海南省陵水縣2021-2022學(xué)年小升初語(yǔ)文試卷

海南省陵水縣2021-2022學(xué)年小升初語(yǔ)文試卷姓名： 海南省陵水縣2021-2022學(xué)年小升初語(yǔ)文試卷姓名： 班級(jí)： 考號(hào)： 題號(hào)一—總分評(píng)分閱卷人得分（2分）A.溫可（2分）A.大步（2分）A.忐忑（2分）'A.湯水F面詞語(yǔ)中力和面F列詞語(yǔ)中￥,留星F列詞語(yǔ)中才、不安，赴湯蹈火叫一、單選題，請(qǐng)選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（共16題；共82分）川點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（ ）B.茶塔鑰些 C.單厚稀海殳有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）B.司空見(jiàn)慣 C.心平氣合苗寫(xiě)人物心理的一項(xiàng)是（ ）B.蹦蹦跳跳 C.目瞪口呆P"湯''字的意思是（ ）B.熱水 C.喝湯TOC\o"1-5"\h\z（2分）“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇边@句詩(shī)用到的修辭手法是（ ）A.擬人 B.夸張 C.對(duì)比（2分）下面句子中應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是（ ）“只有一個(gè)地球，（ ）它被破壞了，我們（ ）別無(wú)去處?！盇.因?yàn)椤浴?B.即使……也…… C.如果……就……（2分）“無(wú)人不知，無(wú)人不曉。”的意思是（ ）A.有人不知道 B.沒(méi)有人不知道 C.沒(méi)有人知道（2分）建筑上雕刻蝙蝠的寓意是（ ）A.吉祥幸福 B.健康快樂(lè) C.年年有余（2分）“危險(xiǎn)，快走開(kāi)！”讀這句話(huà)時(shí)語(yǔ)氣要（ ）A.舒緩 B.焦急 C.興奮（2分）下面屬于魯迅先生的作品是（ ）A.《有的人》B.《我的伯父魯迅先生》

C.《朝花夕拾》（20分）判斷題。（用“正確”“錯(cuò)誤”表示）TOC\o"1-5"\h\z①“里頭，，和，，上頭，，中的“頭，，都讀輕聲。（ ）②不會(huì)寫(xiě)“冠冕”的“冕”字可以用部首查字法查字典。（ ）③“清蜘蛛戰(zhàn)種”都是形聲字。（ ）④“猶豫——索性”互為近義詞。（ ）⑤“千/磨萬(wàn)擊/還堅(jiān)韌，任/爾東西/南北風(fēng)。''的停頓是正確的。（ ）⑥“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。'‘這句話(huà)用了排比的修辭手法，寫(xiě)出了山洪來(lái)得急、來(lái)得猛。（ ）⑦“知音”常用來(lái)比喻真正了解自己的人。（ ）⑧《三門(mén)記》是顏真卿的楷書(shū)代表作之一.（ ）⑨《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇科幻小說(shuō)。（ ）⑩在議論文中，引用名人名言，可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。（ ）（3分）讀句子，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shuji是我一生中的良師益友。它陪伴我走過(guò)jim。,擺脫孤獨(dú)；賦予我生活的yiyi。13.（6分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x詞填空。（4分）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。①惟妙惟②粉 登場(chǎng)③自愧如④追根求（1分）看著墻壁上的浮雕，游人們贊嘆不已。（1分）在學(xué)習(xí)上，我們要有，打破砂鍋問(wèn)到底的精神。（10分）根據(jù)要求完成練習(xí)。（5分）圍繞“熱鬧”這個(gè)中心意思，用1-2句話(huà)把情境寫(xiě)具體。放學(xué)后，校園里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。（5分）下列句子中，有一處用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，一處錯(cuò)別字，一處用詞重復(fù)，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。在六年的小學(xué)生活中，我們讀了許多不少的書(shū)，其中，我最喜歡的是“窗邊的小豆豆我寫(xiě)的一遍讀后感在學(xué)校舉辦的征文比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。（20分）按要求進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

