小學信息技術-《開場以前報劇目》教學設計學情分析教材分析課后反思

第1課《開場以前報劇目》教學設計教學目標：知識目標1、能夠熟練、正確啟動PowerPoint。2、能夠利用PowerPoint設計模板進行簡單的幻燈片制作。情感目標增強學生人機結合能力和審美能力。重點難點：利用PowerPoint設計模板；插入文本框。教學過程導語：同學們，老師平時上課最常用的教學工具就是課件了，課件中那一幅幅感人至深的畫面至今讓我們歷歷在目，因為這些畫面曾經(jīng)激起了我們學習的動力和熱情，我們都喜歡它。許多同學都有這樣的想法：能像老師一樣制作一個精美的課件，那該多好啊！今天，老師就滿足大家的愿望，帶領大家一起學習制作課件！（板書課題）整體感知階段：播放課件：PowerPoint的簡單介紹分組學習、主動探究階段學習啟動PowerPoint（板書）(一)發(fā)現(xiàn)一：使用模板設計幕布（板書：）1、執(zhí)行“開始——所有程序——MicrosoftOfficePowerPoint2003，”2、執(zhí)行“格式——幻燈片設計”列出所有模板，單擊幕布模板右邊的按鈕，執(zhí)行“應用于選定幻燈片”。（二）發(fā)現(xiàn)二：使用文字報出劇目（板書）1、單擊標題文本框，輸入劇目名稱2、單擊副標題文本框，輸入主演等信息3、執(zhí)行“插入——文本框——水平”，插入文本框，輸入文字內(nèi)容。4、調(diào)整文字大小、字體、顏色、位置。保存。（三）一點通：讓舞臺變得更漂亮插入剪貼畫與圖片，執(zhí)行“插入——圖片——來自文件，找到相應的圖片文件，雙擊即可插入，調(diào)整圖片的大小和位置。保存。（四）去探索：設計一個主題班會或演講的幻燈片封面。內(nèi)容包括題目、姓名、班級、時間。1、安全伴我行2、古詩詞朗誦比賽3、怎樣才能節(jié)約用水三、教師小結：通過學習設計演示文稿封面，我們學會了演示文稿模板的應用與設計，希望同學們能熟練掌握操作技巧，應用到學習中去。板書設計：《開場以前報劇目》——制作課件的封面 1、啟動PowerPoint2、應用模板3、插入文本框?qū)W情分析六年級學生對電腦系統(tǒng)有一定的了解，電腦操作上興趣很濃，雖然接觸信息技術課程時間比較長，但操作水平仍然不高，漢字的輸入編排能力也有限。因此還需加強學生電腦的基礎操作，從學生的年齡特點和認知特點來看，六年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣。對他們來說，只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體操作方法時，他們的才能有興趣的操作。學生的審美能力已經(jīng)有所提高，合作溝通能力也較強。能利用網(wǎng)絡獲取豐富的信息資源，從而提高他們的學習的質(zhì)量，發(fā)展他們個人的興趣、愛好，增強他們的學習自信心。電腦對學生來說很新奇，對它有一定的求知興趣，學生剛接觸新的知識，一切都感到很新鮮，求知興趣非常濃厚，因此要抓住學生的這一特點，因材施教，發(fā)展、提高學生的操作能力和審美能力，強化學生的整體素質(zhì)。效果分析本節(jié)課教學目標明確，課堂結構簡潔、清晰，達到了預期的教學效果。問題設計合理，有明顯的意圖，學生回答時有充足的思考空間。教師評價及時，補充及時，基本的操作能讓學生自己來完成，突出了以學生為主導的教學思路。學生間有互動，有交流。啟發(fā)式教學、對比式教學運用較好。教師語言準確、簡練，教態(tài)自然，板書工整、簡練、規(guī)范，課件制作精彩，能熟練操作電腦等教學工具。教材分析《開場以前報劇目》是泰山版信息技術第三冊（下）第一課，主要內(nèi)容是讓學生認識PowerPoint演示文稿，并學會制作演示文稿的封面。課文內(nèi)容分為以下幾個環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)一，使用模板設計幕布；發(fā)現(xiàn)二，使用文字報出劇目；一點通，讓舞臺變得更漂亮；去探索。這幾個環(huán)節(jié)循序漸進，先讓學生拉開序幕——設計幕布，再報幕——插入文本框，接著裝扮舞臺——插入圖片，最后聯(lián)系鞏固。課本圖文并茂，生動富有趣味性，畫面吸引學生，操作步驟詳盡，化解了操作的難度，便于學生輕松完成教學目標。評測練習當堂練習鞏固是教學的重點環(huán)節(jié)，教師應根據(jù)所學重點知識設計練習，練習的設計應重視基礎性和針對性，題型設計要全面體現(xiàn)本節(jié)課內(nèi)容，以提升學生的操作能力和審美能力。根據(jù)這一要求，本節(jié)課的練習，我是這樣設計的：設計一個主題班會或演講的幻燈片封面。內(nèi)容包括題目、姓名、班級、時間。1、安全伴我行2、古詩詞朗誦比賽3、怎樣才能節(jié)約用水課后反思

這節(jié)課雖然達到了教學目的，學生基本上能夠通過基本操作過程，但我感覺各階段時間安排的不夠恰當，特別是后面練習部分時間太少，倉促結束。展示評價未能讓學生充分表現(xiàn)。由于學生水平不一，課堂上有部分學生沒有完全掌握所學內(nèi)容，在以后的教學中，應多注意學生基本功的練習，這在課堂上影響了教學進度和教學效果，也影響了課堂氣氛。教學中以靈活多變的方式激發(fā)學生興趣，能使課堂變得更加活躍。課標分析根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際確定下列教學目標：知識技能目標：1、能夠熟練、正確啟動PowerPoint。2、能夠利用PowerPoint設計模板進行簡單的幻燈片制作。情感目標：培養(yǎng)學生的審美能力和觀賞能力，感受人機交互的意義。重點難點：應用模板、插入文本框。新課標指出，小學信息技術課程的主要任務是建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能。要注意培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探究的能力，努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術開展各類學科教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。所以在教學中，應注重學生的感性認識，從而激發(fā)學生的興趣，才能充分發(fā)掘?qū)W生的潛