查衛(wèi)生教案參考8篇

查衛(wèi)生教案參考8篇查衛(wèi)生教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2、愿意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的快樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

材料預(yù)備：剪刀、不一樣大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

閱歷預(yù)備：有與伙伴合作的閱歷。

【重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、此活動(dòng)的制作教師討論到紙盒有不一樣薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。

2、制作的盲目性。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、以談話的形式導(dǎo)入：

我們今日帶來(lái)這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？怎樣做？都需要什么材料？想與誰(shuí)合作？

教師帶幼兒分別進(jìn)行商量激發(fā)幼兒的制作興趣。

2、幼兒意愿找到自我的合作伙伴進(jìn)行制作。

在過(guò)程中教師做幼兒的支持者、合，盡量滿足幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫忙，使孩子們能獲得勝利。

3、作品展覽與講評(píng)：

請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程，將自我的勝利與伙伴共同共享。教師敬重孩子們的意見(jiàn)將垃圾箱放在有用之處。

總結(jié)：

〔1〕教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫忙。

〔2〕引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自我的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作削減了盲目性。

查衛(wèi)生教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、情愿跟小朋友們共享自己歡樂(lè)和不歡樂(lè)的事，大膽表達(dá)自己的心情。

2、理解故事中阿力想長(zhǎng)高的心情，了解每個(gè)人都有自己的.長(zhǎng)處與短處。

3、能夠在生活中查找到歡樂(lè)，擁有主動(dòng)健康的心理狀態(tài)和開(kāi)心的心情。

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂(lè)若干、ppt。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、營(yíng)造輕松的氣氛〔播放輕緩的音樂(lè)〕，想想自己喜愛(ài)的事情〔歡樂(lè)和不歡樂(lè)〕。

1、伴隨音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨便找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來(lái)。

2、教師配樂(lè)解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)閉上眼睛，放松身體，來(lái)一次〞靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時(shí)候的、在玩游戲的時(shí)候等等歡樂(lè)的事、不歡樂(lè)的事……〔嘟嘟……〕列車到站了，我們的旅途結(jié)束了。

3、共享開(kāi)心的事情。

“誰(shuí)情愿第一個(gè)和大家共享一下你歡樂(lè)的事呢？〞〔個(gè)別幼兒〕

“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，程老師也和你們一起共享一個(gè)我犯過(guò)的錯(cuò)誤吧！還記不記得那天我早飯沒(méi)有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，后來(lái)就放在桌上，結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看，發(fā)覺(jué)桌上有好多螞蟻?？磥?lái)這件事老師真的做錯(cuò)了，所以我不歡樂(lè)。我以后肯定不把吃的東西帶到教室……哇，今日把這個(gè)不歡樂(lè)的事情說(shuō)出來(lái)，我的心里舒適多了。如今誰(shuí)情愿象我一樣把不歡樂(lè)的事情講出來(lái)和我們一起共享一下呢？〞

“剛剛上來(lái)的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！〞

二、故事小屋：你很快就會(huì)長(zhǎng)高

師：今日呀！還來(lái)了一位新朋友，他的名字叫阿力！〔出示男孩阿力〕，有一件煩心事讓他很不歡樂(lè)，他一點(diǎn)都不喜愛(ài)自己的小個(gè)子，他最大的心愿就是期望長(zhǎng)高，最好長(zhǎng)得像大樹(shù)一樣高，像長(zhǎng)頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒(méi)有用，阿力一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高。后來(lái)聽(tīng)取了叔叔的建議，變成了最歡樂(lè)的男孩……〔出示ppt，講解并描述故事〕

1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學(xué)又是怎么樣的表情？假如人家這么叫你，你會(huì)快樂(lè)嗎？

2、我們剛剛都了解了阿力的不歡樂(lè)，那你覺(jué)得他為了讓自己歡樂(lè)起來(lái)會(huì)做些什么轉(zhuǎn)變呢？

3、在聽(tīng)了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)覺(jué)自己還是沒(méi)有長(zhǎng)高，你覺(jué)得這時(shí)候他的心里會(huì)怎么樣？那我們猜猜看他會(huì)怎么做？

4、阿力經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的努力，卻一點(diǎn)效果都沒(méi)有，你猜他如今的心情是怎么樣的？假如是你，這時(shí)候你會(huì)怎么做？

