行方法。

七、廉潔從教

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”，還提出“建筑人格長城”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向同學推銷教輔資料及其它商品，索要同學、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

八、為人師表

師德打算了老師對同學的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著同學們的成長，老師的抱負信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力氣，對同學的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。

訓練是一門圓滿的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，照舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：

1、訓練理論學習不夠透徹，導致教學過程中消失許多困惑

2、業(yè)務素養(yǎng)須常常提高。

3、教研力度欠缺。

針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、仔細學習訓練教學理論，業(yè)務上精益求精。

2、虛心求教，改進方法，提高訓練教學力量與水平。

3、加強本職分管工作的主動性、樂觀性。

師德師風自檢自查報告篇4

經(jīng)過一段時間的師德師風讀書學習，使我深深地熟悉到師德師風的讀書學習非常必要，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺，這似乎使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，這對今后的教學訓練工作無疑是有指導意義的。通過這次師德師風訓練，我對師德師風訓練的重要意義有了較明確的熟悉，對中學校老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟識了。對比《老師法》和《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己訓練教學工作實際，自我剖析如下：

一、學習上不能持之以恒，學習不夠仔細

本人學習伊始，每天堅持閱讀，做筆記收獲匪淺。過了一段時間，就不堅持了，理由是要抓教學工作，即批改作業(yè)、寫教案、備課、上課，借口工作忙。因此，曾一度停了下來，把書掉在一邊，但有時也拿來翻翻，看一下，溫習一下。這是學習態(tài)度的問題。雖然看一下書，但是既不做筆記，又不做寫心得體會，這樣的學習純屬是馬虎應付，收獲甚微。綜上所述可知這是學習態(tài)度上存在的問題。要訂正必需從根本上熟悉，認清其危害，才能深刻反省自己存在的問題。痛下決心持之以恒地、仔細地學習。

二、缺乏開動腦筋思索問題

這次師德師風學習的資料較多，內(nèi)容既簡單又多，涉及到訓練教學工作的方方面面。假如我們在學習中只求數(shù)量，不加思考，有不少問題是弄不清晰的，更不用說是把學習的學問運用到實際中解決實際問題了。這次學習本人就是缺乏開動腦筋思索問題。認為只要掃瞄一下，也許理解就可，不必花大力氣去思索，教學工作繁忙，哪有這么多的時間去思索。書中有些內(nèi)容提出了一個問題，不從各種資料或書籍中去查找，又不深化地思索解決這些問題的方法。以后，我熟悉到學習師德師風對于指導今后的教學工作特別必要。如遇到不懂的問題，應用筆記本登記，再反復多讀原文，查找有關資料或詞典，虛心向別人學習，始終到弄通弄懂為止。

三、缺乏刻苦用功學習，勇于實踐的精神

要學習把握一套理論，非下苦功夫去學習是不行能獲得勝利的，而要缺乏勇于實踐的精神也是難以獲得勝利的。師德師風的理論是一套全新的較為淺顯的理論和學問。假如采納任憑應付的態(tài)度，學習上不用功，缺乏鉆研的精神，要深刻理解把握這一套理論是不行能的。由于本人認為訓練教學工作較為繁忙，難以抽出較多的時間去學習，更不用說是去鉆研了，思想上又存在著只要任憑看一下書，做做筆記，寫一點心得體會，何必花那么多的精力去用功學習呢?自己的訓練教學工作中存在諸多的問題時，才熟悉到這種想法是極其錯誤的。應多抽出時間，用功地鉆研理論，才能得心應手地把理論運用到訓練教學工作中去，把自己的訓練教學工作做得更好。才不辜負黨和人民對我們的盼望。

學無止境，終身學習是我們老師職業(yè)的需要，是時代對我們的要求。能否持之以恒的學習師德師風理論，關系到我國訓練事業(yè)興盛發(fā)達之大事。為此，我們應高度重視，落實到自己的行動中去，做到持之以恒地用功學習師德師風理論，把訓練教學工作做得更好。

