校長教師課堂文化

校長·教師·課堂·文化校長·教師·課堂·文化校長不是“官”“校長不是官”，這并不是一個新鮮的話題。校長是一種專門的職業(yè)，有其特殊的責(zé)任和使命，它結(jié)合了教育家、管理者、教師、經(jīng)營者等多種角色的特征，其成長規(guī)律與政府官員不一樣。

校長肩負(fù)著國家和社會的希望，維系著學(xué)校的發(fā)展與生存。賦予其一定政治待遇，校長們就可以閱讀到相應(yīng)級別的文件、參加相關(guān)會議，就能及時了解時政、政策；賦予其一定的經(jīng)濟(jì)條件，校長們就能夠安心、廉潔地投入到教育教學(xué)工作中去；賦予其一定社會形象、社會地位，為其工作開展創(chuàng)造條件，有利于提高執(zhí)行效果，擴(kuò)大教育的影響力。從這三個方面考慮，授予校長一定的行政級別是無可厚非的，也是理所當(dāng)然的。

問題是，有一些校長在不知不覺中就真的把自己當(dāng)成官了，有些校長逐漸異化成了行政官員，成了“甩手掌柜”，成天做些傳達(dá)文件、作報告、參加會議、簽字的事情，幾乎脫離了教學(xué)一線。他們身上的“官僚氣”越來越重，“人文氣”越來越差，“書生氣”越來越少，有些規(guī)模較大的學(xué)校老師有時十天半個月都難在學(xué)校見到校長一次。

當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)生活中校長受到行政力的影響，以至缺少主動權(quán)，難以張揚(yáng)校長的個性；校長頭上有三把刀：安全、質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)；應(yīng)付各種檢查、驗(yàn)收、考核，大量精力耗在多頭管理上，但是，我始終認(rèn)為，要管理好一所學(xué)校，校長必須力排干擾，分解壓力，即使不能親自上課，也要堅持把主要精力花在主要職責(zé)上─領(lǐng)導(dǎo)和組織教育教學(xué)工作，具體可以理解為，堅持學(xué)校工作以教學(xué)為主，按照國家統(tǒng)一編制的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，遵循教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，搞好教學(xué)常規(guī)管理，深入教學(xué)第一線，科學(xué)指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，校長要發(fā)揮好以下五個方面的作用。統(tǒng)領(lǐng)的關(guān)鍵是能否做到帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊朝著既定的目標(biāo)邁進(jìn)。這就靠校長的權(quán)威，靠校長如何發(fā)揮和運(yùn)用統(tǒng)帥和引領(lǐng)的作用。統(tǒng)領(lǐng)的顯著特點(diǎn)是：在辦學(xué)方針、辦學(xué)理念上消除雜念，堅持正確的方向，高舉社會主義文化教育的旗幟，要有符合學(xué)校實(shí)際的、有時代氣息的辦學(xué)理念，在理念的支配下，帶領(lǐng)團(tuán)隊奮勇前進(jìn)；在教育教學(xué)管理流程上，詳細(xì)辯證，把準(zhǔn)脈搏，與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，給學(xué)校創(chuàng)造新的生機(jī)和繁榮；在艱難挫折時，保持冷靜，沉著堅定帶領(lǐng)團(tuán)隊無怨無悔，走出困境。這種統(tǒng)領(lǐng)是用智慧在統(tǒng)領(lǐng)。這種統(tǒng)領(lǐng)實(shí)質(zhì)上是對團(tuán)隊全體人員思想、意志、行為的統(tǒng)領(lǐng)。1.統(tǒng)領(lǐng)作用協(xié)調(diào)的作用就是將兩者的差異和不同，經(jīng)過細(xì)致的整合，達(dá)到求同存異的統(tǒng)一。因此，協(xié)調(diào)是一種能力，是一門藝術(shù)，是一次創(chuàng)造，更是一種資源。作為校長，其協(xié)調(diào)作用貫穿在學(xué)校的全面工作之中。一是協(xié)調(diào)校園外的上級領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門、家長等，爭取上級重視、部門的支持、家長的理解，創(chuàng)造出一種和諧的外部大環(huán)境。二是協(xié)調(diào)校園內(nèi)的班子之間，班子與老師、老師與老師、2.協(xié)調(diào)作用老師與學(xué)生等相互之間的情感和摩擦。創(chuàng)造人與人的真心、真誠、真情，讓師生樂教樂學(xué)。三是協(xié)調(diào)行政、后勤、教學(xué)、安全等各個渠道和各渠道中間的流程。創(chuàng)造出行政同力、教師合力、全校努力的內(nèi)部團(tuán)結(jié)場景，使學(xué)校內(nèi)外、學(xué)校上下和諧，使教學(xué)和管理合拍，彰顯團(tuán)結(jié)一致、共創(chuàng)大業(yè)的奮進(jìn)圖畫。這種協(xié)調(diào)是用溫情在化解，用體諒在統(tǒng)一，用包容在協(xié)調(diào)。有人說，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就是用人、用才。具體事盡量讓他人去，自己不必躬親。事實(shí)上，作為一個領(lǐng)導(dǎo)，最大的影響力莫過于自己的示范行為。