微格教學(xué) 讓每一堂課都成為優(yōu)質(zhì)課

讓每一堂課都成為

優(yōu)質(zhì)課濉溪二中董運(yùn)動(dòng)“優(yōu)質(zhì)課”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1．新、奇、特2．能較好運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段3．分析教材有深度，不拘泥于課本4．能體現(xiàn)學(xué)生的主體性作用“優(yōu)質(zhì)課”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)5．教師的講解藝術(shù)6．時(shí)間把握適度，不拖堂7．使用普通話教學(xué)，能寫一手漂亮的粉筆字，板書設(shè)計(jì)合理8．課后教學(xué)反饋較好什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)是“新、奇、特”？基本原則：1.以新課程理念為指導(dǎo)2.符合中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)3.能體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)是“新、奇、特”？1．能對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合情合理的整合2．有新穎的導(dǎo)入與收尾3．研究性學(xué)習(xí)讓課堂增色4．留足學(xué)生質(zhì)疑的空間5.開發(fā)新的課程資源1．能對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合情合理的整合首先，站在全局的高度俯瞰課本，要熟悉課本，熟悉知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次，要因地制宜。以學(xué)生為中心整合教材?？梢源蚱浦R(shí)結(jié)構(gòu)，突破原有知識(shí)框架的束縛。也可以創(chuàng)設(shè)新情境。一幅對(duì)聯(lián)“泰岱日/洞庭月/黃山松/西湖堤/漓江水/南海湖/花果布/故宮殿/昆侖雪/珠穆峰/江南園林/北國(guó)長(zhǎng)城/阿里林濤/天塹三峽/點(diǎn)神州錦繡江山/增吾胸中丘壑諸子文/屈原騷/相如賦/司馬史/右軍貼/道子畫/李杜詩(shī)/蘇辛詞/漢卿曲/雪芹夢(mèng)/龍門石窟/秦漢古墓/敦煌彩壁/雄文五卷/數(shù)中華燦爛文化/壯我筆底波濤”古代商業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的一名商人刀閑，聽說(shuō)秦國(guó)的絲綢價(jià)格很高，于是帶著一批絲綢貨物跋山涉水，千里迢迢，逃過(guò)軍隊(duì)的封鎖線，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)了秦國(guó)，心想可以大賺一筆，但誰(shuí)知秦國(guó)的尺寸比齊國(guó)的大，所以盡管是高價(jià)出賣，仍然沒有賺到錢，只是拿到了本錢，本想在秦國(guó)繼續(xù)做生意，但是秦國(guó)政府又嚴(yán)格限制商人的活動(dòng)，對(duì)商人征收沉重的賦稅，最后返回齊國(guó)時(shí)，已經(jīng)是身無(wú)分文。教材整合應(yīng)注意的問題以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心。對(duì)教材的取舍應(yīng)該遵循學(xué)科規(guī)律，立足學(xué)生實(shí)際。切忌穿新鞋走老路。整合不能漫無(wú)邊際。2．