高中英語- A student of African wildlife教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

教學設(shè)計教學活動過程教師活動學生活動設(shè)計意圖Step1:Leading-in:Askstudents:“Doyouwanttobeastudentofagooduniversity?Andleadstudentstoreadthewholepassage.學生共同回答問題。透過warming-up部分引入新課.引起學生興趣，自然導入到閱讀部分。Step2:Readingformainideas:Askstudentstoskimthewholepassagethenfindthemainideaofeachparagraph.快速瀏覽全文然后找到每段大意。尤其注意首尾句。培養(yǎng)學生迅速把握文章大意的能力。讓學生從整體上把握住文章的方向。完成教學目標二和一。Step3:Readpara1andputthesethingsintocorrectorder.Askstudentstoreadparagraph1andthenlearnJane’sdailywork.細讀第一自然段然后了解Jane一天的工作。培養(yǎng)學生抓細節(jié)的能力，同時感受Jane一天辛苦而有意義的工作。Jane每天5點45分開始工作，直到夜晚，幾十年如一日，在此環(huán)節(jié)中讓學生明白成功的背后的努力，完成教學目標之一和二。Step4:Readpara2forJane'sdiscoveries.Askstudentstoreadparagraph2thenfindJane’sdiscoveries.速讀第二自然段然后找到Jane的三個新發(fā)現(xiàn)。本自然段脈絡(luò)十分清晰，幫助學生速讀培養(yǎng)其速讀能力，歸納能力讓學生體會Jane通過堅持不懈的觀察，終于有了前所未有的發(fā)現(xiàn)。讓學生體會到付出必有收獲。主要完成教學目標一，二和三。Step5:Readpara3andgive“True”or“False”tothequestions.Helpstudentstocorrecttheiranswersandencouragethemtodoitconfidently.帶著感情朗讀第三自然段，然后完成判斷正誤問題，并就這四句展開討論。培養(yǎng)學生細讀，歸納能力，本自然段顯示出Jane非常善良的性格，此處展開一次小討論，烘托簡的人物性格，為Step8討論部分做好鋪墊。主要完成教學目標一和三。（重點訓練環(huán)節(jié)，因為此處是教學難點，讓學生盡可能多的訓練表達。）Step6:Askstudentstoreadpara4andlearnJane'sachievements.Thenfillintheblanks.朗讀本自然段，迅速找出Jane所取得的成就。并完成填空任務(wù)。培養(yǎng)學生的歸納內(nèi)（summarizing）的能力和速讀能力。本自然段總結(jié)了Jane的成就，讓學生感到受到努力的結(jié)果，樹立自信，樹立正確的人生觀和價值觀。主要完成教學目標二和三。Step7:AskstudentstousesomeadjectivestodescribeJane.Encouragethemtosharetheiropinions.使用形容詞來描述Jane讓學生了解和練習使用一些描述人物性格的形容詞。了解Jane能夠成功的性格，為下一步step8的討論提前打好鋪墊。主要完成教學目標三。Step8:Askstudentstohaveadiscussionabout“IfyouwanttobeapersonwithgreatachievementlikeJanewhatshouldyoudo”?與小組成員分工，合作得出結(jié)論并展示成果。進一步培養(yǎng)學生的表達能力，總結(jié)能力，如何描述一個人的能力，同時也能觀察本課的效果如何，以制定下一步策略。主要完成目標二和三。Step9:Showstudentstheirhomework.完成作業(yè)對本課內(nèi)容回顧和延伸學情分析本節(jié)課的教學對象為高一年級下學期的學生，他們已經(jīng)掌握了略讀和快速閱讀等一定的閱讀技巧以及識別關(guān)鍵詞、確定主題句、預測等閱讀微技能，形成了初步的閱讀策略。但大部分學生的基礎(chǔ)仍然較為薄弱，運用英語進行交際活動的能力較差；主動學習能力不夠。然而，他們學習比較認真，其中學習較優(yōu)秀者，渴望在班集體里得到他人的承認，他們很在乎別人評價，求知欲旺盛，思維比較活躍。部分基礎(chǔ)較好的學生能主動配合老師，愿意開口講，他們有著高中生獨立、愛表現(xiàn)自我的特點。因此，只有設(shè)置使他們感興趣的活動，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動中來。效果分析本節(jié)課有討論，有朗讀，有書寫，有討論，有合作，有搶答，這些都使它更生動有趣，把抽象的知識具體化，把枯燥的學習有趣化，使學生樂于學習，愛上學習。輕輕松松就能把知識掌握。課堂氣氛活躍，討論激烈，發(fā)言熱烈而有序，效果不錯。教材分析此部分（reading)以《非洲野生動物保護者》為題，描寫了簡與她的同事們在非洲原始森林觀察非洲黑猩猩的一個片段，并闡釋她從事這項工作的重要性以及她所取得的成就。盡管他們在野外的考察工作又臟又累，但他們覺得這樣做是值得的，他們有一些重要的發(fā)現(xiàn)是在學校的實驗室不可能獲得的，這正是簡·古多爾要到非洲原始森林來的原因。她通過許多年的研究，幫助人類了解黑猩猩的生活習性。她強烈呼吁讓動物回歸自然，反對用動物作廣告或從事娛樂活動，她力圖喚起人類理解動物、尊重動物和保護動物的意識，而她所取得的成就無疑是對有進取心的廣大婦女的莫大鞭策和鼓舞。Reading部分正是對本單元的中心話題是“偉大的女性”最好的闡釋。A

STUDENT

OF

AFRICAN

WILDLIFE

限時訓練（5分鐘）

It

is

5:45

am

and

the

sun

is

just

rising

over

Gombe

National

Park

in

East

Africa.

________(follow)

Jane's

way

of

studying

chimps,

our

group

_____(be)

all

going

to

visit

them

in

the

forest.

Jane

has

studied

these

families

of

chimps

for

many

years

and

_____(help)

people

understand

how

much

they

behave

like

humans.

Watching

a

family

of

chimps

wake

up

is

our

first

activity

of

the

day.

This

means

_______(go)

back

to

the

place

______

we

left

the

family

sleeping

in

a

tree

the

night

before.

Everybody

sits

and

waits

in

the

shade

of

the

trees

while

the

family

begins

to

wake

up

and

move

off.

Then

we

follow

as

they

wander

into

the

forest.

Most

of

_____

time,

chimps

_____

feed

or

clean

each

other

______

a

way

of

showing

love

in

their

family.

Jane

warns

us

that

our

group

is

going

to

be

very

tired

and

dirty

by

the

afternoon

and

she

is

right.

However,

the

evening

makes

______all

worthwhile.

We

watch

the

mother

chimp

and

her

babies

play

in

the

tree.

Then

we

see

them

go

to

sleep

together

in

their

nest

for

the

night.

We

realize

that

the

bond

_______

members

of

a

chimp

family

is

as

strong

as

in

a

human

family.

教學反思通過學生的展示和回答問題的情況總結(jié)，學生基本達到了教學目標設(shè)計的要求，尤其在速讀，總結(jié)和表達上都得到了訓練，討論環(huán)節(jié)的展示部分看出學生有比較強的學習愿望，也可以寫出自己的觀點和評價，受到