小學(xué)二年級日記范文八篇

第小學(xué)二年級日記范文八篇小學(xué)二年級日記篇1

上星期五下午和星期六的時(shí)候，我和好朋友美軒一起玩兒，沒有寫作業(yè)。

到了星期日，我和媽媽在家里寫了一天的作業(yè)，哪兒也沒去成。爸爸說以后不能貪玩兒了，要先把作業(yè)做完。等所有的作業(yè)都做完以后，就可以隨便玩兒了。

小學(xué)二年級日記篇2

課間休息時(shí)，我們班的小博士小文對同學(xué)們說：今天，我給大家出一道有趣的數(shù)學(xué)問題，題目是：兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個(gè)人?小軍說：這還不簡單!兩個(gè)媽媽當(dāng)然是兩個(gè)人，兩個(gè)女兒也是兩個(gè)人，所以應(yīng)該有2+2=4(人)。

小文搖搖頭說：不對，誰還有不同的答案?我突然想起爸爸對我講過一道類似的題目，是問兩個(gè)爸爸兩個(gè)爺爺，我就說：我們先來看小林和她媽媽的關(guān)系，小林是媽媽的女兒，所以這里有1個(gè)女兒，1個(gè)媽媽。媽媽是外婆的女兒，所以這里也有1個(gè)女兒，1個(gè)媽媽。

反過來想，兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒在一起，至少有3個(gè)人。大家聽了都說：你真會動腦筋。

小學(xué)二年級日記篇3

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、認(rèn)知13個(gè)生字，會寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、規(guī)范寫日記的格式。

過程與方法

分小組閱讀質(zhì)疑，在閱讀中探究、討論、交流。結(jié)合生活實(shí)際，提高同學(xué)的感性認(rèn)知。

情感態(tài)度價(jià)值觀

懂得關(guān)心有困難的`人；繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前安排同學(xué)在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。

2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。

教學(xué)時(shí)間

本課教學(xué)需2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

二、初讀課文，整體感知。

三、再讀課文，認(rèn)知生字。

（常規(guī)讀文識字法）

四、流利讀文，熟識生字。

五、默讀課文，了解課文大意。

六、鞏固生字，寫字指導(dǎo)。

1、鞏固13個(gè)生字。

2、指導(dǎo)書寫8個(gè)字。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。

1、自讀自悟，自身有什么發(fā)現(xiàn)。

2、把自身的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流。

3、小組匯報(bào)，點(diǎn)播導(dǎo)思，感悟朗讀。

（引導(dǎo)同學(xué)從以下方面匯報(bào)1、“俺”做了什么夢？夢想成真了嗎？2、“俺”的夢沒實(shí)現(xiàn)的心情讀出來。3、引導(dǎo)體會二則日記，“俺”的心情并指導(dǎo)朗讀，并相機(jī)出示課件，協(xié)助感悟。）

4、朗讀全文，體會感情。

三、延伸拓展

1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。

2、指導(dǎo)同學(xué)按正確格式寫日記。

3、組織同學(xué)準(zhǔn)備展示自身的日記。

四、板書設(shè)計(jì)

24日記兩則

俺

夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買

（喜歡）（生氣）（高興）

小學(xué)二年級日記篇4

因?yàn)榻裉旒依镆獊砜腿?，所以一大早媽媽帶著我去菜市場買菜。

這不，數(shù)學(xué)課剛剛學(xué)會認(rèn)識人民幣，我想：這下我可以大顯身手幫媽媽當(dāng)個(gè)“小會計(jì)”了。

為了做一份美味可口的排骨湯，媽媽挑選了兩根又嫩又新鮮的排骨。肉販老板稱了稱說：“一斤排骨十三元，這兩根排骨共兩斤一兩，你給二十七元吧！”媽媽拿了五十元，讓我算算要找多少錢？我皺皺眉頭，仔細(xì)想了想，回答說：“要找二十三元錢?！眿寢寣ξ尹c(diǎn)點(diǎn)頭，笑了！

