學前衛(wèi)生學課程教學改革與探討論文

Word第第頁學前衛(wèi)生學課程教學改革與探討論文一、優(yōu)化教學內(nèi)容，注意教學實效

學前衛(wèi)生學分生理基礎(chǔ)、兒童養(yǎng)分、預防常見病、預防傳染病、健康教育與評價五大章十幾節(jié)教學內(nèi)容，教學課時少，但內(nèi)容浩大。如何精選教學內(nèi)容教學是任課老師應(yīng)當深思的問題。認為，教學應(yīng)當與實踐相結(jié)合，深化幼兒園進行調(diào)研，制定合理的教案。結(jié)合幼兒園實際狀況，重點講解并描述兒童養(yǎng)分、常見突發(fā)疾病和傳染病的預防和處理等?？傊?，應(yīng)優(yōu)化教學內(nèi)容，使學前衛(wèi)生學成為幼教從業(yè)者解決實際問題的工具。

二、采納多元化教學模式，注意同學力量的培育

1.采納多媒體教學

學前衛(wèi)生學內(nèi)容繁多、學問點很細，尤其涉及人體解剖結(jié)構(gòu)等，很難單憑口頭講授同學就能理解。在多媒體教室緊急的狀況下，本人主動與教務(wù)處、多媒體教室管理人員協(xié)調(diào)，爭取在多媒體教室授課。通過多媒體課件、動畫演示，使抽象概念變得形象化，既提高了同學學習愛好，又使同學學起來輕松、簡單理解和記憶。

2.突出同學主體，加強課堂教學互動性

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以老師為中心的教學模式，在學前衛(wèi)生學課堂上我嘗試與同學互動，讓同學參加教學。除了設(shè)計情景教學模式、分組商量、集體發(fā)言外，本人還大膽嘗試引導同學參加教學。依據(jù)教學內(nèi)容，比方幼兒突發(fā)大事的處理和護理教學環(huán)節(jié)，提前讓同學分組設(shè)計突發(fā)大事，課堂展現(xiàn)處理方法和手段，然后商量等，主動引導同學參加教學環(huán)節(jié)，把握教學技能和手段，這樣，課堂教學既不枯燥，又能提高同學主動性。

3.采納案例教學

案例教學是一種以案例為基礎(chǔ)的教學法，是在老師的細心策劃下，將同學帶入特定大事的現(xiàn)場進行案例分析，增添同學的感性熟悉，提高教學效果。我們采納多種渠道收集篩選很多實際案例，這樣既避開了空談理論，又調(diào)動了同學的學習主動性，為每個同學供應(yīng)一個充分展現(xiàn)的舞臺。

三、將理論教育與實踐相結(jié)合，為同學就業(yè)奠定基礎(chǔ)

空談理論教學是當今中高等教育的一大弊端。學前衛(wèi)生學是與幼兒教育和幼兒園日常工作親密相關(guān)的一門學科，僅僅只是課堂教學是不充分的，同學也很難理解這門學科的有用性和學習價值。本人結(jié)合教學內(nèi)容，聯(lián)系學校周邊幼兒教育機構(gòu)，帶著同學現(xiàn)場教學和觀摩，使理論教育和實踐環(huán)節(jié)相結(jié)合，同時也為同學將來就業(yè)鋪路搭橋。

四、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺，提倡開放式教學

當今是互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)信息特別發(fā)達。我將個人收集的多媒體課件精選后，建立學前衛(wèi)生學多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，便利同學隨時登陸學習課件內(nèi)容。此外，目前國內(nèi)還用許多高校有學前衛(wèi)生學網(wǎng)絡(luò)課程，我篩選后建立網(wǎng)絡(luò)連接，為同學供應(yīng)適合他們自主學習的資源。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的.設(shè)立，建立課堂教學、課外輔導和網(wǎng)絡(luò)學習的立體教學框架體系。

五、形成完善的考核評價體系

考試是教學的指揮棒，考試的形式和內(nèi)容很大程度影響同學學問體系的構(gòu)建和學習看法。受傳統(tǒng)考試內(nèi)容和方法的影響，有些同學往往死記硬背書本學問，忽視力量培育，“把握基本學問，解決問題和應(yīng)用”成為空話。為了同學綜合素養(yǎng)的提高，我們將平常成果和期末成果相結(jié)合，綜合評定。平常成果占