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文檔簡介
單元清一檢測內(nèi)容:第七章
力一、選擇題(14×3分=42分)
1.下列有關(guān)力的說法中,正確的是(
A
)A.力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)系
B.手拍桌子時,手對桌子施加了力,桌子對手沒有施加力C.彈簧被拉伸時產(chǎn)生的力是彈力,鋼絲繩懸掛重物的拉力不是彈力
D.重力的方向總是垂直向下2.以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象;①籃球撞擊在籃板上被彈回;②用力揉面團(tuán),面團(tuán)形狀發(fā)生變化;③用力握小球,球變癟了;④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中,物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動狀態(tài)的是(
B
)A.①②B.①④C.②③D.②④3.茶杯放在桌面上時,茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力,這兩個力的三要素中相同的是(
A.作用點(diǎn)B.大小
C.方向
D.都相同B
)4.如圖所示,一根彈簧,一端固定在豎直墻上,在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧另一端,下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是(
B
)A.手對彈簧的拉力B.彈簧對手的拉力
C.墻對彈簧的拉力
D.以上說法都正確5.圖中表示靜止在斜面上的物體所受的重力是(D)A.F1B.F2C.F3D.F46.相對地面來說,運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化的物體是(C)A.地球同步衛(wèi)星圍繞地球做勻速圓周運(yùn)動B.在水平路面上勻速行駛的列車C.點(diǎn)火后,離開地面發(fā)射升空的火箭D.在豎直方向上勻速上升的氣球8.下列關(guān)于重力的說法中,正確的是(
)A.向空中上拋一個籃球,球在上升過程中受到豎直向上的重力作用
B.汽車在下斜坡時,受到的重力方向垂直于坡面
C.物體重力的大小等于物體質(zhì)量的大小
D.地面附近的物體在沒有其他物體支持的時候,會落向地面,是受到重力的原因7.賽車比賽是人們喜歡觀看的運(yùn)動項(xiàng)目,在比賽過程中,下列說法錯誤的是(
B
)A.以賽車為參照物,車內(nèi)賽車手是靜止的
B.賽車速度越大,通過的路程越長C.加速或轉(zhuǎn)彎時,力改變了賽車的運(yùn)動狀態(tài)
D.賽車車身很低,輪子相距較遠(yuǎn),在快速行駛時不易翻倒D9.月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力,這個引力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的1/6,一個連同隨身裝備共120
kg的宇航員,在月球上(
C
)
A.宇航員連同隨身裝備的質(zhì)量為地球表面附近的1/6
B.宇航員連同隨身裝備的質(zhì)量為地球表面附近的6倍
C.宇航員連同隨身裝備受到的引力約為200
N
D.宇航員連同隨身裝備受到的引力約為1
200
N
10.在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比,即F=kx,其中F為彈力的大小,x為伸長量,k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為100
N/m,原始長度為10
cm,則在彈力為5
N時,彈簧的長度為(
B
)A.10
cmB.15
cmC.20
cmD.25
cm11.消防隊(duì)員抓著竹桿從樓頂向地面勻速滑下,該過程中關(guān)于消防隊(duì)員所)受的摩擦力,說法正確的是(
A.不受摩擦力
B.受摩擦力,方向向下
C.受摩擦力,方向向上D.沒有告訴隊(duì)員質(zhì)量,無法判斷
12.下面四幅圖中屬于減小摩擦的是()CB13.如圖,一個重為G的物體在光滑(沒有摩擦)水平面上受到一個拉力F的作用,且F<G,則(
C
)
A.該物體不可能運(yùn)動
B.該物體有可能在水平面上做勻速直線運(yùn)動C.該物體一定做變速運(yùn)動
D.該物體有可能做變速運(yùn)動14.如圖所示,疊放在一起的物體A和B,在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動,則下列結(jié)論中正確的是(
A
)A.甲、乙兩圖中物體A均受到地面對它的摩擦力大小均為FB.甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為FC.甲圖中物體A受到地面對它的摩擦力為0,物體B受到的摩擦力為FD.乙圖中物體A受到地面對它的摩擦力為F,物體B受到的摩擦力為0二、填空題(25×1分=25分)
15.如圖所示,甲圖表示小鐵球受磁鐵作用的情況,說明力可以改變物體的;乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時,自己坐的船同時后退,16.如圖,足球運(yùn)動員A開任意球,把球踢到球門前方,隊(duì)友B用頭將球頂向球門,守門員C魚躍接住。由圖可見,運(yùn)動員A的腳對球的作用力使球由到運(yùn)動;運(yùn)動員B的頭對球的作用力使球的運(yùn)動 發(fā)生改變;守果可以使物體的 發(fā)生變化。運(yùn)動狀態(tài)說明物體間力的作用是
