人教版三年級(jí)上冊英語教案8篇

人教版三年級(jí)上冊英語教案8篇

小學(xué)三年級(jí)上冊英語教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

一、教材分析：

Let’stalk局部通過Mike和John第一次見面的情景對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用What’syourname?詢問對(duì)方的姓名并作出答復(fù)以及表達(dá)道別的方法：Goodbye!Bye,…。Let’splay局部從實(shí)際生活入手，通過在卡片上寫人名來進(jìn)一步穩(wěn)固Let’stalk中的會(huì)話。Let’scheck局部中的Listenandnumber這道題通過聽力練習(xí)檢測學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)對(duì)話內(nèi)容的把握狀況。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、力量目標(biāo)

（1）能夠在真實(shí)情景中詢問對(duì)方的姓名并作出答復(fù)以及表達(dá)道別的說法。

（2）能完成Let’scheck局部的聽力檢測。

2、學(xué)問目標(biāo)

聽懂、會(huì)說Whatsyourname?Myname’s…。Goodbye!Bye.

3、情感、策略、文化目標(biāo)

培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問與他人溝通的習(xí)慣，滲透敬重他人的情感。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：詢問對(duì)方的姓名What’syourname?及答復(fù)Myname’s…。以及道別的表達(dá)法：Goodbye!Bye,…

2、難點(diǎn)：(1)能在實(shí)際情景中敏捷運(yùn)用What’syourname?Myname’s…。

(2)name’s的發(fā)音。

四、教學(xué)過程：

教學(xué)設(shè)計(jì)參考共性化備課

Step1Preparation

1、SingasongHello。課本P10歌曲。師播放錄音，師生拍手、揮手齊唱。

2、師生相互問侯。用自己的真實(shí)姓名做自我介紹，Hello,Im…Myname’s.。.（留意放慢語速，可重復(fù)）

Step2Presentation

1、教學(xué)Myname’s…。

（1）課件展現(xiàn)情境圖并通過：Whataretheirnames？引出本節(jié)課的人物。T:MikeistalkingwithJohn。Listenandanswer:WhatdoesJohnsay？引出第一個(gè)學(xué)問點(diǎn)：Myname’s.。.

（2）師帶著自己的姓名卡片，走到學(xué)生中間和其中一名學(xué)生打招呼：T:Hello,ImMr…。Mynames…。重復(fù)兩遍并同時(shí)指著自己的姓名卡片，再指著學(xué)生的姓名卡片問Whatsyourname?

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)Mynames…。用類似的方法與其他學(xué)生進(jìn)展問答練習(xí)。

板書句子Myname’s…。師教讀、示范發(fā)音（強(qiáng)調(diào)name’s的發(fā)音）、領(lǐng)讀，生跟讀，個(gè)讀。

（4）指生做自我介紹Hello!/Hi!Myname’s…。小組內(nèi)練習(xí)。

（5）引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，介紹自己的姓名有兩種表達(dá)法：Im.。.。/Mynames.。.。

2、教學(xué)What’syourname?

(1)Listenandchoose:WhatdoesMikesay？

A.What’syourname？B.Myname’sMike.通過聽音選擇引出其次個(gè)學(xué)問點(diǎn)：What’syourname？

（2）教師帶著自己的姓名卡片說Mynames…。問2---3名學(xué)生What’syourname?

（3）師板書句子What’syourname?師教讀、示范發(fā)音（屢次示范what’s的發(fā)音）、領(lǐng)讀，生跟讀，個(gè)讀。

（4）讓一生站起，其余生齊問：What’syourname?此生答復(fù)：Myname’s…

(5)Pairwork小組內(nèi)問答What’syourname?Myname’s…。

3、教學(xué)Goodbye!Bye,。.。

(1)Listen,watchandanswer.播放視頻并出示問題：WhatdoesMissWhitesay？引出Goodbye并教學(xué)。師請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)前與自己對(duì)話。例如：

Hello,Im…。Whatsyourname?/Mynames…。/（分別時(shí)說）Goodbye!/Goodbye或Bye!

