小學(xué)語文-習(xí)作二我的自畫像教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

“生成性課堂-思維導(dǎo)圖教學(xué)”教學(xué)設(shè)計表課程名稱我的自畫像單元二授課對象小學(xué)三年級設(shè)計人教學(xué)時間分配（課時）1學(xué)習(xí)目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)分析在三年級之前，學(xué)生除了進(jìn)行了少量的寫話練習(xí)外，絕大部分的表達(dá)都是通過口語進(jìn)行的，可以說口語交際是這一階段學(xué)生交際最為主要的方式。所以，對于剛接觸作文的三年級學(xué)生來說，如何實現(xiàn)表達(dá)中心從說向?qū)懙霓D(zhuǎn)移，如何以說促進(jìn)寫的提高是至關(guān)重要的。因此，把教學(xué)中，我設(shè)計讓學(xué)生由說起源，練中說，說中練，為馬上的作文夯實基礎(chǔ)。內(nèi)容分析本次口語交際練習(xí)充分體現(xiàn)了“主體參與，分層指導(dǎo)”的原則，做到以人為本。同學(xué)之間的交流恰恰滲透了語言交際能力的訓(xùn)練及語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。以學(xué)生的說為主，教師的導(dǎo)為輔，適時加以點撥，順利完成說的任務(wù)。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，主要表現(xiàn)為想得到說不出。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會表達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，借助思維導(dǎo)圖按一定的順序自我介紹。學(xué)習(xí)目標(biāo)難點及策略難點引導(dǎo)學(xué)生以自我為中心，以外貌、性格、喜惡等為主線進(jìn)行發(fā)散思維策略以圖導(dǎo)圖，以圖帶圖生成評價標(biāo)準(zhǔn)能否借助思維導(dǎo)圖，抓住主要特點向大家介紹自己。教學(xué)準(zhǔn)備硬件素描紙彩筆相關(guān)圖片范文PPT預(yù)習(xí)《我的自畫像》范文階段一學(xué)習(xí)子目標(biāo)學(xué)習(xí)介紹自己熟悉的卡通人物教學(xué)程序教師活動與設(shè)計學(xué)生活動時間分配出示卡通人物圖片，抓住特點給大家介紹一下借助思維導(dǎo)圖概括卡通人物特點5階段二學(xué)習(xí)子目標(biāo)分析自我介紹的范文教學(xué)程序教師活動與設(shè)計學(xué)生活動出示自我介紹的范文，引導(dǎo)學(xué)生分析，作者通過哪些方面介紹了自己思維導(dǎo)圖概括范文55階段三學(xué)習(xí)子目標(biāo)構(gòu)思：畫出自我介紹的思維導(dǎo)圖教學(xué)程序:教師活動與設(shè)計學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生想一想自己想向大家介紹自己的哪些方面，怎樣介紹才能讓別人印象深刻。要抓住自身的特點構(gòu)思繪制思維導(dǎo)圖我的自畫像1515階段四學(xué)習(xí)子目標(biāo)快樂展示教學(xué)程序教師活動與設(shè)計學(xué)生活動借助思維導(dǎo)圖的幫助，面對全體同學(xué)進(jìn)行自我介紹，要求：聲音洪亮、儀態(tài)大方、語句通順、介紹全面。用流暢的語言解說自己的思維導(dǎo)圖1010階段五學(xué)習(xí)子目標(biāo)總結(jié)評價及作業(yè)教學(xué)程序教師活動與設(shè)計學(xué)生活動針對學(xué)生的思維導(dǎo)圖及本節(jié)課的表現(xiàn)做出相應(yīng)的評價。作業(yè)：補充細(xì)化思維導(dǎo)圖，寫出習(xí)作《我的自畫像》細(xì)化、完善思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫作。55《我的自畫像》學(xué)情分析

一、問題研究前的現(xiàn)狀分析

1、大部分學(xué)生從平時的作業(yè)、單元檢測和期中測試中反映出雙基知識掌握得較好。

2、寫作比較薄弱，在平時的教學(xué)中，我把寫作方法學(xué)習(xí)放在了重要的位置。章采用多種形式讓學(xué)生在盡情地讀，讀中有悟：悟情、悟景、悟得。并用遷移方法閱讀課外書。

二、在研究過程中采取的策略和方法

（一）做細(xì)課堂教學(xué)。

1、重視寫作方法的指導(dǎo)；

2、適當(dāng)?shù)恼f話指導(dǎo)；

（二）做足習(xí)作激趣。

1、培養(yǎng)習(xí)作的興趣；

2、拓展自作的空間；

3、教給學(xué)生習(xí)作的方法。

（三）讓學(xué)生走進(jìn)生活習(xí)作。

讓學(xué)生積累大量的寫作素材，如：習(xí)作范文、摘錄好詞好句、多閱讀課外書籍,多背誦古詩詞、多寫讀后感，帶學(xué)生參觀廠礦、各種自然景觀，調(diào)查家鄉(xiāng)的變化等。還要讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，以手抄報的形式將好詞好句、名言警句摘錄下來。