相互的
。靜止快慢和方向門員C的手對球的作用力又使球由
運(yùn)動
到靜止。上述事例說明,力的作用效運(yùn)動狀態(tài)17.烏賊是海洋中的軟體動物,它的頭下有一個漏斗,肌肉收縮時就會把外套膜中的水從漏斗中噴出,從而使自己向后游去,如圖所示。烏賊的這一運(yùn)動方式說明物體間力的作用是
相互的,使烏賊向后游去的力的施力物體是
水。18.某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時,得出了彈簧的長度與受到拉力的關(guān)系,如圖所示。由圖象可知,該同學(xué)使用的彈簧原長為
1
cm,這根彈簧受到的最大拉力不能超過
8
N;當(dāng)彈簧受到的拉力為6
N時,彈簧伸長
3
cm。20.“蹦極”是一種新型而富有刺激性的運(yùn)動項(xiàng)目,人在蹦極時,有一根彈性極強(qiáng)的橡皮繩,一端系住人的腰部,另一端系在跳臺上部,如圖所示。當(dāng)人下落到B點(diǎn)時,橡皮繩剛好被拉直,如不考慮空氣的阻力,則人在B點(diǎn)上端下落過程中只受到力的作用;當(dāng)下落到B點(diǎn)下端時,由于橡皮繩發(fā)生19.建筑工人在檢查墻是否砌得直時,通常用重錘線(如圖所示),這里利用
的物理知識是
重力的方向總是豎直向下
。在圖示的情形中,當(dāng)重錘靜止時,如果吊線與磚的邊緣線
平行
,則表明墻砌的豎直了;如果吊線與磚的邊緣
線之間的距離呈現(xiàn)“上窄下寬”的狀況,則表明墻向
左
(填“左”或
“右”)傾斜了。重了
形變
,此時人又受到一個由
橡皮繩
施加的
彈力
的作用,隨著人的下落,橡皮繩的
伸長
越來越長,則
彈
力越來越大。2
N,此時木塊受到的摩擦力 2
N。(填“大于”“小21.彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動,木塊以0.1m/s的速度勻速直線運(yùn)動時,測力計的示數(shù)為2
N,此時木塊受到的摩擦力等于2
N,若以0.5
m/s的速度做勻速直線運(yùn)動,測力計的示數(shù)等于 等于于”或“等于”)22.一個重為50
N的物體放在水平面上,當(dāng)水平推力為25
N時,物體做勻速直線運(yùn)動,則摩擦力為
25
N;當(dāng)往這物體上放一重物時,物體繼續(xù)向前運(yùn)動,則摩擦力
增大
(填“增大”“減小”或“不變”)。三、作圖與簡答題(4分+4分+5分+5分=18分)
23.如圖所示,粗細(xì)均勻、重力為15
N的木棒靠在豎直墻上,請作出木棒所受重力的示意圖。24.如圖所示,一物體沿斜面勻速向上運(yùn)動,請畫出物體所受摩擦力的示意圖。(2)現(xiàn)象:兩個人都會向后退。道理:因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?,甲在推乙的同時,也會受到乙施加的方向相反的推力25.當(dāng)你用力拉彈簧健身器時,開始不太費(fèi)力,隨著拉開距離的增大,越來越費(fèi)力,這是為什么?解:因?yàn)樵谝欢ǚ秶鷥?nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比。彈簧健身器拉開的距離越大,所需的拉力越大,所以越來越費(fèi)力26.站在滑板上的甲、乙兩位同學(xué)相對而立,如圖所示,甲同學(xué)用力推乙同學(xué)。
(1)畫出甲對乙的推力的示意圖。
(2)你認(rèn)為將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?并說明其中的道理。四、實(shí)驗(yàn)探究題(8分+7分=15分)
27.某物理研究性學(xué)習(xí)小組在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”時,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:;彈簧測力計9.8(1)在探究過程中,需要的測量工具有
天平
、(2)在上表空白處填出比值G
/m的平均值;
(3)該學(xué)習(xí)小組一位同學(xué)在探究“重力大小與哪
些因素有關(guān)”時,他把不同質(zhì)量的砝碼掛在彈簧
測力計下面,測量它們所受重力的數(shù)據(jù)記錄在如
圖表格中,請在圖中畫出重力和質(zhì)量關(guān)系的圖線,并根據(jù)圖線得出的結(jié)論是
物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比
。28.為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”,小明設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。著物塊做勻速直線運(yùn)動,此時,滑動摩擦力的大小 (填“大于”“等(3)比較甲、丁實(shí)驗(yàn),是為了研究滑動摩擦力大小與 有關(guān);比較乙、(1)實(shí)驗(yàn)過程中,彈簧測力計
必須
(填“必須”或“不必”)沿水平方向拉等于于”或“小于”)彈簧測力計的示數(shù)。
(2)在四次實(shí)驗(yàn)中,滑動摩擦力最小的是
丁
(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。壓力丙實(shí)驗(yàn),是為了
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