大班社會(huì)活動(dòng)-垃圾分類與回收教案

大班社會(huì)活動(dòng)——垃圾分類與回收教案?垃圾分類與回收教案

大班社會(huì)活動(dòng)垃圾分類與回收教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，懂得“垃圾分類”的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培育觀看、分析、比較、分類等力量，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，下面是垃圾分類與回收教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.懂得“垃圾分類”的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2.培育觀看、分析、比較、分類等力量。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。

2.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志

4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、評(píng)比“衛(wèi)生城市”

1.引導(dǎo)幼兒觀看、比較北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)哪座城市？這什么？假如你住在北京市感覺(jué)怎樣？

2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)比“衛(wèi)生城市”。

3.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論為什么你們不選北京市？假如你住在北京市會(huì)有什么感覺(jué)？

4.老師小結(jié)北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛(ài)。

而天津市干凈有序，受人歡迎。

你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來(lái)看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1.老師配解說(shuō)詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2.熟悉“回收利用”標(biāo)志。

①出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒依據(jù)圖意猜想該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。

②講解“回收利用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。

）

③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說(shuō)說(shuō)垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。

）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不行以回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。

⑤老師小結(jié)假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，愛(ài)護(hù)資源。

3.嬉戲看誰(shuí)做得對(duì)。

老師說(shuō)出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；假如是不行以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動(dòng)作。

三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

1.組織幼兒爭(zhēng)論怎樣才能讓工人叔叔更好、更便利地處理這些可以回收利用的垃圾？

2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進(jìn)行分類。

4.引導(dǎo)幼兒觀賞變得潔凈漂亮的“城市”。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2.向父母宣揚(yáng)“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。

活動(dòng)反思

幼兒通過(guò)探究實(shí)踐活