齊魯教科研協(xié)作體等高考沖刺模擬（五）語(yǔ)文試卷（Word版含答案）

齊魯名校教科研協(xié)作體山東、湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高考沖刺模擬（五）語(yǔ)文試題命題：北鎮(zhèn)中學(xué)（張世鑫于俊云苑淑梅王傳才劉學(xué)偉）審題：萊蕪一中沂水一中煙臺(tái)一中本試卷分第I卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁(yè)。滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、考號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、班級(jí)填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2．第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案寫在試卷上無(wú)效。3．第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。第Ⅰ卷(共36分)（每小題3分，共15分）閱讀下面一段文字，完成1-3題。城市的魅麗不在大小，而在個(gè)性。個(gè)性彰顯取決于在多大程度上看清了自己。東城有著怎樣的個(gè)性？到過此地的人，都覺得她秀美而溫情。無(wú)論是統(tǒng)一建設(shè)的嶺欣佳苑、金桂園，還是自籌自建的民居商鋪，無(wú)不都是青瓦白墻淡墨畫。_________________，黑白與采繪相映生輝，精致而淡雅，清新而和諧。這是典型的白族建筑風(fēng)格。隨意走進(jìn)哪家的樓房或庭院，__________________，或幾株山茶，或幾盆蘭花，或幾棵石榴，或幾叢野菊，姹紫嫣紅，優(yōu)雅整潔。這里的居民在骨子里（浸透/浸染）著大理白族人“家家流水，戶戶養(yǎng)花”的文化傳統(tǒng)，更有生活情趣，更有文化（底蘊(yùn)/意蘊(yùn)）。徜徉在東城的經(jīng)緯路上，恍然穿行游走在大理的某個(gè)白族小鎮(zhèn)上，這里有（十足/實(shí)足）的白族風(fēng)范。文中加點(diǎn)字的注音和加點(diǎn)詞語(yǔ)的字形，都正確的一項(xiàng)是A.籌（chóu）魅麗B.恍(huǎng)優(yōu)雅C.姹(zhà)彰顯D.徜(cháng)采繪2.依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.浸透底蘊(yùn)十足B.浸透意蘊(yùn)十足C.浸染意蘊(yùn)實(shí)足D.浸染底蘊(yùn)實(shí)足3.文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是整個(gè)東城綠樹和繁花相映成趣種養(yǎng)的花草都可以看到綠樹和繁花相映成趣的東城都可看到種養(yǎng)的花草整個(gè)東城綠樹和繁花相映成趣都可看到種養(yǎng)的花草綠樹和繁花相映成趣的東城種養(yǎng)的花草都可以看到下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是①醫(yī)學(xué)專家們表示，在某些傳染病突發(fā)初期，令人感到左右為難的是：如何判斷和預(yù)測(cè)疫情的規(guī)模和發(fā)展趨勢(shì)，為公共決策提供科學(xué)依據(jù)。②正是農(nóng)歷六月前后，炎炎火日當(dāng)天，流金鑠石之際，參加夏令營(yíng)活動(dòng)的同學(xué)們只得趕早趁涼而行。③根據(jù)規(guī)定，彩票公益金專項(xiàng)用于社會(huì)福利、體育等社會(huì)公益事業(yè)。但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，巨額的公益金去向卻撲朔迷離。④樸實(shí)的莫言在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)出的謙遜贏得了大眾對(duì)他的敬重。他在微博中，滿是熱心粉絲的溢美之詞。⑤NBA勇士隊(duì)的庫(kù)里既是球隊(duì)組織進(jìn)攻的核心，又是頭號(hào)得分手，對(duì)其他球員的影響力非常大，在隊(duì)中有著舉足輕重的地位。⑥有些大學(xué)畢業(yè)生不能正視自己的問題和追求，不能干一行、愛一行、專一行、精一行，因此有人指責(zé)他們百無(wú)一能。③④⑥B.①④⑤C.①②⑥D(zhuǎn).②③⑤下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.近年來(lái)，國(guó)外“野雞大學(xué)”“文憑工廠”紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)東方，盡管這些學(xué)校在國(guó)外毫無(wú)學(xué)術(shù)信譽(yù)，但是在不明就里的人中，還著實(shí)能有狐假虎威的作用。B.我國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)藥大國(guó)地位正受到韓日歐美等國(guó)家和地區(qū)的挑戰(zhàn)，中醫(yī)藥如果不去迎接國(guó)際化的挑戰(zhàn)，不僅會(huì)喪失廣闊的市場(chǎng)，甚至還會(huì)喪失國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。