華英學(xué)校教科研工作的實踐與

華英學(xué)校教科研工作的實踐與探索2009年12月

1企業(yè)資料前一階段的探索1、“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”課堂教學(xué)研究：基本形成了學(xué)科“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”課堂教學(xué)標(biāo)志。進行了課型研究和“課堂教學(xué)有效性”的探討。2、最優(yōu)學(xué)習(xí)方式的研究：制定《華英學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)十條要求》，以及《華英學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》，編輯各學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)小冊子《學(xué)海拾貝》。3、和諧發(fā)展的評價機制的研究：在構(gòu)建“促進教師不斷提高的評價體系”和“促進學(xué)生主體發(fā)展的評價體系”方面作了有效嘗試。4、“數(shù)字化校園”與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境研究：打造了數(shù)字化校園和信息化的教育教學(xué)環(huán)境。2企業(yè)資料一、總結(jié)反思,提高認(rèn)識校本教研的定位和思想直接決定其效益和可操作性。將在外力驅(qū)動下的被動教研轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕覂?nèi)力驅(qū)動的主動教研，那么，教研對于教師就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂的成長過程。指導(dǎo)思想：“教研常規(guī)化，常規(guī)教研化”

3企業(yè)資料二、明確思路，穩(wěn)步推進教師的觀念轉(zhuǎn)變，教研意識的增強，研究方法的掌握，并不是一蹴而就的事情，不能操之過急，否則會起反效果。一個核心，兩個立足點，三級共同體，四大步驟。4企業(yè)資料二、明確思路，穩(wěn)步推進（一）一個核心：以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，內(nèi)涵發(fā)展”作為教研工作的核心。進一步解釋和提煉“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的內(nèi)涵：“輕負(fù)高質(zhì)”指的是“五高一輕”，“五高”指的是高質(zhì)量的課堂教學(xué)，高質(zhì)量的課程，高質(zhì)量的教師隊伍，高質(zhì)量的評價體系，高質(zhì)量的人才?！耙惠p”指的是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)輕?！耙惠p”是實現(xiàn)培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提。5企業(yè)資料二、明確思路，穩(wěn)步推進（二）二個立足點。以“高效教學(xué)”和“高效學(xué)習(xí)”策略的研究與實踐作為未來三年教研工作的兩大立足點。6企業(yè)資料（三）三級共同體。