5、聽(tīng)了叔叔的話，阿力最終明白了一個(gè)道理：原來(lái)不光是矮個(gè)子有這么多的苦惱，高個(gè)子叔叔也有許多的苦惱，那你覺(jué)得阿力還會(huì)像以前那樣想長(zhǎng)高嗎？他又會(huì)怎么做呢？

6、當(dāng)你們遇到不歡樂(lè)的時(shí)候，你有什么好方法讓自己歡樂(lè)起來(lái)呢？〔請(qǐng)孩子們說(shuō)〕

7、有只小兔子它也有許多方法，想跟我們共享，我們一起來(lái)看看〔邊看圖片邊說(shuō)〕

8、師：老師也想和你們共享一個(gè)我的方法，當(dāng)我遇到不歡樂(lè)的事情的時(shí)候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會(huì)變得輕松許多?！埠屠蠋熞黄鹪囈辉嚒?/p>

三、傳遞歡樂(lè)

那么從今日開(kāi)始，期望我們小朋友都做一個(gè)歡樂(lè)的孩子，每天都過(guò)得快樂(lè)。最終，讓我們和自己的朋友一起來(lái)唱首歡樂(lè)的歌曲吧。你也可以邀請(qǐng)后面的客人老師一起。〔音樂(lè)：假如感到美好你就拍拍手〕

查衛(wèi)生教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、明白做好個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、經(jīng)過(guò)商量及學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的形式、明白如何做一名將衛(wèi)生的孩子。

3、明白講衛(wèi)生能夠給自我和他人帶來(lái)開(kāi)心的心情、同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎的。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽題、

2、教師演唱歌曲《豬小弟》

3、五角星貼花若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講解并描述故事，引出主題

今日教師帶來(lái)了一個(gè)故事《小豬變潔凈》

師講解并描述故事后提問(wèn)：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲？為什么它身上臟，大家就不情愿和它玩呢？最終，它為什么能找到朋友玩？

二、分析商量

假如是你，你情愿和這樣的小豬一齊玩嗎？那你情愿和怎樣的小豬一齊玩呢？

其實(shí)像小豬這樣不講衛(wèi)生，并且他身上有很多小蟲(chóng)，這些小蟲(chóng)很小很小，我們用眼睛看不見(jiàn)，假如用顯微鏡一看就很清晰了，這些細(xì)菌喜愛(ài)在臟東西上生存，假如我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)到我們的眼睛、鼻子、還會(huì)爬進(jìn)我們的肚子里，這樣就會(huì)發(fā)燒生病、肚子痛

小結(jié)：我們要不讓細(xì)菌到我們身體里去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的孩子。

我們?cè)鯓幼遄V才是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子呢？〔幼兒商量〕

三、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽

我們來(lái)進(jìn)行學(xué)問(wèn)搶答，答對(duì)的一組就在黑板上貼上一個(gè)五角星。

查衛(wèi)生教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道什么是良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并要求自己養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

能力目標(biāo)：

培育學(xué)生良好的養(yǎng)成能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、播放動(dòng)畫(huà)片：除菌小勇士。

故事講的是一位不講衛(wèi)生的小朋友，由于沒(méi)有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后不洗手，天天不洗澡的危害……〔觀看部分后，師板書(shū)課題后，學(xué)生分組商量以下兩個(gè)問(wèn)題?！?/p>

1、貪吃的小朋友為什么會(huì)受到細(xì)菌的攻擊？貪睡的小朋友為什么會(huì)被籠子關(guān)起來(lái)？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