（5分）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花香。（仿寫(xiě)句子）（5分）被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)。（縮為5個(gè)字的句子）（5分）海底的動(dòng)物經(jīng)常發(fā)出聲音。（改寫(xiě)成擬人句）（5分）周瑜對(duì)諸葛亮說(shuō)：“我真比不上你?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3分）根據(jù)語(yǔ)境在橫線(xiàn)上填寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。（2分）愛(ài)國(guó)精神是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，”的一片赤誠(chéng)；是李賀“何當(dāng)金絡(luò)腦，"那渴望建功立業(yè)的一腔抱負(fù)。（1分）新年到了，看到家家戶(hù)戶(hù)都在貼春聯(lián)，你會(huì)想起的詩(shī)句是“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，“閱卷人二、閱讀理解。（共13題；共42分）得分閱讀課文中的語(yǔ)句，感悟回答。我感到周?chē)墓饩€(xiàn)漸漸地暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)明白了。（選自課文《那個(gè)星期天》）17.（1分）文段選自寫(xiě)的《那個(gè)星期天》。（3分）文段是對(duì)周?chē)拿鑼?xiě)，從、涼下去等詞中我體會(huì)到主人公。閱讀課文中的語(yǔ)段，感悟回答。生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是花蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。（選自課文《夏天里的成長(zhǎng)》）a分）這段話(huà)是按照結(jié)構(gòu)寫(xiě)的。哪句話(huà)最能體現(xiàn)這段話(huà)的中心意思，在文中找出來(lái)。 （2分）“昨天、今天、“這三個(gè)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了的飛快生長(zhǎng)。閱讀文言文，感悟回答。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人奕，其一人,惟弈秋之為聽(tīng)；一人

雖聽(tīng)之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？日：非然也。（5分）將文章內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）“弈秋，通國(guó)之善弈者也?！敝小爸弊值慕忉屖牵?）A.代詞，指教誨 B.代詞，指鴻鵠 C.助詞，的（5分）用現(xiàn)在的語(yǔ)言翻譯畫(huà)波浪線(xiàn)的句子（5分）同樣是跟弈秋學(xué)下棋，為什么兩人的成就卻天壤之別？閱讀短文，回答問(wèn)題。辣椒①界上有些國(guó)家吃辣檄很厲害 如墨西哥 印度匈牙利—朝鮮……國(guó)某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。②辣椒原產(chǎn)于美洲，17世紀(jì)傳入我國(guó)，故亦稱(chēng)“番椒”，又名“秦椒”“大椒”“辣茄辣椒有幾千個(gè)品種，僅我國(guó)四川的干椒就有100種。辣椒有辣與不辣之分，甜椒不辣。云南有一種辣椒，其辣無(wú)比，只要舌尖稍微碰一下，就會(huì)使人辣得難受，疼痛萬(wàn)分。③辣椒能把人辣出眼淚、辣出鼻涕、辣出汗水，不愛(ài)吃辣椒的人不禁要問(wèn)：“人們何苦吃辣椒？”這是因?yàn)槌岳苯酚?個(gè)好處：一是它的營(yíng)養(yǎng)豐富；二是能祛風(fēng)散寒；三是能增進(jìn)人的食欲。每100克辣椒的維生素含量大于100毫克在蔬菜中占首位。此外，辣椒還含有維生素Bl、B2、胡蘿卜素以及其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。諺語(yǔ)日:“三個(gè)辣椒，頂件棉襖辣椒中的辣椒素對(duì)人體具有刺激作用。辣椒素一旦和舌頭及嘴里的神經(jīng)末梢接觸，神經(jīng)就迅速把“燒灼”信息傳給大腦，大腦便讓身體處于戒備狀態(tài)，使心跳和脈搏加快，皮膚血管擴(kuò)張，從而使人感到“發(fā)熱大腦還同時(shí)指揮胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動(dòng)加快，這就有利于消化，增進(jìn)食欲。④辣椒，很多人越吃越想吃。據(jù)心理學(xué)家分析，吃辣椒后，“燒灼”信息使大腦把身體作為“受傷”對(duì)待，從而促進(jìn)身體釋放一種自體止痛劑。這種自體止痛劑就像少量麻醉劑，能起到一種輕微的欣快作用，使人產(chǎn)生精神快感，專(zhuān)家稱(chēng)此為“辣椒微醉:這也許是人們對(duì)辣椒越吃越愛(ài)吃的主要原因。（3分）給第①自然段的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分）讀第②自然段，可以知道辣椒的產(chǎn)地、、等信息。 O 郛 O 11- O 堞 O 宅 O 郛 O 11- O 堞 O 宅 O????※※!^※※如※※E※※翔※※※※康※※出※※腑※※K-※※?※※ O 鄭 O K O 堞 O 氐 O?:?①這個(gè)自然段沒(méi)有用到說(shuō)明方法。（）②畫(huà)橫線(xiàn)的句子描述了辣椒能使人增進(jìn)食欲的特點(diǎn)。（）（3分）讀第④自然段的“這也許是人們對(duì)辣椒越吃越愛(ài)吃的主要原因?！边@句話(huà)中的“這"指的是 （3分）文章列舉了很多吃辣椒的好處，但辣椒吃多了也會(huì)有不少壞處，請(qǐng)你列出2閱卷入得分條。三、快樂(lè)習(xí)作（相信你的杰作一定會(huì)精彩!）5閱卷入得分條。三、快樂(lè)習(xí)作（相信你的杰作一定會(huì)精彩!）5分）（共1題；共題，我們欣喜若狂；看恐怖片，我們心驚膽戰(zhàn)；和家人分別，我們傷心極了……請(qǐng)選擇自己最深的一種感受，回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，把你的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。要求：①題目自擬；②把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體；③要表達(dá)真情實(shí)感；④字跡工整，400字左右，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