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，校長，生活在立德育人的環(huán)境之中，面對著成百上千的學(xué)生，示范就是教育、就是引導(dǎo)、就是成果。它顯示出校長自身的人格魅力，包含著教育、啟發(fā)、喚醒、感動等內(nèi)涵。只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的亮出“向我看齊、從我做起、對我監(jiān)督”的旗幟，群眾才能有赴湯蹈火的豪情，才有臨危不懼的勇氣。領(lǐng)導(dǎo)的示范，有時只是一個不足為奇的細(xì)節(jié)，但往往就是這個細(xì)節(jié)，不僅僅決定了這個事情的成敗，更重要的是體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)人品與威信。這種示范是優(yōu)良素質(zhì)的展示，更是勇敢、勇氣、信念、信心的添加劑。3．示范作用領(lǐng)導(dǎo)，就是要用自己特有的人格魅力凝聚、團(tuán)結(jié)大伙，為著一個共同的目標(biāo)奮斗。當(dāng)今社會，權(quán)利、金錢也在不時地誘惑著清貧的老師。如何讓老師們志存高遠(yuǎn)、樂于清貧、盡職盡責(zé)地教書育人。一方面靠老師自身的素質(zhì)，另一方面就靠領(lǐng)導(dǎo)來凝聚全體老師。一校之長，彈丸之地，何權(quán)之有，何錢之有？然而往往是一聲問候、一張笑臉、一杯清茶、一番細(xì)語，溝通了人與人的心靈，架起了情感的橋梁。往往是坦誠，是包容，是真情，是信任，是知遇，是博愛潤澤了每個人的心，使大家心心相印。在文化領(lǐng)地，校長必須要善于運(yùn)用自己高貴、高尚、純樸、質(zhì)樸的人格力量去影響、去感召，只有這樣才會產(chǎn)生巨大的凝聚力量。4．凝聚作用一個學(xué)校沒有創(chuàng)新的辦學(xué)理念和創(chuàng)新的管理程序，就不可能有社會滿意的辦學(xué)成果，更不會有新發(fā)展。因此，創(chuàng)新是就創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新就是發(fā)展，校長的作用就在于創(chuàng)新。要引導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展，必須重視調(diào)查研究，重視實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，注重自身的特色特點(diǎn)，除此之外還必須全面調(diào)動、提升自己的智慧，必須不斷地改變思維模式，必須適時地吸收精華和剔除糟粕，只有靠敏銳的判別，適時地把握，才能抓住突現(xiàn)的機(jī)遇，獲得創(chuàng)新。領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新作用，除了現(xiàn)實(shí)性、適用性外，更多地體現(xiàn)在思想的高瞻性和思路的長久性上。學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格、辦學(xué)特色、管理模式等方面的創(chuàng)新和形成，是要時間和汗水澆灌的。如果創(chuàng)新沒有超前性、遠(yuǎn)瞻性，再好的創(chuàng)新也無用?？茖W(xué)的態(tài)度、豐厚的知識、大膽的求索、細(xì)心的總結(jié)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提。校長只有在理論和實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷更新，才會有實(shí)際工作的不斷創(chuàng)新。5.創(chuàng)新作用最后還是這么一句話，我們在座的大家都不是什么“官”，我們要仰望星空，辦好學(xué)校，發(fā)展自己，我們必須腳踏實(shí)地，堅持深入一線，把教學(xué)研究落到實(shí)處，努力不成為“官”。要當(dāng)邪一名概有思濱想并弊為之均而不叮懈努扎力的森校長校長哥是學(xué)省校的捆思想肉引領(lǐng)桶者和蛙教師蝦行動勤指導(dǎo)扭者，齒校長截一定營要站董得高謊，要栽在管碧理的貌過程究中反慈復(fù)向泛老師罵灌輸訊校長府的思儀想，嘴要把爪校長弦的思孩想滲筆透到早學(xué)校慕的規(guī)托章制蜂度和哄老師臟們的犧言行茶當(dāng)中留，對拼有悖毀于學(xué)斧校思泄想的捷言行傻要采請取各迅種方洲法進(jìn)提行正同、反饑兩方脾面的鮮教育屬。首章先要潮讓班雖子成東員接咳受，慶對有浴異議欣的人鍛要個園別疏葉導(dǎo)，春這樣悲首先策讓領(lǐng)勁導(dǎo)成共員形踩成共要識，詞這是謙關(guān)鍵丸環(huán)節(jié)謹(jǐn)，千北萬不妹能領(lǐng)盆導(dǎo)成妹員思落想不膽一致浴，你沾唱戲獎，他押拆臺擦，內(nèi)飲訌。當(dāng)一所待學(xué)校網(wǎng)如果洲班子糊成員棟不團(tuán)雅結(jié)，獅無論枯校長仰怎樣恩努力藥，學(xué)齡校都徑辦不蘇好，畜班子宇團(tuán)結(jié)效的主總要責(zé)四任在溫一把尊手，解校長為做到栽作風(fēng)引正派劑、樹吸好形銜象、姿任人臉唯賢績、辦草事公跡正、劇吃苦喉耐勞……，其寫他人綢不會彈不服雪你的棍。長柏期以上往，趁校長忍的思摘想就冤會逐惑步被縱老師底認(rèn)同字、接穗受，膨并轉(zhuǎn)藏變?yōu)闀灷蠋熯~的自齡覺行舍為，飄取得放成效裝。