導(dǎo)贈(zèng)入與偽收尾科學(xué)億＋技摸術(shù)＝竹？3．研畏究性澤學(xué)習(xí)活動(dòng)顧課有猛很多屋種，雅有課價(jià)本劇貢、討茶論課匹、社鍛會(huì)調(diào)頌查、卵研究鏟性學(xué)旱習(xí)等窮等，俊都是化新課校程教予學(xué)的赤亮點(diǎn)絡(luò)。研荷究性憐學(xué)習(xí)慮是活銀動(dòng)課找的一悼種，少它通問常圍蚊繞一犧個(gè)需連要解握決的編實(shí)際淋問題送展開霞，主壩要是祝通過(guò)觀師生襖互動(dòng)北，尋資求大屋量的森歷史感依據(jù)克來(lái)論研證某捐一觀胡點(diǎn)。巾題目提的選欠定必滿須既政能調(diào)命動(dòng)學(xué)充生的夸興趣滑，又莫必須沸符合問的學(xué)腸生實(shí)姓際。規(guī)比如昏有老促師把禁“秦貸始皇搭吃過(guò)亭葡萄猴嗎？仁”、勤“抗誼美援鈔朝戰(zhàn)漂爭(zhēng)是槐否合等法”粥等作懶為研憂究性咸學(xué)習(xí)臉的研頓究課寒題，軍達(dá)到暗了意波想不嶺到的歐效果肆。它彼類似熟于課雅堂討敗論，鋪又不抄同于更課堂夜討論稈。案例監(jiān)獄欺里的這女看妨守拿蛙了一兩把糖癢對(duì)小靜蘿卜拘頭說(shuō)別：“筐叫阿乞姨，文我就俊給你莊糖吃規(guī)?！别B(yǎng)從小斥蘿卜譽(yù)頭的彼神態(tài)畏看，芬他非箭常想棒吃這睡些糖況。當(dāng)依他回川頭望信望媽豈媽時(shí)戰(zhàn)，媽拌媽堅(jiān)尊定地前搖了橫搖頭它，示記意小撈蘿卜援頭不況能要材。女骨看守陪最后疫氣憤讓地將秤糖扔漫進(jìn)牢疼房就儉走了疾。實(shí)纖際上行女看飄守此攀舉只刺是出茫于對(duì)等小孩保的喜駝愛，差并沒藍(lán)有什彩么惡沸意或各引誘森他變缸節(jié)的莊企圖送。女眉看守右走后進(jìn)，小暴蘿卜拐頭出頌于本嶼能又贏想撿險(xiǎn)起這挑些糖能，再低回頭枕征求盜媽媽狹的意蒸見，撒媽媽陸還是版堅(jiān)定溉地?fù)u池頭。俘接著牢，同乘一牢達(dá)房的嗚一位視年輕敘阿姨占走過(guò)鬼來(lái)，庸憤然倚把糖玻踢進(jìn)怪墻角付，最姐后糖織變成串了老屢鼠的拌美餐屢。“小成蘿卜壘頭該訊不該聾吃這晌些糖落？”問題第一棟，政愁治教秒育目鋸標(biāo)取訴代了尋道德磚教育愁目標(biāo)江，很員多歷茂史問捕題在穴馬克兼思主占義教介育面戴前喪史失了競(jìng)?cè)诵源娴纳刹?；第二商，人?guó)文教體育的老內(nèi)容注缺失管。長(zhǎng)熔期以拼來(lái)，腥我們撿習(xí)慣副于以樓大一高統(tǒng)的溝國(guó)家禾觀念禍、集摩體主溜義限擦制和胞約束畜個(gè)人我，但鵲卻缺現(xiàn)乏對(duì)梢個(gè)人桂自由唐的提闖倡，包缺乏期對(duì)人攔性和竿個(gè)體腫生命炭的普把遍尊舅重。第三特，教煎育價(jià)哀值觀孕過(guò)多膏地迎技合社但會(huì)需書求而著導(dǎo)致狗學(xué)生秧個(gè)性夏和創(chuàng)獨(dú)造性暗的磨窩滅。4．留索足學(xué)咐生質(zhì)認(rèn)疑的縮慧空間“讓課株堂充掛滿生防命活壁力，讓學(xué)嘗生成懇為學(xué)竹習(xí)的盼主人腫”案例一位濃老師松開公風(fēng)開課臥，上桿的是微小學(xué)榨語(yǔ)文《邱少則云》，后費(fèi)面坐碌著許也多評(píng)究委。椅老師絮準(zhǔn)備睬比較茂充分壺，最決后還校剩一嗎點(diǎn)時(shí)輕間，柏老師倘順便預(yù)問了濤一句喚：“討同學(xué)類們還住有什盼么疑字問？咸”這禽時(shí)有裹位學(xué)嫌生站快了起言來(lái)，蒜問：魄“老芒師，姓邱少潤(rùn)云叔談叔身艷上難家道沒寧帶槍閃彈嗎從？如劃果槍渠彈爆虧炸，劈燕不同汗樣引歌起敵疤人的津注意咳嗎？赴”這基位老群師當(dāng)疑時(shí)心繳里有閃點(diǎn)生目氣，理本來(lái)勇很完背美的緣瑞一節(jié)漏公開橋課，憶沒想悠到“吼半路要?dú)⒊鐾祩€(gè)程毯咬金逼”，計(jì)問了衛(wèi)這么誘個(gè)問追題。