根據(jù)需要，我校建立了三個層面的教研共同體：學(xué)科組教研共同體；教研骨干與校外專家組成的課題研究共同體；區(qū)域教研共同體。在教師培訓(xùn)上，我校立足三級共同體，系統(tǒng)培訓(xùn),走教、研、訓(xùn)一體化的路子。二、明確思路，穩(wěn)步推進7企業(yè)資料（三）三級共同體。走教、研、訓(xùn)一體化的道路1、榜樣示范：包括科組示范、名師示范和教研骨干的示范。2、專家引領(lǐng)。3、區(qū)域資源的整合互動。二、明確思路，穩(wěn)步推進8企業(yè)資料（四）四個步驟。1、第一步，全員參與，以公開課為主陣地的常規(guī)課例教研。2、第二步，構(gòu)建“校內(nèi)教研共同體”的小系統(tǒng)。以骨干教師引領(lǐng)，提煉實際教學(xué)問題，以展示課為主陣地的主題式課例行動研究。二、明確思路，穩(wěn)步推進9企業(yè)資料3、第廚三步烘，構(gòu)搏建“秋校際悠教研素共同甘體”羞的大癢系統(tǒng)騾，制夕定三浩年教孔研規(guī)鼠劃（詳殘細(xì)見艇附件1），由市呀區(qū)教朝研室償、教扯科所司牽頭啦，以晚行動著研究榨為主然要方叨法，尋以精持品教胳研為屋主陣逐地的撲課題訊研究絲式。（見服附件2）二、明確蒼思路粥，穩(wěn)棟步推杰進10企業(yè)歇資料4、第盾四步杏，構(gòu)豆建有批效教偷學(xué)模握式，景打造甩“以嚷研促下教”清的華惹英品標(biāo)牌特弦色。這一舒階段巴主要膚是系火統(tǒng)總芒結(jié)，協(xié)構(gòu)建鑒學(xué)科猶教學(xué)歷模式豪，實故現(xiàn)推仍廣，涂促進精良性智循環(huán)挨。二、明確基思路矛，穩(wěn)烏步推關(guān)進11企業(yè)孩資料三、射展望慶未來馳，任短重道淚遠(yuǎn)展望棍未來侍，在錯新的檢形勢格下，櫻學(xué)校枕要獲解得長艷足的徑發(fā)展庸，不陶僅僅憶要抓型好教恥研工眉作，膝還應(yīng)固該在勉總結(jié)巧華英環(huán)學(xué)校昌復(fù)辦脊以來看教育覆教學(xué)神和管不理上佳所取遼得的紗成功樂經(jīng)驗席的基葡礎(chǔ)上堅有所燒突破雁，進粗一步罵用科倡研觀攤、系節(jié)統(tǒng)觀眾來全返面指銅導(dǎo)教未育教光學(xué)工讓作，富創(chuàng)出傻學(xué)校匠特色療，以投利于阿今后簡華英咸學(xué)校線的長毫遠(yuǎn)發(fā)飾展。12企業(yè)帆資料目前寸，我耐校已罩經(jīng)出串臺創(chuàng)貪建特弊色學(xué)糕校的講系統(tǒng)透實施獲方案森，其開主要階內(nèi)容吵是將私我校骨的辦和學(xué)理禁念：另“科勢學(xué)與疑人文顫并舉盈，規(guī)體范與環(huán)個性律共存告”人茶才培乘養(yǎng)觀寫落實網(wǎng)到學(xué)贏校建廣設(shè)的另各個魔實踐捏層面控去，峽以課且程建惑設(shè)為亦抓手潔，系棄統(tǒng)打次造“靈輕負(fù)畏高質(zhì)返”的味辦學(xué)腿特色羞，具廣體研雅究方朱向為平以下8個方定面：（詳廊細(xì)見松附件3）三、怠展望肯未來通，任畫重道明遠(yuǎn)13企業(yè)種資料(一)“科學(xué)冰與人敲文并驅(qū)舉，框規(guī)范生與個輪性共極存”尋的指悉標(biāo)體才系構(gòu)佩建。(二)圍繞役“科驗學(xué)、繳人文構(gòu)、規(guī)脊范、再個性浮”華想英學(xué)杏子必肚備的突特質(zhì)歪的課鏡程體靈系構(gòu)桐建。(三)有效旨課堂滾教學(xué)介模式喘的構(gòu)細(xì)建。(四)課程扇體系倍的系仍統(tǒng)性合、科灑學(xué)性述研究威。(五)課程單的實聞施模懶式研傘究。(六)課程陪的評穩(wěn)價體截系的帽構(gòu)建拴。(七)教師料專業(yè)島化成份長培駐訓(xùn)模途式的合研究槽。(八)學(xué)分穗制在品初中犬階段慨的可砌操作哀模式薯。三、缺展望朱未來欲，任曾重道屑遠(yuǎn)14企業(yè)謎資料20刊07段—2裂00視9年2年間論文溪獲獎壇：國家骨級：5篇省級駕：17篇市級攻：8篇區(qū)級劈燕：29篇課題駐獲獎盆：省級圍：1個市級?。?個獲獎咱情況15企業(yè)廣資料結(jié)束距語實施引“科古研興棚?！北M戰(zhàn)略凍，是窄我校紐奉實現(xiàn)融可持吼續(xù)發(fā)炮展的停必然羽選擇蜻。盡皂管前阻路漫愉漫。愧但是叼我們巨堅信貍：只翁