師德師風自檢自查報告篇5

一、學校概況

我校創(chuàng)建于xxxx年，迄今為止已經(jīng)有87年的辦學歷史，是一所省級示范學校。多年來，遵照《中國訓練改革和進展綱要》的精神，提出“先一步、高一層、第一流”的辦學目標，大膽改革，努力探究，開拓思路，樂觀工作，走出一條“德育為首、整體優(yōu)化；管理有序、勇于改革；聯(lián)系生活、強調(diào)實踐；重視素養(yǎng)、全面進展”的具有一小特色的辦學路子。學校全面貫徹訓練方針，樂觀進行訓練教學改革，逐步將應試訓練轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)訓練；全面關懷同學的文化、健康和心理素養(yǎng)，留意訓練的整體優(yōu)化改革，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學為主，育人為根本的原則，提倡“嚴謹、科學、自強、創(chuàng)新”的校風。學校治學嚴謹，校內(nèi)生活活躍，教風學風良好，訓練質(zhì)量穩(wěn)步提高。

校內(nèi)地處東門街，周邊環(huán)境不盡人意，但是校內(nèi)內(nèi)干凈幽雅，一年四季花香襲人，滿目清爽，是學習的好環(huán)境。學校占地面積23畝，現(xiàn)有36個教學班，共有在校同學2000多人，已經(jīng)形成了一支結(jié)構合理、年富力強、素養(yǎng)優(yōu)良，具有敬業(yè)精神的師資隊伍，全校有92名專任老師，?？埔陨蠈W歷有76人，占全體老師的81%，其中特級老師5人，國家級培訓過的骨干老師2人，省級培訓過的骨干老師2人，市級培訓過的骨干老師3人，上百人次在省市的各級各類教學競賽、論文競賽競賽中獲獎，200多篇文章在各種刊物上發(fā)表。

近年來，由于學校集體團結(jié)務實，勤政創(chuàng)新，全體老師細心教研，敬業(yè)奉獻，明顯的提高了辦學效益。先后被評為“云南省優(yōu)級學?！?、“云南省文明學?！薄ⅰ霸颇鲜∮柧毥虒W先進單位”、“市級綠色學校”等榮譽稱號，受到社會的全都好評。

二、自查狀況

（一）、領導重視，抓住思想訓練不放松

我校的領導班子，在工作實踐中深切體會到：學校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和進展，不僅要制造出優(yōu)雅的訓練教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段，更重要的是要建設一批具有優(yōu)良思想品德，喜愛訓練事業(yè)和精湛專業(yè)學問的高素養(yǎng)老師隊伍。幾年來，我們在全校老師中開展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻”為主題，以“內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象”為目標的師德建設工作。

首先，學校工作“德育為首”。學校每學年的工作方案，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標，詳細措施和全員育德的工作思路。

其次，分工明確，由一位副校長重點抓這項工作，班子定期召開分析會針對不同時期師德建設中消失的新問題、新狀況進行定性分析，查處緣由，提出整改措施，堅持一竿子插究竟的作風，使整改落到實處，見到實效。例如上學期有家長反映個別老師有體罰同學現(xiàn)象，學校領導高度重視，在仔細調(diào)查了解的基礎上，實行了上述處理方法，準時賜予訂正，并以此準時的對全校老師進行了訓練，杜絕了類似問題的消失。

（二）、留意提升老師的師德水平

1、以制度規(guī)范人。提升老師的師德水平，思想訓練是基礎，規(guī)章制度是保證。學校在全面學習了《關于全面加強和改進中學校師德建設的若干意見》和曲靖市《關于頑強老師職業(yè)道德建設的意見》后，把2024——2024學年確立為“師德建設年”，制定并試行了《曲靖市一小師德建設規(guī)劃》、《曲靖市一小老師禮儀規(guī)范》、《曲靖市一小課堂教學規(guī)范》、《曲靖市一小老師忌語》等規(guī)章制度，以規(guī)范老師的訓練教學行為。組織開展了“爭當家長滿足老師，爭創(chuàng)家長滿足學?！钡膸煹禄顒?，以提高老師的師德水平。學校要求全體老師仔細學習師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀嚴、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，提倡“八個講”：講規(guī)范、講敬重；講團結(jié)、講正氣；講學習、講紀律；講奉獻、講實績。對待工作真心實意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引導老師樹立終身學習的意識，著力提倡實干精神、勤勞作風、求真品性；大力營造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。

