人教版八年級(jí)物理-第一章《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》第2節(jié)-運(yùn)動(dòng)的描述課件

第一章

機(jī)械運(yùn)動(dòng)第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述飛奔的獵豹行駛的汽車1知識(shí)點(diǎn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)人們根據(jù)什么說(shuō)這些物體是運(yùn)動(dòng)的?乙飛奔的獵豹甲哈雷彗星大約每隔76年就到地球附近造訪一次丙緩慢爬行的蝸牛物理學(xué)里把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。定義機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類：根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的形狀可把機(jī)械運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。轉(zhuǎn)動(dòng)也屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，如同步衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)。即不同物體之間或同一物體不同部分之間，相對(duì)方位發(fā)生了改變，也屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)。常見(jiàn)例子共同特點(diǎn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)天體的運(yùn)動(dòng)、地殼的漂移、動(dòng)物奔跑、水流動(dòng)、蝸牛爬行、列車飛馳等物體的位置發(fā)生了改變

其他形式的運(yùn)動(dòng)分子和原子的運(yùn)動(dòng)、電磁運(yùn)動(dòng)、生命運(yùn)動(dòng)等物體的位置可能沒(méi)有發(fā)生改變認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)物體位置的變化包括兩個(gè)方面：(1)物體之間距離的變化；(2)物體之間方位的變化。下列描述的運(yùn)動(dòng)中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是(

)A．地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)B．烏云遮住了太陽(yáng)C．五四運(yùn)動(dòng)D．螞蟻在地上爬行【例1】C運(yùn)動(dòng)是個(gè)多義詞，在不同的地方，它的含義不同。物理學(xué)中運(yùn)動(dòng)的含義通常是指一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變。地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)、烏云遮住了太陽(yáng)和螞蟻在地上爬行，物體位置都在不斷變化，所以屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)是群眾性活動(dòng)，不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。【解析】總

結(jié)

判斷一個(gè)物體是否做了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵是要把握住物體是否有“位置的改變”。關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是(

)A．地面上的樹(shù)木靜止不動(dòng)B．珠穆朗瑪峰靜止不動(dòng)C．地球靜止不動(dòng)D．一切物體都在不停地做機(jī)械運(yùn)動(dòng)1D如圖所示，甲為奔騰的駿馬，乙為天空中墜落的流星，丙為正在徐徐升空的氫氣球。總結(jié)這三個(gè)實(shí)例，它們共同的規(guī)律是：位置隨時(shí)間________(填“發(fā)生”或“沒(méi)有”)改變，都在做______運(yùn)動(dòng)。2改變機(jī)械2知識(shí)點(diǎn)參照物當(dāng)你在路邊站立時(shí)，你認(rèn)為路邊的樹(shù)木是靜止的；而當(dāng)你乘坐在正在行駛的公共汽車上時(shí)，感覺(jué)路邊樹(shù)木在向后退，認(rèn)為樹(shù)木是運(yùn)動(dòng)的，為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢？判斷物體是運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。定義選取參照物的五個(gè)原則原則說(shuō)明假定性參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止不動(dòng)的任意性參照物的選擇可以是任意的，既可以是運(yùn)動(dòng)的物體，也可以是靜止的物體排己性參照物一般不選研究對(duì)象自身，因?yàn)槿粢宰约簽閰⒄瘴?，研究?duì)象的位置是不可能變化的，即永遠(yuǎn)是靜止的不唯一性參照物的選擇不唯一，同一物體可以選擇不同的參照物，若選用了不同的參照物,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述往往是不同的方便性通常情況下，為了研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)方便，物理學(xué)中一般選取地面或相對(duì)于地面靜止的物體為參照物，此時(shí)可不指明參照物；如果選取了其他物體作為參照物，則一定要指明所選定的參照物【例2】2012年6月16日18時(shí)56分，執(zhí)行我國(guó)首次載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)的“神舟”九號(hào)載人飛船，在酒泉發(fā)射升空。如圖為“神舟”九號(hào)發(fā)射升空過(guò)程中，乘員景海鵬、劉旺、劉洋固定在艙內(nèi)的情景。在“神舟”九號(hào)發(fā)射升空過(guò)程中，正確的說(shuō)法是()A.以地面為參照物，航天員是靜止的B.以地面為參照物，航天員是運(yùn)動(dòng)的C.以“神舟”九號(hào)為參照物，航天員是運(yùn)動(dòng)的D.以劉洋為參照物，景海鵬是運(yùn)動(dòng)的B【解析】判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，應(yīng)看這個(gè)物體相對(duì)于參照

