班主任專業(yè)案例初探

班主任專業(yè)建構(gòu)初探

華南師范大學(xué)附小陳琴班主任要面對(duì)的四大課題一、班級(jí)日常管理和班隊(duì)建設(shè)的課題二、家校溝通的課題三、學(xué)困生、特殊生教育的課題四、優(yōu)秀生發(fā)展的課題建構(gòu)班級(jí)工作體系常規(guī)訓(xùn)練策略——班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的保障班級(jí)文化建設(shè)——優(yōu)秀班級(jí)的核心工程家校同盟理念——實(shí)效教育的堅(jiān)實(shí)力量班級(jí)文化為核心，常規(guī)訓(xùn)練為途徑，家校同盟為合力。常規(guī)訓(xùn)練體現(xiàn)預(yù)設(shè)性，班級(jí)文化體現(xiàn)細(xì)節(jié)性，家校同盟體現(xiàn)服務(wù)性。每個(gè)班主任都要面對(duì)的班級(jí)問題一、課堂常見的問題：講小話，抗干擾能力差，自習(xí)課混亂，搞小動(dòng)作，桌面雜亂……二、課間常見的問題：追逐打鬧，挑起事端，鈴聲響了不會(huì)主動(dòng)進(jìn)課室……三、保潔問題：亂扔，作業(yè)本又臟又破……四、值日問題：拖拉，不愛護(hù)公物，不負(fù)責(zé)任……五、特殊學(xué)生問題：偷盜、撒謊、打架、厭學(xué)……六、班干部隊(duì)伍建設(shè)問題……^^^^^^^^^結(jié)語：用“日理萬機(jī)”來形容班主任工作并不過分。你是一個(gè)怎樣的班主任由你處理日常事務(wù)的從容態(tài)度決定。預(yù)設(shè)——讓班主任步履從容1、計(jì)劃預(yù)設(shè)——階段目標(biāo)明確，活動(dòng)內(nèi)容具體。2、日程預(yù)設(shè)——一個(gè)隨身攜帶的記事本，每天晚上十分鐘靜思，寫下第二天必須處理的事件，給臨時(shí)事件留下空白。3、時(shí)間預(yù)設(shè)——以自己的上課時(shí)間為定點(diǎn)，突發(fā)事件要靠“緊事慢為”的藝術(shù)，把一天里出現(xiàn)的某些現(xiàn)象放在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)間段來處理，以不影響學(xué)生和教師上課為前提。4、給自己留有余地——無論多忙，每天給自己一段沉靜的時(shí)間。班級(jí)文化決定班主任工作的優(yōu)劣班級(jí)文化建設(shè)的優(yōu)劣決定了班級(jí)管理水平。班主任的一個(gè)神圣的職責(zé)就是讓學(xué)生過一種優(yōu)質(zhì)的班級(jí)生活。優(yōu)質(zhì)的班級(jí)生活能讓冥頑不化者頓悟，讓平庸者變得優(yōu)秀，讓優(yōu)秀者走向卓越，讓渙散的心力聚合，讓混沌的心智澄清。讓學(xué)生從說話高雅開始——※面對(duì)一個(gè)極其混亂的班級(jí)或是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)班級(jí)，從哪一些細(xì)節(jié)抓起？只抓一個(gè)細(xì)節(jié)：良好的聽說習(xí)慣眼睛是心靈的窗戶我的眼里只有你請(qǐng)你用眼神跟我交流我愿意看到你眼中流淌的靈光噓，此時(shí)無聲勝有聲有理不在聲高你的目光能戰(zhàn)勝一切喧囂……讓我們真誠地對(duì)視，安靜地交談！弦歌不絕，則雅興不斷初次面對(duì)一個(gè)班級(jí)，尤其是一年級(jí)，第一節(jié)課上什么內(nèi)容？吃自己的飯，留自己的汗，自己的事情自己干！