高中音樂-三一唱雄雞天下白教學設計學情分析教材分析課后反思

音樂學科教學設計課題一唱雄雞天下白課時1學習目標通過欣賞、體驗四首音樂作品，了解中國當代音樂發(fā)展的軌跡，感受歌曲表達的情感。重點難點了解中國當代音樂的發(fā)展史。代表作品的鑒賞與體驗，如《瑤族舞曲》的節(jié)奏體驗，《在希望的田野上》演唱體驗。核心素養(yǎng)內涵1.審美感知：安靜、專注聆聽音樂作品，感受并說出其風格特點。2.藝術表現：通過聽賞感受、體驗，加深學生對音樂作品的理解與音樂表現能力，能夠小組合作完成《瑤族舞曲》的節(jié)奏體驗，能夠有感情的演唱《在希望的田野上》，感受改革開放后中國喜氣洋洋的新面貌。3.文化理解：優(yōu)秀的聲樂作品是對特定社會、文化和歷史的理解，通過欣賞、體驗，能夠從文化角度關注音樂作品，認識音樂與社會生活的密切關系。教學過程設計教師活動學生活動設計意圖

一、情景導入

1、課前播放開國慶典片段。

2、談話導入同學們所熟悉的偉人。3、教師總結并引出課題——《一唱雄雞天下白》。

4.解讀學習目標

請同學說出近現代史上自己最崇拜的偉人。

激發(fā)學生的學習興趣。

明確本課的學習目標，圍繞目標展開探究學習。

二、分時代賞析，探究學習：

1.20c50年代——國際播放：《全世界人民心一條》

（1）提問：第二次世界大戰(zhàn)以后，亞洲的情況？

（2）老師總結

（3）欣賞并說出心里的感受。

（4）點評后小結。2.50年代——國內播放視頻：《瑤族舞曲》（1）思考：音樂情緒是怎樣的？你從中看到了哪些樂器？音樂情緒對號入座播放三段旋律，請同學們選擇相對應的表現場景。姑娘們的舞蹈2.小伙子們的舞蹈3.胡訴衷情，憧憬未來節(jié)奏游戲3.60年代——《我們走在大路上》思考：你感受到了怎樣的情緒？對當時社會的影響？（這首歌曲恰逢其時地鼓舞了中國人民，喚起了大家的共鳴，堅定了人們前進的信念。）4.20c80年代的作品《在希望的田野上》（1）作曲家施光南的介紹以及作品的介紹（2）用山東歌唱家彭麗媛引出欣賞（3）重點學唱第一段

5.20c90年代的作品《春天的故事》（1）作品簡介（2）欣賞并隨樂哼唱

1.結合歷史等學科，開拓學生的視野，增加積累。2.根據要求討論。

3.師生共同對歌曲進行點評并小結。

（1）認真觀看視頻《瑤族舞曲》，思考并回答老師提出的兩個問題。（2）認真聆聽三段旋律，并選擇旋律所表現的場景。（1）小組合作，完成兩條節(jié)奏游戲。（2）將練習的節(jié)奏型應用于樂曲中。3.認真聆聽歌曲《我們走在大路上》，思考并回答相應問題。（情緒昂揚，催人奮進，富有號召性。如同一支號角喚起了人們的斗志。）1.對施光南熟悉的作品哼唱幾小段。如《打起手鼓唱起歌》《月光下的鳳尾族》《吐魯番的葡萄熟了》等等2.學唱并請同學上臺演唱，最后全班演唱。

體驗藝術工作者用歌聲記下了改革開放深圳乃至整個中國的變化。

認真聆聽歌曲，結合當時的歷史背景，感受音樂與社會生活的密切關系。

小組合作練習節(jié)奏型識打，能夠自主完成兩條節(jié)奏型，并將其應用與旋律中，在節(jié)奏體驗中感受《瑤族舞曲》優(yōu)美、熱情的旋律。

聆聽歌曲《我們走在大路上》，結合當時的歷史背景，感受音樂來源于生活，反應生活。

1.讓學生參與進來，用歌聲體驗當時的社會面貌，人民的生活狀況。

2.

鼓勵學生大膽的演唱，增強他們的自信心。

四、歸納與小結：

1、回顧并總結全課。

2、布置作業(yè)：（1）你還聽過這個時期的哪些作品，收集一至兩首，下堂課交流（2）查詢民族管弦樂隊與管弦樂隊的編制。

回顧本課內容

課后作業(yè)是對本課學習內容的鞏固與延伸，并為下堂音樂課做準備。

【學情分析】1.高一學生有一定的音樂鑒賞能力，這個階段是學生人生觀、價值觀形成的重要階段，音樂教育恰恰是一種獨特的審美性、情感性的教育，富有感染力的音響會豐富學生內心對美的理解。2.學生喜歡音樂，但是對中國音樂的發(fā)展史以及音樂與社會的關系理解不夠深入，本節(jié)課設計以建國之后中國社會的發(fā)展為主線，引領學生從音樂中感受每個時期中國的社會面貌，在欣賞、體驗音樂的基礎上，感受中國人民走過的道路?！拘Ч治觥勘竟?jié)課鑒賞的器樂作品《瑤族舞曲》，設計音樂情緒對號入座與節(jié)奏游戲，在實際教學過程中，實施的并不理想，學生的學習積極性沒有充分調動起來，在二聲部節(jié)奏體驗時，時間不夠充分，二聲部節(jié)奏配合不默契，在跟音樂體驗時，不能很好的將節(jié)奏型融入其中?！断Ｍ奶镆吧稀罚O計學唱環(huán)節(jié)，效果良好，學生對歌曲體驗部分比較感興趣，以后在課堂活動設計中應多設計學生喜歡參與的實踐內容?！窘滩姆治觥勘菊n內容是湖南文藝出版社高一年級音樂鑒賞第四單元（音樂與時代）中的內容。本單元包括中國音樂和西方音樂兩部分，目的是使學生了解中國音樂和西方音樂不同時期的簡要歷史和成就，體會時代、文化和社會對音樂創(chuàng)作的影響。

本課作為本單元的第三節(jié)，也是我國音樂的最后一部分，主要介紹了自新中國成立至今的優(yōu)秀音樂作品。這一時期，中國的政治、經濟、文化等方面均有幾次深刻的變革，每一次變革都在音樂中留下了印跡。在這半個世紀以來的作品中，教材挑選了五首有代表性的作品，以時間發(fā)展為主線，力圖初步反映這個時期人民的精神面貌，使學生對新中國成立以來所走過的歷程有所了解，從而使他們更加熱愛祖國?！驹u測練習】1.

請為以上曲譜填寫歌詞“我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上”；小組合作，完成下面兩條節(jié)奏練習?！菊n后反思】1.任何一節(jié)課，課前充分的準備是必不可少的。不僅要備教材還要備學生，但是在實際過程中備學生的部分還不夠，導致一些課堂生成性問題解決不夠徹底。2.在學生主動學習及展示時，給學生的時間還不夠多，過程中應該給予學生更多的信任、鼓勵，這樣學生的自主學習能力才會得到提高，才會充分體驗學習的獲得感。3.在體會、分析音樂感情時，引導學生的理解略顯淺薄，引導學生思考深層次及生成的思考比較少，還不夠到位。

【課標分析】音樂鑒賞是培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑。本課引導