情感主旨類題目解題格式

關(guān)于情感主旨類題目解題格式第1頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三

“形象類”答題步驟：（1）找到詩人描繪的形象的有關(guān)詩句，（2）分析形象的基本含義，（3）結(jié)合文章主旨分析詩人為什么要寫這一形象，（4）指出描繪形象的作用或效果。

“形象類”答案由三部分構(gòu)成：①什么形象；②分析形象的基本特征；③形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）第2頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三

閱讀元代王冕的一首詩，回答問題。冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。

⑴在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？⑵作者主要運用了哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？

【參考答案】⑴作者塑造的主要形象是梅花（白梅）；突出了它耐寒、清高、報春的特征。⑵主要運用了襯托、對比的手法，用冰雪襯托梅之堅毅、用桃李對比以顯示梅之高潔守志。表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。第3頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三

閱讀下面這首詞，回答問題。謁金門馮延巳風乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。斗鴨闌干獨倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。

⑴試簡析詞中主人公的形象。⑵詞的開頭“風乍起，吹皺一池春水”一句寫得精妙，請簡要賞析。

【參考答案】⑴詩人通過描寫主人公閑逗鴛鴦、揉搓杏花、玉簪斜墜獨倚欄干看斗鴨等動作情態(tài)，用細膩而含蓄的筆墨刻畫了一位空虛無著、寂寞難遣、被相思困擾的少婦（閨中女子）形象。⑵①化靜為動。用一個“皺”字來形容水的波紋，把靜態(tài)的春水寫活了。②景中含情，情景交融。春風攪動了池水，也攪動著思婦之心，使她內(nèi)心泛起了思念的漣漪。第4頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三詩歌意境第5頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三

是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。意境第6頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

這幅楓橋夜泊圖的情調(diào)是孤寂的，但由于作者豐富、濃烈的設(shè)色和興致盎然的景物描繪，并不引人進入“愁”境，反而能使人得到一種美感。第7頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

這首詩不僅可以使人們看到一幅登樓遠眺的無限廣闊的藝術(shù)圖畫，而且能夠有力地激發(fā)人們“更上一層樓”的思想愿望，提高人們的精神境界。第8頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三提問方式這首詩營造了一種怎樣的意境?表達了詩人怎樣的思想感情?提問變體1、這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想？2、這首詩歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？第9頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三答題步驟②描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面③概括景物所營造的氛圍特點④分析作者的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。①找出詩中的物象，意象

應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。第10頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三

“意境類”答案由三部分構(gòu)成：①什么圖景；②景物所營造的氛圍特點；③根據(jù)詩歌情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情、理想、追求、品性等。第11頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三閱讀《山居秋暝》說說詩人在這首詩中創(chuàng)造了一種怎樣的意境？山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。第12頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三★抓住意象空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

時間、地點、天氣(背景)景物:月、松、泉、石人物:浣女歸、漁舟下詩人愿望（抒情）第13頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三展開想象再現(xiàn)畫面山雨初霽，萬物一新。初秋的傍晚，月光皎潔，翠竹成林，清泉淙淙，洗衣的女子笑語盈盈，結(jié)伴而回，打漁的漁夫撥動青蓮，乘月而歸。畫面總合表達情感勾勒出一幅秋天傍晚恬靜幽美的畫面。抒發(fā)了詩人對自然的熱愛和對田園生活的向往之情。第14頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三問題：此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。第15頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三參考答案此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。(步驟一)這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟二)表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。第16頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓@首詩所表現(xiàn)的意境的理解，100字左右。（6分）聽張立本女吟高適危冠廣袖楚宮妝①，獨步閑庭逐夜涼。自把玉釵敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。注：①“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。②砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習慣。③清歌一曲，即吟歌一首。示例：這首詩創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境（2分）。暗藍色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階低吟。清泠的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個峨冠廣袖的少女徘徊的身影。（2分）結(jié)尾“月如霜”三字，以滿目如霜的月色來烘托四周的沉寂，透露出少女吟罷之后心境的清冷和吟聲給聽者帶來的莫名的惆悵，從而留下了無窮的韻味。（2分）第17頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三

閱讀晏殊《蝶戀花》這首詞，體會“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”一句的意境。

檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿竹戶。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山常水闊知何處？

參考答案：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓”寫出景既蕭索，人又孤獨，“望盡天涯路”這里固然有憑高望遠的蒼茫之感，也有不見所思的空虛悵惘，但這所向空闊、毫無窒礙的境界卻又給主人公一種精神上的滿足，這三句盡管包含望而不見的傷離意緒，但感情是悲壯的，氣象闊大，境界高遠。這三句是本詞中流傳千古的佳句。第18頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三鷓鴣天晏幾道

十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?最后兩句是什么意思?表達了作者怎樣的思想感情?

古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。最后兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。鑒賞提示：“杜鵑”是古典詩歌中常見的一個意象，它那“不如歸去”的啼叫聲總會引起游子思婦的無限感傷。故抓住這一意象，就抓住了這類詩歌的抒情類別。第19頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三閱讀范仲淹的《漁家傲》簡述“千嶂里，長煙落日孤城閉”一句所寫的景物的特點。

漁家傲范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

參考答案:該句以“千嶂”、“長煙”、“落日”，“孤城”組合成一幅富有層次的塞下秋景圖:重重疊疊的山峰里，長煙直上，落日斜照，孤城緊閉，渲染出一