內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市成考專升本2022-2023年大學(xué)語文模擬試卷及答案

內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市成考專升本2022-2023年大學(xué)語文模擬試卷及答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(15題)1.中國(guó)現(xiàn)代小說的奠基人是（）

A.茅盾B.巴金C.魯迅D.曹禹

2.《故鄉(xiāng)的野菜》的作者是（）

A.周樹人B.茅盾C.周作人D.郁達(dá)夫

3.《張中丞傳后敘》主要采用的寫法來補(bǔ)記許遠(yuǎn)的事跡()

A.夾敘夾議B.議論C.敘述D.描寫

4.

第

20

題

曾悉心教導(dǎo)莫泊桑寫作的作家是（）。

5.契訶夫《苦惱》中老車夫姚納的苦惱是

A.風(fēng)雪交加中拉不到乘客B.小馬沒有食物C.兒子突然病故D.無處訴說喪子之痛

6.郭沫若在《爐中煤》中，借“爐中煤”來訴說衷情，這種修辭方法是（）A.A.比喻借代B.擬人比喻C.設(shè)問擬人D.借代設(shè)問

7.《燈下漫筆》一文的作者是（）

A.茅盾

B.冰心

C.魯迅

D.錢鐘書

8.第10題下列詩句中化用《詩經(jīng)》中詩句的是（）。A.周公吐哺，天下歸心B.山不厭高，水不厭深C.呦呦鹿鳴，食野之蘋D.對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何

9.陶淵明《飲酒》(其五)在表現(xiàn)方法上的總體特點(diǎn)是（）

A.通過寫景來說理B.通過寫景來抒情C.融抒情、說理、寫景于一體D.通過抒情來說理

10.在下列詩歌中富有理趣的是

A.《氓》B.《蜀相》C.《飲酒》D.《從軍行》

11.下列作品集屬于聞一多的是（）A.《紅燭》B.《繁星》C.《災(zāi)難的歲月》D.《女神》

12.《陌上?！返那楣?jié)和語言體現(xiàn)出（）

A.正劇色彩B.悲劇色彩C.喜劇色彩D.鬧劇色彩

13.下列詩句中屬于遠(yuǎn)景靜態(tài)描寫的是（）A.A.操吳戈兮披犀甲B.車錯(cuò)轂兮短兵接C.旌蔽日兮敵若云D.矢交墜兮仁爭(zhēng)先

14.魯迅小說《風(fēng)波》收入()

A.《吶喊》B.《故事新編》C.《彷徨》D.《墳》

15.北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是()

A.王安石B.韓愈C.歐陽修D(zhuǎn).蘇軾

二、填空題(10題)16.《再別康橋》選自徐志摩的詩集________。

17.《白雪歌送武判官歸京》一詩運(yùn)用的主要修辭手法是__________和__________。

18.論說文一般可分為議論文和__________兩類。

19.小說《最后一片藤葉》的作者是__________。

20.描寫大體可歸納為人物描寫和___________描寫兩大類。

21."煢煢孑立，形影相吊"一語出自《_________》。

22.文章的通病不外兩種，不知__________和不知__________。

23.唐宋八大家中，唐代的兩位作家是＿＿和＿＿。

24.問渠哪得清如許，____________。(朱熹《觀書有感》)

25.《爐中煤》一詩選自郭沫若的詩集《___________》。

三、判斷題(5題)26.梁?jiǎn)⒊墩撘懔Α芬晃牡闹行恼擖c(diǎn)是“有毅力者成，反是者敗”。()

27.在《報(bào)劉一丈書》中，作者以略帶夸張的漫畫手法描繪了反面人物的言行舉止。()

28.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見的奏章。()

29.老舍先生的長(zhǎng)篇小說代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()

30.在《李將軍列傳》中，司馬遷通過“殺霸陵尉”等情節(jié)表現(xiàn)了李廣的性格弱點(diǎn)。()

四、文言文閱讀(3題)31.由此可見全詩表達(dá)了曹操怎樣的思想感情?

32.郭橐駝所說的“植木之性”是什么?

33.（一）閱讀《大同》片段，回答下列21~23題：

……大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦，故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥、寡、孤、獨(dú)、廢、疾者，皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為已，大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)。以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設(shè)制度，以立田里，以賢勇知，以功為己，故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也，此六君子者，未有不謹(jǐn)于禮者也，以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常。如有不由此者，勢(shì)者去，眾以為殃，是謂小康……

解釋這段文字中加點(diǎn)的字。

隱：家：池：固：

五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.“傻瓜!”的咒罵在此說明了什么?

35.這一語段寄寓的情感是（）

A．對(duì)豐收在望的田園風(fēng)光的熱愛;

B．對(duì)獻(xiàn)身家園的先烈的深切緬懷;

C．對(duì)和平富裕的生活的向往;

D．對(duì)辛勤勞作的農(nóng)夫的贊頌

36.兩節(jié)詩在句數(shù)、字?jǐn)?shù)、句式、用詞、重復(fù)、變化幾個(gè)方面的關(guān)系怎樣？

六、作文(1題)37.成功是每個(gè)人都向往的，如何才能成功呢，以此為話題寫一篇不少于800字的作文

參考答案

1.C

2.C

3.A記敘文一般應(yīng)是以描寫敘述為主體，兼有議論。本文雖是記敘文，但寫法卻與眾不同，是敘述與議論并重。作者這樣寫是因?yàn)樵跀懼幸獮樵S遠(yuǎn)辯誣，自然形成了這一特點(diǎn)。

