國(guó)家教師資格證考試信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力全真模擬卷高中（二）

信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力?高中模擬卷二

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分）

1.如圖是計(jì)算機(jī)五大邏輯部件組成示意圖，④是控制器，③是（）。

A.存儲(chǔ)器

B.輸入設(shè)備

C.運(yùn)算器

D.輸出設(shè)備

2.已知字符A的ASCH碼是01000001B,字符D的ASCH碼是（）。

A.01000011B

B.01000100B

C.01000010B

D.01000111B

3.在Excel軟件中，打開“玩具銷售表”，如圖所示，要對(duì)所有玩具銷售金額進(jìn)行排名,

為了方便使用填充柄填充數(shù)據(jù)，需先在E3單元格中輸入（）。

ABcDE

1玩具銷售表

2產(chǎn)品編碼數(shù)量?jī)r(jià)格金額排名

370173014532.94770.5

4'095289178488544

5r5153118829.98731.8

A.=COUNTIF($D3:$D12,D3)

B.=COUNTIF(D$3:D$12.D3)

C.=RANK(D3,$D3:$D12)

D.=RANK（D3,$D$3:$D$12）

4.小王為某話劇社的“長(zhǎng)生”話劇找了一段Wave格式的過場(chǎng)音效，用GoldWave軟件

打開后查看信息如圖所示：

單聲1:00.0000.000至I]1:00^000（1:00.000）日

未修改243:160000|WavePCMsigned16bit,8000Hz,128kbps,單聲

她要把這段音效上傳到QQ群空間，上傳網(wǎng)速穩(wěn)定在150K/秒，估計(jì)需要多久（）。

A.1秒

B.6秒

C.48秒

D.6分鐘

5.Word文檔中，可以將文章編輯區(qū)縮小而文字大小保持不變，且適合顯示長(zhǎng)篇文章的

視圖是（）。

A.頁(yè)面視圖

B.大綱視圖

C.閱讀版式視圖

D.Web版式視圖

6.如圖所示，掃地機(jī)器人是一種智能家用電器，能自動(dòng)為多個(gè)房間進(jìn)行清掃工作，電量

不足時(shí)自行去充電。關(guān)于掃地機(jī)器人，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A.通過傳感器“發(fā)現(xiàn)”障礙物而繞行

B.充電行為受程序控制

C.只用一個(gè)電機(jī)驅(qū)動(dòng)掃地機(jī)器人工作

D.工廠為掃地機(jī)器人編寫相應(yīng)程序

7.用Flash軟件制作“快樂上學(xué)路”動(dòng)畫，其“庫(kù)”面板如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是

(）。

名稱

占播放按鈕

國(guó)略睥圖形

國(guó)身體圖形

型樹木Jpg位圖

園小女孩影片剪輯

國(guó)眼睛圖形

A.當(dāng)前選取的是按鈕元件

B.有三個(gè)圖形元件

C.有4種類型的元件

D.小女孩元件可以被多次使用

8.關(guān)于矢量圖和位圖圖像，下面說法正確的是（）。

A.位圖圖像通過圖形的輪廓及內(nèi)部區(qū)域的形狀和顏色信息來描述圖形對(duì)象

B.矢量圖形比位圖圖像優(yōu)越

C.矢量圖適合表達(dá)具有豐富細(xì)節(jié)的內(nèi)容

D.矢量圖具有放大仍然保持清晰的特征，但位圖圖像卻不具備這樣的特性

9.使用兩種編碼方案對(duì)比特流01100111進(jìn)行編碼的結(jié)果如下圖所示，編碼1和編碼2

分別是（）。

比特流0110011

編碼1

編碼2

A.非歸零編碼和曼徹斯特編碼

B.非歸零編碼和差分曼徹斯特編碼

C.曼徹斯特編碼和差分曼徹斯特編碼

D.歸零編碼和曼徹斯特編碼

10.信息在存儲(chǔ)或傳輸過程中保持不被修改、不被破壞和丟失的特性屬于信息的（）。

A.保密性

B.可用性

C.可控性

D.完整性

11.2006年，中國(guó)湖北武漢人李俊編寫了一種蠕蟲病毒“熊貓燒香”。2007年1月，這

種病毒開始肆虐互聯(lián)網(wǎng)，嚴(yán)重破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，導(dǎo)致很多地方的網(wǎng)絡(luò)癱瘓了。針對(duì)這一行為

下列說法錯(cuò)誤的是()。

A.此人屬于思想道德問題，并沒有觸犯法律

B.此人已經(jīng)構(gòu)成了犯罪，必須受到法律制裁

C.用戶應(yīng)引起高度警惕，增強(qiáng)防范意識(shí)

D.此人應(yīng)自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

12.已知關(guān)系R和S，則RC1S等價(jià)于()。

A.(R-S)-S

B.S-(S-R)

C.(S-R)-R

D.S-(R-S)

13.關(guān)系模型中第三范式描述正確的是()。

A.滿足第二范式且不存在傳遞依賴

B.滿足第二范式且不存在部分依賴

C.滿足第二范式且不存在非主屬性

D.滿足第二范式且不存在外鍵屬性

14.下列二叉樹的中序遍歷是()

A.DGBAECF

B.GDBAEFC

C.ABDGCEF

D.GDBEFCA

15.利用Python打印5個(gè)#,代碼及運(yùn)行結(jié)果如下：

1foriin:

2print("#Lend=""J)

>>>%Run'五個(gè)#.py'

則程序第i行橫線處應(yīng)該填()

A.5

B.range(l,5)

