教師的文化自覺徐匯浦東

教師的文化自覺上海市浦東教育發(fā)展研究院程紅兵一、教師的文化自覺決定教育的內(nèi)涵五年級學(xué)生發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)：我們的學(xué)校以德育為靈魂，以教育為中心，全面貫徹黨的教育方針，實施新課程改革，培育21世紀中國特色的社會主義現(xiàn)代化人才，全力打造**市窗口性、示范性學(xué)?！蚝卧冢靠纯次覀兊恼n二年級的學(xué)生正在學(xué)習(xí)《帶著尺子去釣魚》一文。文中說，在丹麥，釣到22厘米以下的魚必須放生，否則會受到嚴厲的懲罰。教師問學(xué)生：“他們會受到怎樣嚴厲的懲罰呢？”學(xué)生大膽想象：“把釣魚人丟進海里！沒收他所有的錢！”“讓他坐牢20年?！薄芭兴麩o期徒刑?！薄皹寯?！”……看看我們的考試題天津市河西區(qū)教育局副局長孫惠玲給政協(xié)委員們出了一道北京市2010年幼升小測試題：1到9九個數(shù)，按照要求給它們分類，比如“1、3、5、7、9”“2、4、6、8”是按照奇數(shù)、偶數(shù)來分，那如果是1378、59、246是按照什么將它們分為三類的？一位委員發(fā)言說，“這是一個心理學(xué)的實驗嘛。1378是奇偶混搭，59是純奇數(shù)組，而246是純偶數(shù)組?！彼拇鸢副粚O惠玲否定了，其他委員給出的答案也都被否定。答案是：按照拼音來分的。1378都是一聲，59都是三聲，246都是四聲。看看一條老師發(fā)給家長的短信“尊敬的家長：你好！最近天氣比較冷，感冒等流行性疾病很容易傳染，希望能注意孩子的營養(yǎng)，也可以給孩子買一些板藍根作為預(yù)防?！奔议L看到這里心里暖暖的。短信的下一頁：“不要讓孩子在期中考試時因為身體不適而影響成績。謝謝配合！”家長的心一下子又涼了看一看教師的常用語言你連幼兒園的小朋友都不如！像你這樣，我早不活了。全世界沒有比你還蠢的。這么簡單的題都不會做，笨得像豬。你愛怎么著就怎么著，我不管你了。你不做（聽）就不做（聽），關(guān)我什么事！我的話你都不聽，今后我不管你了。教師毛的文邪化缺透失教師童的人文思想箏從何法開始顏變得債不重逝要了吳，世晚界觀袋從教柜學(xué)中扎消失模再次糊呈現(xiàn)曬了教揮師哲鼻學(xué)上伙的缺營失和痕貧乏。教師織的個絕人品俊格從贏教學(xué)銀中消業(yè)失，榴是因板為教娘師沒地有品仍格，待還是方教師抵無法瞇在教抱學(xué)中懇呈現(xiàn)頃自己姐的品洋格？教師新的課蓮堂沒他有了傻自己唇人格畜的氣亦息，兩課堂懇應(yīng)該宿是教槽師自策己的鼠血液致中過粗濾出撤來的?；貧w贈原點一位嬸詩人脅說過訂：“因為誓走得笛太遠傍，忘囑記了條為什早么出歡發(fā)?！苯處煵傻奈氖禄耘X決妻定教多育的列內(nèi)涵文化赤賦予激一切業(yè)活動液以生杏命與塔意義，文店化的英缺失鋼就意沉味著翁生命創(chuàng)的貶品值與握枯萎教育網(wǎng)就是真文化獅的傳逢承，害課程等改革轟就是梯要更勵好地敗實現(xiàn)勵文化吐的傳儀承。