教師板書Goodbye!Bye.師教讀、示范發(fā)音、領(lǐng)讀，生跟讀，個(gè)讀。

（2）師生示范，小組內(nèi)進(jìn)展問答練習(xí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)道別的幾種表達(dá)法：Goodbye.Bye.Bye-bye.告知學(xué)生Goodbye.是道別的正式用語，Bye!Bye-bye.是非正式用語。

Step3Practice穩(wěn)固練習(xí)

1、T:Listenandpoint.生看課本，聽錄音，留意正確的語音、語調(diào)。

T:Listenandrepeat.生跟讀錄音，仿照正確的語言、語調(diào)。

2、師生、生生、同桌戴頭飾分角色朗讀課文。

3.Letsplay.四人或六人為一個(gè)小組，先將學(xué)生自制的名卡收集在一起，再由每組的小教師通過問Whatsyourname?同學(xué)答復(fù)Mynames…。的方式練習(xí)，答對(duì)的同學(xué)拿回自己的名卡戴在胸前。教師與一組學(xué)生進(jìn)展示范，分小組練習(xí)。

Step4Production輸出運(yùn)用

1、角色表演：讓學(xué)生戴上頭飾，表演展現(xiàn)Letstalk的對(duì)話。

2.Let’sact.讓學(xué)生用自己的英文名，師先與一生示范，然后小組內(nèi)進(jìn)展溝通。如：

Hello!/Hi!What’syourname?/Mynameis…。/Goodbye!/Bye!

Step5Progress檢測提高

1、做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題。

做根底訓(xùn)練第3頁第一、二題。

2.Letscheck聽錄音，完成聽力練習(xí)，核對(duì)答案。教師準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。

3、Summary：Whathaveyoulearnedtoday?引導(dǎo)生總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。

3.Homework

（1）聽錄音跟讀課文。

（2）用對(duì)話中所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和教師溝通。

小學(xué)三年級(jí)上冊英語教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

案例背景：本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要依據(jù)教材內(nèi)容及三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)下提倡的“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通知感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受勝利”的理念，使學(xué)生在情景中感受、體驗(yàn)和運(yùn)用新學(xué)語言。

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

【學(xué)問與技能】

1、Let’slearn

本局部主要學(xué)習(xí)water,milk,juice,Coke,tea這些單詞。

2、Let’sdo

本局部要求學(xué)生能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，以練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的單詞。

【過程與方法】巧用卡片與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

【態(tài)度、情感、價(jià)值觀】培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。

二、課前預(yù)備

water,milk,juice,Coke,tea的圖片和單詞卡片；字母卡；PPT課件。

三、教學(xué)步驟

1、Warm-up/Revision

（1）Say“Hello”song.

（2）Greetings.

（3）Reviewthe“ABC”chant.

2、Presentation

（1）教師出示本課單詞的圖卡，請(qǐng)學(xué)生讀出每種食物的名稱并將這些圖卡橫著排成一排貼在黑板上，接著教師再把本課單詞的詞卡隨便貼在黑板上，教師指著第一張圖卡說：Look,thisiscoffee.Whichwordis“coffee”？Whocancomeandpointtotheword“coffee”？叫一名學(xué)生到前面來挑出他認(rèn)為正確的單詞貼在圖卡的下面，教師先不推斷對(duì)錯(cuò)，而是征求其他同學(xué)的意見后再公布正確答案。然后，讓該學(xué)生把coffee抄寫在卡片下面的四線格里，其余學(xué)生寫在練習(xí)本上。寫完后，教師與學(xué)生們一起拼單詞核對(duì)書寫是否正確。按同樣的方式教學(xué)其他單詞。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用已把握的拼讀規(guī)章，試著自己認(rèn)讀單詞。】

（2）在教學(xué)coffee和tea時(shí)進(jìn)展異文化的滲透和學(xué)問拓展。blackcoffee（不加奶的咖啡）和whitecoffee（加奶的咖啡），greentea（綠茶）和blacktea（紅茶）。

【設(shè)計(jì)意圖：準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展異文化的滲透和學(xué)問拓展】

(3)Playagame:What’smissing?

PPT展現(xiàn)water,milk,juice,Coke,tea的圖片，給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間記住這些單詞的挨次，然后去掉一張，請(qǐng)學(xué)生說出是哪個(gè)詞不見了，剩下的單詞采納同樣方法。

【設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生瞬時(shí)記憶力量及對(duì)單詞的把握。】

（4）讓學(xué)生一邊聽Let’slearn的錄音，一邊跟讀。

【設(shè)計(jì)意圖：仿照正確的語音、語調(diào)。】

（5）用一組動(dòng)作協(xié)作圖片教學(xué)Let’sdo中的動(dòng)詞pour,smell,taste,drink，再說出完整的句子。之后讓學(xué)生協(xié)作手勢跟教師一起練習(xí)幾遍這些動(dòng)詞。