答案解析部分L【答案】C【解析】【分析】A.和：讀［h句時(shí)，指平和；和緩。讀［hu6］時(shí)，在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有黏性。故在“溫和”中應(yīng)讀在“和面”中應(yīng)讀“hu6”。讀音不同；.匙：讀［ch"時(shí)，指匙子。讀［shi］時(shí)，見(jiàn)［鑰匙］。故在“茶匙”中應(yīng)讀“chi”，在“鑰匙”中應(yīng)讀“shi”。讀音不同；C.?。鹤x［bAo］時(shí)，指扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對(duì)。讀［b6］時(shí)，指微；少；弱。故在“單薄”中應(yīng)讀“b6”，在“稀薄”中應(yīng)讀“b6”。讀音相同。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音。我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，要注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。.【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“大步流星”：形容腳步邁得大，走得快。故“大步留星”的“留”錯(cuò)誤。B.正確。C.“心平氣和“：心情平靜，態(tài)度溫和。指不急躁，不生氣。故"心平氣合''的"合"錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)?！敬鸢浮緼【解析】【分析】A.“忐忑不安”：心神極為不安。是心理描寫(xiě)的詞語(yǔ)?！氨谋奶保褐妇Τ渑娴某錆M(mǎn)活力的樣子。是動(dòng)作描寫(xiě)的詞語(yǔ)?！澳康煽诖簟保旱纱笱劬φf(shuō)不出話(huà)來(lái)。形容受驚而愣住的樣子。是神態(tài)描寫(xiě)的詞語(yǔ)。故答案為：A

Q|P【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。Q|P.【答案】B【解析】【分析】“赴湯蹈火”：沸水敢瞠，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前?！皽保簾崴９蚀鸢笧椋築【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解。要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。.【答案】B【解析】【分析】“如今直上銀河去，同到牽?？椗??！钡囊馑际牵旱浇裉煳覀兛梢匝刂S河徑直到銀河，我們一起去尋訪(fǎng)牛郎織女的家。這句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人劉禹錫的《浪淘沙》。從“直上”可知運(yùn)用了夸張的修辭。因此，選B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解。要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。.【答案】C【解析】【分析】結(jié)合題干可知，分句間是假設(shè)關(guān)系，可以用“如果……就……”相連。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。.【答案】B【解析】【分析】“知”和“曉”都是知道的意思，句子意思是：沒(méi)有人不知道。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過(guò)這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來(lái)理解句子。理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。.【答案】A【解析】【分析】結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，“建筑上雕刻蝙蝠”的寓意是吉祥幸福。因此