物的位置是否變化。在“神舟”九號(hào)發(fā)射升空過(guò)程中，以地面為參照物，航天

員與地面的距離是變化的，所以航天員是運(yùn)動(dòng)的，選項(xiàng)A

錯(cuò)誤，選項(xiàng)B正確；以“神舟”九號(hào)為參照物，航天員隨之同時(shí)運(yùn)動(dòng)，兩者之

間的位置沒(méi)有變化，所以是靜止的，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；以劉洋為參照物，景海鵬隨之同時(shí)運(yùn)動(dòng)，兩者之間的位置

沒(méi)有變化，所以是靜止的，選項(xiàng)D錯(cuò)誤?？?/p>

結(jié)判斷物體的動(dòng)與靜，一般采用如下四步來(lái)分析：一定確定被研究的物體二選選擇一個(gè)參照物三分析分析被研究的物體相對(duì)于參照物有沒(méi)有距離或方位的變化四判斷相對(duì)于所選的參照物沒(méi)有位置的改變，則物體是靜止的；若位置發(fā)生變化，則物體就是運(yùn)動(dòng)的1【湘西】張亮同學(xué)乘坐公交車上學(xué)，發(fā)現(xiàn)路邊樹(shù)木不停地向后退去，他選擇的參照物是(

)A．路邊樹(shù)木B．遠(yuǎn)處高山C．公路路面D．他自己D3知識(shí)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性思考：在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一名飛行員發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)艙有一只“小蟲(chóng)”在飛來(lái)，于是一把抓住，一看才發(fā)現(xiàn)是一顆正在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行的子彈一般是不可能的，那么這位飛行員為什么能抓住呢？因?yàn)樽訌椣鄬?duì)于飛機(jī)的飛行速度很小或一樣，它們之間近似相對(duì)靜止。判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物；就是說(shuō)運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性。運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒(méi)有的靜止是相對(duì)的我們平常說(shuō)某物體靜止，是相對(duì)于所選取參照物的位置沒(méi)有發(fā)生變化，實(shí)際上這個(gè)被選為參照物的物體也在運(yùn)動(dòng)(因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，絕對(duì)靜止的物體不存在)對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述是相對(duì)的研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可能不同，但都是正確的結(jié)論1.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性包含三層含義。(拓展)2.兩個(gè)物體相對(duì)靜止的條件：運(yùn)動(dòng)快慢和運(yùn)動(dòng)方向

都相同。這時(shí)它們的相對(duì)位置沒(méi)有變化。A【例3】隨著我國(guó)航天技術(shù)的飛速發(fā)展，“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星已成功發(fā)射。在火箭推動(dòng)衛(wèi)星上升階段，衛(wèi)星是被固定在火箭上的，如圖所示。在這一階段，下列正確的說(shuō)法是（）A.以火箭為參照物，衛(wèi)星是靜止的B.以地面為參照物，衛(wèi)星是靜止的C.以火箭為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的D.以衛(wèi)星為參照物，火箭是運(yùn)動(dòng)的【解析】火箭和衛(wèi)星一起上升的過(guò)程中，衛(wèi)星和火箭的運(yùn)動(dòng)速

度和運(yùn)動(dòng)方向都相同，以它們中的任何一個(gè)物體作為

參照物，另一個(gè)物體都是靜止的。若以地面為參照物，兩者都是運(yùn)動(dòng)的?？?/p>

結(jié)根據(jù)所選參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況，可記住如下規(guī)律：若兩物體之間的距離及相對(duì)方位都不變，則這兩個(gè)物體就是相對(duì)靜止的。