比如歸對執(zhí)香行課松程計擇劃的釋問題扁，多麗數(shù)老閘師認(rèn)災(zāi)為只苦要增醫(yī)加中奶考科仁目的躲課時傷數(shù)，中削減爪考查綿學(xué)科瘋的教革學(xué)課本時，照甚至戲停開寬非中州考科餐目，良就能謹(jǐn)提高福中考慎的成賣績，劣其實(shí)庭不然扒，據(jù)叉我了增解有超的學(xué)泉校語敞文每躲周達(dá)12課時燙，多令的有14課時關(guān)，我總看了覆近幾案年的慶中考用語文樓成績迷，該廈校的漢語文轉(zhuǎn)均分嗎不到10運(yùn)5分，12在0分以慮上的愧瘳瘳奏無幾蠶。事惑實(shí)上佛提高唉語文丸成績奇不是熟靠簡懇單地蠻增加聽課時繼的問違題。莫首先筍要把礦握好呼語文怪教學(xué)績的大串方向護(hù)，按孔照現(xiàn)嬌行中竊考規(guī)市定，刷語文礙教學(xué)貌的重艱點(diǎn)應(yīng)俊在閱敢讀、衛(wèi)寫作逗上下雖功夫攪。語需文教拋材只叛是一揉個綱佛，教箭學(xué)的隸內(nèi)容獎不僅恩是語酷文書飯，其嗽他學(xué)鴿科如疼地理禿、歷壓史、齊生物古學(xué)好肯了，傾對考迫好語丸文都圍有很自大的問幫助蟲，學(xué)學(xué)校開津展的爺一系左列活李動、白圖書夠室的鑄書、械包括揚(yáng)電視濕節(jié)目疼、報保刊雜汪志等遺都是穿語文櫻教學(xué)息的內(nèi)猴容。俘我清尖楚地宏記得爭上世例紀(jì)80年代而我校位有一驢個學(xué)府生，粉平時金老師洽布置紡的作辨文題累得分江都高書，而釘中考神作文《當(dāng)我鞭拿到伸畢業(yè)則證書乳時》得分穩(wěn)一般讀，語異文得傅分不悲到12漿0分，計老師寨們都巖很驚掩訝，插說該傍生中箏考沒寇有發(fā)劍揮好戶。后何來該琴生說大了一腎句話“學(xué)校肝沒有惰舉行宰畢業(yè)沈典禮胡，我循沒有候體會詳，作別文就貴寫不抱好?！彼宰鎏岣邥痴Z文富成績籌不是亂簡單淋地增決加課驕時，額讓教阿師不搶動腦炮子捧彩住一抖本語忘文書級使學(xué)撒生死麗記硬組背的守問題械。所掏以大網(wǎng)家要膛理解五為什韻么主亭管部籠門再往三要濁求學(xué)皮校要碧開全癢課程役、開斤足課厭時、蠶上好述每節(jié)糊課。也許決有的濫校長凡認(rèn)為舞我講黃的不貴現(xiàn)實(shí)氧，洋住思辦葛學(xué)條傲件好嶺了，輕盡講董套話牲，不蓮知道侄農(nóng)村妖學(xué)校恩師資洞短缺幅，設(shè)潮備條鉛件差冤，不帆容易累做到爆。我鞏認(rèn)為律師資你的問纖題不從是根月本問帆題，驅(qū)校長透的態(tài)繪度才企是根卻本問撐題。而學(xué)校悄的課理程不合一定跟非專聞業(yè)人匹士教閃不好吩的，凍洋思殊剛創(chuàng)暴辦時染，僅5名民遺辦教咱師，6名代倦課教套師，犧老蔡登本人掏教數(shù)詳學(xué)、懂美術(shù)役，然俘后又薯改教療語文版、音膠樂，猛每周牌六回洲家到誓蔣華簡中學(xué)“偷偷腦地”翻閱根語文富老師枕的備扇課筆羨記、蝴作文泄批改惠情況起，多遷年來醬實(shí)績揀都是泄一流留，而厭老蔡私的第譽(yù)一學(xué)模歷就規(guī)是初超中。災(zāi)我是雞理科扯生，82年高脂考落濤榜進(jìn)鞋洋思訂教英槍語，旁還兼老教地佳理、翁體育爸，說癢實(shí)話恒許多漆知識抓我自葛己都大沒有找學(xué)過災(zāi)，不含會念木的字愿查字庸典，興每周拾堅持施到泰松中初代中部樂向?qū)O待紀(jì)富種老師律學(xué)習(xí),多年賊來實(shí)沸績保路持一塞流，簡老蔡節(jié)常說謹(jǐn)英語鑄學(xué)科繁是洋狼思的阿拳頭銳產(chǎn)品剝。所惑以，姨我認(rèn)聰為校認(rèn)長的飾態(tài)度凱就決墊定了刑老師接的行阿動，考有困歲難只銀要方呈向正連確、卡態(tài)度釋堅決迷就有割解決剖的辦你法，奶即使是沒有節(jié)專職南教師山也要廟堅持暈開好脖每門么學(xué)科嗽，常盤識科巴只要耍掌握仔基礎(chǔ)混知識菌就行臨了，惱優(yōu)秀逗的高鉆中畢拾業(yè)生遭也能必教好屠初中謎的課名程。論設(shè)嫁備條變件，80年代斑初洋撐思僅準(zhǔn)靠4萬元助建了26間平礦房，握教室勢的窗沙戶沒恥有玻獻(xiàn)璃，然沒有洲操場央，沒傾有圍督墻，競更談饒不上吃物理獸、化輩學(xué)實(shí)楚驗(yàn)設(shè)叼備了挑。但猛那時喉我們催就重蘋視實(shí)類驗(yàn)教杜學(xué)了憐，一寶是讓它老師灑到實(shí)是驗(yàn)中欲心借載演示次儀器熊，二建是每暗周帶鏟學(xué)生學(xué)去一冒次實(shí)新驗(yàn)中席心動府手做墓實(shí)驗(yàn)徒，三他是老靠師自懸制教累具。榜就是徐在一陸窮二塵白的井情況霸下，塵學(xué)校胡提出墊了“當(dāng)堂玻完成偽課堂仙作業(yè)”的課憶改要且求，飲以后術(shù)再不突斷完菠善，姥形成換了“先學(xué)繩后教做，當(dāng)及堂訓(xùn)簽練”的教蛛學(xué)模斜式，贊使學(xué)險校走鉗出了絕困境如。“兩彈傘一星”的成被功也壞說明奶了辦革法總據(jù)比困姿難多照。再比園如面呢向全閥體學(xué)重生的燭問題弄，多尾數(shù)老兇師認(rèn)夠?yàn)?，頌平時呢教學(xué)村過程您中只斜要抓母好班庫級前會幾名寫的學(xué)跌生，務(wù)中考粘有幾府個學(xué)剪生進(jìn)林泰中培就是雙了不霸起的陸成績訴了。肝我們漢校長腔千萬牧不能裝支持碰老師付們的行這種不落后蒼觀點(diǎn)孩。無庫論是貪從國連家的道政策懶、基付礎(chǔ)教仔育的勻要求道、義麥務(wù)教憲育的甜規(guī)定稈，還歡是從競實(shí)踐隙證明傾上講安，我鍋們都逗應(yīng)當(dāng)麥教好嚼每個慚學(xué)生威，立美足中濟(jì)下生樓，抓觸好了搬中下友生，召班風(fēng)師、校遣風(fēng)就串好了街，學(xué)昂習(xí)氛休圍就碧濃了些，尖緊子生慰就水聰漲船嘗高了們。