人教版小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（匯編3篇）

人教版小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（匯編3篇）一、指導(dǎo)思想

注意素養(yǎng)教育，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用力量，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。為學(xué)生的充分進(jìn)展制造條件，為連續(xù)學(xué)習(xí)打下根底。

二、學(xué)生根本狀況分析

學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對(duì)英語有了肯定的領(lǐng)悟，但因本地屬落后地區(qū)，學(xué)生承受力量較差，在聽、說、讀、寫各個(gè)方面的根底都很薄弱。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);有些同學(xué)任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學(xué)習(xí),許多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。總的說來，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少的時(shí)間和精力。

三、教材分析

人教版《新目標(biāo)英語》八年級(jí)(上冊(cè))，本套八年級(jí)教材共分十個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三局部。

SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法構(gòu)造與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn);3a-3c供應(yīng)多種課堂活動(dòng)。

SectionB:1a詞會(huì)擴(kuò)展;1b新舊學(xué)問綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有根底上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-4供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4為制造性活用所學(xué)學(xué)問供應(yīng)各類課堂活動(dòng)。

Self-check:使學(xué)生對(duì)自己的英語水平有明確的熟悉。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯學(xué)問的評(píng)價(jià)，語言應(yīng)用力量的評(píng)價(jià)和幽默卡通。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信念。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積存，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)力量，積存學(xué)習(xí)方法。

2、詳細(xì)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語根底較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開頭的階段，留意和初一學(xué)問的連接，例如復(fù)習(xí)積存根底詞匯、詞語搭配、句型，熟識(shí)不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，把握實(shí)際用法。盼望第一學(xué)期

后，學(xué)生能培育學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)根底學(xué)問有肯定的把握。

五、詳細(xì)措施

1、俗話說，興趣是的教師，要培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

3、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

4、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

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一、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過三年多英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)積存了小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)把握的英語根底學(xué)問。學(xué)生們對(duì)對(duì)話、詞匯運(yùn)用的積極性比擬高，對(duì)英語學(xué)習(xí)始終保持著深厚的興趣，大局部學(xué)生已具備用英語說話、寫話的力量，日常生活中能敏捷地運(yùn)用日常用語進(jìn)展交談。但也有少局部學(xué)習(xí)貧困生，對(duì)學(xué)習(xí)英語的積極性不高，還需進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、教材簡析

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(PEP)》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的`。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2.注意力量培育

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向溝通

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視敏捷擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

本冊(cè)的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。(包括比擬事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告辭晚會(huì)等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

本人對(duì)教材的熟悉：在五年級(jí)的對(duì)話的根底上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此局部的根底，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好根底。

三、教學(xué)總目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。

7.能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：

1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2.能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

教材難點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2.對(duì)四會(huì)要求把握所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機(jī)結(jié)合。

五、單元教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)

學(xué)問目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫A、B局部Let’slearn中的四會(huì)單詞和Let’stalk中的三組句子。

2.能夠聽、說、認(rèn)讀let’slearn部。

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一、學(xué)生分析

四(1)班有39名學(xué)生，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的英語底子各不一樣。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生把握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的把握聽、說、認(rèn)讀和書寫。但班級(jí)里許多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，許多插班生明顯較弱。

二、內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

4、能聽懂會(huì)唱8首歌曲。

5、能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。

6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能理解6個(gè)幽默小故事。

8、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

三、教學(xué)目的

1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)根底的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對(duì)英語的感性學(xué)問，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培育力量，使學(xué)生敢于大膽開口說英語，在理解的根底上表演英語。

2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫根底。

3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，依據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)章認(rèn)讀和拼寫單詞。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。

2、每一課的會(huì)話的把握。

3、四會(huì)單詞的拼寫。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)展課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反響法，并開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。依據(jù)學(xué)生的年齡特征