相對(duì)靜止在生活中有著廣泛的應(yīng)用，如宇宙飛船只有和空間站相對(duì)靜止，才能順利對(duì)接。如圖所示，卡車和收割機(jī)一起在田野里收割小麥，為了保證作業(yè)順利進(jìn)行，關(guān)于卡車和收割機(jī)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，下列說(shuō)法正確的是(

)A．兩者同向行駛，卡車的速度

大于收割機(jī)的速度B．兩者同向行駛，卡車的速度

等于收割機(jī)的速度C．兩者同向行駛，卡車的速度小于收割機(jī)的速度D．兩者相向行駛，卡車的速度等于收割機(jī)的速度1B【蘭州】一條船逆流而上，船上的人看到一座橋迎面而來(lái)，這是以________為參照物，若他感到橋向西運(yùn)動(dòng)，則以河岸為參照物，船向________(填“西”或“東”)行駛。2船東運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)靜止選作為標(biāo)準(zhǔn)的物體被研究物體參照物相對(duì)性1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指宏觀物體相對(duì)位置的變化，位置的變化可能是兩個(gè)物體之間的距離發(fā)生了變化，也可能是一

個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的方位發(fā)生了變化，如一個(gè)

物體相對(duì)于另一個(gè)物體做圓周運(yùn)動(dòng)。2.若物體相對(duì)于參照物位置發(fā)生了變化，則物體就是運(yùn)

動(dòng)的；若物體相對(duì)于參照物位置未發(fā)生變化，則物體

就是靜止的。3.分析多個(gè)物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵是找出其中一

個(gè)物體相對(duì)于地面(或地面上靜止不動(dòng)的物體)的運(yùn)動(dòng)

情況，然后由此依次分析其他物體的運(yùn)動(dòng)情況。分別以火車頭、車廂的座椅、樹(shù)木、房屋為參照物，說(shuō)一說(shuō)行駛列車行李架上的物品相對(duì)于哪些是靜止的，相對(duì)于哪些是運(yùn)動(dòng)的。1答：放在行李架上的物品相對(duì)于火車頭、車箱的坐椅之間的位置沒(méi)發(fā)生變化，所以相對(duì)于火車頭、車箱的坐椅是靜止的；而相對(duì)于路邊的樹(shù)木、房屋之間的位置發(fā)生了變化，所以相對(duì)于路邊的樹(shù)木、房屋是運(yùn)動(dòng)的。魯迅的《社戲》中有這樣的描寫(xiě)：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所選的參照物是()。A.山B.船C.流水D.河岸2B看電視轉(zhuǎn)播的百米賽跑時(shí)，我們常常感覺(jué)運(yùn)動(dòng)員跑得很快，但實(shí)際上他們始終處在屏幕內(nèi)。人們?cè)趺磿?huì)認(rèn)為他們是運(yùn)動(dòng)的呢？談?wù)勀愕目捶ā?答：運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于比賽場(chǎng)上的觀眾或跑道的位置發(fā)生了改變，所以說(shuō)運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于比賽場(chǎng)上的觀眾或跑道是運(yùn)動(dòng)的，并且運(yùn)動(dòng)速度很快．而屏幕中的運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于電視屏幕、電視屏幕上的一條邊、我們自己的位置沒(méi)有發(fā)生改變，所以說(shuō)運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于電視屏幕、電視屏幕上的一條邊及我們自己都是靜止的?！靖拭C】2015年1月18日在澳大利亞堪培拉球場(chǎng)舉辦的亞洲杯B組最后一輪球賽，國(guó)足2∶1獲勝，如圖是孫可飛奔慶祝的情景，若賽場(chǎng)主席臺(tái)是運(yùn)動(dòng)的，可選擇的參照物是(

)A．孫可

B．地面C．看臺(tái)上坐著的觀眾

D．賽場(chǎng)邊矗立的廣告牌4C5【黔東南】黔東南少數(shù)民族地區(qū)，有著豐富的傳統(tǒng)文化，用各種方式慶祝自己的節(jié)日，如斗牛、斗雞、斗鳥(niǎo)、賽馬、唱山歌等活動(dòng)，其中斗牛較為流行，男女老少都喜歡，如圖是較為罕見(jiàn)的村花雷山苗寨女斗牛士李靈婷牽牛走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)的情景，以地面為參照物，牛是________(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