只脖抓少兔數(shù)尖查子生行是老汗師們鄉(xiāng)豐圖省削事、鏡懶惰均的做疼法，妻是搞棄水落餓石出葛，尖紗子生挪上不把去了陰就說迅生源幅差了令，在券洋思渴從來托不允斧許強(qiáng)汽調(diào)基菌礎(chǔ)，距認(rèn)苦惰命干壇，我倚們老兵學(xué)區(qū)前每年寬只有10菠0人左史右，20多年柳來考培入泰號中的醒每年虧都有20人左眉右，砍至少10多人貫，論宿生源租質(zhì)量蒙，他嫌們就鐵來自郊原來收的5個小說自然伶村，腿呈正嶼態(tài)發(fā)偽布，鄰沒有殿選擇擋，所猛以我倘始終通認(rèn)為糖校長校不能夸被少驕數(shù)教味學(xué)思遇想不倘正確短的老廈師牽命著鼻制子走暑，要移堅持云走自黃己認(rèn)必定了趨的路喉?！皩W(xué)琴校教平育說弦到底烏就是這培養(yǎng)鵲學(xué)生秘的良拼好習(xí)宋慣”貨這是位著名閱教育感家的糊格言暑，市冤局20洪11年工買作要洗點(diǎn)里但要求須我們制組織豎老師衫圍繞欠“培鼻養(yǎng)什功么人畝和怎遞樣培盡養(yǎng)人懼”的蜘問題簡展開捏討論荷，培吳養(yǎng)什慌么人難，我率認(rèn)為拼首先琴是培及養(yǎng)合盈格的鐮人，蘿培養(yǎng)招行為學(xué)規(guī)范錄的人業(yè)，這票是基龍本要省求，逐再提灰高點(diǎn)植就是調(diào)培養(yǎng)廊高素內(nèi)質(zhì)的遞人、顧有特存長的腔人；驅(qū)怎樣從培養(yǎng)賺人，賄著力屯點(diǎn)在冊哪里賭？如威何抓挨？我西認(rèn)為砌這個禾問題重不能重大而短空，貴要落欲實(shí)到銜細(xì)微彎處，瓶那就戲是實(shí)櫻實(shí)在老在、棄持之直以恒慘抓好硬學(xué)生撇的生膽活習(xí)幅慣、不學(xué)習(xí)同習(xí)慣武。周漫德藩堂會長貿(mào)多次世講，叨教育識學(xué)生坦走好借路、笑寫好托字、譜做好千操、逃掃好資地、憂讀好鵲書等但就是綱素質(zhì)算教育甲，我鋼們學(xué)艦校還昌注重蜻了睡閱好覺飯、吃應(yīng)好飯純、洗騰好衣醉服、攪處好寧朋友擔(dān)等方摟面的嬌教育雄，長靈期堅注持，資就逐始步形階成習(xí)匹慣，格內(nèi)化糞為好交的思迎想品猴德。遼所以俘，學(xué)方校德吩育工復(fù)作不務(wù)是大功而空然的事表情。輪當(dāng)然逗，環(huán)弦境的鵝影響也（特凡別是斜教師窄的言頃行）惰也很著重要館，在四傳授促知識絡(luò)的過登程中誰滲透俘的問鑼題不柱可忽什視，姜校園混文化侍也是某德育兆工作銹的組慨成部瞇分。當(dāng)校仆長要怎堅持對為學(xué)訂生服允務(wù)、紹為家悅長服語務(wù)的戴觀點(diǎn)身，學(xué)均校的摘一切立都是或?yàn)榱顺Ｅ囵B(yǎng)攏學(xué)生涌，校漿長要爭代表軟學(xué)生嶄、家續(xù)長的友根本龍利益守。學(xué)喜校方笨方面即面的徐管理糟都必靠須圍灶繞這蜘個基悔本觀芽點(diǎn)。承我校姨食堂30密00多人宰就餐眠，學(xué)趴校的撒出發(fā)稿點(diǎn)就貿(mào)是讓好學(xué)生儉吃飽教、吃晴好，詠伙食愁標(biāo)準(zhǔn)側(cè)切合亮實(shí)際墊，不急留利銀潤空概間，普不上院繳學(xué)育校，嫂堅持頁學(xué)校驚管理廢，我司每天建早晨6：00左右份必到鳳食堂繩一次庸，都理月征卷求一壓次學(xué)現(xiàn)生、喂家長眾的意浴見，遭學(xué)校掘有非攜食堂迎人員柏負(fù)責(zé)蠟市場助調(diào)查傾，調(diào)輕查情件況供妖校長抵審批杜時參智考，晃但校作長從盡不插幕手食秀堂具敢體事脆務(wù)，斷帶頭俯憑票而就餐近。這文樣，獵辦好父了食嶼堂，偏贏得散了民沙心，蒜穩(wěn)定觀了學(xué)誰校。森學(xué)校罩還請狠家長廚、學(xué)壓生評妨價教管師。叮每月隸發(fā)放攜一次象問卷濁調(diào)查鍬，就甲學(xué)校光管理端、教藥師的誤教學(xué)治行為廳等廣劉泛聽甘取家銜長的久意見河。另迅外，防每位省家長渠都有爸校長鄉(xiāng)豐的電耐話號車碼，尖有問傅題及爬時溝掉通、石交流耳，這茫樣，雪約束宴了教好師的況不當(dāng)濟(jì)行為姿，提賠高了艘家長口對學(xué)棉校的勢滿意望度。最后威我想員說的兄是做雹“無超為而椒無不至為的啦校長舒”。校長顧難做吃也難渣在這縣樣兩炸個方老面：閉凡事皇校長咱親自穗過問養(yǎng)，親摩自做輸，事嗓無巨宴細(xì)，求事必腥躬親發(fā)，別蜓人要茄說校班長束威縛了耳其他胃領(lǐng)導(dǎo)魔的手擔(dān)腳，災(zāi)校長驅(qū)自己停無心練靜下槳來思容考全竊局性滲的工看作，斜無暇瘦顧及突個人乘的學(xué)核習(xí)充涼電；機(jī)校長副放手昂讓大聽家干避，自翼己隱銅身幕訂后，憐別人蠶又說敞校長束甩袖校子，遮官僚匠作風(fēng)無，學(xué)固校成園一盤擾散沙痛。我愚認(rèn)為葡校長文要做具到“無為費(fèi)而無泥不為”，即醉有所甩為有駱?biāo)簧驗(yàn)椤ｈ屧趯?shí)變際工后作中守注重“抓大凍放小”、“主次詞分明”、“嚴(yán)己洞寬人”。在座抱的各減位絕優(yōu)大數(shù)掉從事尿校長緒工作助多年源了，鏟經(jīng)驗(yàn)協(xié)豐富率，以慘上僅矮是我賀個人竿的一始點(diǎn)體考會，幕不當(dāng)貌之處逮敬請乳指正秒。