其實(shí)數(shù)學(xué)與我們生活密切相連，我們要學(xué)習(xí)積累更多的知識，這樣才能熟練而準(zhǔn)確地應(yīng)對生活方面的一些問題。我們不能光學(xué)而不用，那就是紙上談兵，學(xué)以之用，才有更廣、更大的用武之地可以發(fā)揮。

小學(xué)二年級日記篇5

在回南通的路上，爸爸突然問我：”你在老家覺得哪件事玩？“我在那里玩了做草藥、做面膜、做洗手液……可是，我最喜歡玩的還是由我舉行的焰火晚會！

焰火晚會，回憶起來真是既失望又開心：早上，我們一起去搬磚頭，小孩搬三塊磚頭，爸爸搬五塊磚頭，媽媽搬一塊磚頭，爸爸把這些磚頭擺成了一個(gè)灶。到了晚上，開始燒火了，爸爸拿了一捆草，可是風(fēng)太大了，怎么點(diǎn)也點(diǎn)不著，就在大家絕望的時(shí)候，火突然著起來了，”萬歲！“我們喊道。但是，經(jīng)過大風(fēng)的干擾，大火一下子就沒了，晶晶哥哥拿起地上的棒子，在灰燼里搗了搗，呀！火又升起來了！可是，燒了一會，火還是給大風(fēng)打敗了，就這樣生了滅，滅了生，直到他們的爸爸、媽媽來喊他們回家為止。

小朋友們，看到這里你是不是也想燒火了呢？燒火要爸爸、媽媽的陪伴才能燒哦！

小學(xué)二年級日記篇6

她站在那里，嘴里說出的每一個(gè)字都是那么的投入，那么神采飛揚(yáng)。我坐在那里，思想上享受著這美妙的賦予時(shí)，我的內(nèi)心也在洶涌澎湃。

她，沒有群星那樣閃耀，但她卻散發(fā)著光芒，她，不是宰相，不是大海，但他卻能包容每一個(gè)人。她，雖然不能像落紅那樣“化作春泥更護(hù)花”但她會竭盡全力去教導(dǎo)我們……

她，使我們的生活充滿朝氣，使我們的精神充滿活力；她，使我們的課余豐富多彩，充滿著搞笑與幽默……

是她，點(diǎn)亮了我們前進(jìn)道路上的指明燈，是我們不誤入歧途，少走彎路。是她，教予了我們大度的氣質(zhì)，不以小人之心度君子之腹。是她，我們學(xué)習(xí)道路上的導(dǎo)游，教給我們辨別陌生的旅游景點(diǎn)。是她，用夢想的帆和理想的船，把我們載向彼岸。

跟隨著她的腳步，我們看到了五千年的中華歷史；聞聽著她的心聲，我們聽到了幾千年的教育。她用她那慷慨激昂的言辭，用那一句話不斷的激勵(lì)著我們：好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展而努力，在她的言語中，我聽到了，我看到了，她體內(nèi)的熱血在沸騰！在澎湃！

她，就像我們的母親，慈祥和嚴(yán)厲相互交融著。她并不希望我們用物質(zhì)去報(bào)答她，她只是希望我們做好君子的氣質(zhì)，尊重身邊的人，以“天下興亡，匹夫有責(zé)”為己任，認(rèn)認(rèn)真真，腳踏實(shí)地的做好每一件值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>

我們應(yīng)該尊敬她，如同尊敬我們的母親！

小學(xué)二年級日記篇7

今天，我有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。

在十幾個(gè)星期前，我將一朵月季花的幾片花瓣和一根雪白的鴿子羽毛合并放在一個(gè)小盒子里。而在今天的收拾中，我無意中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小盒子，便隨手拿了出來，打開盒蓋一瞧。呀!我嚇了一跳。你們猜，怎么了?我的新發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在閃亮登場!

羽毛不見了，哎?真奇怪。難道它長腿溜走了?不可能，呀，新疑問又慢慢從我的腦海中浮出。

朋友，看了我的講述，你可有明確的答案?

小學(xué)二年級日記篇8

昨天，我去買了一本新的日記本。

這不是