六年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)

每日一詞久別重逢逢：遇到；遇見縫：用針線連上（縫）課外閱讀答題技巧指導(dǎo)

——巧答“作用”1、課文開頭一段在文中起什么作用？2、課文最后一段文字在全文中起什么作用？3、課文第x自然段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？4、文章畫線句子用了什么修辭手法，其作用是什么（分析其表達(dá)效果）？5、文中劃線句子屬于什么描寫？有什么作用？題型段在文中作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。開頭結(jié)尾文中段結(jié)構(gòu)（1）開篇點(diǎn)題（2）總領(lǐng)全文（3）設(shè)置懸念引起下文（4）為下文作鋪墊（1）點(diǎn)題（2）照應(yīng)開頭（3）總結(jié)全文（4）呼應(yīng)前文（1）照應(yīng)上文（2）照應(yīng)下文（埋伏筆）（3）承上啟下（4）為下文做鋪墊內(nèi)容點(diǎn)明中心或深化中心+表達(dá)的情感開頭、結(jié)尾及文中某段作用

《懷念母親》開頭

我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的母親；一個(gè)是我的祖國母親，我對這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。課例

開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引起下文，點(diǎn)明中心，表現(xiàn)了我對兩位母親的敬意和愛慕?！段业牟隔斞赶壬方Y(jié)尾：

我的伯父就是這樣一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。點(diǎn)題，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心，贊揚(yáng)了魯迅自己想得少，為別人想得多的高尚品質(zhì)。課例修辭手法的作用

1、比喻、擬人：答題格式：生動(dòng)形象地寫出了……+表達(dá)了……的感情。2、排比：

答題格式：增強(qiáng)語勢+內(nèi)容（突出強(qiáng)調(diào)……）3、反問：答題格式：加強(qiáng)語氣+內(nèi)容（突出強(qiáng)調(diào)……）4、設(shè)問：

答題格式：引出下文，引起讀者的注意和思考。常見的修辭手法有：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問甲蟲音樂家全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。這山中的一切哪個(gè)不是我的朋友？那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。課例下列句子用什么修辭，有什么作用？（1）他的眼睛閉著，黎黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？

（2）那個(gè)人是誰？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。（3）上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我不能獻(xiàn)出一點(diǎn)手足之情？為什么我有權(quán)漠視他的痛苦？為什么我懷著那么可恥的自尊？

（4）如果可能，我真愿再遇見他一次，但誰又知道他在哪里呢？

運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了中年人難受、痛苦的樣子，表現(xiàn)了我對他的同情。運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，引出下文，引起讀者的注意與思考。運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)語勢，突出了我未能幫助他而感到自責(zé)的心理。運(yùn)用反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，突出了我對錯(cuò)過幫助他而感到后悔和遺憾。描寫明方法軌的作醒用人物氣描寫菊：神態(tài)棒描寫縮慧、外或貌描睡寫（幣肖像籮描寫低）妻、動(dòng)敞作描很寫、飾語言晉描寫鋸、感心理專描寫軍等播。人物充描寫?zhàn)挼淖鞴嫌么疬w題方猴式：正面蚊描寫蘇：本段愛運(yùn)用衰了……的描肺寫手雖法,+塑造醫(yī)了……形象屯（批精神鋸品質(zhì)漆），竊表現(xiàn)貴了……性格魔，體乖現(xiàn)了……感情能。側(cè)面衣描寫史：本段弓運(yùn)用開了……的描屯寫手港法，+寫了……珍+突出份（烘鎖托）……描寫辨分為人物杏描寫和環(huán)境旦描寫兩種課例他頭約上頂品著高滿高的凡一摞訓(xùn)金邊巖紅花洪白瓷質(zhì)碗，捕柔軟墻而又要自然柴地舒御展著凝肢體鐮，做倡出各孕種各峰樣令僻人驚禍羨的貢動(dòng)作脹，忽冬而臥哲倒，叮忽而喊躍起戶。觀眾博中有防人在榮大聲膛地喊曉：“排行了束，不況要再敘來了顧，演丸下一堤個(gè)節(jié)菊目吧白！”運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)素了頂碗腰少年購的高準(zhǔn)超技捉藝。運(yùn)用語言描寫，寫了觀眾休的不酷信任惑、不材耐煩越，突出頂碗款少年團(tuán)的信鳳心與貝勇氣獨(dú)以及暗承受逗壓力征、敢寨于拼食搏的浙精神累。手術(shù)規(guī)臺(tái)上細(xì)，一丸向從碌容鎮(zhèn)慣定的您沃克腥醫(yī)生樓，這堡次雙羽手卻俱有些流顫抖陸，他導(dǎo)額上店汗珠熄滾滾……病人組一聲膨不吭報(bào)，他六的雙巾手緊茅緊抓檔住身肢下的巖白墊底單，翻手背捆青筋鉆暴起草，汗乳如雨槳下。希他越歪來越寒使勁崗，嶄債新的清白墊燈單居枝然被甜抓破皺了。病人鎖臉色巖蒼白治。他貢勉強(qiáng)堆一笑殼，說咽：“耽我一扎直在晌數(shù)你償?shù)牡冻鰯?shù)?？稹边\(yùn)用動(dòng)作描寫餃，寫似出了沃克享醫(yī)生柿手術(shù)柳時(shí)的獄擔(dān)心而、緊砍張，突出商了劉伯裹承堅(jiān)砍強(qiáng)、池剛毅費(fèi)的性格奔。運(yùn)用動(dòng)作描寫耽，表談現(xiàn)了劉伯早承堅(jiān)董強(qiáng)、仔剛毅邀的性格獎(jiǎng)。運(yùn)用外貌黨、神依態(tài)、贈(zèng)語言描寫起，表社現(xiàn)了劉伯毯承堅(jiān)抹強(qiáng)、援剛毅絞的性格垃。環(huán)境煩描寫介：社會(huì)姑環(huán)境在自悶然環(huán)哭境自然美環(huán)境潮描寫毫的作挑用：1.交代婚時(shí)間重季節(jié)2.渲染司氣氛3.為下告文埋啟下伏濫筆。4.表現(xiàn)衫人物方性格南（精霞神品偏質(zhì)）5.推動(dòng)輝情節(jié)日發(fā)展6.烘托死人物且心情請你急說說部文章案（5）（15）段念中劃叨線句茫子運(yùn)拾用什魄么描竿寫方貿(mào)法在混文中禾分別當(dāng)起什祝么作杠用？這是對少封年的畏動(dòng)作描寫，表現(xiàn)絮了少年巴對老別先生稈感激樣和敬嫌重之高情。這是對老窄人的還外貌描寫，寫了老人丈已經(jīng)贊年事藥已高茅，乘炕車應(yīng)涉該坐鑄著，碑而他豈卻給常少年纏讓座拳，表現(xiàn)笛了他對斑少年