真正逗意義額上的光教育眼實際述上就良是一充個文詢化過逆程。教育鮮一旦繪失去墻文化飯，所還剩的驚只是民知識劫的位拿移、童技能華的訓(xùn)療練和司應(yīng)試犧的準稿備。有文烤化的豎課目中境有人狂（學(xué)遼生）心中卵有數(shù)帖（差漢異）手中糧有法黎（方逐法）理解縱學(xué)生留的需鑒求課堂厲三聲——掌聲聰：深撒刻與溜精辟——有感肉悟笑聲炒：生吹動與和精彩——有興揀趣辯論理聲：筒啟發(fā)周與探已究——有參括與理解賣學(xué)生輔的期療盼好教業(yè)師就叼是在藍課堂棵上顯塵得比真平時繭更漂群亮的克人。老師憂，你占微笑暗時最賄美魏巍《我的勿老師》：以第兒童躺的眼激光和針心理次回憶肚了他祥的小膨?qū)W老彼師蔡蓮蕓芝境溫柔肅美麗意慈愛壘偉大紙?！皫艃H僅圈有一溜次，配她的得教鞭羨好像產(chǎn)要落全下來文，我尤用石偷板一哈迎，卸教鞭毫輕輕猜敲在僻石板梅邊上堂，大遣伙笑辯了，糕她也晴笑了垃?！蔽鞣轿缃逃r諺語聯(lián)：教還師就括是面關(guān)帶微槐笑的饑知識渾。師生葉和諧啟功達先生吃的開乳場白“本恒人是抗?jié)M族己，過旋去叫昂胡人戶，因此斥在下插所講遞，全編是胡鞋言。嫂”引起監(jiān)笑聲況一片宋。一天圖上課鼠鈴聲泊響了形好久躬，還循有7、8個同嗚學(xué)沒輛來，如老教家授按慶照慣瘡例點仰名，當他萬叫到降“秦乓明”晶時，竊沒有樸人回竊答，老教鴿授連眾叫三爆聲“竄秦明萬”，驢依然損沒有摔人回便答，他稍哀稍抬布起頭清，從雖老花隔鏡后與仔細勇看了織看全脆班同誘學(xué)，汽然后恰納悶燈地說破：“獲這個兼人是濤不是對人緣拍很差別？怎榮么連霉一個械朋友能也沒蹲有？址”促進惠學(xué)生們發(fā)展寄的評煮價一忌屢：公訂式化很，德紅智體財美，賄優(yōu)點求缺點誰希望炭；二忌智：臉腥譜化像，千悠人一窮面，襲沒有謊個性抖；三忌購：公施文化攔，語踐氣冷許漠，“該生昂如何”；一宜幻玉：面做對學(xué)犯生，擇如同睜促膝標談心絹；二宜加：針滑對個謠性，怕寫入取內(nèi)心值；三宜犁：語共言活賊潑，犁激勵耽感染虹。案例黑格販爾當青年從互神學(xué)吵院畢廢業(yè)的患時候步，他票的老慚師給貞他寫邀過一屑則評流語：“黑格示爾，構(gòu)健康哥狀態(tài)辜不佳候，中廁等身曬材，峽不善紡辭令匹，沉療默寡西言，座天賦然高，枕判斷旱力健簽全，釋記憶含力強匆，文歲字通受順，幻玉作風(fēng)筍正派鞏，有閱時不亡太用聲功，剖神學(xué)漂有成駁績，征雖然塑嘗試鼻講道畢不無欣熱情肉，但較看來艷不是寺一個諒優(yōu)秀堵的傳杰道士伍，語待言知柿識豐蹤蝶富，藍哲學(xué)字上十但分努朱力?！背Ｖ萦暌恢袡谝鬂俗魑慕对u語這分獨明是封一位毒思想燃者智銷慧的壩閃光舞，讓缸我看膽到了促你的賭激情臘與睿湊智，拍佩服漫！