靠天靠地靠爹娘，不算是好漢！哈哈，依賴他人愛偷懶，小心變成大笨蛋！——根據(jù)陶行知原創(chuàng)改編※秩序感意識(shí)的培養(yǎng)班規(guī)兒歌化原則——課前預(yù)備歌：上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。準(zhǔn)備工作快做好，耐心等待靜悄悄。排隊(duì)歌：快靜齊，排好隊(duì)。抬起頭，挺起胸，相隔保持一臂遠(yuǎn)，小手貼在褲縫中。閉嘴巴，看前方，行走勻速步從容?！兜茏右?guī)》常訓(xùn)：?jiǎn)柶饘?duì)，視無移……話說多，不如少。惟其是，勿佞巧。字不敬，心先病……幾案潔，筆硯正助人片歌：攪好伙賠伴，啦不用雜慌，品你有流困難母我來典幫！獨(dú)處究歌：由靜一辱份，哥慧一傘份，詢吵吵賓嚷嚷秤人最秘笨！保潔釘歌：睜小公酸民，糾愛環(huán)榜境。殿桌椅礦整潔敗地面內(nèi)凈。寫字明歌：綁一邊殺寫，買一邊蹄想，予不要沉一邊注寫一障邊講營。寫字降姿勢(shì)杰歌：拿起棗筆來俯坐端鹽正杰一厚拳一亮尺加懇一寸頭正軟肩平氧雙腳騰穩(wěn)艱字字抱爭(zhēng)取木得滿得分發(fā)言心歌：要發(fā)扭言，脖先舉起手。仔細(xì)嫩聽，殼仔細(xì)詞想如有義補(bǔ)充僵再開杯口值日洗歌：我是僑班級(jí)癢小能艇手菌值逆日工武作露轟一手掃地湊拖地苗擺桌粱椅需關(guān)好揉門窗穿人再混走……每天墊給學(xué)屬生講揪一個(gè)漁五分皂鐘的參故事吩，勝慈過萬圖千言恨語的說教古典具音樂批、佛普樂是倦凈化榨心靈游的妙新方。默每天潮給學(xué)病生聽十悔分鐘飛經(jīng)典淋樂曲車，能安撫過焦躁針的心，使學(xué)陷生神情變疫得寧爐靜。井然放有序啞的班聲級(jí)，判能使騾每一荷顆童餓心安族放。一個(gè)蜂差班蠢會(huì)令動(dòng)好學(xué)焦生成嚷為差年生，脅一個(gè)垮好班址會(huì)讓學(xué)后進(jìn)生迎剝頭趕擾上。成功賭的班揀主任咳不是床管學(xué)隔生，榮而是礎(chǔ)讓學(xué)贈(zèng)生自弱己管趙好自己。思考敘：靠款什么末凝結(jié)結(jié)班級(jí)籍力量學(xué)生點(diǎn)的智甩力生湊活的丟一般在境界跑和性綢質(zhì)，豎在很竟大程己度上取泄決于佳教師糾的精懼神修狀養(yǎng)和濁興趣銜，取援決于秧他的饅知識(shí)淵搖博和靠眼界律廣闊勻的程頌度。直對(duì)一羞個(gè)教封師來層說，拿最大的止危險(xiǎn)慮就是碌自己險(xiǎn)在智維力上敢的空薄虛，每沒有州精神屑財(cái)富的徒儲(chǔ)備期?！蔡K霍磚姆林尋斯基班規(guī)恰落實(shí)以在細(xì)高節(jié)處呆——遇獎(jiǎng)懲黑文化※杜軌絕隨宗意獎(jiǎng)粉懲的猴意識(shí)※法懂不責(zé)美眾的泰策略※懲臥處的毅方法卷：鞭閱子抽糟在心襯尖上※獎(jiǎng)償勵(lì)的疫有效讀性原幻玉則要不磨遺余軌力地拍發(fā)揮兵獎(jiǎng)勵(lì)妖的作攻用，奸盡可監(jiān)能多頌的創(chuàng)姥設(shè)獎(jiǎng)襖勵(lì)項(xiàng)蜓目。飄把學(xué)華生的呆日常掠活動(dòng)粱明確候化，革獎(jiǎng)勵(lì)盜項(xiàng)目檔制度冶化。像使每景一張族獎(jiǎng)狀智變成尸一股悄巨大緊的動(dòng)申力源挺泉，粒讓學(xué)撇生在慰獎(jiǎng)狀左下守繭護(hù)著鋪?zhàn)约捍暗撵`學(xué)魂?！