學(xué)生商量后分組匯報(bào)結(jié)果……

2、飯前便后要洗手。

師教學(xué)生洗手的方法，洗手方法歌：

〔1〕、沖水再用除菌皂。

〔2〕、揉搓指縫不能少。

〔3〕、手心手背要搓洗。

〔4〕、再把泡沫都沖掉。

〔5〕、毛巾擦手要做到。

〔師生共同練習(xí)洗手的方法，并親自實(shí)踐洗手的方法?！?/p>

二、繼續(xù)播放動(dòng)畫(huà)片：除菌小勇士。

舒膚佳超人拿出什么武器對(duì)抗細(xì)菌？細(xì)菌怪獸怎樣被消滅？怎樣消滅細(xì)菌呢？

學(xué)生商量后分組匯報(bào)結(jié)果……。

師：只要我們運(yùn)動(dòng)過(guò)后、外出歸來(lái)、飯前、便后，常常用舒膚佳洗手、洗澡，就能戰(zhàn)勝細(xì)菌。

三、學(xué)習(xí)健康四步曲。

師：同學(xué)們我們一起學(xué)習(xí)健康四步曲。

左手搓，右手搓，洗得細(xì)菌無(wú)處躲，手心搓，手背搓，飯前便后做。

舒膚佳超人真不錯(cuò)，愛(ài)護(hù)皮膚方法多，習(xí)慣好，每天做，健康樂(lè)呵呵！

沖沖身、擦擦背，每天都要洗洗澡，小地方、別放過(guò)，從頭洗到腳。

舒膚佳超人真不錯(cuò)，愛(ài)護(hù)身體細(xì)菌跑，不偷懶，天天洗，健康肯定好。

〔學(xué)生學(xué)唱健康四步曲〕

四、聯(lián)系實(shí)際談一談你平常是怎樣做的？今后應(yīng)當(dāng)怎樣做？

〔學(xué)生回答〕

五、全課的小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)？你有什么收獲？〔學(xué)生匯報(bào)〕

六、作業(yè)

回家后和爸爸、媽媽一起堅(jiān)持每天刷牙和定期洗澡。

查衛(wèi)生教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在好玩的語(yǔ)言活動(dòng)中，區(qū)分行為的對(duì)與錯(cuò)。

2、通過(guò)觀看錄象，讓幼兒注重平常良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、大膽的表述對(duì)故事的理解。

二、活動(dòng)預(yù)備：

小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、出示兩只小動(dòng)物，引起幼兒興趣。

1、今日，老師請(qǐng)來(lái)了小黃狗、小老鼠，你喜愛(ài)誰(shuí)?。繛槭裁?？

二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。

1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你更喜愛(ài)誰(shuí)？先來(lái)看小黃狗，它在干什么？

2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？

我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

3、〔出示圖二〕再來(lái)看看小老鼠是怎么吃香蕉的？

你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì)？為什么？

學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟〞。

我們也來(lái)編一段兒歌：

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

小結(jié)：那如今，你更喜愛(ài)誰(shuí)了??？為什么？

我們要學(xué)乖小黃狗，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、除了吃香蕉，我們還吃過(guò)好多好吃的東西，和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？

四、觀看錄象兩段。

我們來(lái)看看小2班的兩位小朋友，他們?cè)诟墒裁?？他們又是怎么做的呢?/p>

錄象一：他在吃糖果，猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢？

我們給他次機(jī)會(huì)，這兒有張?zhí)羌垼麜?huì)怎么做？

錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢？〔表?yè)P(yáng)〕

錄象三：在吃飯時(shí)，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的？

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員。

附兒歌：

吃香蕉

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

設(shè)計(jì)思路：

每次走過(guò)小班，我都能感受到小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步，他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。許多時(shí)候，許多環(huán)節(jié)，教師會(huì)對(duì)他們進(jìn)行衛(wèi)生教育。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一堂講衛(wèi)生的教學(xué)活動(dòng)，肯定能增進(jìn)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)。于是，我想到了設(shè)計(jì)今日的活動(dòng)。

手段的利用：在活動(dòng)中我采納錄象教學(xué)，是想通過(guò)觀看幼兒身邊的人，發(fā)生的身邊的事，從而讓自己來(lái)區(qū)分他人行為的對(duì)與錯(cuò)。這環(huán)的設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的效果是顯而易見(jiàn)的，它避開(kāi)了說(shuō)教的枯燥，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，他們不僅能說(shuō)出觀看到的對(duì)象、行為，而且還能區(qū)分行為的對(duì)于錯(cuò)。

方法的呈現(xiàn)：之前我用到了一首小兒歌。這里我采納了對(duì)比的手法，先讓幼兒談喜愛(ài)誰(shuí)，為什么喜愛(ài)它？既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn)，再次讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)誰(shuí)？為什么喜愛(ài)它？從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有肯定的區(qū)分是非能力。

精彩瞬間：中間一環(huán)，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤行為，幼兒在完成后得到老師的表?yè)P(yáng)和小朋友的拍手鼓舞后，不僅對(duì)該小朋友促進(jìn)很大，而且能讓幼兒知道一個(gè)道理，知道錯(cuò)了要改正的道理。