選：Ao故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了文化與文學(xué)常識(shí)。重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于風(fēng)俗寓意的了解。結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關(guān)書(shū)籍、報(bào)刊完成。.【答案】B【解析】【分析】正確處理語(yǔ)言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚(yáng)和抑（語(yǔ)調(diào)），不僅使語(yǔ)言生動(dòng)、形象，還使語(yǔ)言具有表現(xiàn)力和音樂(lè)性。“危險(xiǎn)，快走開(kāi)!”讀這句話(huà)時(shí)語(yǔ)氣要焦急。因此選：Bo故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了朗讀。朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。正確把握朗讀節(jié)奏和語(yǔ)氣有利于獲得思想熏陶，有助于情感的傳遞。要結(jié)合內(nèi)容理解。.【答案】B【解析】【分析】A、C的作者都是魯迅。B.《我的伯父魯迅先生》的作者是周曄。此文通過(guò)回憶伯父魯迅的幾件事，以及他給"我''的教育，反映了他讀書(shū)一絲不茍，同情和關(guān)懷勞動(dòng)人民的性格特征，贊揚(yáng)了魯迅“為自己想得少、為別人想得多”的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)又表達(dá)了作者對(duì)魯迅的無(wú)比懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。全文構(gòu)思、立意高明，脈絡(luò)清晰，敘事清楚，行文童言真心，讀來(lái)親切感人.故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)及文化常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。11?【答案】①正確：②錯(cuò)誤；③正確：④正確；⑤錯(cuò)誤；⑥錯(cuò)誤；⑦正確：⑧錯(cuò)誤；⑨正確；⑩正確【解析】【分析】①正確；③正確；④正確；⑦正確；⑨正確；⑩正確；②錯(cuò)誤，會(huì)寫(xiě)“冠冕”的"冕“字可以用音序查字法查字典。遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以用部首查字法查字典。⑤錯(cuò)誤，句意：千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁。停頓為：“千磨/萬(wàn)擊/還堅(jiān)韌，任爾/東西/南北/風(fēng)。''⑥錯(cuò)誤，"山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)?！边@句話(huà)用了比喻的修辭手法。⑧錯(cuò)誤，《三門(mén)記》是趙孟）懼的楷書(shū)代表作之一。故答案為：①正確；②錯(cuò)誤；③正確；④正確；⑤錯(cuò)誤；⑥錯(cuò)誤；⑦正確；⑧錯(cuò)

誤；⑨正確；⑩正確【點(diǎn)評(píng)】考查了查字典、形聲字、近義詞、詞語(yǔ)的理解與辨析、修辭、作者生平及代表作、課外知識(shí)積累與搜集、實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以使書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。綜合實(shí)踐是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力。.【答案】書(shū)籍；寂寞；意義【解析】【分析】“書(shū)籍（shUji）”指書(shū)的統(tǒng)稱(chēng)；裝訂成冊(cè)的著作?！凹拍╦imb）”意思是：（形）孤獨(dú)冷清。"意義（yiyi）”意思是：含義，價(jià)值，作用。故答案為：書(shū)籍、寂寞、意義【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力、詞音與詞形的識(shí)記能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。.【答案】（1）肖；墨；不；源（2）惟妙惟肖（3）追根求源【解析】【分析】（1）①“惟妙惟肖”意思是：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。②“粉墨登場(chǎng)”意思是：化裝上臺(tái)演戲。今多比喻壞人經(jīng)過(guò)一番喬裝打扮爬上政治舞臺(tái)。粉墨：化妝品，這里指化裝。③“自愧不如''意思是：意思是自己慚愧不如別人。④“追根求源''意思是：指追溯事物發(fā)生的根源?！拔┟钗┬ぁ保盒稳菘坍?huà)或模仿得非常好，非常像。符合題干“墻壁上的浮雕。”“追根求源”：指追溯事物發(fā)生的根源。符合題干“打破砂鍋問(wèn)到底的精神。”故答案為：（1）肖、墨、不、源；（2）惟妙惟肖；（3）追根求源【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和選字詞填空。對(duì)于補(bǔ)全詞語(yǔ)，要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。.【答案】（1）同學(xué)們有的在足球場(chǎng)上踢球，有的手拉手在走廊上散步，還有的在快樂(lè)地游戲（2）在六年的小學(xué)生活中，我們讀了許多的書(shū)，其中，我最喜歡的是《窗邊的小豆豆》。我寫(xiě)的一篇讀后感在學(xué)校舉辦的征文比賽中獲得了一等獎(jiǎng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話(huà)的能力。圍繞“熱鬧”這個(gè)中心意思，