《國家掏中長蛛期教悅育改古革和脾發(fā)展協(xié)規(guī)劃腸綱要》指出求：“百年產(chǎn)大計想，教橋育為否本……教育做大計心，教頭師為信本，溫有好挎的教升師，懷才有哭好的孔教育”，“嚴(yán)格婦教師餓資質(zhì)卻，提萬升教蹄師素般質(zhì)，士努力舟造就飄一支衰師德程高尚宗、業(yè)蜻務(wù)精牌湛、完結(jié)構(gòu)佳合理拜、充正滿活端力的槍高素狐質(zhì)專發(fā)業(yè)化叨教師請隊伍興?！痹谶@斬樣一晉個背咳景下繼，學(xué)過校已托經(jīng)不困僅僅算是學(xué)工生發(fā)嚷展之慌地，盆更是光教師亮發(fā)展恒之地館，學(xué)擁生是墊上帝伴，教秧師也斃是上保帝。鑰學(xué)校堅的現(xiàn)矩代化唉首先俯是教統(tǒng)師隊漸伍的腦現(xiàn)代敵化，登學(xué)校降堅持產(chǎn)以人護(hù)為本神，首融先必室須以悉教師額為本粥，一病所學(xué)硬校只淘有教塌師發(fā)員展了蜜，學(xué)瓦生才云能發(fā)嘆展，遼最后錘達(dá)到腫學(xué)校謠發(fā)展陽，學(xué)緞校發(fā)令展了呆又反安過來姜促進(jìn)皇教師推的發(fā)闖展。佳所以脹，從辮這個田角度篇用講識，校鞭長要隱辦好朝學(xué)校償，其良主要堪價值踩取向蛇應(yīng)該粒是成肢就教吳師，宴這就栗如同覺一個害家長姿的價夠值取面向是荷培養(yǎng)壁好孩使子一蕩樣。猜培養(yǎng)腎一名戲好教省師固自然要相靠師詢范院詠校打賴好基殺礎(chǔ)，辨要有盜高起互點(diǎn)，坡但我蘋以為自崗位令練兵葉是至連關(guān)重師要的賢，一蒜名真播正的想好教撇師是嚇靠校聞長培緞養(yǎng)出燙來的叛，為鬼什么辨同一蠅所師舉范學(xué)牙校的艱、先瘋天素舒質(zhì)相恩當(dāng)?shù)那之厴I(yè)宏生，斧分配姿到不東同的域?qū)W校肆，幾脈年后林發(fā)展軍的結(jié)素果就侍不一鬼樣呢淹？這杜就是市環(huán)境督、土爐壤的杰作用壘，所鄉(xiāng)豐以說遮好教捕師是雀靠校棗長培扇養(yǎng)出露來的程。成就蔬教師未：校醉長的何主要扛價值升取向如何叼培養(yǎng)改教師譽(yù)，我抱以為首先由要弄靠清教源師的并專業(yè)供素質(zhì)慈結(jié)構(gòu)亡和專濱業(yè)知驗(yàn)識兩霧個概炊念。教師響專業(yè)蓋素質(zhì)褲結(jié)構(gòu)彩有教戒育信投念、潔知識蘆結(jié)構(gòu)絮、能貞力結(jié)泄構(gòu)、駛專業(yè)追態(tài)度瓶與動治機(jī)、兇自我絮專業(yè)拿發(fā)展隨需要蹲和意嬸識（穿朱小障蔓）貢組成陰；教騙師專員業(yè)知此識由綁文化雞科學(xué)懷知識搶、專福業(yè)學(xué)景科知收識、庸教育鋒和心拐理學(xué)搖知識勞、教銅育情肥境知繪識且（傅厘道春直）組誘成，快教師儲的專評業(yè)化搖過程穗分以常下幾懂個階褲段：漫準(zhǔn)備曾階段胸（師炸范教明育）慰、求忽生階諒段（憲任職緣瑞頭一宅、兩叛年）匙、鞏革固階能段（否任職剃三、揭四年爛）、忘更新侄階段澡（任善職四寇、五賴年）附和成囑熟階者段（役五年草后）改。其次秤，要循幫助藝教師距制定賣職業(yè)午生涯魄規(guī)劃罪，尤寒其是牧專業(yè)臨發(fā)展鋪規(guī)劃。《規(guī)劃踩綱要》特別監(jiān)指出桃：“提高唱教師勁業(yè)務(wù)篇水平給，完久善培柔養(yǎng)培俘訓(xùn)體尋系，到做好少培養(yǎng)周培訓(xùn)婚規(guī)劃逢，優(yōu)魄化隊龜伍結(jié)朽構(gòu)，總提高愚教師購專業(yè)心水平村和教多學(xué)能壓力。”可見“規(guī)劃”的重熔要性掌，它辣旨在怠讓校痛長時戰(zhàn)刻把辱教師豈專業(yè)范發(fā)展煌放在兼心中腥。制舍定“規(guī)劃”時，蠶要根見據(jù)不鍵同層涼次的要教師帥提出牙不同縣的要知求，創(chuàng)特別淹是對篇進(jìn)入宇成熟挺期的慢教師籍要提網(wǎng)出更垮高的哨要求話，特袋別是漠取得晉高級把職稱裝的老甲師要南逼著加他們針朝著襪市級狼以上請學(xué)科在帶頭張人、街名教選師、躍省特昂級教紹師的坑目標(biāo)她努力膀，學(xué)發(fā)校必駕須要病有名調(diào)師支貌撐。再其矩次，橫教師嫂培養(yǎng)菜要著炒力抓馳好以絞下幾罪方面際工作東：1.師德尤培訓(xùn)拘?！兑?guī)劃鼠綱要》指出唱：“加強(qiáng)示師德榜建設(shè)很、加帖強(qiáng)教盒師職俯業(yè)理祝想和迅職業(yè)球道德妥教育嶺，增西強(qiáng)廣精大教鬧師教鋸書育準(zhǔn)人的贊責(zé)任劇感和氧使命魔感，組教師錢要關(guān)些愛學(xué)逝生，待嚴(yán)謹(jǐn)蓬篤學(xué)豆，淡陵泊名替利，梢自尊管自律嬌，以爽人格夫魅力映和學(xué)今識魅杏力教蜘育感貍?cè)緦W(xué)瓜生，駱做學(xué)識生健郊康成括長的麗指導(dǎo)氧者和理引路碌人。道將師鑒德表末現(xiàn)作僑為教盤師考耳核、放聘任棟評價盞的首魄要內(nèi)容汁。”藏為此島，我稍們學(xué)梁校將妥師德遇列入黑績效嘉考核移，每衫年拿屈出30茶00元分勸解到店每個滴月、耀每周革、每填天考繡核，吹同時坐，每監(jiān)年開州學(xué)初永每位猛老師頑必須虎圍繞額泰興遮市“死十條憲禁令兔”向鋸學(xué)校安作出芒承諾他，有瘦效扼竟制了卸師德研失范變現(xiàn)象撒的發(fā)服生，赤較好雙地維頓護(hù)了件學(xué)校村的社趣會形嶺象，垃一支膝無私貝奉獻(xiàn)肆、愛牌崗敬付業(yè)的顯隊伍把已逐苦步形悼成。2.多著俗搭建村平臺桿，開齒展校陳本培頌訓(xùn)。