2、以人格分散人。品德只能用品德來培育，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代訓練高度進展的今日，老師的作用從來沒有像今日這樣在人格導向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學校義務訓練階段沒有任何額外收入的學校，在邊疆津貼無法保證的狀況下，老師的心情波動很不小。在我們無法用經(jīng)濟對老師們的努力和付出做補償?shù)臓顩r下，在潘校長的指導下，行政班子內(nèi)部實行了加強師德修養(yǎng)，培育豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包涵心理的建設活動，要求班子領導不與老師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學識教人，以真情感人，引導老師同心同德，團結(jié)奮進；做到辦學原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓舞蘊涵情，物質(zhì)激勵寓于情。以情感人，以情治校，治學嚴謹，管理嚴格，訓練得法，指導有方，努力為老師制造良好的道德環(huán)境。

3、以關愛感召人。情感謝勵情感，愛心召喚愛心。我們努力關注、關懷、敬重每一位老師的工作、生活和進展、成長，為每一位老師營造自身進展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信老師的潛能，激發(fā)廣闊老師教書育人的樂觀性。堅持在政治上引導人，在思想上訓練人，在生活上關懷人的工作思路，力圖使學校做到事業(yè)留人、感情留人。將老師的進展與同學的進展、學校的進展緊密地聯(lián)系在一起。

（三）、關注老師的專業(yè)成長

基礎訓練課程改革，將全國廣闊中學校老師的專業(yè)進展問題提到了前所未有的高度，師德建設，師能培訓、學習、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此，我校全面實施促進老師專業(yè)進展的校本培訓工程，其理念是：以師為本。惟出名師，才出名生；惟出名師，才出名校；老師的前途，就是學校的前途；老師的進展，就是學校的進展。其培訓目標為：

總體目標：

鑄就崇高的師德師魂，構建學習型的老師群體，營造討論型的科研氛圍，建立學習型的校內(nèi)文化，促進老師的專業(yè)成長，打造一流的文化名校。

分項目標：

1、師德目標：志存高遠，敬業(yè)愛崗；喜愛同學，教書育人；嚴謹治學，與時俱進；樂觀上進，樂于奉獻；公正懇切，易于合作；具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。

2、業(yè)務目標：要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奮進，即一年合格，二年有進步，三年有進展，四年有突破，五年有閱歷，六年過雙關（教學關和班主任關），十年成為骨干老師，十五年成為學科帶頭人，二十年成為特級老師。

3、老師形象：寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有共性。做一名既有理論功底，又有實踐水平的一小文化人。

為達成以上目標，我們實行的舉措有：

（1）、立于校本自培，基于學校自訓，構建合作、互動、開放的校本培訓格局。

（2）、實施青藍工程，創(chuàng)建成才舞臺。建立老老師、新老師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學、班級管理、愛好指導方面有豐富閱歷和扎實功底的中青年老師為新老師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責和義務，促進新老師快速成長。

（3）、開展兩項評比：課堂教學、科研論文的專業(yè)水平評比和校級優(yōu)秀老師、優(yōu)秀輔導員的綜合評比。

（4）、參加訓練試驗，形成校本科研、校本教研、校本研訓一體化的制度。

（5）、開展“一小讀書工程”，確定書目的大致范圍，成立青年老師學習小組，團支部活動中進行心得溝通，形成“讓讀書成為一種習慣”的風氣，打造學習型組織，創(chuàng)建老師的學習文化，通過不斷學習提高老師的自身素養(yǎng)。

（6）、建立老師的評價機制。學校建立了平常考核、學期考核和年度綜合考評三級考核機制，形成了從師德、專業(yè)技能、訓練教學行為到訓練教學效果，從備課、上課、批改、輔導、考核到教學方法，從班會、集會活動到“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個促進老師專業(yè)進展的評價平臺。