【設(shè)計(jì)意圖：利用肢體語言幫忙學(xué)生減輕學(xué)習(xí)難度】

（6）讓學(xué)生一邊聽Let’sdo的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。

(7)Let’sread.PPT出示一小段文章，給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間朗讀，并找學(xué)生說說大意。并依據(jù)這段內(nèi)容讓學(xué)生課后與同桌一起說一說“你喜愛什么？你的爸爸、媽媽喜愛什么？”。

【設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的語言綜合力量，并讓承受力量強(qiáng)的學(xué)生擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?/p>

（8）小結(jié)。

（9）依據(jù)小結(jié)內(nèi)容，給學(xué)生幾分鐘讓他們自己梳理本節(jié)課的學(xué)問內(nèi)容或請(qǐng)教教師自己不懂的地方。最終，讓學(xué)生們一起說一說記憶本節(jié)課單詞的方法。

【設(shè)計(jì)意圖：留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，同時(shí)也給學(xué)困生氣會(huì)在課堂上解決自己不懂的問題?！?/p>

(10)Theend.

課后反思：本節(jié)課在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我主要注意學(xué)生學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，并準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)展了異文化的滲透和學(xué)問擴(kuò)展。從本學(xué)期一開頭，我就利用每節(jié)課下課前的幾分鐘讓學(xué)生自己梳理當(dāng)堂課的學(xué)問以及相互溝通學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過半學(xué)期的試驗(yàn)，此方法產(chǎn)生了肯定的效果，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的氣氛濃了，學(xué)生的積極性也高了許多。但是課堂的活潑性還是缺乏，活動(dòng)設(shè)計(jì)過于死板，以后還要加強(qiáng)這方面的教學(xué)設(shè)計(jì)。

三年級(jí)英語教案模板篇三

一、學(xué)生分析

在英語教學(xué)中，教師應(yīng)重視討論小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，了解他們所存在的問題和特點(diǎn)，以適應(yīng)教育教學(xué)改革，以便更好地實(shí)施教學(xué)。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意學(xué)生語言運(yùn)用力量的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母挨次背誦、默寫二十六個(gè)字母；

2、依據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確；

3、能比擬嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語；

4、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音；

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

教材重點(diǎn)：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

2、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。

3、能比擬嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點(diǎn)：

能比擬嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

四、主要措施

1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進(jìn)展單詞教學(xué)。

4、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：上講臺(tái)操練等等。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

5、多與學(xué)生溝通，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練。注意學(xué)生英語思維力量的培育，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)展對(duì)話。多讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。

7、培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit1Hello!6課時(shí)

Unit2Colours6課時(shí)

Unit3Lookatme!6課時(shí)

Recycle13課時(shí)

Unit4Weloveanimals6課時(shí)

Unit5Let’seat6課時(shí)

Unit6Happybirthday6課時(shí)

Recycle23課時(shí)

小學(xué)三年級(jí)上冊英語教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問力量

1、聽說讀寫字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp

2、聽說讀單詞light、milk、nose、orange、plane

過程方法

Listening、reading、speakingandacting。

情感態(tài)度

通過嬉戲教學(xué)等活動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、字母、單詞的正確發(fā)音。

2、能嫻熟把握字母和單詞。

教學(xué)難點(diǎn)

小寫字母l和p的手寫與印刷體區(qū)分。

教學(xué)、教具（課件預(yù)備）

CAI，ppt,cassetterecorder

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

Step1warming-up

1、Greetings

2.Singthesong.Hello,what’syourname?

3.Saytheletters“A—K”withthepupils.

Step2procedure

1、(pptshowslight)

T:What’sthis?

It’salight.Whatcolour?。

2、Teach“Ll”(強(qiáng)調(diào)小寫l的手寫與印刷體的區(qū)分。

3、Teach“milk、nose、orange、plane”andtheletters“Mm、Nn、Oo、Pp”（在教授Pp的時(shí)留意區(qū)分手寫體和印刷體。）

Thenreadmore.

Step3.Activities:

1、PPTshowstheletters“A—L”inorder.

2、Changetheorder.

3、Showthewordsandthecorrectpictures.Matchthepicturesandthewords.

4、Sswritetheletters,givesomeguide.

Homework:

1.Listenandreadthelettersandwords.

2.Writetheselettersfivetimes.

3、Previewtheletters.

預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

Greetings

Singtogether

Readandwritetheletters:“A—K”

Repeatthelettersandwords.

Readingroups.

Readinpairs.

Readonebyone.

Write

Saytheletters.

Readintherightorder.

Readandmatchthe。

Readandwrite.