遺憾：讓小朋友互動(dòng)溝通：你還吃過(guò)哪些零食？之后你是怎么做的？但小朋友不能很好的溝通，這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全可以省略，幼兒已經(jīng)迫不及待的還和老師說(shuō)自己的體驗(yàn)了。

幼兒在表達(dá)為什么喜愛(ài)它〔小狗〕時(shí)，他們的語(yǔ)言表達(dá)上就顯得較欠缺。

小百科：衛(wèi)生指?jìng)€(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體健康，預(yù)防疾病，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所實(shí)行的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

查衛(wèi)生教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生經(jīng)受用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用；能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息，能依據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

2、使學(xué)生能依據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析、比較和推斷、推理，進(jìn)一步增添統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。

3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增添參加統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，以及與他人合作溝通的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，能運(yùn)用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖解決問(wèn)題，會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖中的信息。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、談話引入：你有沒(méi)有居住在城市里的親戚朋友？他們患近視嗎？〔這個(gè)調(diào)查可能是片面的〕

2、〔多媒體〕出示情境圖，學(xué)生閱讀。

3、你能提出什么問(wèn)題？指幾生提出問(wèn)題，教師有選擇地板書(shū)。

二、自主實(shí)踐，探究新知

1、解決問(wèn)題，引出復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

〔1〕城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)的改變狀況從統(tǒng)計(jì)表中觀看直觀嗎？怎樣能更直觀地看出這個(gè)改變狀況？

〔2〕學(xué)生溝通。

〔3〕學(xué)生在作圖紙上繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。

〔4〕這樣觀看方便嗎？

〔5〕借鑒復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，小組內(nèi)繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

〔6〕全班溝通、展示。

〔7〕觀看這個(gè)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)覺(jué)了什么？

〔8〕復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？〔從復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中，除具備單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，更重要的是能清晰的比較兩組數(shù)量增減改變的.快慢狀況〕

2、觀看、比較兩種折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法及優(yōu)缺點(diǎn)。

〔1〕出示第2個(gè)紅點(diǎn)?？戳诉@兩幅圖，你有什么想法？說(shuō)說(shuō)理由。

〔2〕學(xué)生溝通。

〔3〕同樣的狀況，為什么會(huì)有兩種不同的效果〔感覺(jué)〕？

〔4〕你認(rèn)為哪種畫(huà)法更好？

〔5〕課后商量：條形統(tǒng)計(jì)圖也可以這樣畫(huà)嗎？為什么？

三、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題

1、自主練習(xí)第1題，重點(diǎn)練習(xí)看懂圖例。

2、自主練習(xí)第2題，重點(diǎn)練習(xí)讀圖能力。

3、自主練習(xí)第3題，重點(diǎn)區(qū)分兩種統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。

四、看書(shū)質(zhì)疑

看書(shū)p124-125，看完后提問(wèn)：還有什么不明白的問(wèn)題嗎？

查衛(wèi)生教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒初步的自我服務(wù)的本領(lǐng)。

2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備：

娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū)；：卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還能夠進(jìn)行繪畫(huà)。

閱讀區(qū)；各種生活類的圖畫(huà)書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

小朋友是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎〔是的〕那你們平常是怎樣講衛(wèi)生的呢〔請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)說(shuō)自我平常是怎樣講衛(wèi)生的〕

剛剛小朋友都說(shuō)了自我早上起來(lái)會(huì)刷牙、洗臉、、、、，講了許多許多，今日我教師就要來(lái)看看我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中是怎樣來(lái)表現(xiàn)的。

三、介紹各個(gè)區(qū)域。

1、娃娃家。

娃娃家里都有許多的娃娃寶寶，今日就要來(lái)讓我們的小朋友怎樣跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

2、圖書(shū)區(qū)。

今日教師在圖書(shū)區(qū)預(yù)備了各種生活類的圖畫(huà)書(shū)，待會(huì)小朋友能夠看圖書(shū)和朋友一齊講講，看完后能夠和好朋友一齊說(shuō)說(shuō)。

3、動(dòng)手區(qū)。

在手工區(qū)教師預(yù)備了：卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還能夠進(jìn)行繪畫(huà)。

四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角?？墒俏覀冞M(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，僅有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，假如你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，僅有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)教師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就抓緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

四、整理材料，結(jié)束游戲。