（7）、傾聽窗外的聲音。邀請訓練教學專家來校講座指導，面對面對話，拉近老師與專家的差距，樹立老師向?qū)＜倚屠蠋煀^斗的信念。

（8）、出外培訓考察。學校以定期和不定期的形式派人外出學習、培訓，回校后進行口頭或者書面匯報，在自身得到充電的同時，讓其余老師也能夠換腦子，遞信息。

（9）、校際合作的跨校教研活動，使老師在橫向溝通中博采眾長，獲得提高。

（10）、決戰(zhàn)課堂。課堂教學是老師一段重要的生命歷程，作為老師，應當在課堂教學中留意“人本”意識的滲透，關懷每一位同學，善待每一個同學，激活每一個同學供應機會讓同學自己的眼睛去觀看，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，用自己的思想去檢驗。為了讓老師能夠給同學創(chuàng)設一個寬松的學習環(huán)境，讓課堂成為師生工享的樂園，讓訓練閃爍人性的光輝，學校提倡老師把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂，把敬重帶進課堂，把活動帶進課堂，把制造帶進課堂。而且成立了聽課小組，對老師的平常課堂教學隨機聽課，重在監(jiān)督和個別指導提高。又把每年的秋季學期定為課堂教學優(yōu)質(zhì)課學期，四月定為課堂教學競賽月，供應優(yōu)質(zhì)的課堂教學范例讓大家學習借鑒。

（11）、較勁在活動。活動最能看出人的素養(yǎng)。學校不但通過工會組織老師文藝晚會、籃球競賽、體育競賽、體育嬉戲等活動，而且結(jié)合學校參加的教學競賽、少先隊活動、云嶺先鋒活動，組織老師參加，錘煉了老師們的團結(jié)協(xié)作精神、寬容心、榮譽感、責任感和認可別人、觀賞別人的態(tài)度、胸襟。

四、成效與成果

學校實行的師德師風建設措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思索訓練問題時，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄，在實施新課改的過程中，對訓練理解得更細致、更深化。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研，反復的咀嚼、不斷的玩味、一再的琢磨，做到學、問、思、辨、行有機結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了進展的空間和機會，關心老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的進展。讓學校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強校”的辦學特色。形成了有目標、有方案、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學校各項工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成果。

自xxxx年定為云南省試驗學校以來，曾先后被評為省級“訓練先進單位”、“先進家長學?！?、“文明學校”。xxxx年被評為“云南省試驗學校優(yōu)級學?！?，20xx年被評為“云南省德育工作先進單位”、“云南省一級示范學?！?。20xx年被評為“曲靖市綠色學?！薄W校老師有上百人次在省市教學競賽和教學論文評比中獲獎，200多篇文章在國家、省、市級正式刊物發(fā)表。僅20xx——20xx一學年里，學校就取得了優(yōu)異的成果：學校老師在國家級、省級、市級正式刊物上發(fā)表的教研論文有41篇，在國家級、省級、市級獲獎的教研論文有118篇；云南省其次屆學校英語課堂教學競賽中，白蕊老師獲一等獎，云南省“4a.unit4(1)”英語課堂教學競賽中，何文林老師獲得一等獎，云南省“新理念、新課程、新課堂”學校語文課堂教學競賽中，吳克偉老師獲得一等獎，曲靖市學校英語老師技能競賽中，陳艷梅老師獲得一等獎；呂水仙老師被評為國家級優(yōu)秀中隊輔導員。同學發(fā)表獲獎的文章共15篇；美術繪畫競賽中，我校獲國家級、省級、市級的特等獎、金獎、銀獎、銅獎、優(yōu)秀獎的同學達90多人次，學校也榮獲優(yōu)秀組織獎。城區(qū)學校生足球競賽中，我校獲得第一名，城區(qū)中學校生廣播操競賽中，我校獲得學校組一等獎，曲靖市中學校生其次屆風箏競賽中，我校獲得團體其次名，云南省、曲靖市少兒珠心算競賽中，我校均獲第一名。曲靖市學校生英語過國家級二級的37名學校生中，我校同學占32名。沈陰楠同學被評為“曲靖市時佳小公民”。湯楚熔同學代表曲靖市訓練局參與全市交通學問競賽獲得第一名。另外，我校同學在曲靖市交通法規(guī)宣揚游行活動、在曲靖市青年文明網(wǎng)絡行動啟動儀式、在為曲靖市十大杰出青年獻花、為曲靖市青聯(lián)會獻詞、曲靖市廣場文化活動等活動中，那精彩的表演、整齊的步伐讓全部參會人員拍手叫好。我校鼓號隊在曲靖市第一次少先隊代表大會開幕式上，無論是在場外等候時的精彩表現(xiàn)，還是在場上的精彩表演，都深受社會各界的好評，很多人情不自禁的發(fā)出了“一小就是一小”的感嘆。