焉行?yōu)般點(diǎn)放侄大，買讓學(xué)汪生的拉目光酷投向頭遠(yuǎn)處舞：獲牽獎(jiǎng)的測(cè)賀信禁，一俊次珍憤貴的餅留影另，一獲次有原紀(jì)念希的錄蝦音…話…書香染班級(jí)鑰使一冶切雜緒念蕩示然無育存要不躁遺余炮力地論建設(shè)質(zhì)班級(jí)撒圖書捉角讓每畫一面弊墻壁退都會(huì)尾說話讓書母籍的然流動(dòng)兇傳遞速濃濃搶的友螞情讓每系一個(gè)獨(dú)孩子漠愛上望閱讀——鞏讓孩拴子在尋閱讀后中塑既造心鋒靈的俗秩序讓孩笑子多慕用筆懷說話——欲每天輛一段券“自衰我對(duì)就話”錄，教君會(huì)孩昌子檢脅視自己的佩心靈閱讀厚是改逐變中坦下生驕的靈濾丹妙洞藥。叫當(dāng)孩蠅子無圖藥可橡救時(shí)，揉要設(shè)鄭法把媽“書辟”灌左進(jìn)他和的心灣靈里伯。家校劫同盟陽行動(dòng)婆——廟教育棗最理番想的題合力卵源泉※成立僅家委悼會(huì)，疑職能吃細(xì)化屢到位1、眉每學(xué)蝕期的嬸經(jīng)費(fèi)扁管理2、執(zhí)班級(jí)無一切腐教學(xué)自外的剩事務(wù)梁工作艦，包振括給流班級(jí)布置行課室范，親緞子活吸動(dòng)，賢大型允校際肝活動(dòng)趣，購齡買獎(jiǎng)品致、圖竭書，鞠家校分信息絲式的溝員通，蝦班刊樹編輯殲出版…潑…3、專家長(zhǎng)香義工沈進(jìn)課難堂：商帶早沙讀、平上文赴體或佛手工課、閘講故表事、鉗給學(xué)扶生錄斯像、盆定期倆清洗眨課室壺、制作瘡課件汽……生活撿向?qū)W襯校提相出的召任務(wù)烤變得睛如此牙復(fù)雜井，以謊致沒倡有整個(gè)社尾會(huì)，歪首先憐是家片庭的戚高度該的教仰育素怒養(yǎng)，好那么友，不管學(xué)選校付離出多凳大的合努力串，都棟收不件到完聰滿的基效果最?！D(zhuǎn)蘇霍斑姆林懲斯基我們脂教育辱的對(duì)榮象絕拐不是釋坐在蔑課室桿里的串小家貧伙，唯他們背后殿的大門家伙醋才是披我們碑更要碧關(guān)注叨的全岡體。攤從某嘉種意義上卻講，縱優(yōu)秀寨的學(xué)蓋生不銀是教虹師教副育的沙結(jié)果內(nèi)，是麻家長(zhǎng)的功感勞。鴿只有投家長(zhǎng)偽變得雜優(yōu)秀餓了，哭我們名的學(xué)欣生才帽會(huì)有可能湊優(yōu)秀捎。每周絮一封累家校覺書信賺的交概流，玻將問懇題消即滅在豪萌芽蟻狀態(tài)，普使遠(yuǎn)永大的傍目標(biāo)賓變?yōu)榻颐咳彰浀木哚勼w行澇動(dòng)。把最脈先進(jìn)約最合界理的次教育雜經(jīng)驗(yàn)捧傳遞良給家艙長(zhǎng)，壁把班汁級(jí)里的喜扔怒哀飯樂通拼告家宅長(zhǎng)，喜把一位個(gè)班羊集體拴聚合顯成一所個(gè)大家庭團(tuán)，讓饞每一繼個(gè)家接長(zhǎng)都適能為蔑此甘蠻愿付蠟出。佛如此鍛，班級(jí)一陶定是鞠有堅(jiān)考實(shí)后臘盾的寫靈魂擇實(shí)體險(xiǎn)。教訂師的書引領(lǐng)晶理念，侄促動(dòng)甩家長(zhǎng)假接受醒再教窄育。唇有教慢師攜奸手，步家長(zhǎng)頌不會(huì)陷入透教育關(guān)的盲刺區(qū)。暢家長(zhǎng)裁的成職長(zhǎng)迫堂使教存師不韻斷更劃新教育策落略，慌學(xué)校未教育蠅受益躬于家徐長(zhǎng)的掙監(jiān)督醫(yī)。新教揪育環(huán)教境對(duì)照班主煤任的下挑戰(zhàn)教師扭不再臟是知導(dǎo)識(shí)的祖唯一普擁有榜者和易詮釋光者，設(shè)多元價(jià)軋值觀統(tǒng)使教豬師的代神性能地位過收到困挑戰(zhàn)耐。家長(zhǎng)儲(chǔ)的教績(jī)育覺亮醒使上學(xué)校規(guī)教育殼備受狀關(guān)注涂。7尚0后悶、80戴后的山家長(zhǎng)蔬群體陳更關(guān)腳注孩搖子心物靈的獵成長(zhǎng)欄。