一年級(jí)語文下冊(cè)集體備課計(jì)劃

一年級(jí)語文下冊(cè)集體備課計(jì)劃

一年級(jí)語文下冊(cè)集體備課集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)教師資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn)，特制定以下集體備課計(jì)劃。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們將堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教學(xué)教研工作，注重新、老教師結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求，使每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動(dòng)地參與各種語文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。我們將充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍。我們將優(yōu)化備課組活動(dòng)，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。我們的工作目標(biāo)如下：1.貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2.以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。3.開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們將采取以下具體實(shí)施步驟：1.備課組分工，每個(gè)備課組確定一個(gè)中心發(fā)言人。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好整個(gè)單元的課。單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理；教學(xué)過程符合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活；習(xí)題具有多樣性、層次性。2.備課組長(zhǎng)在開學(xué)第一周安排時(shí)間進(jìn)行集體備課。以后在每個(gè)單元的新課前進(jìn)行集體備課。3.集體備課時(shí)，由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹單元教學(xué)目的，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。備課組其他教師再對(duì)整個(gè)單元的每個(gè)課時(shí)進(jìn)行討論提出修改意見，確定最佳方案。再由中心發(fā)言人進(jìn)行二次備課，將修改整理后的教案做好記錄，同組教師跟蹤聽課、評(píng)課。5.在集體備課前，組內(nèi)教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情對(duì)教案進(jìn)行個(gè)性化修改，以更好地適應(yīng)自己的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)實(shí)際情況。6.在集體備課前，中心發(fā)言人會(huì)深入研究教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書和相關(guān)資料。集體備課時(shí)，會(huì)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位和前后聯(lián)系，重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，以及教學(xué)方法的設(shè)想等。7.在集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人外，其他教師也會(huì)積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)。通過“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這個(gè)教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其他教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思。參加人員：一年級(jí)全體語文老師時(shí)間：2月15日地點(diǎn)：辦公室（一）備課內(nèi)容：第一單元主持人：耿麗中心發(fā)言人摘要：一、教材簡(jiǎn)析本單元的識(shí)字內(nèi)容包括詞串識(shí)字，采用“詞串”形式識(shí)字的課文，以及一首兒歌。此外，還有轉(zhuǎn)盤圖和生字詞，以及一首字謎歌和四幅插圖。本單元還安排了五個(gè)練習(xí)項(xiàng)目，內(nèi)容包括認(rèn)清筆順、學(xué)用字詞句、讀讀背背、寫好鉛筆字和口語交際。二、教學(xué)目標(biāo)本單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生樂于傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣，以及繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。本單元的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：學(xué)習(xí)39個(gè)生字，其中13個(gè)字只識(shí)不寫，19個(gè)字帶有偏旁；觀察圖片，聯(lián)系所學(xué)詞語；朗讀詞串，了解春天景物特點(diǎn)；借助插圖，理解本課詞語，積累運(yùn)動(dòng)知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，樹立為國(guó)爭(zhēng)光的志向；初步了解象形字的來歷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；朗讀兒歌，體會(huì)情感表達(dá)；初步了解基本字加不同偏旁可以組成其他字的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)包括：識(shí)字寫字并正確書寫田字格中的生字；流利朗讀詞串，聯(lián)系圖上描繪的事物和所學(xué)詞語；有感情地朗讀兒歌，想象相應(yīng)畫面，陶冶情操；學(xué)用字詞句和口語交際。本單元的課文采用三種形式：詞串識(shí)字、看圖會(huì)意識(shí)字、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識(shí)字。詞串是將相關(guān)詞語串連起來，用以表現(xiàn)場(chǎng)面或意境；看圖會(huì)意識(shí)字