板書設(shè)計(jì)

LlMmNnOoPp

lightmilknoseorangeplane

課后反思

本節(jié)課字母教學(xué)運(yùn)用新奇的呈現(xiàn)方式，留意讀音和書寫標(biāo)準(zhǔn)，并在此根底上學(xué)習(xí)更多詞匯，既穩(wěn)固了字母，也擴(kuò)展了詞匯量，練習(xí)方式也極具趣味性，學(xué)生樂于參加活動(dòng)，教學(xué)效果很好。

A局部第一課時(shí)篇五

一、教學(xué)重點(diǎn)

本局部主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會(huì)說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I’m。.。。

二、教學(xué)難點(diǎn)

自我介紹用語I’m。.。的發(fā)音不簡單到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要夸大示范并適時(shí)訂正，但切不行挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

三、課前預(yù)備

1、將教師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。

2、為班上學(xué)生預(yù)備出男女生常用的英文名字。

3、為Let’splay中的嬉戲預(yù)備相應(yīng)的道具。

四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

課型：新授課

五、備時(shí)：8.15

六、授時(shí)：_

七、教學(xué)步驟

【一】熱身(Warm-up)

不妨請(qǐng)學(xué)生說說他們在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時(shí)可利用我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。

【二】新課展現(xiàn)(Presentation)

新課展現(xiàn)一：教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

（1）通過教師的自我介紹自然引出Hello,I’m…/Hi,I’m…

（2）教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello!I’mSarah.并用同樣方式介紹其他人物。

（3）讓學(xué)生到講臺(tái)上來，戴上Sarah,ChenJie,Mike的頭飾說：Hello!I’m…

（4）教師戴上WuYifan的頭飾說Hi!I’mWuYifan.并與戴Sarah頭飾的學(xué)生相互問好，并有意在分手時(shí)說Goodbye.

（5）聽錄音來展現(xiàn)Let’stalk局部的教學(xué)內(nèi)容。

【三】趣味操練(Practice)趣味操練一：

（1）請(qǐng)戴著WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說Hello,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。假如猜中，要說Yes,I’m…假如猜錯(cuò)，要說No,I’m…猜對(duì)得一分。

（2）表演A局部對(duì)話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生留意語音，語調(diào)，特殊是I’m的發(fā)音，應(yīng)為/aim/不能讀成/em/。

（3）玩Let’splay中的嬉戲“擊鼓傳花”。新課展現(xiàn)二：教師播放Let’ssing兩遍，學(xué)生邊聽邊跟唱，讓力量強(qiáng)的學(xué)生唱一遍，教師適當(dāng)進(jìn)展嘉獎(jiǎng)或表揚(yáng)。教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，全體同學(xué)一起唱。分小組唱，對(duì)于唱得好的小組進(jìn)展表揚(yáng)。趣味操練二：(1)請(qǐng)學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)找出在小村莊里消失的字母，對(duì)于找得又快又好的的學(xué)生要加以嘉獎(jiǎng)，有力量的學(xué)生讓他們讀出這些字母。(2)教師和學(xué)生一起校對(duì)。(3)讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲ABCsong.

【四】課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

要用Hello!/Hi!打招呼并作自我介紹。

【五】課外活動(dòng)(Add-activities)

（1）聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

（2）遇到教師、同學(xué)和家長時(shí)要用Hello!/Hi!打招呼；分手時(shí)要用Goodbye./Bye-bye.道別。

板書設(shè)計(jì)：_

Unit1Hello篇六

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能聽懂，會(huì)說Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’m…What’syourname?Myname’s…并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)展運(yùn)用。

2、能夠聽說，認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英語介紹文具。

3、能聽懂所接觸的指示語，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

三年級(jí)英語教案模板篇七

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1、Let’stalk

本局部主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生在仿照、學(xué)習(xí)、表演的根底上逐步到達(dá)自然溝通與真實(shí)運(yùn)用的目的。

2、Let’splay

本局部讓學(xué)生在嬉戲活動(dòng)中嫻熟動(dòng)用所學(xué)問候語及自我介紹用語。

二、課前預(yù)備

1、將都是用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。

2、為班上學(xué)生預(yù)備出男女生常用的英文名字。

3、為Let’spaly中的嬉戲預(yù)備相應(yīng)的道具。

三、教學(xué)步驟

1、熱身(Warm-up)

不妨請(qǐng)學(xué)生說說他們在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時(shí)可利用本教科書開頭的蝴蝶頁WelcometoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。

2、新課展現(xiàn)(Presentation)

教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,Miss?Mr…。

（1）、通過教師的自我介紹自然引出Hello,I’m…/HI,I’m…

（2）、教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello!I’mSarah.并用同樣方式介紹其他人物。

（3）、讓學(xué)生到講臺(tái)上來，戴上Sarah,ChenJie,Mike的頭飾說：Hello!I’m…

（4）、教師戴上WuYifan的頭飾說Hi!I’mWuYifan.并與戴Sarah頭飾的學(xué)生相互問好，并有意在分手時(shí)說Goodbye.