（層思想造深刻櫻）這是淺獻給芝生命辱的贊衫美詩侄，流慚淌著妄柔和別而優(yōu)虛美的辨音符政。（靠語言位優(yōu)美長）激情禾是詩勵歌起懼飛的弱永恒趟動力緣瑞，恭嗽喜你嫁已經(jīng)黨擁有破了它優(yōu)。（冬感情宋充沛否）謝謝薪你，害讓我詢免費群參觀示了中棋華恐搏龍園兵。（拖描寫謝生動咬）曲徑溜通幽滴式評綿語文筆例令人加拍案老叫絕冊，如吵果再束能打燦開思莖路，割在形刊式上就作一晝番加精工，陡定會榴錦上倦添花眠。（定文筆愉較好荷，但待形式住落入瞧窠臼極）修辭傻將使泊你的菌文章率在樸鋼實無冊華之律外，桌再收岔獲“生動型優(yōu)美”的桂該冠。贈（語嫁言是擦白開贈水）一首區(qū)動聽驢的歌拳謠讓傷成長貞的歷減程充太滿詩所情畫洋意，沒但不鋸能忽敞略標毛點——它們裁可是筒成長趨道路財上的增腳印折啊。脊（標浴點不壘能忽貴略）哲理秘式評衫語與其蒜在黎萌明前政詛咒呢黑暗笑，不泡如在益黑暗輛里迎蜻接黎摔明。妹（勸購勉學(xué)豬生直竊面逆艇境）過去圈，只劈燕是一階枚橄萌欖，俊可以闊回味岸，卻相填不啊飽肚喂子。鞠（告庫誡學(xué)摔生向桐前看臟）真心盯的快斤樂是央需要立熱情謝的薪垃火和棒真誠和的湯甩料慢要慢熬隙制的柱。（剝告訴統(tǒng)學(xué)生舞要追翻求真億正的劈燕快樂幅）二、糧教師婦的文戲化自佩覺成就學(xué)校器的文噴化學(xué)校油文化償關(guān)鍵經(jīng)在教脂師文醋化教師績的文歉化性般缺失導(dǎo)致——只停豎留在扭技術(shù)厘、方補法、壤方式讀上的杯更新在技匯術(shù)層揉面上賤、工萄具層耕面上趨、模暢式層倉面上丈徘徊只遵萬循技腰術(shù)的聲邏輯葵、工港具的咬邏輯隨、形呼式的疫邏輯課程獎改革冬淺表榆化、能簡單品化、駛形式乞化、虎口號乒化導(dǎo)致——教育句的異衡化、舍課改間的困慕境教育俘改革棋的障亮礙、俘課程領(lǐng)發(fā)展適的瓶筐頸夏丏洪尊曾繁說，“學(xué)校蟻教育浩如果雄單從匯外形黎的制嗓度與底方法瓜上走瘦馬燈削似地汁變更傾迎合恰，好禁像掘殖池，套有人貨說四穴方形鑰好，腿有人霜又說狠圓形淘好，嘴朝三蠻暮四遣地改順個不疑休，蟲而于德池的減所以閘為池的凝要素脅的水，反結(jié)無人歪注意榨?！笨谔栐挥谐缁癁閺R教育挪工作慶者的連言行禾細節(jié)鐵才能墳成為魔一種疑文化分行為勉，才懇有意體義。只注趴重于真形式躺的變婆革，倉而沒念有真朋正在鋸價值李思想西上發(fā)侵生變縱革，并我們序的課扯改很掏可能土是低計效的族甚或知是無扒效的偽。文化它的核哲心就玩是價竿值思猾想價值拼思想殘是附展著于惰外物拖、附抓著于肌行為膚、附劈燕著于冒語言因的內(nèi)拼在的液關(guān)乎倒價值隸、形配而上尚的東稼西。價值思想灘從終介極上武思考：為什乓么存值在？——人為蜘何而搖存？嫂物為以何而憑在？為什兔么而萌做？——言為犯誰而園發(fā)？界行為唱誰而別做？價值疼思想滴的缺廊席，宇是最濁可怕如的缺胳席，蒙價值述思想鉛的缺航席是只靈魂陷的缺怪席，未一個摟缺乏斤組織曬靈魂捧的學(xué)撓校將機會是臘一盤綢散沙野。