小學(xué)道德與法治-讓我們的教室更清潔教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

讓我們的教室清潔又美麗——掃地、倒垃圾第一課時掃地倒垃圾教學(xué)準備：

1、課件

2、實物：笤帚tiaozhou

簸箕boji垃圾桶樹葉碎紙片

教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)。師：上課生：起立師：同學(xué)們好！生：老師好！師：請坐（二）、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，今天高老師把我和同學(xué)們學(xué)習的內(nèi)容用攝像機錄下來，和其他的同學(xué)、老師分享，希望大家認真積極的學(xué)習，好不好？（生：好）現(xiàn)在我們正式講課，同學(xué)們，我們現(xiàn)在是在哪兒上課呀？（生：教室），對，教室是我們學(xué)習生活的地方，需要保持整潔、漂亮，我們在這樣的環(huán)境里才能快樂的學(xué)習生活，我們怎么樣才能做到呢！老師準備了幾張圖片，請同學(xué)們仔細觀察一下（第一幅：這個教室怎么樣？干凈、整潔、漂亮；第二幅：這個呢？又臟又亂；第三四幅：看一看這兩幅圖上的同學(xué)在干什么呢？掃地，他們做的好不好呀？生：好）師：對，我們也要讓我們的教室干凈、漂亮，就要向他們學(xué)習，熱愛勞動，學(xué)會掃地、倒垃圾的方法，學(xué)會使用勞動工具，方法掌握不好，就做不好。今天，老師就和大家一起來學(xué)習。2、板書掃地倒垃圾3、首先我們來認識一下這些東西（圖片實物）簸箕掃帚垃圾桶（介紹這些工具的作用和結(jié)構(gòu)）4、認識了這些勞動工具，我們就開始學(xué)習怎樣使用這些工具，先學(xué)習掃地（步驟）5、同學(xué)們都學(xué)得很好，做的也很好，下面學(xué)習倒垃圾（1234步驟）6、讀一讀，連續(xù)做一做讀1、2、3，讀完（4）我看同學(xué)們都學(xué)習的很好，做的也不錯，下面老師模擬了一個臟的地面，請同學(xué)連續(xù)的完成好不好？（把準備的樹葉、碎紙片灑在地上，同學(xué)挨個的練習一遍，同學(xué)掃地、倒垃圾，老師在一邊知道。）7、讀一讀（課件）8、總結(jié)一下（課件）9、練習作業(yè)：時間不多了，我們到衛(wèi)生區(qū)把樹葉掃一下吧！學(xué)生分析：本班共有8名學(xué)生，7名男生，1名女生。本班學(xué)生智力情況中度，語言能力和動手能力較好，基本理解老師提出的問題，溝通障礙不大。其中較好者有馬錫豪、朱磊、宋士杰能較好的掌握教學(xué)內(nèi)容。其他同學(xué)大多存在一些交流等方面的困難?？傮w本班學(xué)生整體水平中等，課堂秩序良好。效果分析：本堂課通過多媒體圖片展示、實物展示，能使智障學(xué)生很快掌握工具名稱、使用方法等，教學(xué)過程當中，通過學(xué)生動手練習，能較快并正確使用工具，并且能正確把垃圾倒入垃圾桶，從而保證教室清潔干凈，整體來講還是達到了教學(xué)效果，使學(xué)生明白教師清潔干凈，我們才能舒心的上課學(xué)習，也為做好值日生打下基礎(chǔ)。教材分析：

為適應(yīng)中度智力殘疾學(xué)生教育教學(xué)的需要，根據(jù)國家教委制定的《中度智力殘疾學(xué)生教育訓(xùn)練綱要》編寫的以生活板塊內(nèi)容為主線的中度弱智單元主題叢書，本叢書根據(jù)中度弱智教育大綱由淺入深，從低向高，最大限度的補償弱智學(xué)生的缺陷，挖掘其潛能，幫助他們生存于社會，適應(yīng)社會生活，成為一名半自立于社會或自立于社會的人。本冊教材是培智二年級品德與生活中關(guān)于勞動工具的使用方法和能使用勞動工具進行教室衛(wèi)生整理的教學(xué)。通過這一課時的學(xué)習，使學(xué)生掌握掃地、倒垃圾的方法，并會運用于日常的值日勞動中。評測練習：單個學(xué)生分別演示掃地的完整動作。集體到衛(wèi)生區(qū)進行實地掃地練習，并把垃圾倒入垃圾桶。教師進行個別輔導(dǎo)。課后反思：教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，使教學(xué)在互動的過程中進行。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習情境。我隨時注意觀察孩子們的動手能力，并及時加以表揚和鼓勵，特別是那些比較笨的學(xué)生，只要他有一點點進步，我就及時地肯定和鼓勵。在這次的課中，智障學(xué)生本來就喜歡動手，再加上我安排了很多動手練習，他們更是熱情高漲，所以，在這節(jié)課中，學(xué)生們都能基本管理好自己，都能基本完成學(xué)習任務(wù)，他們真的從這節(jié)活動課上學(xué)到了不少的東西！

教學(xué)中還存在一些不足，比如根據(jù)學(xué)生的智力因素、動手能力等，制定層次目標，注重個別教育做的不夠；教學(xué)方法也還需要進一步改進等。教學(xué)目標分析1、根據(jù)學(xué)生智力水平在完成學(xué)習任務(wù)的同時，初步建立責任意識，表