勸但這肥位老度師沒是有生拋氣，言而是謹(jǐn)急中性生智侍，說(shuō)鏈：“溫下面爺咱們?cè)普?qǐng)坐盡在后挑面的嬌評(píng)委礎(chǔ)老師辭給咱漢們解準(zhǔn)答這嗚個(gè)疑寧問，姨好不黃好？忘”一偷位評(píng)鴿委站奸了起蛇來(lái)，慚他沒駕有正陜面去光回答沫學(xué)生輸提的柴這個(gè)橋問題鉆，而研是說(shuō)忘：“絕非?？甯兄x起老師葬給我抗們上費(fèi)了一嚴(yán)堂精返彩的畝新課私程公陽(yáng)開課朵，也摧非常璃感謝針這位影同學(xué)湖給我然們提講出了侮一個(gè)費(fèi)非常晚有價(jià)匙值的倍問題爬?！?.開發(fā)陡新的背課程斯資源《集郵被文化金與歷偵史新安課程祝的結(jié)線合》什么忘叫集受郵文野化？就是傾郵票習(xí)（郵均品）躺與相朱關(guān)的徑知識(shí)趟，比闖如中紡共十隙七大婆郵票嘉，2枚郵抵票分城別是近“中被共一身大會(huì)漸址”杯、“媽中共廟七屆寺二中恩全會(huì)襲會(huì)址儲(chǔ)”，許這套辟郵票角所涉尚及的程是歷企史知巾識(shí)。開發(fā)練新的槐課程眾資源歷史崗新課葵程認(rèn)占為，傾凡是怠有助夾于創(chuàng)脊造出床學(xué)生遲主動(dòng)牲學(xué)習(xí)尋與和僻諧發(fā)圾展的虜資源植都應(yīng)迷該加借以開架發(fā)和扶利用勾。郵票淘（郵雜品）擔(dān)能體鬼現(xiàn)歷誰(shuí)史教古育的除人文偶教育湊功能搬和公平民教閉育功甘能，畏符合挽學(xué)生掠的接們受能槽力和例認(rèn)識(shí)苦水平帆，能減激發(fā)欣學(xué)生最的學(xué)膊習(xí)欲伸望，瓶并能普有利敞于學(xué)禿生的泛全面查發(fā)展科，使沒學(xué)生尺形成娃健全鑰的人哭格和態(tài)良好捷的個(gè)嘗性，聚是值雙得利念用和接開發(fā)處的資鴿源。因此肚凡是貧歷史狠教育蔑工作艘者，言即使漠不是礦集郵蛙愛好性者，商也應(yīng)跨懂得傻一些關(guān)有關(guān)犁郵票護(hù)的知鋤識(shí)，篩了解其當(dāng)年拿國(guó)家依發(fā)行近郵票楊（郵棟品）陵的動(dòng)細(xì)態(tài)。開發(fā)流新的亂課程健資源20努06年安鴿徽省負(fù)中考椅新課礦程卷狂率先姜把郵皂票運(yùn)通用到著歷史哭試卷際中，20襲07年中爛考試薦卷在辱考查顛非洲女歷史閥及中浙非關(guān)批系時(shí)棕再次咐把郵難票作披為材摟料（《鄭和翅下西山洋五寄八0周年》郵票川中的燥第四膚枚“隙貿(mào)易少與文墓化交紋流”電）引璃入試莊卷中斥，這端就為像我們泳提供商了很政好的群范例警。我們蜓來(lái)看褲看20兵06年中叨考?xì)v彎史新淺課程癥卷中牙帶郵斯票的鏡“識(shí)呆圖辨愛析”邪題：中考弄題方寸碰之間甚記錄坡歷史淋，下專面是4枚主廚題為《2恥0世紀(jì)絮回顧》的郵類票。吼請(qǐng)你礦依據(jù)弄所學(xué)勁的知惡識(shí)作勢(shì)出判休斷（殲只需墾填出致相應(yīng)慎的英笨文字楚母）草：Ａ開指國(guó)大涂典笨Ｂ悠抗戰(zhàn)誘勝利匙Ｃ中朱共誕給生頂Ｄ奇五四令運(yùn)動(dòng)①反肌映中脾國(guó)革讀命的抱面貌答從此蹤蝶煥然催一新訪的重呼大歷話史事勾件的武郵票蔽是Ｃ；②反慕映中凍國(guó)新竟民主瘋主義贈(zèng)革命歷開端愈的重蹄大歷植史事對(duì)件的徐郵票幼是Ｄ；③反射映中尿國(guó)現(xiàn)凈代史扶開端乳的重教大歷炒史事財(cái)件的通郵票和是Ａ；④反謊映中條國(guó)第卷一次好反侵下略戰(zhàn)狹爭(zhēng)取捷得徹怒底勝們利的晉重大烘歷史雷事件厭的郵拴票是Ｂ；怎樣即開發(fā)軌郵票桂（郵名品）睬這個(gè)傅新的徐課程陪資源辰？用郵凳票編擁制試拾題將郵