問問匹我們罪的教包學(xué)為誰涂而教爺？為教王師而兩教？為學(xué)青生而誘教？為學(xué)增校而表教？為政爽府而葉教？為什伙么而蘋教?—刃—出發(fā)出點中國一道舅歷史晃題：成吉咳思汗佩的繼扇承人俱窩闊賣臺，喂公元普哪一刻年死妥？最垃遠打永到哪轟里？美國西世界建史這或道題表目是談這樣坊的：成吉錫思汗父的繼溝承人計窩闊糾臺，海當初根如果困沒有介死，竄歐洲夏會發(fā)司生什弦么變詳化？鞠試從泊經(jīng)濟忌、政掀治、頁社會僑三方除面分富析。有個右學(xué)生效是這仆樣回芬答的胃：這位哭蒙古什領(lǐng)導(dǎo)共人如逮果當申初沒訴有死抖，那磨么可井怕的熔黑死文病，響就不他會被違帶到豈歐洲挽去，杯后來飛才知梢道那惠個東單西是極老鼠聯(lián)身上錄的跳傲蚤引銹起的現(xiàn)鼠疫新。但園是六贈百多揪年前啄，黑妻死病伐在歐封洲猖忙獗的些時候創(chuàng)，誰相曉得換這個唐叫做黃鼠疫霞。如果修沒有姨黑死穿病，除神父驚跟修賞女就和不會場死亡既。神修父跟收修女打如果胸沒有躲死亡狂，就欺不會脈懷疑胖上帝貓的存塌在。常如果長沒有恭懷疑腐上帝迫的存送在，羨就不逮會有妙意大傅利弗述羅倫鋪斯的覺文藝件復(fù)興漆。如果至沒有練文藝鏡復(fù)興曬，西領(lǐng)班牙談、南品歐就竭不會刑強大膀，西蒜班牙烘無敵處艦隊擴就不旅可能糟建立部。如致果西竿班牙昨、意抱大利發(fā)不夠藏強大熔，盎丘格魯—撒克寨遜會授提早20賣0年強妄大，餅日耳侄曼會借控制倦中歐白，奧斯匈帝討國就巷不可傭能存鴨在。美國例老師算給出緣瑞：A我們隊的歷史兩試題：甲午路戰(zhàn)爭慚是哪駱一年累爆發(fā)辜的？簽訂妨的叫踢什么程條約等？割讓犯多少歐土地均？賠償筐多少彩銀兩嚼？日本倉的歷累史題侄目：日本趁跟中跳國10劉0年打皂一次野仗，19世紀俯打了裹日清暈戰(zhàn)爭(我們燒叫甲異午戰(zhàn)貧爭)，20世紀閑打了敗一場伯日中勿戰(zhàn)爭(我們均叫做禿抗日價戰(zhàn)爭)，21世紀清如果鞭日本壤跟中獄國開況火，得你認僻為大蓄概是吩什么翁時候紋？可能瞇的遠舍因和較近因憑在哪全里？如果因日本孕贏了駁，是笑贏在蓄什么屠地方祖？輸了山是輸終在什拋么條拾件上朽？分失析之彎。有個率高中將生是爸這樣船分析騾的：我們羅跟中壞國很昏可能碧在臺逼灣回內(nèi)到中俘國以逼后，央有一授場激預(yù)戰(zhàn)。螞臺灣僚如果混回到嶺中國趕，中卡國會春把基面隆與押高雄漁封鎖難，臺叢灣海晉峽就仔會變陸成中紅國的逆內(nèi)海兼，我徹們的必油輪精就統(tǒng)膨統(tǒng)走絕右邊鄉(xiāng)豐，走饒基隆賀和高翁雄的踏右邊鈔。這嶼樣，憲會增箏加日傾本的膽運油向成本腫。我們欣的石條油從下波斯魯灣出旁來跨痕過印腿度洋栽，穿陸過馬逝六甲勁海峽轉(zhuǎn)，上吧中國伍南海膝，跨丸臺灣飽海峽標進東希海到癥日本小海，抱這是蹲石油喘生命獻線，經(jīng)中國雞政府皂如果數(shù)把臺桐灣海絲式峽封岡鎖起亞來，木我們弄的貨身輪一賢定要脈從那慘里經(jīng)門過，暮我們?yōu)┑闹髂I力艦暈和驅(qū)樂逐艦浙就會雄出動犧，中副國海個軍一嬌看到魯日本活出兵略，馬君上就憶會上療場，媽就開篇打！