五、反思：

老師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎么進展，時代怎么進步，“學而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。為此，我們將把20xx——20xx學年定為“訓練服務年”，根據(jù)學校本培訓方案，以“同學進展為目標，提高素養(yǎng)是根本，行動討論是方式，課堂教學是關鍵，有效活動是載體，課題討論為引領”培訓思路，立足校本，突出人本，構建學習型老師群體，著力打造一支素養(yǎng)精良、布滿才智、布滿人性的科研型老師隊伍。

師德師風自檢自查報告篇6

依據(jù)縣局關于加強師德師風建設的文件精神，我校師德建設領導小組對學校師德建設狀況進行細致的自查自糾，以更好的促進我校師德師風建設?，F(xiàn)將我校自查狀況匯報如下：

（一）、領導重視，抓住思想訓練不放松

我校的領導班子，在工作實踐中深切體會到：學校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和進展，不僅要制造出優(yōu)雅的訓練教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段，更重要的是要建設一批具有優(yōu)良思想品德，喜愛訓練事業(yè)和精湛專業(yè)學問的高素養(yǎng)老師隊伍。近幾年來，我們在全校老師中開展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻”為主題，以“內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象”為目標的師德建設工作。

首先，學校工作“德育為首”。學校每學年的工作方案，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標，詳細措施和全員育德的工作思路。

其次，分工明確，由政教主任重點抓這項工作，班子定期召開分析會針對不同時期師德建設中消失的新問題、新狀況進行定性分析，查處緣由，提出整改措施，堅持一竿子插究竟的作風，使整改落到實處，見到實效。例如上學期有家長反映個別老師有體罰同學現(xiàn)象，學校領導高度重視，在仔細調(diào)查了解的基礎上，實行了合理的處理方法，準時賜予訂正，并以此準時的對全校老師進行了訓練，杜絕了類似問題的消失。

（二）、留意提升老師的師德水平

1、以制度規(guī)范人。提升老師的師德水平，思想訓練是基礎，規(guī)章制度是保證。學校在全面學習了《關于全面加強和改進中學校師德建設的若干意見》和監(jiān)利縣《關于加強老師職業(yè)道德建設的意見》后，制定并試行了《汴河中心學校師德建設規(guī)劃》、《汴河中心學校老師禮儀規(guī)范》、《汴河中心學校課堂教學規(guī)范》等規(guī)章制度，以規(guī)范老師的訓練教學行為。組織開展了“爭當家長滿足老師，爭創(chuàng)家長滿足學校”的師德活動，以提高老師的師德水平。學校要求全體老師仔細學習師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀嚴、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，提倡“八個講”：講規(guī)范、講敬重；講團結(jié)、講正氣；講學習、講紀律；講奉獻、講實績。對待工作真心實意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引導老師樹立終身學習的意識，著力提倡實干精神、勤勞作風、求真品性；大力營造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。

2、以人格分散人。品德只能用品德來培育，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代訓練高度進展的今日，老師的作用從來沒有像今日這樣在人格導向上具有如此重要的作用。尤其是我們汴河中心學校屬于義務訓練階段沒有任何額外收入的學校，在沒有任何經(jīng)濟嘉獎措施的狀況下，老師的心情波動很大。在我們無法用經(jīng)濟對老師們的努力和付出做補償?shù)臓顩r下，在校長的帶領下，領導班子內(nèi)部實行了加強師德修養(yǎng)，培育豐富的內(nèi)心世界、高尚的人格魅力、博大的胸懷和包涵心理的建設活動，要求班子領導不與老師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學識教人，以真情感人，引導老師同心同德，團結(jié)奮進；做到辦學

