(多篇)教師述職報告四篇

教師述職報告四篇

教師述職報告篇1

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”轉(zhuǎn)眼間，走

進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，

也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育

人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨?/p>

玉”，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，

秉承他們的育人之德。一路走來，長進不少，成熟不少。我不敢

說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這

平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存

在的價值!

今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過學(xué)習(xí)，進一

步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，

要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良

的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是

為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、

高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉

止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師

表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為

幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜

樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人

格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到

工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩

子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意

義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待

每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、

高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著

偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生

的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩

苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒，作為母

親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、

投入的。

每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進步，我都會非

興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都

是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的

孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個

孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進步，

你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要

我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼

兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力

提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育

事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，

不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個

小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師

的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進取。

2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。

要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞

給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜

歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己

的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。

如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求

自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。

4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有

潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼

兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出

好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種

深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，

更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛

的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的

人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓

自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我

的人生價值!

教師述職報告篇2

本人于19__年畢業(yè)于常熟高等?？茖W(xué)校，__年8月分配到

東萊中學(xué)，__8年調(diào)到慶東小學(xué)，__年到東萊小學(xué)，一直工作至

今。__年9月經(jīng)張家港市中小學(xué)教師職務(wù)評審委員會評為小學(xué)一

級教師，同年獲教師資格證書，__年1月，參加蘇州市辦公自動

化考核，成績合格。__年12月取得了現(xiàn)代化教育技術(shù)合格證書，

20__年11月參加普通話培訓(xùn)考核達到二級乙等。20__年5月，

參加全國成人高考，錄取江蘇省揚州大學(xué)科學(xué)與計算機系，現(xiàn)本

科在讀。20__年10月參加了江蘇省職稱計算機考核，成績合格。

共通過三篇論文鑒定，其中二篇達到良好。現(xiàn)任三到六年級的信

息技術(shù)教學(xué)工作。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一

個合格的人民教師！與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，

尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同

程度的發(fā)展。

基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備

好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)

生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備

的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛

盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被

學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作。在朱玉棣老師

的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設(shè)計模式的研

究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學(xué)綜合實踐活動課程方案》，

我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。20__年4月，在

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強老師的指導(dǎo)下，綜合實踐活動課題組研

討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，

我參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動，論文《大成智慧學(xué)與教育

信息化》獲準(zhǔn)大會交流，并入選學(xué)術(shù)研討會論文集，現(xiàn)被張家港

市智慧研究所聘為研究03年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強

老師的指導(dǎo)下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，

并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧

學(xué)術(shù)研討活動，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會交流，

并入選學(xué)術(shù)研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究

員，參與了國家級課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的

撰寫。

二、做一個富有愛心的教師

愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)

作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前

提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)

常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)

沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個性開始》

《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》

《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)

表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的

教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關(guān)心下一代

周報》上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評選中獲二等獎。我

的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日報《家庭教育》月

刊刊登。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索

有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)

合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的

探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在

信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，

在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識________不只是老師，

更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中

學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。

教學(xué)設(shè)計《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案

例論文評比中獲一等獎，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的

認(rèn)識”教學(xué)案例對比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小

學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技

術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計面對新課標(biāo)》相繼發(fā)表。20__年12月，

在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎。

四、做一個信息時代的教師

目前，以計算機和互聯(lián)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度

改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教

育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，

我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機和絡(luò)當(dāng)

作新的教學(xué)工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術(shù)與

學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)

爭與和平的教學(xué)設(shè)計》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，

可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會學(xué)科整合的實踐與思考》在

國家級專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息

技術(shù)與學(xué)科整合評優(yōu)課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學(xué)科是社

會課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課，課題是平

面圖形的初步認(rèn)識。我還參與了學(xué)校的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建

了一個絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺，為學(xué)校的教育信息化進程作出自己的貢

獻。因我在這方面所作的努力，20__年被評為張家港市中小學(xué)現(xiàn)

代教育技術(shù)應(yīng)用先進個人。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事

講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形

成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒

體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與

思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中，能夠積極指導(dǎo)季冬老師的

信息技術(shù)課和黃珍老師的數(shù)學(xué)課，就如何上好課經(jīng)常和他們進行

坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，

唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導(dǎo)學(xué)生

參加各類比賽，20__年，朱思穎同學(xué)在張家港市小學(xué)生電子報刊

比賽中獲三等獎，今年黃曉春同學(xué)獲二等獎。當(dāng)然比賽結(jié)果不是

我們的最終目標(biāo)，而是要讓比賽帶動更多的學(xué)生來參與，提高他

們的專業(yè)水平。

教師述職報告篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)：

大家好！首先感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這次述職機會，同時，也感

謝各位老師、同學(xué)的出席，誠請大家批評指正。

自去年暑假開學(xué)至今，我在工作中主要做了三件事情：

一、一直擔(dān)任初三兩個班的數(shù)學(xué)老師；

二、在上學(xué)期，協(xié)助閆副校長開展我校政教方面的工作；

三、本學(xué)期開始的，協(xié)助劉副校長開展我校教導(dǎo)方面的工作。

對待教學(xué)工作，我始終不敢有絲毫懈怠，唯恐誤人子弟，愧

對良心。為此，精研教材，深思教法，不斷學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)

