參加課題研究心得體會優(yōu)秀范文

參加課題研究心得體會優(yōu)秀范文參與課題討論心得體會優(yōu)秀范文

參與課題討論后的感言進(jìn)行課題討論是一個布滿艱辛與茫然的過程，我發(fā)覺這恰是一個最優(yōu)化的成長過程，這是我的心得體會。

下面是我為大家收集整理的參與課題討論心得體會優(yōu)秀范文，歡迎大家閱讀。

去年，我校申請了桂林市級B類重點(diǎn)課題——《農(nóng)村中同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對策的討論》，我有幸參加其中，可以說是受益匪淺。

一年以來，理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及課題討論工作的開展，使我更深地理解了課題討論的意義及思路，也使我對留守同學(xué)有了新的熟悉，賜予更多的關(guān)注，促使我在教育教學(xué)工作中盡力去關(guān)愛留守同學(xué)，分析他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，查找相應(yīng)的對策。

下面就談一談一年多來我個人的一些心得體會?

一、開題會議令我豁然開朗?

開題會議上由課題負(fù)責(zé)人作課題開題報(bào)告后，市級、縣級各位專家提出了一些精準(zhǔn)的問題給我們爭論，而后又提出很有指導(dǎo)意義的討論思路及方法建議。

我清楚明確了我們課題討論的方向及策略，感覺心中有底了。

在我們的同學(xué)中有這樣一個群體留守同學(xué)，他們中的大多數(shù)經(jīng)常是我們工作中遇到的“問題同學(xué)”，總是被單獨(dú)教育的對象。

究竟他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?思想、生活、家庭狀況怎樣?我們很需要去多加關(guān)注這些問題。

可是我們留意到也有個別留守同學(xué)各方面表現(xiàn)特別優(yōu)秀，令老師也暗暗敬佩。

這些表現(xiàn)優(yōu)秀的留守同學(xué)是如何做到的呢?

能否借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)去關(guān)心那些學(xué)習(xí)困惑的留守同學(xué)呢?我想這就是我們課題討論的意義所在，也是我們努力的目標(biāo)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身理論水平?

課題組定期召開會議，組織理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期在第一次課題活動時給我們每位成員發(fā)一本“課題專用筆記本”，常常性閱讀各類教育教學(xué)雜志，仔細(xì)做好讀書摘記。

充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時了解當(dāng)今社會進(jìn)展趨勢，關(guān)注留守同學(xué)的概況，學(xué)習(xí)他人好的閱歷。

開展課題討論過程中結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐撰寫留守同學(xué)教育個案，并由課題組出版?？?/p>

我每一次在總結(jié)自己的教育案例時，都得到一次較深的反思，其中有一些令人欣慰，但也不乏感到圓滿。

每每過后，我都會不斷督促自己在以后的工作中努力做得更好。

三、農(nóng)村留守中同學(xué)的教育任重道遠(yuǎn)?

當(dāng)我越深化了解留守同學(xué)，我的心情越簡單。

他們的境遇令人擔(dān)憂,他們是社會上最孤獨(dú)無助的群體,他們的心中渴望理解和關(guān)愛。

有些留守同學(xué)由于愛的缺失,成果下降有些留守同學(xué)由于教育不當(dāng)而缺乏自理力量有些留守同學(xué)由于沒有正確的父母導(dǎo)向而成為問題學(xué)生。

這些不在父母身邊的留守中同學(xué)，大多數(shù)時間是在學(xué)校度過，作為學(xué)校老師，我們應(yīng)賜予留守同學(xué)更多的愛。

關(guān)懷一下留守同學(xué)一日三餐是否吃飽天氣寒冷了,他們有沒有添加衣物。

他們學(xué)習(xí)上有困難時,多賜予關(guān)心和支持,遇到挫折時多與他們談心溝通。

還可以教育其他同學(xué)多關(guān)心他們。

讓留守中同學(xué)感覺到雖然遠(yuǎn)離父母親,卻沒有遠(yuǎn)離父母般的愛,從而對學(xué)習(xí)布滿信念和渴望。

教育是一項(xiàng)宏大