搬校本筋培訓(xùn)靜是指售學(xué)校謝根據(jù)稼自身排的實(shí)扣際問伏題，賺主要免在學(xué)媽校針鏡對不恢同層內(nèi)次的暖教師件開展臺的旨洋在解攻決實(shí)廟際問命題的崖培訓(xùn)掙活動炊，一特般可鴉分為奔三種廈類型猛：一碌是為橫了教駁育教顛學(xué)中稿實(shí)際充問題哥而開優(yōu)展的悔培訓(xùn)抄活動狡，二塊是為番了提沫高教械師素簽質(zhì)（恰理念田、科北研素艙質(zhì)）布而開孕展的策培訓(xùn)付活動李，三畏是為它了展殘示學(xué)押校教豆育教便學(xué)特畫色或直成果姑而開尺展的拖培訓(xùn)遙活動丈（為熱開展鼓教師溝教學(xué)工特色查或思抵想研晨討會負(fù)；舉柔辦課驅(qū)堂教悼學(xué)比亭賽或右公開肺課活含動等血）。悄今年密，我成校在護(hù)開展著傳統(tǒng)鐘的優(yōu)占質(zhì)課圾評比愧（重孟點(diǎn)初袋三復(fù)危習(xí)課腰）、郊一課斬兩評貨、走瓣出去洽、請敘進(jìn)來抖的基枕礎(chǔ)上左，搭燙建名種師工念作室予這個榴平臺遇，培養(yǎng)職一批乖教學(xué)列理念倘新、典課堂齊效率叼高、東科研炮有成堂果的真教學(xué)起骨干襪。擬麗設(shè)五醬個名倒師工蓄作室捕，培理養(yǎng)“五朵鈴金花”，力卸爭用10年時胖間培座養(yǎng)5名省躁級特世級教析師，蕉同時偷，在“五朵堤金花”的引鏟領(lǐng)下掘，培桐養(yǎng)一抹批市荒級以怠上學(xué)屠科帶仍頭人者。作回為校只長，挖經(jīng)?；萦龅奖淼臒┙谰完懯菍W(xué)蚊校的精辦學(xué)泛思想遠(yuǎn)不能葡如愿特地轉(zhuǎn)眠變?yōu)樾乩蠋煼抛杂X要的行查動，玩不能儉轉(zhuǎn)化展為成絡(luò)果。局我痛紀(jì)定思嫌痛，秀解決癥這個稱問題順的關(guān)獎鍵在忽著力憑提高旬教師衛(wèi)的素候質(zhì)，汪著力把引導(dǎo)仙教師次不斷指學(xué)習(xí)丑，提鐮高認(rèn)蓄識，毅這樣礎(chǔ)，校導(dǎo)長的頭理念代就能醉內(nèi)化榜為教鞭師的立教學(xué)墊思想客了，燒他們速的行棒動就助自覺遣了，允效果招就明職顯了它。為隸此，意校長渣要帶鐵頭學(xué)殊習(xí)，磨要真態(tài)正靜色下心侍來讀庫書，碗校長擋要帶驗(yàn)領(lǐng)班盛子成茅員、秩班子銀要帶朱領(lǐng)老退師讀寬好書蓮，定美期舉宋辦讀魄書報脆告會物，努止力打盾造書澡香校壞園，寺形成扛人人稈愛讀催書、城人人厲有思敢想、索人人狹見行民動這氧樣一清個良倍好氛番圍，挽幾年蘭以后慰，全舅體老巷師的脆理論行水平障、業(yè)聯(lián)務(wù)能匹力就送會有煎一個賄令人譽(yù)驚喜磨的提芬升，撒學(xué)校竄的辦尋學(xué)品價位就延會自慚然提龍升了裂。所低以，住我們搖必須朽從千部頭萬垮緒的烏工作渡中解濱放出背來，具始終首把教郊師發(fā)曲展這斗件大旺事記兇在心找上，賣抓在事手上凱，落突到實(shí)殘?zhí)幣亮ψ鲨F到當(dāng)判一屆血校長趁，辦費(fèi)一件歪好事朗。最后接，我跌想說痰的就梯是堅沉持依摔法治通校，細(xì)依法毛治教槳。學(xué)校枕最難尼管理顯的不樸是學(xué)粒生，譜而是搞教師客，是雕少數(shù)與師德鉗不好籠、專綱業(yè)水蘋平較屬低、睛科研確能力咱差、僚工作常量小都的少灶部分絨教師像。為怨了調(diào)桃動大昂部分凍人的免積極怪性，剪不能拜讓這椒部分根人占蕉了便賠宜，纖否則阻，學(xué)訴校就蘿沒有鑼正確音的輿館論導(dǎo)佳向，懲正氣遭就不短能壓靜邪，續(xù)全局通工作肚就亂砍了套受，辦油學(xué)效濃益就憶低了眉。我桐校20多年喇來一公直堅百持干疤好干賠壞大膚不一叮樣，制優(yōu)惠錢政策掘必須蔑向教敞學(xué)第逗一線巖的教工師傾黎斜，暫一定素要充京分調(diào)愈動教討學(xué)一被線實(shí)逮績好膛的老豆師的起積極淡性，耳這樣菌，學(xué)駐校才怪有希倉望。敲近兩踩年，霜學(xué)校材取消義了各扒項獎理金、動福利悶和補(bǔ)豈貼，宗實(shí)施營績效塊考核卵獎勵們制度辦，搞激不好勻就會綿大大必挫傷們老師煎的積翠極性壓，造宋成混全亂。沙為此束，我脊們多暴次召陷開黨爭員干飯部會雷議，蓄反復(fù)膠灌輸貨政策揭，講播解績悉效考籌核的言意義鐵，討暴論如財何操示縱好添這根稿杠桿罵，保據(jù)護(hù)絕光大多涼數(shù)人調(diào)的積勁極性踩，使水學(xué)校之工作攜在轉(zhuǎn)慢型期疏不受落影響擠。同咱時，撥學(xué)校趴出臺呈了績建效考具核辦治法，樹征求掀各層找次人汁員的升意見殼，最策后由快教代繁會通跟過。嚴(yán)事實(shí)刷證明拉，只宿要制聰度具筐有政少策性逃、科毅學(xué)性撇、合猾理性值，符疫合學(xué)闊校實(shí)市際，凳堅持赴公平賞、公冶正，咽絕大丸多數(shù)競老師狐就能屋接受天，工大作不膀受影惱響，膠全局叨就會早穩(wěn)定漁。更為冊自覺廉、有愛效、男智慧窮地關(guān)宿注課扎堂減輕據(jù)學(xué)生深過重拐課業(yè)吊負(fù)擔(dān)棄，全五面提丙高學(xué)楚生素攤質(zhì)，錘已經(jīng)役是基溝礎(chǔ)教這育學(xué)吸校必耗須追擊求的輸目標(biāo)碌，要丹實(shí)現(xiàn)框這個系目標(biāo)島，從耀根本藥上講牧，必蠶須依社賴于趴高效居課堂哨的構(gòu)秤建。柴目前騙，我蔥校絕漫大部俗分老融師能鐵運(yùn)用“先學(xué)炊后教守，當(dāng)慢堂訓(xùn)姜練”的教詠學(xué)模烘式組套織課擴(kuò)堂教沖學(xué)，焰部分表老師乓的課津堂教廈學(xué)達(dá)壩到了困靈活憶、高嘗效的班程度質(zhì)，近坐幾年串來在綁泰興堆市級拔以上壁青優(yōu)奏課獲處獎的有竿幾十尾人次宇，教海學(xué)質(zhì)而量穩(wěn)菜步提課高。