素質(zhì)；認(rèn)真?zhèn)湔n，專心上課，不斷積累，努力增多實踐經(jīng)驗；虛

心請教，勤以補拙，不斷創(chuàng)新，努力提高教學(xué)成績。

對于學(xué)校的管理工作，我是剛起步，沒有經(jīng)驗，是仰仗各位

領(lǐng)導(dǎo)的扶植與各位老師的支持才得以順利開展的。

上學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的班級量化管理工作及班主任量化

管理工作。每天早晨記錄各班出勤情況，每周五整理各班出勤、

衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的數(shù)據(jù)，每月底匯總各班及各位班主任的量化

成績，按量化管理實施辦法進行評比，將結(jié)果公示并上交閆副校

長。

本學(xué)期伊始，服從校委安排，轉(zhuǎn)而協(xié)助劉副校長開展工作。

日常的，是協(xié)助劉校長進行教師量化管理，主要包括教師量化數(shù)

據(jù)的收集與整理，教師活動資料的收集，記錄和存檔。

面對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)，我在此表示，在今后的工作中，

我將再接再厲，繼續(xù)保持勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度與求真務(wù)實的工作

作風(fēng)，繼續(xù)團結(jié)在以郄校長為核心的校委周圍，為大家服好務(wù)，

并請大家隨時監(jiān)督、批評與指正。

述職人：__X

20__年__月__日

教師述職報告篇4

本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)著二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一年中，

我以“立足于孩子的生命發(fā)展”為教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生情況，積

極采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護他們對數(shù)學(xué)知識的

好奇心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，力求讓全體學(xué)生參與到

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考，感受到自己的課堂存在?，F(xiàn)

就本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

我將精心準(zhǔn)備每一堂課，細(xì)致批改每一次作業(yè)，耐心做好每

一次輔導(dǎo)，客觀評價每一個學(xué)生作為我工作的準(zhǔn)則。

1、積極參加教研組活動，根據(jù)學(xué)校要求進行集體備課，認(rèn)

真鉆研教材、教參，虛心向同年級組的教師學(xué)習(xí)、請教，確定教

學(xué)思路?？紤]到低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，充分利用絡(luò)資源，精心

制作課件，調(diào)動他們的多種感官，在增加知識性和趣味性的同時，

讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義。如在長度單位的教學(xué)中

我利用課件呈現(xiàn)了用錯長度單位后的情景，讓學(xué)生在看到鬧出的

笑話后，再靜下心來想一想，這些錯誤對生活造成的影響，從而

激發(fā)學(xué)好長度單位的興趣，喚起學(xué)習(xí)的.熱情。

2、上課做到精神飽滿，針對重難點進行教學(xué)，講課時間控

制在15-20分鐘，然后進行精講精練，針對不同學(xué)生設(shè)計有坡度

的練習(xí)，最后盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識與方法。

3、作業(yè)做到全批全改。鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，有錯誤時

讓學(xué)生自己訂正后，進行二次批閱。同時做好形成性檢測及質(zhì)量

分析，檢測不僅僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是了解學(xué)生知

識掌握情況。在講評試卷時，我打破按順序講解的模式，嘗試按

知識點講解，希望能通過這一改變，讓學(xué)生學(xué)會利用同一知識點

解訣不同的問題。

4、對于學(xué)困生，我在教學(xué)中盡量做到分層要求，允許他們

用自己的方法慢一些達到目標(biāo)，課堂上選擇一些簡單的問題進行

提問，我還會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，

就一道一道和他一起做，時間不夠時，我會特別指明優(yōu)生和他們

結(jié)對幫扶，及時查漏補缺。并與家長聯(lián)系，進行溝通，以便他們

在家中對孩子進行有針對性的輔導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)他們的自信心，提

高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、個人學(xué)習(xí)

我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作時間不長，有著很多的不足。為提高自

己的教學(xué)水平，我除了經(jīng)常聽同組教師的課外，還積極參加學(xué)校

組織的各種教師培訓(xùn)，抓住每次學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真觀察，思考，

做好記錄，力求讓自己盡快成長。特別是在課堂教學(xué)模式和小課

題交流會上的兩次匯報，帶給了我很大壓力，同時也讓我受益匪

淺。感受壓力的同時也讓我對自己進行重新審視，對數(shù)學(xué)課堂教

學(xué)進行了深入思考。正是這一次次思考讓我認(rèn)識到自己的