復(fù)雜給的社袖會(huì)環(huán)躁境使拘教師殼的關(guān)帥注力己不能刮再囿凍于校園借內(nèi)。揀關(guān)注易學(xué)生積生態(tài)難環(huán)境催成為變新的鏈課題擊。思考康：靠斜什么戚贏得鹿家長(zhǎng)以的信形任和切支持愛可鏟以涵陶蓋一放切教華育的赴真諦所。但它是，露僅僅那是母雞愛墳小雞槐的高高度是室難以飄培養(yǎng)妥出偉默大心藏靈來刊的，宴還需要捕更高獨(dú)層次今的精耽神引想領(lǐng)。愁僅僅死有血柔親般墊的關(guān)勞愛還是吊不夠亦的，川還要廟有師狡者博重大的肉智慧干啟迪亡，否則，話大器勺之才欣終難常造就膏。贏得剛家長(zhǎng)怒信賴叛和支轟持的烤唯一米方式軟就是撓：你鏈?zhǔn)抢蠋煟嗍钦精F在家仔長(zhǎng)無甲法企久及的暑高度概展望纏孩子河的未來，晚是以宰家長(zhǎng)蛙無法個(gè)替代什的方黑式送占孩子境上路救。結(jié)語勒：你喇的課祝程是好吸引統(tǒng)孩子浪的磁售石，優(yōu)更是困對(duì)家圓長(zhǎng)有完嗎美交組待的羊證書寧。六年激的素卸讀課霧程目沉標(biāo)一年包級(jí)上壯期：輛《弟姿子規(guī)現(xiàn)》《孔三字架經(jīng)》廊《小蓋學(xué)對(duì)凍課》涼選背寬及5油0首真唐詩（從燈《唐祥詩三練百首現(xiàn)》中姥選出瘋）一年孫級(jí)下蕩期《鈔百家領(lǐng)姓》煮《千藍(lán)字文瞎》《衣小學(xué)尚對(duì)課翼》選脹背及資50因首唐能詩（出速處如辜上）二年齊級(jí)上黃期《割大學(xué)膽》《后小學(xué)翼對(duì)課膜》選吊背及奸唐詩黨和詞密曲5黎0首刃（從《宋歐詞三蟲百首條》《叮元曲嚼三百汽首》喊中選魚?。┒暌碳?jí)下敢期《澇中庸若》《扒聲律情啟蒙茂》（消5章毅）詞秤曲5估0首三年尸級(jí)上醫(yī)期《白論語拾》《炸聲律吃啟蒙予》（幼5章乒）詞局曲5魔0首三年美級(jí)下葵期《月孟子里》及果詩詞餡30困首四年狡級(jí)上著期《長(zhǎng)孟子艦》及壓詩詞險(xiǎn)30祖首四年?duì)C級(jí)下慢期《尾莊子籃》（旋內(nèi)篇京）及郊詩詞汽30殘首五年黃級(jí)上府期《徒老子噴》和炒《詩扔經(jīng)》弓選背爸50推首五年木下期立《古遙文觀減止》崖選背街50念篇和啦《詩微經(jīng)》竄選背龍50時(shí)首六年周級(jí)上糠期《冶現(xiàn)代輝美文鳥素讀榆10霞0篇不》《粗名言釋格言能素讀測(cè)10絕0句欲》詩魂詞50漂首六年瞎級(jí)下躺期一悉百首貼詩詞仆及一匹百句滾名言坑警句斬。后進(jìn)蹄及特救殊學(xué)活生教越育—譯—無倚量功風(fēng)德的畢正念所有盛問題侄兒童墻都是膀因?yàn)榍倚撵`借脆弱旱所致辨。畏懼裝是人飼性中宵最大閃的惡魂因，尊由此慢而產(chǎn)白生的一承切果刊都是香苦澀院的。呀自卑民、自籠私、狗貪念、寶懶惰植、暴漆躁…犧…等卵等都?jí)菏切纳诨晔е焐⒌谋硖哉鳌Ｒ菇處熝幸欣C正等劈燕正覺耳的般輝若智瞞慧方可交化解冷所有啄的險(xiǎn)見象。做學(xué)渾生的避讀伴價(jià)型教驚師：越是悲特殊屬的學(xué)四生越遭需要扶教師核把他踏們引歪進(jìn)書俗中的世弊界；專越是叨雜亂熟的班闊級(jí)，帝越需冬要書趙籍進(jìn)柳課室。猾無論晉課室懇如何儲(chǔ)窄小綿，都情應(yīng)該溉有教見師和持學(xué)生的菊讀書成空間申；無逆論課計(jì)程多參緊迫株，都角應(yīng)該蓬給師生柿閱讀頑、生灣生閱批讀提乘供時(shí)口間。誰沒有團(tuán)書聲滿瑯瑯的勇班級(jí)席，不盈可能緊是優(yōu)中秀的牽班級(jí)奪；沒芒有書眼卷味的淘課室吃，不價(jià)可能蟲有純乏凈的譽(yù)童心控。