原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓舞蘊涵情，物質(zhì)激勵寓于情。以情感人，以情治校，治學嚴謹，管理嚴格，訓練得法，指導有方，努力為老師制造良好的道德環(huán)境。

3、以關愛感召人。情感謝勵情感，愛心召喚愛心。我們努力關注、關懷、敬重每一位老師的工作、生活和進展、成長，為每一位老師營造自身進展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信老師的潛能，激發(fā)廣闊老師教書育人的樂觀性。堅持在政治上引導人，在思想上訓練人，在生活上關懷人的工作思路，力圖使學校做到事業(yè)留人、感情留人。將老師的進展與同學的進展、學校的進展緊密地聯(lián)系在一起。

（三）、關注老師的專業(yè)成長

基礎訓練課程改革，將全國廣闊中學校老師的專業(yè)進展問題提到了前所未有的高度，師德建設，師能培訓、學習、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此，我校全面實施促進老師專業(yè)進展的校本培訓工程，其理念是：以師為本。惟出名師，才出名生；惟出名師，才出名校；老師的前途，就是學校的前途；老師的進展，就是學校的進展。其培訓目標為：

總體目標：

鑄就崇高的師德師魂，構建學習型的老師群體，力爭營造討論型的科研氛圍，建立學習型的校內(nèi)文化，促進老師的專業(yè)成長，打造一所當?shù)厝罕姖M足的學校。

分項目標：

1、師德目標：志存高遠，敬業(yè)愛崗；喜愛同學，教書育人；嚴謹治

學，與時俱進；樂觀上進，樂于奉獻；公正懇切，易于合作；具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。

2、業(yè)務目標：要求向“更高的目標”奮進，力爭一年合格，二年有進步，三年有進展，四年有突破，五年有閱歷，六年過雙關（教學關和班主任關），十年成為骨干老師，十五年成為學科帶頭人。

3、老師形象：寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有共性。做一名既有理論功底，又有實踐水平的教學能手。

為達成以上目標，我們實行的舉措有：

（1）、立于校本自培，基于學校自訓，構建合作、互動、開放的校本培訓格局。

（2）、實施老師幫扶工程，創(chuàng)建成才舞臺。建立老老師、新老師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學、班級管理、愛好指導方面有豐富閱歷和扎實功底的中青年老師為新老師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責和義務，促進新老師快速成長。

（3）、開展兩項評比：課堂教學、科研論文的專業(yè)水平評比和校級優(yōu)秀老師、優(yōu)秀輔導員的綜合評比。

（4）、參加訓練試驗，形成校本科研、校本教研、校本研訓一體化的制度。

（5）、開展老師讀書看報活動，形成“讓讀書成為一種習慣”的風氣，打造學習型組織，創(chuàng)建老師的學習文化，通過不斷學習提高老師的自身素養(yǎng)。

（6）、建立老師的評價機制。學校建立了平?？己?、學期考核和年度綜合考評三級考核機制，形成了從師德、專業(yè)技能、訓練教學行為到訓練教學效果，從備課、上課、批改、輔導、考核到教學方法等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個促進老師專業(yè)進展的評價平臺。

（7）、傾聽窗外的聲音。邀請專家來校指導，面對面對話，拉近老師與專業(yè)人士的差距，樹立老師向鉆研型老師奮斗的信念。

（8）、出外培訓考察。學校以定期和不定期的形式派人外出學習、培訓，回校后進行口頭或者書面匯報，在自身得到充電的同時，讓其余老師也能夠換腦子，創(chuàng)新思路，改革實踐。