4.B

5.D解析：《苦惱》是一篇反映勞動(dòng)人民內(nèi)心痛苦的抒情心理小說。小說描寫了一個(gè)鰥居多年，又剛剛失去愛子的馬車夫姚納，想找人訴說一下喪子的悲痛，但卻屢次遭到周圍人的冷眼、蔑視和辱罵，后因找不到傾訴的對(duì)象，只得向自己的老馬訴說內(nèi)心的哀痛與苦惱，揭示了社會(huì)底層“小人物”的貧窮和得不到關(guān)心又無處訴說的悲慘處境。作者用人與馬之間默契和溫情的交流來反襯人與人之間關(guān)系的冷漠和無情，突出了小說所蘊(yùn)涵的批判社會(huì)的主題。因此D項(xiàng)是本題的正確選項(xiàng)。

[錯(cuò)誤防范]C項(xiàng)“兒子突然病故”的確也是事實(shí)，但是只是故事的引子，其作用是為后文揭示主題思想做鋪墊。

6.B

7.C

8.C

9.C

10.C

11.A

12.C

13.C

14.A

15.C歐陽修是整個(gè)詩文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，他有意把詩文革新運(yùn)動(dòng)與政治上的改革要求相呼應(yīng)，使古文、詩歌和文學(xué)理論批評(píng)為現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)服務(wù)。

16.《猛虎集》《猛虎集》

17.比喻;夸張

18.說明文

19.歐·亨利

20.環(huán)境環(huán)境

21.陳情表陳情表

22.選擇安排

23.韓愈柳宗元韓愈，柳宗元

24.為有源頭活水來為有源頭活水來解析：此句出自朱熹《觀書有感》。原詩四句：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”這是一首極具哲理性的小詩。人們?cè)谧x書后，時(shí)常有一種豁然開朗的感覺。詩中就是以象征的手法，將這種內(nèi)心感覺化作可以感觸的具體形象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂“源頭活水”，當(dāng)指從書中不斷汲取新的知識(shí)。

25.女神

26.Y

27.Y

28.Y

29.N

30.Y

31.表達(dá)了曹操急于招納賢才,建功立業(yè)的心情。

32.“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密?！?/p>

33.隱：消失。家：家族。池：護(hù)城河。固：堅(jiān)固保障。

34.說明了市儈和怯懦者對(duì)于革命者的不理解和詆毀。

35.標(biāo)準(zhǔn)答案：B

36.兩節(jié)詩句數(shù)相同句式相近均用疊詞都有"我"、"我走了"、"云彩"等重復(fù)使用的詞語自然也有變化。這表明詩人在追求新詩的建筑美、音樂美；兩節(jié)詩關(guān)系密切前呼后應(yīng)。兩節(jié)詩句數(shù)相同，句式相近，均用疊詞，都有"我"、"我走了"、"云彩"等重復(fù)使用的詞語，自然也有變化。這表明詩人在追求新詩的建筑美、音樂美；兩節(jié)詩關(guān)系密切，前呼后應(yīng)。

37.刀刃磨好了嗎？如果成功是一條長(zhǎng)河，積累就是河里追逐的一朵朵浪花；如果成功是一座高樓，積累就是筑成它的一塊塊磚瓦；如果成功是一把利刃，積累就是刀刃與石塊的每一次摩擦。人一能之，己百之，人十能之，己千之，其他人一次能成功的事情并不代表他百分百掌握了做此事的訣竅，也并不能表示他下一次也能成功。所以，只有不斷熟練完善，對(duì)一件事駕輕就熟，才能百分百地掌握成功的訣竅，

讓成功的基礎(chǔ)更加穩(wěn)固，堅(jiān)不可摧。磨刀不誤砍柴工，每當(dāng)我向一個(gè)目標(biāo)行進(jìn)時(shí)，我都會(huì)先問問我自己：刀刃磨好了嗎？中國(guó)古代有善于積累的紀(jì)昌，他向衛(wèi)飛學(xué)習(xí)射箭，衛(wèi)飛讓他先練習(xí)視物不眨眼睛，紀(jì)昌仰臥在妻子的織布機(jī)下，堅(jiān)持了兩年。之后，他再練習(xí)“視小如大，視微如著”，將一個(gè)虱子系在牛毛上掛在窗前，練習(xí)了三年以后，虱子在他眼中像車輪一樣大。最后他用一箭射穿了虱子，牛毛沒有斷。衛(wèi)飛對(duì)他說，他這才算是掌握了射箭的訣竅。原來所謂射箭的訣竅就在于技巧和能力的積累，在于一步步打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。若是紀(jì)昌只是一般人，他也許隔天拿起弓箭射上幾次，或者好幾天荒廢，這樣下來他練習(xí)的成果必定不好。而紀(jì)昌重視基本功的訓(xùn)練，人十能之，己百之，他不斷地熟練完善，打好基本功，才最終將刀刃磨得鋒利，在五年后掌握了學(xué)射的訣竅。外國(guó)歷史上有科學(xué)家愛迪生，他的發(fā)明總是需要經(jīng)過千百次乃至上萬次的實(shí)驗(yàn)，最后才完全達(dá)到成功。因?yàn)樗靼走@個(gè)淺顯的道理：只有將了各種材料運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)，才能明白用各種材料實(shí)驗(yàn)的效果，只有不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，才能研制出最完美的科研成果。歷史上也有因荒廢才學(xué)而導(dǎo)致最后埋沒才能的例子，古代歷史上曾有一個(gè)叫方仲永的神童，他五歲便可指物作詩，天生才華出眾。但因方仲永長(zhǎng)久荒疏學(xué)業(yè)，沒有再進(jìn)行積累與提高，到了他二十多歲的時(shí)候，他的才能嚴(yán)重退化，到