草原同課異構(gòu)

草原1歌曲欣賞《美麗的草原我的家》

思考：這首歌描述的是什么地方？誰(shuí)愿意向大家介紹一下？

詞語(yǔ)學(xué)習(xí)綠毯線條柔美驚嘆回味樂(lè)趣目的地灑脫衣裳彩虹馬蹄熱乎乎禮貌拘束

舉杯感人會(huì)心微笑這里還有一組詞語(yǔ)，自由讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。好客同行

似乎蒙古包hàoxínɡsìměnɡ美好銀行似的蒙蒙細(xì)雨蒙騙hǎohánɡshìménɡm(xù)ēnɡ草原給你留下了什么印象？那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)草原風(fēng)光美。草原人民熱情好客整體感知朗讀課文，邊讀邊想象。思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？讀課文時(shí)你能想到哪些畫面？品讀感悟

草原的景色是怎樣的？請(qǐng)大家默讀課文第1自然段，邊讀邊想象草原的美景，把你感受最深的地方畫出來(lái)。找出本段中心句，說(shuō)說(shuō)這句話表現(xiàn)了草原的什么特點(diǎn)？在天底下，一碧千里，而并不茫茫。指草原的范圍遼闊無(wú)邊形容青草很綠遼闊、碧綠那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。讀句子，說(shuō)一說(shuō)這段話哪一句是直接寫草原景色的？根據(jù)讀的內(nèi)容你想象到了什么？哪一句是寫作者的感受的？前一句寫的是草原景色，后一句寫的是作者的感受。對(duì)比朗讀：

如果去掉后一句，表達(dá)上會(huì)有什么不同呢，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

作者的感受是作者看到美景后自然的真情流露，情真意切，情景交融。去掉后表達(dá)效果沒(méi)有原文好。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)讀了這個(gè)句子你有什么體會(huì)？

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。運(yùn)用了什么修辭方法？哪個(gè)字用的最好？比喻“繡”字用得妙，羊群本來(lái)在吃草而隨意走來(lái)走去，可在老舍的筆下，它們就是能工巧匠，在精心為草原這塊無(wú)邊的綠毯繡上白色的大花，并且圖案在不斷變化，真是美極了！草原---綠毯羊群---白色的大花想象：羊群在草原上還可以比作什么？像碧綠的大海上揚(yáng)起了點(diǎn)點(diǎn)白帆。像碧綠的湖面上盛開著朵朵白蓮花。書寫指導(dǎo)毯腐羞那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。渲染勾勒用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果用線條勾畫出輪廓直接描寫了草原的碧綠遼闊。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

既看不夠草原的美景，又想通過(guò)吟詩(shī)來(lái)表達(dá)自己對(duì)草原的喜愛之情。仿寫練習(xí)：這種境界，既----，又----，既-----，又-------。融情于景融情于景，情景交融。寫景有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，融入自己的真情實(shí)感，這樣才能使讀者產(chǎn)生一種身臨其境之感。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。想一想，它們?cè)诨匚妒裁?？擬人增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力作者第一次見到草原時(shí)是驚喜和贊嘆的，離開草原時(shí)又是什么樣的呢？

蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解？蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的