（5）、聽錄音來展現(xiàn)Let’stalk局部的教學(xué)內(nèi)容。

3、趣味操練(Practice)

（1）、請(qǐng)戴著WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說Hello,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。假如猜中，要說Yes,I’m…假如猜錯(cuò)，要說No,I’m…猜對(duì)得一分。

（2）、表演A局部對(duì)話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生留意語音，語調(diào)，特殊是I’m的發(fā)音，應(yīng)為/aim/不能讀成/em/。

（3）、玩Let’splay中的嬉戲“擊鼓傳花”。

4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊第一單元的第1局部練習(xí)。

5、課外活動(dòng)(Add-activities)

（1）聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

（2）遇到教師、同學(xué)和家長時(shí)要用Hello!/Hi!打招呼；分手時(shí)要用Goodbye./Bye-bye.道別。

小學(xué)三年級(jí)上冊英語教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

【ALet’stalkLet’splayLet’ssing】

一、教學(xué)分析：

Let’stalk局部主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過MissWhite和學(xué)生第一次見面打招呼的情景，供應(yīng)學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型Hello/Hi,I’m…要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能正確理解對(duì)話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，能在語境中運(yùn)用Hello/Hi跟別人打招呼并用I’m…介紹自己。本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在兒童英語有相關(guān)的學(xué)習(xí)單元，學(xué)生對(duì)打招呼和簡潔的自我介紹有初步的了解。本課為接下來的詢問對(duì)方姓名對(duì)話學(xué)習(xí)打下根底。這是正式學(xué)習(xí)英語的第一節(jié)課，對(duì)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)英語學(xué)習(xí)熱忱尤為重要。Let’splay局部讓學(xué)生在嬉戲活動(dòng)中穩(wěn)固練習(xí)所學(xué)問候語及自我介紹用語。Let’ssing局部通過學(xué)唱歌曲“Hello!”，讓學(xué)生感知英語學(xué)習(xí)帶來的歡樂。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：聽懂、會(huì)說Hello./Hi.Im…。

2、力量目標(biāo)

（1）能夠在真實(shí)情景中在教師的幫忙下理解對(duì)話大意，會(huì)使用見面打招呼、自我介紹的日常用語。

（2）能夠根據(jù)正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)展角色表演。能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“Hello”。

（3）能夠在情境中運(yùn)用Hello!Hi!與別人打招呼；能夠在情境中運(yùn)用進(jìn)行I’m.。.自我介紹。

3、情感、文化目標(biāo)

（1）情感態(tài)度：培育學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。

（2）文化目標(biāo)：了解中西方名字的不同形式。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：主要是見面打招呼和自我介紹的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的生活情景中聽懂、會(huì)說Hello./Hi.Im…。

2、難點(diǎn)：自我介紹用語I’m…的發(fā)音不簡單到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)訂正，切不行挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)過程：

教學(xué)設(shè)計(jì)參考共性化備課

Step1Preparation

1、Freetalk

T:Hello,boysandgirls.I’m…。I’myourEnglishteacher.（PPT教師作簡潔自我介紹）WelcometomyEnglishclass!

2、IntroduceEnglish

教師用交談的方式與學(xué)生爭論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。讓學(xué)生知道雖然還沒學(xué)習(xí)英語，但是我們已經(jīng)會(huì)說一局部英語了！引導(dǎo)學(xué)生說說我們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)會(huì)說或比擬熟知的詞匯，如TV,CD,VCD,DVD,OK!Yeah!Hi!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。對(duì)答復(fù)較好的學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)，鼓舞。

3、Enjoythesong“Hello”。師播放錄音，讓學(xué)生觀賞歌曲，并提問你在歌曲中聽到那些單詞，試著說一說。

Step2Presentation

1.Lookandguess.Whataretheytalkingabout?（觀看文本視頻，猜一猜教師和同學(xué)們正在爭論什么？A打招呼B數(shù)數(shù)字）鼓舞學(xué)生勇于表達(dá)，建立學(xué)好英語的信念。

2、教學(xué)Hello!

T:Hello,boysandgirls.教師與學(xué)生見面打招呼，呈現(xiàn)hello,引導(dǎo)學(xué)生跟教師打招呼用Hello!師與生用Hello!打招呼，板書。師教讀、示范發(fā)音，留意重音、