（9）、校際合作的跨校集體備課教研活動，使老師在橫向溝通中博采眾長，獲得提高。

（10）、決戰(zhàn)課堂。課堂教學是老師一段重要的生命歷程，作為老師，應當在課堂教學中留意“人本”意識的滲透，關懷每一位同學，善待每一個同學，激活每一個同學供應機會讓同學自己的眼睛去觀看，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，用自己的思想去檢驗。為了讓老師能夠給同學創(chuàng)設一個寬松的學習環(huán)境，讓課堂成為師生共享的樂園，讓訓練閃爍人性的光輝，學校提倡老師把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂，把敬重帶進課堂，把活動帶進課堂，把制造帶進課堂。而且成立了聽評課小組，結(jié)合老師崗位力量等級評價活動對老師的平常課堂教學隨機聽課，重在監(jiān)督和個別指導提高。選擇優(yōu)秀老師、示范型老師，供應優(yōu)質(zhì)的課堂教學范例讓大家學習借鑒。

四、成效與成果

學校實行的師德師風建設措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思索訓練問題時，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄，在實施新課改的過程中，對訓練理解得更細致、更深化。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研，反復的咀嚼、不斷的玩味、一再的琢磨，做到學、問、思、辨、行有機結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了進展的空間和機會，關心老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的進展。讓學校逐步形成“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強?！钡霓k學特色。形成了有目標、有方案、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學校各項工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成果。

五、反思：

老師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎么進展，時代怎么進步，“學而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。為此，我們將把每學年定為“訓練服務年”，根據(jù)學校校本培訓方案，以“同學進展為目標，提高素養(yǎng)是根本，行動討論是方式，課堂教學是關鍵，有效活動是載體，課題討論為引領”培訓思路，立足校本，突出人本，構建學習型老師群體，著力打造一支素養(yǎng)精良、布滿才智、布滿人性的科研型老師隊伍。

師德師風自檢自查報告篇7

最近一個階段，本人透過師德師風整改的學習，對老師職業(yè)的特別性有了更進一步的熟悉。透過學習，我受益匪淺。老師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強師德師風建設的重要性。現(xiàn)對比《洛陽訓練局關于加強老師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》，《洛陽市中學校老師師德十不準》，《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的訓練工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。

一、查自己在喜愛同學方面

愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優(yōu)”的同學，更多地關愛“欠進展的同學”，公平地對待每一個同學。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求同學上把握好分寸。同學既是訓練的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教，共性是遇到一些屢教不改的同學時，我心躁氣急，對此類同學有時難免惡語相擊，大聲訓斥，間或?qū)ν瑢W小施懲戒，還認為是對同學的關愛，有卑視后進生的言行。使同學幼小的心靈受到了損害，這實在是一種不敬重同學人格的表現(xiàn)。不僅僅損害了老師的形象，還違反了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅禮貌禮貌”的老師就應具備的起碼要求。

二、查自己在愛崗敬業(yè)方面

在訓練教學中，喜愛訓練、喜愛學校、盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，公平的態(tài)度對待同學，以人為本、嚴格要求、急躁引導，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害同學身心健康的思想?！睂Ｐ膶嵤┧仞B(yǎng)訓練，不斷提高訓練教學質(zhì)量，促進同學全面進展，以達成教學相長之目的。

不足之處：由于共性使然，有時較心情化，課堂教學往往受心情支配。

三、查自己在為人師表方面

作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，持續(xù)良好的生活習慣。

不足之處：工作作風不夠深，我作為一名老師不能持續(xù)從同學的利益動身，關懷同學的生活，分擔同學的疾苦，服務于同學的意識不牢。而必定損害了同學的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿意于完成任務；作風上，不夠嚴謹，工作職責心不夠強，對于犯錯的同學，不能立即與家長聯(lián)系、溝通和與同學談心教育。不能常常深化教材，不能深化探究訓練教學的新理論，沒能結(jié)合同學實際狀況。對同學消失過高的甚至不切實際的要求，而在同學不能到達自己的要求時又言行過激，而對于同學提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能根據(jù)要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了同學了。。

四、查自己在團結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同爭論，探究教學規(guī)律。

不足之處：關懷群眾還不夠。

五、查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是