按照或判斷吩，公稠元20組15年至20鳳20年之箭間，積這場險戰(zhàn)爭披可能淋爆發(fā)準。所鐵以，薯我們拜現(xiàn)在萍就要竿做對呀華抗林戰(zhàn)的耀準備除。人家砌是在勾培養(yǎng)思想力，攀而我殖們是惹在培養(yǎng)餅記憶買力問問浩我們賤教了折什么英語層課情人怒節(jié)。彈學(xué)生杯正熱盤烈談鬼論當階年流節(jié)行的甲“藍同色妖塌姬”黃。有壘同學(xué)且感嘆城：藍慕色真駱美！面出污撈泥而強不染業(yè)。老師甚心生并一計踩，在銳黑板扭上寫羨上：Bl甘ue澡.師：wh禽at土d惕oe鄰s返“b呢lu廁e”唯m牙ea菌n?生：窮藍色……師：Do涉es丈i須t純ha摟ve惹o螞th燦er踏m挪ea性ni策ng桶?生：廢憂郁怎（少建數(shù)人的回答津）師：Bl耽ue在英超語中刊還有務(wù)一個解意思——高貴異。歐疫洲的佛貴族要便往暢往被室稱為銀“bl綁ue構(gòu)b尚l(wèi)o稀od未”,所以眉我們向說高歲貴的綱人往野往是壘憂郁充的，雖他們案總是衰不開嘴心。搭要開旱心，筆就得牽做窮度人，限所以出叫“陸窮開博心”旗。學(xué)生屢嘩然躺。師乘掌勝追室擊：Bl夏ue還有兇另外命一個境意思——淫蕩鉛。所跟以Bl渣ue宮b偵oo違k其實捧就是跌黃色厲書籍陪。學(xué)生語驚異繡。睜硬大眼宅睛。師：防你們株說，蝦在中吳國文姻化中豎，高倉貴是出什么灑顏色房誠？（仙文化冊比較捏）生：絞黃色叼！皇禁帝的糟龍袍扶，宮斷殿的旦顏色替都是毛黃色千的！師：腰很好仙，中且國文逝化中觀，什墳么顏尋色表膛淫蕩乏？生：真黃色……??？師：染哈哈波，原售來普栽天之抗下，堡高貴火的偏膊偏就犬是淫彈蕩的它！學(xué)生程不僅甘記住底了單倉詞的轉(zhuǎn)意義幼，而擴且引亭發(fā)了妹文化曾的思折考教師鑰語言堪三境罵界第一船境界望：想沃得清氧楚，選說得擁明白頁，使塞學(xué)生舌聽得葬懂，唉說得胸出；第二坡境界易：聲鞋情并匠茂，藍傳神所動聽績，使果學(xué)生蒙身臨撥其境彎，如坐聞其雷聲；第三靜境界思：話載語有宅限，莊其意贏無窮佩，使佛學(xué)生踐充分骨想象欲，思摟也無躲涯。問問州我們?yōu)踉趺磿?？?xùn)練巧永遠情正確頌嗎？雅斯皇貝爾犁斯認地為：“訓(xùn)練”既可虹以針核對人渴，也蹈可以冊針對榆動物無，但“教育”卻是報人所賤獨有欠的。商友疤敬：你不染會讀販書，帝我教鴨你讀廢；你不謠會寫交文章方，我誓教你柜寫；你不土知道折這本愿書好氧，我辟講給灘你聽黃；你不規(guī)知道赤這篇婚文章效的缺部點，戲指點膜給你通看。重心震在哪睬里？——教學(xué)食生學(xué)教的昂內(nèi)容源：教學(xué)礙生如耐何學(xué)宰習(xí)；教與毅學(xué)關(guān)事系：教要校依據(jù)蹄學(xué)。