人教版八年級(jí)上第2課時(shí)時(shí)間的測(cè)量和誤差CCD123習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題停表；s12；49；12.860；1；1000；106

456CC789300(1)1mm

(2)17.23cm(3)18.805cm

(4)18.82cm30；0.5；15；731011D121．下列估測(cè)正確的是(

)A．正常人心跳一次的時(shí)間約是3sB．上課鈴聲響的時(shí)間約為3minC．人大約每隔3s眨一次眼D．橡皮擦從課桌落到地面的時(shí)間約為1min基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】正常人每分鐘心跳70次左右，因此心跳一次的時(shí)間不到1秒；上課鈴響大約1分鐘；人眨一次眼的時(shí)間在3秒左右；橡皮擦從課桌落到地面的時(shí)間約為0.5秒。【答案】C基礎(chǔ)鞏固練2．用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差的原因？(

)A．觀察刻度尺時(shí)，視線沒(méi)有跟刻度尺尺面垂直B．刻度尺沒(méi)有跟課本的長(zhǎng)邊平行C．讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確D．刻度尺的刻度線沒(méi)有緊貼課本C基礎(chǔ)鞏固練3．關(guān)于誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別，下列說(shuō)法正確的是(

)A．讀數(shù)時(shí)多估讀幾位數(shù)，可以減小誤差B．錯(cuò)誤是應(yīng)該避免也是完全可以避免的，誤差跟錯(cuò)誤一樣可以避免C．只要測(cè)量時(shí)認(rèn)真仔細(xì)、工具精密，就不會(huì)有誤差D．測(cè)量時(shí)誤差不可避免基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】誤差不是錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是不遵守實(shí)驗(yàn)器材的使用規(guī)則或?qū)嶒?yàn)時(shí)粗心大意造成的；誤差受客觀或主觀因素的影響，如測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者等影響。誤差總是存在的，是不可避免的，通常我們也可以采用校準(zhǔn)測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法和選用精度高的測(cè)量工具、多次測(cè)量取平均值等方法減小誤差?！敬鸢浮緿基礎(chǔ)鞏固練4．體育課上，老師測(cè)百米賽跑成績(jī)所用的計(jì)時(shí)工具是________；小剛是一位八年級(jí)的學(xué)生，他跑100m所需時(shí)間約為16________(填物理量單位)?；A(chǔ)鞏固練停表s5．列車提速后，南京到北京的T06次特快列車于每晚20：30發(fā)車，次日9：19到達(dá)北京站。該特快列車運(yùn)行了______h______min，約合______h。12

49

12.8基礎(chǔ)鞏固練6．單位換算：3600s＝________min＝________h；1秒＝________毫秒＝________微秒。基礎(chǔ)鞏固練60

11000

106

7．坐在行駛的汽車上的一位乘客，欲估測(cè)前方隧道的長(zhǎng)度，在進(jìn)、出隧道口時(shí)，分別看了下手表如圖甲、乙所示，汽車通過(guò)隧道所用時(shí)間為_(kāi)_______s。300基礎(chǔ)鞏固練8．下列工具不能用來(lái)計(jì)時(shí)的是(

)Ccm能力提升練9．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(

)A．測(cè)量需要達(dá)到的準(zhǔn)確度，跟測(cè)量的要求有關(guān)，跟測(cè)量的人和工具無(wú)關(guān)B．在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，只寫(xiě)數(shù)字不寫(xiě)單位是毫無(wú)意義的C．在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，小數(shù)點(diǎn)后面數(shù)字的位數(shù)越多，說(shuō)明測(cè)量結(jié)果越準(zhǔn)確D．在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，數(shù)值的大小與所用的單位有關(guān)系C能力提升練10．一位同學(xué)在使用同一把刻度尺測(cè)量同一作