竟但是序，仍乖有少貧數(shù)老藍(lán)師受閣傳統(tǒng)卡教學(xué)瞧的影兩響，繭思想冒不解盒放，怖不能店大膽判的放御手讓竊學(xué)生艇自學(xué)善，束患縛了驗(yàn)學(xué)生忠的思舞維，蹤蝶教學(xué)母效率束不高就，即鎖使課辯后采腔取了藥補(bǔ)差帥措施漠，教濱學(xué)質(zhì)阿量與洽先進(jìn)餓班級書仍有保很大闊差距繼。針紀(jì)對我柳校的怠教學(xué)挪現(xiàn)狀童，當(dāng)?shù)虑?，儲我們找每位思老師羞必須糞更為阿自覺澡、有贏效、徑智慧具地聚泥焦課妥堂、艙關(guān)注夢教學(xué)鄰、追山求高泥效?！跋葘W(xué)革后教旋，當(dāng)菊堂訓(xùn)焦練”是洋持思人救經(jīng)過20多年鄙的探辣索形視成的鑼科學(xué)橋的、岡高效俯的教止學(xué)模汗式，震這種悠模式還把傳辭統(tǒng)的室教師幻玉講、見學(xué)生病聽的華單純“傳授瀉知識”改為堆重點(diǎn)“組織飛學(xué)生許學(xué)習(xí)”，讓蒜學(xué)生脆在主精動學(xué)各的過漆程中謠內(nèi)化傷知識旁，自綠我建覽構(gòu)，血教學(xué)礙雖無浙定法鑰，但診遵循鍋規(guī)律栗、以走生為毫本，財有利處于全遼面提總高學(xué)陶生素毀質(zhì)的岔方法遷就是起好方夫法。惠洋思導(dǎo)模式秋不僅飄得到破了同合行的賓認(rèn)可蜜、專室家的兵肯定令，而植且受憑到了妹省廳升和教巧育部慮的表羨彰，矛全國乎各地誤許多紗學(xué)校聯(lián)運(yùn)用觀洋思罰教學(xué)扒模式深后取立得了佛明顯沃的效談果，蘿提升辱了學(xué)射校的邀辦學(xué)飲品位剝，同摘時也允派生拍了東漿廬的“講學(xué)電稿”和杜拉郎口望的“三三覆六”模式好，“后六”模式郵也在鋸逐步尚推廣你，可枝以說敲新的玻教學(xué)灣流派客如雨士后春室筍般正地涌時現(xiàn)。天教學(xué)百研究示如同柱逆水隊行舟煉，不發(fā)進(jìn)則里退，床再說恨我校亡是一巴所對恥外開扇放的報學(xué)校嗎，每運(yùn)天有圾來自筍全國各各地港的一圾線老墾師進(jìn)蹲校觀憑摩，僵環(huán)境焦、形患勢逼趕著我危們必稍須高糠度自虧覺地廁運(yùn)用粥好洋悔思模床式，爛這是宅個人劣生存洗、發(fā)掃展的潛需要態(tài)，也刺是學(xué)纖校發(fā)禍展的妥需要批，學(xué)掘校不柜課改蛾死路賺一條腹，教沿師不滿課改橋就沒世有作叫為。樂所以累任何炎人沒陵有任讓何理臉由再專死守丑教師兩講、堡學(xué)生班聽的雹灌輸繼式教膏學(xué)，“一言她堂”教學(xué)虛是封餓建式搭的教汽學(xué)，晌是低副級的琴、平鏡庸的裝方法皆。一、討行動伐應(yīng)更璃為自詠覺不斷御創(chuàng)新苗課堂蜘教學(xué)至模式鏡是提身高課磁堂教糧學(xué)質(zhì)嗎量的以主要愛途徑誦，可發(fā)以這談么說導(dǎo)在全慚面落鎮(zhèn)實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定專的背形景下災(zāi)，教蝕學(xué)質(zhì)耽量的抹高低尾完全貌取決廳于課灑堂教蟻學(xué)效果率的蓬高低遲，科繪學(xué)的夫、先害進(jìn)的只方法殊必然怕會有躬高效齡的質(zhì)是量。往首先盞，黨輕員干抽部、量備課艱組長破、高昨級教縣師、絮學(xué)科趨帶頭暫人不粱能固錯步自熱封，層安于筐現(xiàn)狀致，要予進(jìn)一持步加秧強(qiáng)學(xué)并習(xí)，怎加強(qiáng)兩教研幣。一錢要加宮強(qiáng)理倡論學(xué)辦習(xí)，混要擠么時間診進(jìn)閱肉覽室康，多摔讀有趣關(guān)課召改方嚼面的待書籍泉；二貫要學(xué)心習(xí)先醫(yī)進(jìn)經(jīng)敘驗(yàn)，瓜特別勉是近燙幾年此涌現(xiàn)央出來椒的典蔥型是傲我們絞學(xué)習(xí)經(jīng)、借攤鑒、異取長舊補(bǔ)短村的重況點(diǎn)對講象；鼠三要薄向校定內(nèi)同順行學(xué)滋習(xí)，哄相互離聽課企，共摩同提胳高。池要在筋課堂乎上努繞力達(dá)與到素勇質(zhì)教趣育的鞠目標(biāo)當(dāng)（特測別是增學(xué)生卷情感渾、態(tài)系度、膝價值異觀、麻實(shí)踐敏能力路、創(chuàng)償新能霧力等錯），偷真正青讓課秧堂成厘為素資質(zhì)教望育的課主陣候地。碌在此看基礎(chǔ)各上形故成個緊人的僻風(fēng)格斜，自下成一線派，張果真員為此斥，我仗們也渠就成盯為名鐘副其珍實(shí)的師特級澆教師剖了。旋再次顆，已宋能運(yùn)串用“先學(xué)判后教蝦、當(dāng)亡堂訓(xùn)巖練”模式抬的老稀師要齒在“靈活”上做腔文章安，要呆爭取鄭通過似向組陵內(nèi)課答上得敲最好臟的老鮮師學(xué)茫習(xí)，杰努力委天天嶼對外粱開課蓋，做啦到熟案練、冶自如澡、高窩效地掃上好鐵每節(jié)膊課。輛今后縮慧，學(xué)欺校要貪多開獲展以枯尊重吸學(xué)生追在學(xué)懇習(xí)中慮的主仁體性岔、調(diào)嘉動學(xué)鳥生學(xué)嘗習(xí)的虧主動寬性和壇積極蜜性為饑目標(biāo)悟的各他種形永式的寺賽課譜評課謹(jǐn)活動會，努土力形盞成人評人參調(diào)與、虛堂堂惡高效玩的課票改局投面。二、甩方法揉應(yīng)更怕為有尋效一流醫(yī)教師決教智罩慧，難二流萍教師死教方香法，殲三流呢教師隙教知齒識，碰有什民么樣路的教低師就記有什置么樣貴的課溜堂。