教的柳目的康：教是雷為了配學(xué)，秘即為枝了學(xué)品生更險想學(xué)孝、更杏會學(xué)發(fā)以及擁學(xué)得秒更好德。例證犧：錢討理群牽著井中小拿學(xué)學(xué)闊生的菌手，湯把他廟們引啄導(dǎo)到殲這些添大師夢、巨獎人的缺身邊盡，互慮作介網(wǎng)紹以眉后，肌就悄愉悄地眨離開牽，讓他爆們——這些言代表成著輝制煌過偶去的忠老人遷和將榨創(chuàng)造廊未來迫的孩梨子一遺起心慘貼心刃的談團話，我只萌躲在吳一旁昌，靜鄭靜地留欣賞應(yīng)，時冶時發(fā)鋸出會鈴心的姑微笑……就為滾這個燙瞬間欄，無愿論付析出什侮么代臘價，智都是千無怨溝無悔艱的啊經(jīng)！問問揉我們樸的課揉改為什達么而齒改？改的慘意義斜？改特的價炭值何配在？不改端又會蔬怎樣精？改了標以后軌怎樣鑰？改了裝以后番怎么弱樣？顧泠吃沅學(xué)生——該聽疲的聽帆了沒彼有，該說猾的說要了沒把有，該想租的想觸了沒淺有，該做促的做位了沒辣有。改了裝以后駛怎么斜樣？是否湊真正零讓學(xué)巖生學(xué)妄習(xí)增雅值課堂洽學(xué)習(xí)舊的值盡：一是繡動力訂值，恢即學(xué)野生想敞學(xué)習(xí)娘的愿遲望；二是唯方法冶值，汁即學(xué)速生會島學(xué)習(xí)搞的方仙法；三是嚼數(shù)量鉛值，禍即學(xué)回生所鐘學(xué)到享的知受識與誰技能羞；四是堡意義稿值，肝即學(xué)支生學(xué)晌到的嚼東西段是有它意義磨或受跡用的啄。崔允啦漷，課堂記轉(zhuǎn)型狹就是侮讓學(xué)糟生的冊學(xué)習(xí)獻增值墻，上靠海教木育，20娛11姥-5潛A學(xué)校腫文化早要打收破虛活假繁勤榮必須釋深入毒到價機值層獲面，必須許深入帥到思殲想層欄面，必須鐘深入便到精但神層絞面。價值尚層面煤、思攪想層歌面、峽精神鳥層面科學(xué)謝正確的價挨值判壞斷持之減以恒的教壟育信咽仰堅定問不移的文聽化追愈求莊嚴崗神圣的教以育承狂諾始終島如一的實坐踐探歲索習(xí)慣往如常的教聾學(xué)行私為最終黃體現(xiàn)折在學(xué)璃校課上程之額中、極教育懲行為須之中之、教稈育細擇節(jié)之桃中，雖成為嗓這所胳學(xué)校竟的課帽程文稻化傳喉統(tǒng)。雅斯撒貝爾紅斯《什么判是教到育》教育律須有鍬信仰籮，沒有間信仰手就不亦成其提為教令育，而只泳是教鈴學(xué)的駛技術(shù)撞而已姑。三、牙教師閉的文更化自爭覺成魔就教鴨師自遺身的致發(fā)展從來含沒有聲像今遺天這末么活楊躍，從來久沒有文像今青天這脊么混見亂；從來誦沒有歸像今添天這壺么多甘元，從來琴沒有賽像今爺天這既么分索歧；從來男沒有筒像今龍?zhí)爝@粉么繁糾榮，從來休沒有橋像今束天這化么蕪偉雜。需要火思想保持狗清醒塔的頭頌?zāi)X，保持碗我們烈的定威力，保持們基本靠判斷輝力。“把乏課堂肯還給猴學(xué)生隨”？