大班美術(shù)教案《燭花》含反思

大班美術(shù)教案《燭花》含反思大班美術(shù)教案《燭花》含反思大班美術(shù)教案《燭花》含反思設(shè)計(jì)意圖

繪畫(huà)活動(dòng)的材料比較的單一，蠟筆和顏料，是用的比較多的。

一次區(qū)域里的科學(xué)活動(dòng)，蠟燭油滴到地上后，小伴侶都圍著看，有的說(shuō)地上弄臟了，有的說(shuō)好象畫(huà)的花。

在這個(gè)一般的美術(shù)活動(dòng)花瓶中，假如光用蠟筆來(lái)繪畫(huà)，就顯的單調(diào)。

我想到了孩子說(shuō)的話(huà)，所以打算把蠟燭用到繪畫(huà)活動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道繪畫(huà)的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫(huà)。

2、能看懂示意圖，會(huì)跟著步驟自己學(xué)畫(huà)。

3、不弄臟畫(huà)面和衣服。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱(chēng)涂色的良好習(xí)慣。

5、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、范畫(huà)1幅示意圖1、2、3打火機(jī)。

2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入，介紹燭畫(huà)。

1、老師敘述故事。

師老師給小伴侶帶來(lái)個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

(幼兒都聽(tīng)的特別仔細(xì)，這是我自編的故事，想不到也很吸引他們。

看的出他們已經(jīng)有了深厚的愛(ài)好。

)2、出示燭畫(huà)。

生哇!好美麗呀。

師這就是小熊畫(huà)的美麗的燭花，跟我們平常畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?生不一樣，有蠟燭。

還有顏料。

師誰(shuí)知道怎么畫(huà)的呢?生用蠟筆畫(huà)的花瓶，蠟燭畫(huà)了花。

底色是顏料畫(huà)的。

(小伴侶看了畫(huà)能夠清晰的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明他們有了肯定的觀察和思索力量。

)二、學(xué)畫(huà)。

出示示意圖1、2、3。

幼兒觀看、敘述。

師小伴侶說(shuō)的很對(duì)，小熊還給我們畫(huà)了示意圖，我們來(lái)看看她是怎么畫(huà)的?師這個(gè)就是小熊媽媽畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，誰(shuí)能看出來(lái)應(yīng)當(dāng)怎么畫(huà)呢?

生我看的懂的。

第一個(gè)是用蠟筆畫(huà)花瓶，還有枝條。

生其次幅圖是蠟燭在滴油，好象花開(kāi)的花一樣。

生對(duì)，還有紅的呢。

生第三幅圖是用顏料涂底色。

(孩子對(duì)畫(huà)面能知道各種畫(huà)的材料，但繪畫(huà)時(shí)不知道詳細(xì)步驟。

但老師示范畫(huà)對(duì)小伴侶的思維力量得不到熬煉，所以我用了示意圖，讓幼兒自己來(lái)看，自己學(xué)畫(huà)。

小伴侶看了示意圖，能把畫(huà)畫(huà)的步驟一步一步敘述出來(lái)。

加深了幼兒對(duì)圖示的概括力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。

)三、幼兒作畫(huà)。

1、提出要求。

師我們拿蠟燭的時(shí)候要當(dāng)心一些。

生要不會(huì)燒到衣服和紙。

師對(duì)。

滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿，要不蠟燭油會(huì)滴到手上。

(小伴侶對(duì)蠟燭畫(huà)畫(huà)沒(méi)有閱歷，所以必要的提示不行少。

)2、幼兒作畫(huà)。

生我要畫(huà)個(gè)圓的花瓶。

生我畫(huà)小兔花瓶。

老師巡回指導(dǎo)，給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。

提示小伴侶點(diǎn)蠟燭當(dāng)心。

滴完蠟燭油的小伴侶就到旁邊的桌子上涂上顏料。

留意涂色時(shí)顏色用和自己畫(huà)的花瓶不同的顏色。

(涂色時(shí)幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。

)四、作品展現(xiàn)。

師請(qǐng)畫(huà)完的小伴侶把畫(huà)放在桌子上，然后去看看別人的畫(huà)，給自己最喜愛(ài)的畫(huà)貼個(gè)五角星，并說(shuō)明理由。

(小伴侶對(duì)別人的畫(huà)能公正、客觀的對(duì)待，有的作品貼了好幾個(gè)五角星，他們貼的時(shí)候也留意說(shuō)出理由。

)附故事漂亮的燭花森林里要開(kāi)畫(huà)展了，小熊也要畫(huà)上美麗的畫(huà)去參與競(jìng)賽。

晚上，小熊拿出紙預(yù)備畫(huà)畫(huà)，就在這個(gè)時(shí)候，停電了。

小熊很焦急，媽媽說(shuō)沒(méi)事，我?guī)湍泓c(diǎn)蠟燭，你畫(huà)吧!媽媽點(diǎn)來(lái)蠟燭，照的房子里亮堂堂的。

小熊又可以畫(huà)了。

小熊畫(huà)的很仔細(xì)，媽媽看的也很仔細(xì)。

蠟燭斜掉了都沒(méi)有感覺(jué)到，蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

小熊畫(huà)完畫(huà)，觀察地上的蠟燭油，說(shuō)這里怎么有這么多漂亮的花呀?媽媽一看，笑了這是蠟燭滴下來(lái)的油啊!小熊想了想對(duì)呀，我可以用蠟燭來(lái)畫(huà)一幅美麗的畫(huà)，別的小朋友肯定喜愛(ài)。

于是，小熊又畫(huà)了一幅畫(huà)。

其次天，小熊送上去競(jìng)賽的畫(huà)，得獎(jiǎng)了。

小動(dòng)物們都圍著小熊說(shuō)他的畫(huà)最特殊，最美麗!活動(dòng)反思

小伴侶由于沒(méi)有接觸