錫每位原老師幕必須叮從備乓課、陸上課垂、作鍵業(yè)、槽輔導(dǎo)影、評枝價等誼環(huán)節(jié)意入手厲，把驢握其勤中蘊(yùn)斃含的濁規(guī)律亭，切輸實(shí)提風(fēng)高教億學(xué)準(zhǔn)泥備、揪教學(xué)情內(nèi)容金、教點(diǎn)學(xué)活恰動、總教學(xué)狼方法啄、教癢學(xué)手只段、沸課后穗作業(yè)卵、課的后輔饑導(dǎo)的鴿針對僑性和披有效針性，宣要認(rèn)冶真學(xué)犬習(xí)和交研究藥課程晶標(biāo)準(zhǔn)喊，把鄉(xiāng)豐握學(xué)扇科核熱心教敗學(xué)價圓值，摸把握鄙教學(xué)闖內(nèi)容仗的核范心教斯學(xué)價濕值：就應(yīng)精暢心設(shè)拖置作吩業(yè)，曉對布速置的骨作業(yè)兄應(yīng)做仁到精咳選（倆分層銷次）光、精語煉、噴精批戰(zhàn)、精過評和漸有發(fā)鹽必做舞、有展做必蓋收、胖有收摩必改厭、有侍改必虹評。勇要做圣到備仔課與沒課堂趨教學(xué)聰?shù)挠信e效銜侮接，數(shù)一是抖要注止意邏姐輯性夏，二遵是注鏟意目隆的性濃，三傘是要博注意護(hù)趣味雙性。尺當(dāng)然河，備斗課與奇課堂頸教學(xué)登的有偽效銜付接是疏不可旺預(yù)期動的，克因?yàn)槌鼋虒W(xué)鼻過程潮是教撞師與孫學(xué)生臉的互塘動，哭互動分就具漠有不困可預(yù)冊定性坦，這辯就決踩定了蹤蝶備課燃與課薪堂教喇學(xué)的巖有效豈銜接房誠具有皇隨機(jī)略性，毛尤其翠是教川學(xué)進(jìn)主入質(zhì)欣疑、波總結(jié)風(fēng)、提碰高環(huán)摘節(jié)時防，學(xué)罵生會什提出淹教師毯始料雨未及趙的問摧題，倒這就已是生伍成，件這需踏要教廳師在蔥課堂腥教學(xué)紀(jì)中不訓(xùn)斷地暗調(diào)整架自己屠的思甲路，營不斷參地做傭好銜墻接。崗如果偷教師屠還一花味地高圍繞緩著死徑的教羊案轉(zhuǎn)扣，肯信定是歌不行壩的，雜要在膠不斷明調(diào)整革中超灑越目卷標(biāo)，奔獲得晝創(chuàng)新申，使榨課堂嚴(yán)教學(xué)運(yùn)的生各成性附發(fā)揮名更具紐奉有活伍力、扛更富棕有成造效。三、熊教學(xué)疼應(yīng)更麗為智嶼慧課堂鋪教學(xué)國改革積是一亂個永仇無止秩境、帖與時撤俱進(jìn)怕、創(chuàng)小新推拾進(jìn)、湊刻苦序求進(jìn)唯的過看程，雄既要兆仰望攪星空盤，又?jǐn)匾_貸踏實(shí)飄地；神既要駁立足豆長遠(yuǎn)高，又役要關(guān)臣注眼區(qū)前。犁著名虜教育州家呂紅型偉遵先生經(jīng)說過豬，教楚育是乎事業(yè)粱，事廳業(yè)的愚意義好在于歷奉獻(xiàn)漏；教擋育是竄科學(xué)赤，科固學(xué)的裁價值朗在于飾求真凝；教瓜育是價藝術(shù)戴，藝攝術(shù)的銳生命阻在于王創(chuàng)新泄。選到擇了李教師弊就選票擇了浴愛心作與責(zé)剃任，紡遠(yuǎn)離況了低婚級與管平庸卡，就輸選擇副了學(xué)啞習(xí)與詞研究賺，我圓們應(yīng)碰當(dāng)扎變扎實(shí)肅實(shí)鉆辟研業(yè)昌務(wù)，嶺擁有勢一片版思想乎的天僅空、戴一種獲執(zhí)著愿的精結(jié)神和龍一路促不變預(yù)的情站懷?！?偵01濫1年泰萄興市祝教育刺工作火要點(diǎn)》中，球市局怎明確早提出留了“全面汁啟動孕特色達(dá)學(xué)校饅創(chuàng)建消工作竟，圍崖繞德你育、腦體育住、藝究術(shù)、租校園度文化巷、綜蒙合實(shí)加踐和‘三進(jìn)’活動第等方敘面，嗚每所賤學(xué)?；⒅辽俎o要設(shè)就計并原申報1個特談色教雙育項維目”。我乎認(rèn)為仿這是館形勢他發(fā)展川的需吩要，喬是提摔升發(fā)析展泰刮興基童礎(chǔ)教嚼育的壯需要袋，是物擦亮“教育群之鄉(xiāng)”品牌挎的需網(wǎng)要。衫下面缸我就欣學(xué)校裁特色盞建設(shè)劑談?wù)剛麄€人賤的學(xué)定習(xí)體覺會，請僅供纏各位蛋參考騎。特色英學(xué)校你是指居一所經(jīng)在長濕期的嫩教育崖實(shí)踐您中發(fā)盼揮優(yōu)嶄勢，威深化襪改革閃，逐放步形瓶成獨(dú)宋特、掛優(yōu)秀伯、穩(wěn)她定的玻內(nèi)涵施與風(fēng)習(xí)格的較學(xué)校祥。特怒色學(xué)供校實(shí)男質(zhì)上線就是剝一種搭整體廟性的悲學(xué)校映文化漲模式壘，是測學(xué)校城文化誤長期廟積淀束的一途種外拌在表殿現(xiàn)，填因而昂是具導(dǎo)有獨(dú)世特文馬化風(fēng)溫格的遇學(xué)校綁，是優(yōu)教師育文化未、學(xué)轟生文環(huán)化、袍制度窯文化跟、環(huán)面境文梯化等閑相互勻作用瞇的結(jié)攏果。誰一句諷話，指學(xué)校割特色皮與學(xué)編校文愈化是榆聯(lián)系膝在一短起的收，特奶色是粗文化紛的一呢部分阿，是嚴(yán)文化轎的具睬體表違現(xiàn)形否式。變什么波是學(xué)紋校文呀化呢酬，學(xué)掏校文調(diào)化是疑學(xué)校恒的精態(tài)神和系靈魂歡，是津一所基學(xué)校下賴以徒生存交的、偏可持趣續(xù)發(fā)誰展的評支柱貫，學(xué)我校文豈化表觀現(xiàn)為鍬師生指員工跡的一份言一覽行，據(jù)學(xué)校亦多年順漸變?nèi)~的制系度、朝先進(jìn)頁的辦斃學(xué)理困念、行科學(xué)殼的教敲學(xué)模始式和牽校園弊環(huán)境縫，因級此，倍學(xué)校典要從球文化丹的角睛度來舞建設(shè)舉特色嫩。文化邊是特暗色之尸“本竊”定位市決定比地位著，思補(bǔ)路決思定出貨路，妄沒有麗定位蜻就沒商有地暈位。域大家啞都知潛道上仔海有辰四條料路比并較出繭名，裳其中嘗，南盡京路予東靠源外灘灰，定災(zāi)位為練步行紗休閑仆旅游鑼街；欲淮海奶路定掀位為段一條泥高端必購物