《我的自畫像》效果分析習(xí)作教學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)本次習(xí)作成功的地方主要體現(xiàn)在以下方面：首先，孩子們的寫作興趣比較濃，多數(shù)孩子能抓住自己的外貌、性格和興趣愛好等方面介紹自己。其次借助思維導(dǎo)圖工具介紹的比較有條理，用詞比較恰當(dāng)。再次，錯別字較之前篇減少了，標(biāo)點符號的運用正確率較高，初步學(xué)會了修改習(xí)作的方法。教學(xué)中我一邊講解，一邊找學(xué)生的自畫像來當(dāng)模特進(jìn)行現(xiàn)場的口語作文教學(xué)。這樣做的目的很明確，就是讓學(xué)生懂得抓住外貌特點對自己進(jìn)行介紹。再具體指導(dǎo)一下，學(xué)生就馬上明確習(xí)作的方向，明白自己跟別人不一樣的地方，要抓住特點寫出來。除此之外，我還采用采訪問答的形式幫助學(xué)生繼續(xù)細(xì)化自己的愛好，性格等方面的特點，讓作文顯得更加豐滿充實。最后，我有目的地引導(dǎo)學(xué)生做到有輕有重，有順序。本堂課的習(xí)作知識含概量不是很大，對于初學(xué)作文的學(xué)生來說接受起來會比較容易，課堂效果較理想。《我的自畫像》課標(biāo)分析三年級被認(rèn)為是小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的重要階段。說其重要，不僅在于這一階段的學(xué)生學(xué)得了習(xí)作的一些知識與技能，更要緊的是獲得積極的情感體驗，養(yǎng)成了良好的習(xí)作習(xí)慣。根據(jù)新課標(biāo)要求，要致力于培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個方面：1.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。2．能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。3．能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交流。4．嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。5．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點符號。《我的自畫像》評測練習(xí)結(jié)合思維導(dǎo)圖上自己構(gòu)思的習(xí)作框架說一說，你想在哪些方面具體的介紹自己？《我的自畫像》課后反思《我的自畫像》教學(xué)中，我認(rèn)為最突出的一點是：讓學(xué)生明白什么叫特點？如：外貌特點、性格特點。讓學(xué)生明白在《我的自畫像》中，介紹自己外貌的時候，就是要抓住自己跟別人不一樣的地方來寫。教學(xué)中，我主要先對孩子進(jìn)行說的訓(xùn)練，通過回憶兩位老朋友，猜猜我們身邊的朋友，以及認(rèn)識一位新朋友三個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會介紹自己。尤其在認(rèn)識新朋友這一環(huán)節(jié)中，我以思維導(dǎo)圖的形式直觀的告訴孩子在自我介紹的時候應(yīng)該從哪些方面來介紹自己，并且要按照一定的順序。這樣就讓學(xué)生在不知不覺中了解和把握了自我介紹的關(guān)鍵。這也是我這節(jié)課覺得比較成功的地方。當(dāng)然本次習(xí)作也存在不少問題：學(xué)生在介紹自己的外貌時，模式化較為嚴(yán)重，沒有寫出自己的外貌特征，讓人讀后感覺雙胞胎比較多。介紹性格特點、興趣愛好時不具體，一兩句話一帶而過。比如：我喜歡打籃球，喜歡看電視。我喜歡看課外書，喜歡踢毽子等等。三年級作文剛起步，孩子們能寫這樣也算可以。教師的高要求和學(xué)生的實際情況有反差，這要求教師不要好高騖遠(yuǎn)。從這次的習(xí)作中我發(fā)現(xiàn)，孩子們心中有話筆下卻表達(dá)不出來，究其原因：一是讀的少，詞匯貧乏。二是語言組織能力差。三是不愛動腦，寫作時不能全身心投入。在以后的作文指導(dǎo)中，應(yīng)立足實際，從問題入手一步步訓(xùn)練，在日積月累中逐步提高學(xué)生的寫作水平?！段业淖援嬒瘛氛n標(biāo)分析三年級被認(rèn)為是小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的重要階段。說其重要，不僅在于這一階段的學(xué)生學(xué)得了習(xí)作的一些知識與技能，更要緊的是獲得積極的情感體驗，養(yǎng)成了良好的習(xí)作習(xí)慣。根據(jù)新課標(biāo)要求，要致力于培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個方面：1.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分