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第五單元生物與環(huán)境
第15課生物與非生物CONTENTS04030201新課導(dǎo)入新課講解課堂小結(jié)拓展延伸01新課導(dǎo)入有生命沒(méi)有生命陽(yáng)光湖水白云
石頭
小船
藍(lán)天
雪野鴨
蝴蝶花卉
樹木
小草動(dòng)物植物生物非生物02新課講解你能概括出有生命物體的共同特點(diǎn)嗎？動(dòng)物的特點(diǎn)：生物的共同特點(diǎn)：植物的特點(diǎn)：利用維恩圖總結(jié)生物的共同特點(diǎn)能夠長(zhǎng)大；會(huì)繁殖；不能運(yùn)動(dòng)……能夠長(zhǎng)大；會(huì)繁殖；能運(yùn)動(dòng)；需要食物……能夠生長(zhǎng)；會(huì)繁殖；需要陽(yáng)光、空氣、水、營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度等生物有哪些共同特點(diǎn)？會(huì)繁殖會(huì)生長(zhǎng)獅子發(fā)現(xiàn)食物后迅速追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。向日葵跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)會(huì)對(duì)環(huán)境變化作出反應(yīng)幾乎都需要陽(yáng)光、空氣、水、營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度……石筍石筍不是生物。石筍會(huì)“長(zhǎng)高”，但不是靠自身吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)高；會(huì)長(zhǎng)出小石筍，但不是大石筍生出來(lái)的，也不是種子長(zhǎng)成的；對(duì)環(huán)境變化作出的“反應(yīng)”，是石筍反射不同顏色的光形成的，并不是它自身發(fā)生了變化。青苔怎樣才能知道它們是不是生物？地衣松蘿水綿答：可以通過(guò)查找資料來(lái)看它是否有生物的特點(diǎn)。羊老鷹烏龜樹草山石水云我們發(fā)現(xiàn)：生物離不開水1.小組成員一起找出圖中的生物和非生物，分別用2種不同顏色的筆寫下它們的名稱。2.判斷哪些生物與非生物有聯(lián)系，將它們連線。陽(yáng)光03課堂小結(jié)總結(jié)：生物的生存依賴著非生物；生物的行為也會(huì)引起周圍非生物的變化。04拓展延伸蘋果是生物嗎？蘋果樹呢？為什么？
請(qǐng)同學(xué)們觀察校園一角或者菜園一角、小河一角，找出其中的生物與非生物。想一想這些生物和哪些非生物之間存在關(guān)系，又存在怎樣的關(guān)系
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