C.(l,5)

D.range(5)

二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

16.IP地址由那幾部分組成？我們常把IP地址劃分為A、B、C三大類，這三大類是怎

么劃分的？

17.簡(jiǎn)述E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式的規(guī)則。

18.請(qǐng)簡(jiǎn)述基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方法的含義，并闡明項(xiàng)目學(xué)習(xí)的教學(xué)過程。

三'案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

19.下面是楊老師對(duì)《計(jì)算機(jī)被打開以后》一課中關(guān)于“計(jì)算機(jī)硬件”部分的板書設(shè)計(jì)。

C中央處理器(CPU)

"主機(jī)J

L內(nèi)存儲(chǔ)器

硬件系統(tǒng)5r輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀

外圍設(shè)備<輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)

Q〔外存儲(chǔ)器：硬盤、優(yōu)盤

一種是傳統(tǒng)板書，是純文字提綱樣式的計(jì)算機(jī)硬件組成圖：另一種是多媒體板書，把組

成圖中的部分文字用圖片代替。

楊老師開始進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)使用的是傳統(tǒng)板書，后來經(jīng)過嘗試，改成多媒體板書，受到

了同學(xué)們的歡迎，取得了良好的教學(xué)效果。

之后，楊老師在自己的教學(xué)反思中寫下了這樣一段話：“經(jīng)過這次板書形式的改變，我

覺得在信息技術(shù)教學(xué)中，更應(yīng)該下功夫琢磨如何讓板書設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)出學(xué)科特色，展現(xiàn)信息

之美！”

問題：

(1)多媒體板書有什么優(yōu)點(diǎn)？

(2)教學(xué)反思對(duì)教師成長(zhǎng)有什么作用？

20.在“青春記憶永留駐”一章中，《制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》是其中第二課，以下是一位教師

的教學(xué)實(shí)錄長(zhǎng)段，據(jù)此實(shí)錄，回答問題。

導(dǎo)入新課，教師和同學(xué)們一起欣賞“畢業(yè)季?致青春”紀(jì)念冊(cè)后，介紹封面、內(nèi)容頁(yè)與

封底等幻燈片的特點(diǎn)，并將書課內(nèi)容分解成3個(gè)任務(wù)：制作封面的幻燈片、制作內(nèi)容幻燈片

和制作封底的幻燈片。接著，教師將本節(jié)課所用的相關(guān)資源壓縮打包至“本課資源”文件中，

通過電子教室軟件發(fā)送到所有學(xué)生的桌面上。（5分鐘）

活動(dòng)1：制作封面的幻燈片，教師講解封面制作的需求分析，接著演示插入并設(shè)置圖像，

添加與設(shè)置文字等，完成封面的制作。然后學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。（15分鐘）

活動(dòng)2：制作內(nèi)容幻燈片，教師要求學(xué)生結(jié)合教材和教師分發(fā)的相關(guān)資源自主探索學(xué)習(xí)，

完成內(nèi)容幻燈片制作。（25分鐘）

（下課時(shí)，大多數(shù)學(xué)生沒有完成作品，有些學(xué)生沒有來得及保存文件，有部分學(xué)生將作

品隨意的命名保存）

（1）本課如果要讓學(xué)生開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，需要為學(xué)生準(zhǔn)備哪些相關(guān)資源。

（2）本節(jié)課中大部分學(xué)生沒有完成作品，也就是沒有完成項(xiàng)目，請(qǐng)分析主要原因。

四'教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共35分）

21在“計(jì)算機(jī)組裝”項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，江老師的設(shè)計(jì)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)如下表所示。

層級(jí)目標(biāo)內(nèi)涵

信息系統(tǒng)軟硬件知識(shí)的掌握；信息系統(tǒng)（計(jì)算機(jī)系統(tǒng)）結(jié)構(gòu)圖；收集、整理、

第一級(jí)知識(shí)及技能

判斷信息的能力

第二級(jí)建立概念判斷信息系統(tǒng)（方案）性能：掌握信息輸入、存儲(chǔ)、處理、輸出、控制的概念

第三級(jí)能力素養(yǎng)問題解決方案的論證能力；從活動(dòng)過程中形成自身知識(shí)體系、學(xué)科素養(yǎng)的能力

教學(xué)準(zhǔn)備:

①分組。按home組和expert組的方式分組。home組為項(xiàng)目學(xué)習(xí)的主要小組，expert

組為任務(wù)的某方面專家。home組每組7人，home組按學(xué)號(hào)除7余數(shù)相同的為一組，選出組

長(zhǎng)，明確每個(gè)成員各自負(fù)責(zé)的某方面的資料收集、整理、方案建議，組長(zhǎng)即為本組在該方面

的專家，即也是expert組的成員，各組組長(zhǎng)共同組成expert組。分組在課前由學(xué)生自行完成。

②各活動(dòng)任務(wù)相關(guān)知識(shí)資料及網(wǎng)站的準(zhǔn)備，紙質(zhì)資料提前下發(fā)。

③計(jì)算機(jī)性能測(cè)試軟件。

④計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，圖書管理系統(tǒng)體驗(yàn)時(shí)間、場(chǎng)地安排。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容階段目標(biāo)

任務(wù)一：利用網(wǎng)絡(luò)收集整理信息并做出選擇，配國(guó)鞏固并擴(kuò)展計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)，

出一臺(tái)合適的計(jì)算機(jī)，列出配置單并說明配置理由。建立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概念；培養(yǎng)獲取、

第一課時(shí)

活動(dòng)：