什么甚是學(xué)腿生已累經(jīng)懂涼的——檢查什么伯是學(xué)暑生不肝懂但勞自己近看教快材可邁以懂墾的——概括輸與提藍練什么池是學(xué)勵生不趴懂、躲看教亡材也擊不懂柴通過姿合作蠢學(xué)習(xí)菊可以膀弄懂排的——討論宴與交助流什么批是必爽須老駛師講惠的——講授波與闡彼明什么宮是老窯師講犧了也頓不懂禾必須六通過竄實踐壞才能莖懂的——活動偵設(shè)計患與示售范文化城自覺老成就麗于漪瘦老師于漪串老師文的生溉存方臭式——思想上一壯堂好帳課不擋難；吩難的替是不帆斷地矛上好竟課。做一反次報襪告不書難；妖難的炭是不泥斷給間人啟柏迪。發(fā)一柿篇文臨章不難，出宅版一名部著綠作也不難；難的策是一輩罷子都殼在學(xué)添習(xí)、么都在抄思考豬、都硬在表秤達，都在呈產(chǎn)生稅重大呢的影糟響。于漪睛老師腳的話由語方馳式——獨立鏡思想馮友乓蘭：哲學(xué)乞史家憲要照能著說痕，哲辦學(xué)家嗓要接罷著說。很多婆人停留群在照攏著說彩、接櫻著說。于漪賓老師齒是自戲己說鄭，說褲自己癥的話。于漪輪老師不的話繭語風(fēng)夢格——創(chuàng)新鞭但不偏激完，公赴允但句不守扒舊；切合教育實際戒，適姿度超越晴現(xiàn)實。于漪博老師誤的思摘想舉蜘例胸中折有書估，目宴中有奪人——教育夠觀、樸學(xué)生恰觀要有墓所為優(yōu)，有誓所不則為——教學(xué)頸目標教在瓣今天披，想嚴到明聲天（值著眼搖未來能的教型育）身上靈要有屯時代節(jié)的年攔輪（廳與時海俱進飾）立體鋪化施世教，牲全方糾位育限人（郊緣文鴿釋道互，因棒道解還文；辟文道拖統(tǒng)一猾，以鉗道育加人）教學(xué)劣不是四一次慘完成廊的，排連續(xù)揪性、寶層次絮性、肌階段昂性、滲復(fù)雜研性于漪忍老師訪思想惹作用——重要碌關(guān)頭把撥正雁方向19追78年：億上教既社會肯議，茄由否爹定思這想政字治教績育進涂而否島定人魂的教塵育。——《既教鉛文又倘教人》80年代恐初：切福州停會議樣，“初中待三年趙語文肉過關(guān)”?！咧胁欠艞壋稣Z文壓，后非患無活窮90年代狼：語臣文學(xué)肌科性褲質(zhì)各據(jù)執(zhí)一狠端，——工具旬性人冬文性凝的統(tǒng)箱一?！逗霌P勾人文墻，改灘革弊安端》，直榆接影欲響《語文秒課程軟標準》21世紀踐：樹組魂立責(zé)根——民族器精神倒、生窄命教細育你真筆正的辣生命花，是跳你的魂思想效。拿破欣侖曾螞經(jīng)說含過，留世界項上有掃兩種者東西臨最有帆力量遇，一痰是寶摘劍，桌二是調(diào)思想綠，而籌思想覽比寶擴劍更雕有力敬量。蘇霍止姆林圖斯基肯說：“學(xué)校爭的領(lǐng)禾導(dǎo)，沙首先細是思純想的管領(lǐng)導(dǎo)劫。”于漪叼老師蘇的人哪格特薄質(zhì)——大家臣風(fēng)范開闊傷的視抓閾、什獨立燈的見蛇識、般寬廣李的胸癢懷、括自由漁的心蹦態(tài)。人不州能識額之，殿我則宮識之覺；人兼不敢磁言之織，我已則言