用1-2句話(huà)把情境寫(xiě)具體。完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)，結(jié)合題目要求，進(jìn)行合理的想象后寫(xiě)話(huà)。如：同學(xué)們有的在足球場(chǎng)上踢球，有的手拉手在走廊上散步，還有的在快樂(lè)地游戲……（2）“許多”“不少”意思重復(fù)，去掉一個(gè)?！按策叺男《苟埂笔菚?shū)名，應(yīng)用書(shū)名號(hào)?！氨椤卞e(cuò)誤，應(yīng)為“篇”。故答案為：（1）同學(xué)們有的在足球場(chǎng)上踢球，有的手拉手在走廊上散步，還有的在快樂(lè)地游戲……（2）在六年的小學(xué)生活中，我們讀了許多的書(shū)，其中，我最喜歡的是《窗邊的小豆豆》。我寫(xiě)的一篇讀后感在學(xué)校舉辦的征文比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。【點(diǎn)評(píng)】此題考查了語(yǔ)言的表達(dá)。包括想象寫(xiě)話(huà)和修改病句，平常多加積累與練習(xí)，做到語(yǔ)言通順即可。.【答案】（1）飯店里的飯?jiān)俸贸裕脖壬蠇寢屪龅娘埡贸?。?）浪花涌過(guò)來(lái)。（3）海底的動(dòng)物經(jīng)常竊竊私語(yǔ)。（4）周瑜對(duì)諸葛亮說(shuō)，他真比不上諸葛亮?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了仿寫(xiě)句子。例句中，將“外地的桂花”與“家鄉(xiāng)的桂花“相比較，運(yùn)用了對(duì)比的手法。據(jù)此用對(duì)比的手法仿寫(xiě)句子。（2）考查了縮句。去掉修飾語(yǔ)“被月光照得雪亮的”“一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊“，留下主干，即：浪花涌過(guò)來(lái)。（3）考查了改寫(xiě)擬人句。把“海底的動(dòng)物”看作人，賦予海底的動(dòng)物人的特點(diǎn)。（4）考查改寫(xiě)句子。把冒號(hào)該為逗號(hào)，刪掉引號(hào)；第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，第三人稱(chēng)改為名字。即句子可改為：周瑜對(duì)諸葛亮說(shuō)，他真不比不上諸葛亮。故答案為：（1）飯店里的飯?jiān)俸贸?，也比上媽媽做的飯好吃。?）浪花涌過(guò)來(lái)。（3）海底的動(dòng)物經(jīng)常竊竊私語(yǔ)。（4）周瑜對(duì)諸葛亮說(shuō)，他真比不上諸葛亮?！军c(diǎn)評(píng)】考查了句子仿寫(xiě)、改寫(xiě)句子、縮句、修辭。句子仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫(xiě)句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。.【答案】（1）留取丹心照汗青：快走踏清秋（2）總把新桃換舊符 O 郛 O 11- O 堞 O 郛 O 11- O 堞 O 宅 O????※※!^※※如※※E※※翔※※※※康※※出※※腑※※K-※※?※※ O 鄭 O K O 堞 O 氐 O?:?名?！昂萎?dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！背鲎蕴拼钯R的《馬詩(shī)》，意思是：何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？（2）“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符”這兩句詩(shī)的意思是：初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶(hù)，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。出自宋代王安石的《元日》。故答案為：（1）留取丹心照汗青、快走踏清秋；（2）總把新桃換舊符【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩(shī)歌默寫(xiě)。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)?！敬鸢浮?7.史鐵生18.環(huán)境；暗下去；期盼落空的沮喪、失落與委屈的心情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完。語(yǔ)段選自《那個(gè)星期天》。課文寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開(kāi)始他既興奮又滿(mǎn)懷期待，后來(lái)因?yàn)槟赣H一拖再拖而焦急萬(wàn)分，到最后因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至絕望。文章細(xì)膩而委婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的感情世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。.考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解。片段選自課文《那個(gè)星期天》，作者是中國(guó)作家史鐵生。故答案為：史鐵生.考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解。閱讀句子“我感到周?chē)墓饩€(xiàn)漸漸地暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)明白了“可知，這句話(huà)表現(xiàn)了“我，，失望與委屈的心情。因?yàn)樽髡呤前研那槿谌肓司拔锏拿鑼?xiě)中，通過(guò)寫(xiě)光線(xiàn)的變化，表達(dá)自己的期盼落空的沮喪、失落與委屈的心情。故答案為：環(huán)境、暗下去、期盼落空的沮喪、失落與委屈的心情?！敬鸢浮?9.總分；生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。20.明天；生物【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。語(yǔ)段選自《夏天里的成長(zhǎng)》，這篇文章是一篇說(shuō)理性小散文。作者用簡(jiǎn)潔樸素、清新優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了在

