九年級下物理教學(xué)總結(jié)3篇

九年級下物理教學(xué)總結(jié)3篇

九年級下物理教學(xué)總結(jié)1

物理學(xué)期末考試已過去了，物理期末考試成績和我的期望目標(biāo)或者說是可實現(xiàn)的目標(biāo)還有一段差距，坐下來認(rèn)真回憶期末復(fù)習(xí)的落實狀況，對比著期末試題和同學(xué)們的答題狀況，總結(jié)反思如下：

一、落實“雙基”，注意應(yīng)用，提升力量

要狠抓根底學(xué)問和根本技能的落實，不要簡潔地重復(fù)所學(xué)過的學(xué)問，要聯(lián)系生活、生產(chǎn)和社會實際重新整合所學(xué)的內(nèi)容，把“雙基”放到實際問題情境中加以應(yīng)用，讓學(xué)生在問題情境中結(jié)合自身體驗，運用所學(xué)學(xué)問來思索問題，爭論和溝通，通過實際問題的分析與解決，幫忙學(xué)生穩(wěn)固學(xué)問、訓(xùn)練技能、提升力量。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課

要針對本校、本班學(xué)生的實際，細(xì)心備課，復(fù)習(xí)什么內(nèi)容、采納何種方式、到達(dá)什么目標(biāo)、選擇什么例題和習(xí)題、如何評講題目等都必需充分考慮。課堂上必需突出學(xué)生的主體地位，要調(diào)動學(xué)生積極參加課堂教學(xué)，杜絕教師“一言堂”。復(fù)習(xí)課上建議使用講學(xué)稿，要讓學(xué)生自己動腦、動手，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納和總結(jié)。課堂構(gòu)造應(yīng)敏捷多樣，必需做到“講—練—評”相結(jié)合，且均要突出一個“精”字。

“精講”：要講重點、難點、易錯點，講清學(xué)問體系，進(jìn)展必要的引導(dǎo)和點撥等。

“精練”：要摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，精選典型的、有代表性的題目，以根底題為主，輔以中檔題，要舉一反三。

“精評”：不要就題評題，要回歸到根底學(xué)問和根本技能。要讓學(xué)生參加評價，暴露學(xué)生的思維過程。通過“生—生”評價，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展解題后的反思，留意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，要進(jìn)展變式拓展。

三、重視物理試驗

物理試驗?zāi)転閷W(xué)生正確熟悉事物及其變化規(guī)律供應(yīng)事實依據(jù)，培育學(xué)生動手操作、觀看現(xiàn)象、分析和解決問題的力量。物理試驗考察的特點是根底與探究共存，操作與表達(dá)并重。物理試驗根本操作的復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生明白其中的道理。物質(zhì)性質(zhì)和氣體制備的試驗復(fù)習(xí)要結(jié)合詳細(xì)物質(zhì)的性質(zhì)和制取原理來進(jìn)展。探究性試驗的復(fù)習(xí)要圍繞課本上的內(nèi)容綻開，明白探究性試驗的設(shè)計意圖，如何由試驗現(xiàn)象得出相應(yīng)的結(jié)論，知道試驗探究的一般過程及試驗報告的書寫格式。

四、留意標(biāo)準(zhǔn)答題的訓(xùn)練

學(xué)生答題不標(biāo)準(zhǔn)，簡單消失錯誤而被扣分的狀況通常有：物理專出名詞寫錯別字、符號書寫不標(biāo)準(zhǔn)、計算題無“解—設(shè)—答”、計算結(jié)果無計量單位、簡答題的語言表達(dá)不精確等。這些問題經(jīng)過訓(xùn)練是簡單解決的。在*時的課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)及考試中都應(yīng)留意訂正學(xué)生的錯誤，加強書寫標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練的力度，留意語言表達(dá)的科學(xué)性、精確性。形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以盡量削減答題的失誤。

在期末復(fù)習(xí)過程中，由于不能很好地把握或者是對課改力度確實信不夠，對以前的偏、難、怪題型常常是欲舍不能，總要時不時地掛上一些，尤其是遇到機械效率和電功率等原來題目就特殊多的重點章節(jié)更是不知能不能舍，或者說是不敢舍，所以造成較多的時間鋪張而且人為增加了題目的難度、給學(xué)生學(xué)習(xí)物理造成大的壓力、降低了學(xué)生學(xué)好物理的興趣。

九年級下物理教學(xué)總結(jié)2

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)木拍昙壩锢斫虒W(xué)工作完畢了，在這期末之際，回憶了九年級的物理教學(xué)工作，我取得了肯定的成績，也存在著一些缺乏之處，特地總結(jié)了一下本學(xué)期的教學(xué)工作。通過一學(xué)期勞碌的工作，學(xué)生們對物理學(xué)問有了初步的熟悉，并產(chǎn)生了深厚的興趣，不但了解到了自己生活的物理現(xiàn)象，并熟悉到學(xué)習(xí)物理與日常生活的關(guān)系，熟悉到了學(xué)習(xí)物理的重要性。所以說學(xué)習(xí)物理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了物理這門學(xué)科。通過自己的努力，讓學(xué)生對物理有一個全新的熟悉，并因此產(chǎn)生深厚的興趣。

一、根本狀況：

從總的特點來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想力量已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長;分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維力量、熟悉水*、學(xué)習(xí)根底等進(jìn)展不*衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，做為一名教師，我看到學(xué)習(xí)的積極的一面，也于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

二、本期教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章多彩的物質(zhì)世界，第十二章運動和力，第十三章力和機械，第十四章壓強和浮力，第十五章功和機械能，第十六章熱和能，第十七章能源與可持續(xù)進(jìn)展，教學(xué)的重點在多彩的物質(zhì)世界，運動和力，力和機械，功和機械能;難點在壓強和浮力，熱和能。

三、教學(xué)中的工作常規(guī)：

1、我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能提高要求，也不能降底難度。

2、我特殊注意教材體系，加強學(xué)生的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的根底上，要求每一個學(xué)生依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級制作獎。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進(jìn)展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、我嚴(yán)格要求學(xué)生練好扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會了學(xué)習(xí)，更愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及*。所以，我在教學(xué)過程中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，不放松任何一個細(xì)節(jié)的.治理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