夏天里萬(wàn)物都在生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象。開(kāi)篇以“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)''這一中心句引領(lǐng)全文，結(jié)尾點(diǎn)明中心，收束全文。啟迪我們：人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。.考查段落結(jié)構(gòu)和段落中心句。通讀段落可知，本段是圍繞“生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)”來(lái)寫(xiě)的，所以此句為該段的中心句，對(duì)本段起一個(gè)總結(jié)性的作用，而后面是分述此內(nèi)容，故為這段話(huà)是按照總分結(jié)構(gòu)寫(xiě)的。故答案為：總分。生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng).考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。從文中“你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是花蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)”可知，“昨天、今天、明天'’這三個(gè)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了以“瓜、竹子、高粱”為代表的生物的飛快生長(zhǎng)。故答案為：明天、生物【答案】21.專(zhuān)心致志.C.這是因?yàn)樗蝗缛思衣斆鲉?？?dāng)然不是??！.因?yàn)橐粋€(gè)專(zhuān)心致志，一個(gè)三心二意?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】文言文學(xué)習(xí)中最應(yīng)該下功夫的就是文言字詞的含義、句式等知識(shí)。只要積累了一定的文言知識(shí)，才能輕松理解文言文的意思。弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的大師。他曾經(jīng)教兩個(gè)徒弟學(xué)習(xí)下棋。其中一個(gè)徒弟專(zhuān)心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（樣子雖然也在聽(tīng)講），心里卻老想著將要有天鵝飛過(guò)來(lái)，該怎么樣拉開(kāi)弓箭將它射下。雖然兩人一起跟弈秋學(xué)習(xí)，他卻遠(yuǎn)不如人家。這是因?yàn)樗蝗缛思衣斆鲉?當(dāng)然不是??！.考查文章內(nèi)容的背誦與默寫(xiě)。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累背誦，作答時(shí)注意書(shū)寫(xiě)正確。弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的大師。他曾經(jīng)教兩個(gè)徒弟學(xué)習(xí)下棋。其中一個(gè)徒弟專(zhuān)心致志，弈秋怎么教，他就怎么做：另一人（樣子雖然也在聽(tīng)講），心里卻老想著將要有天鵝飛過(guò)來(lái)，該怎么樣拉開(kāi)弓箭將它射下。雖然兩人一起跟弈秋學(xué)習(xí)，他卻遠(yuǎn)不如人家。這是因?yàn)樗蝗缛思衣斆鲉?當(dāng)然不是啊！故答案為：專(zhuān)心致志

O 鄭 O 區(qū) O 墻 O 宅 而即品后如一策 O 鄭 O 區(qū) O 墻 O 宅 而即品后如一策— O / O 11 O 埒 O 氐 故答案為：C.考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。故答案為：這是因?yàn)樗蝗缛思衣斆鲉?？?dāng)然不是?。?考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章主要寫(xiě)了兩個(gè)跟著弈秋學(xué)棋的弟子的不同表現(xiàn)，同樣是跟弈秋學(xué)下棋，兩人的成就卻天壤之別，因?yàn)橐粋€(gè)專(zhuān)心致志，一個(gè)三心二意。這也告訴我們做事情要認(rèn)真，不可三心二意。故答案為：因?yàn)橐粋€(gè)專(zhuān)心致志，一個(gè)三心二意。［答案】25.,、、、；.名稱(chēng)；品種.①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤.大腦還同時(shí)指揮胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動(dòng)加快.引起味覺(jué)減退；損傷肝細(xì)胞【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。這是一篇說(shuō)明文。文章從人們對(duì)辣椒的喜愛(ài)、辣椒的產(chǎn)地、辣椒的作用等方面介紹了辣椒。閱讀時(shí)注意說(shuō)明方法的辨析及對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。25..本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)別的運(yùn)用?！皡柡Α焙竺嫔宰魍ｎD，故用逗號(hào)。“墨西哥”“印度”“匈牙利”這三個(gè)詞屬于并列關(guān)系，用頓號(hào)。故答案為：，、、、；.考查了對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的辨析。通過(guò)閱讀可知，在第二自然段中，除了介紹辣椒的原產(chǎn)地、名稱(chēng)、品種、分類(lèi)等知識(shí)之外，最后兩句重點(diǎn)說(shuō)明了辣度的單位的來(lái)歷及辣度的測(cè)定方法。故答案為：名稱(chēng)、品種.本題考查說(shuō)明內(nèi)容的理解和分析能力。①根據(jù)"諺語(yǔ)日：’三個(gè)辣椒，頂件棉襖'”是引用說(shuō)明，故該說(shuō)法錯(cuò)誤；②根據(jù)“每100克辣椒的維生素含量大于100毫克在蔬菜中占首位。此外，辣椒還含有維生素Bl、B2、胡蘿卜素以及其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。”這一句描述

了辣椒的營(yíng)養(yǎng)成分。故該句錯(cuò)