C.我國(guó)重新修訂《食品安全法》，目的是用更嚴(yán)格的監(jiān)管、更嚴(yán)厲的處罰、更嚴(yán)肅的問責(zé)，切實(shí)保障“舌尖上的安全”，被稱為“最嚴(yán)食品安全法”。D.近年來(lái)，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成6-8題。模仿與創(chuàng)造是藝術(shù)中兩個(gè)重要的概念。藝術(shù)上的模仿最重要的是技巧。技巧可以分為兩項(xiàng)說，一項(xiàng)是關(guān)于傳達(dá)的方法；一項(xiàng)是關(guān)于媒介的知識(shí)。先說傳達(dá)的方法。凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進(jìn)一步，把這種意境傳達(dá)出來(lái)讓旁人領(lǐng)略。比如我此刻想象到一個(gè)很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風(fēng)月，件件都了然于心，可是我不能把它畫出來(lái)。因?yàn)槲也荒軇?dòng)手，不能像支配筋肉一樣任意活動(dòng)。我如果勉強(qiáng)動(dòng)手，我所畫出來(lái)的全不像我所想出來(lái)的，我本來(lái)要畫一條直線，畫出來(lái)的線卻是七彎八扭，我的手不能聽我的心指使。窮究到底，藝術(shù)的創(chuàng)造不過是手能從心，不過是能任所欣賞的意象支配筋肉的活動(dòng)，使筋肉所變的動(dòng)作恰能把意象畫在紙上或是刻在石上。這種筋肉活動(dòng)不是天生自在的，它須費(fèi)一番功夫才學(xué)得來(lái)，起初都要經(jīng)過模仿。中國(guó)詩(shī)人和文人向來(lái)著重“氣”字，我們現(xiàn)在來(lái)把這個(gè)“氣”字研究一番，就可以知道模仿筋肉活動(dòng)的道理。曾國(guó)藩在《家訓(xùn)》里說過一段話，很可以值得我們注意：凡作詩(shī)最宜講究聲調(diào)，須熟讀古人佳篇，先之以高聲朗誦，以昌其氣；繼之以密詠恬吟，以玩其味。二者并進(jìn)，使古人之聲調(diào)拂拂然若與我喉舌相習(xí)，則下筆時(shí)必有句調(diào)奔赴腕下，詩(shī)成自讀之，亦自覺瑯瑯可誦，引出一種興會(huì)來(lái)。從這段話看，可知“氣”與聲調(diào)有關(guān)，而聲調(diào)又與喉舌運(yùn)動(dòng)有關(guān)。韓昌黎也說過：“氣盛則言之短長(zhǎng)與聲之高下皆宜?！甭暠居跉?，所以想得古人之氣，不得不求之于聲。求之于聲，即不能不朗誦。所以從前古文家教人作文最重朗誦。姚姬傳與陳碩士書說：“大抵學(xué)古文者，必須放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟。若但能默看，即終身作外行也?！睆拇丝芍獜那叭怂^“氣”也就是一種筋肉技巧了。關(guān)于傳達(dá)的技巧大要如此，現(xiàn)在再講關(guān)于媒介的知識(shí)。什么叫做“媒介”？它就是藝術(shù)傳達(dá)所用的工具。比如顏色、線形是圖畫的媒介，金石是雕刻的媒介，文字語(yǔ)言是文學(xué)的媒介。做詩(shī)文的人一要懂得字義，二要懂得字音，三要懂得字句的排列法，四要懂得某字某句的音義對(duì)于讀者所生的影響。這四樣都是專門的學(xué)問。前人對(duì)于這些學(xué)問已逐漸蓄積起許多經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。自己既不能件件去發(fā)明，就不得不利用前人的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。學(xué)一門藝術(shù)，就要學(xué)該門藝術(shù)所特有的學(xué)問和技巧。這種學(xué)習(xí)就是利用過去經(jīng)驗(yàn)，就是吸收已有文化，也就是模仿的一端。從前學(xué)者有人提倡模仿，也有人唾罵模仿，往往都各有各的道理。顧亭林的《日知錄》里有一條說：“詩(shī)文之所以代變，有不得不然者。一代之文，沿襲已久，不容人人皆道此語(yǔ)。今且千數(shù)百年矣，而猶取古人之陳言一一而模仿之，以是為詩(shī)可乎？故不似則失其所以為詩(shī)，似則失其所以為我?！边@句話很好地闡述了模仿與創(chuàng)造的關(guān)系。凡是藝術(shù)家都須有一半是詩(shī)人，一半是匠人。他要有詩(shī)人的妙悟，要有匠人的手腕。妙悟來(lái)自性靈，手腕則可得于模仿。匠人雖比詩(shī)人身分低，但亦絕不可少。青年作家往往忽略這一點(diǎn)。(節(jié)選自朱光潛《談美》，有刪改)6．下列有關(guān)“不似則失其所以為詩(shī)，似則失其所以為我”的理解，不正確的一項(xiàng)是A．藝術(shù)家既要處理好“似”與“不似”的問題，也就是處理好模仿與創(chuàng)造的問題。B．藝術(shù)須從模仿入手，但終歸于創(chuàng)造；創(chuàng)造不能無(wú)模仿，但只模仿也不能算是創(chuàng)造。C．這里的“似”側(cè)重形式上的一致，是共性；這里的“不似”則側(cè)重內(nèi)容上的多樣性，是個(gè)性。D．從模仿入手是創(chuàng)造的始基，但又不能止于模仿，只有不斷創(chuàng)造，才能寫出好詩(shī)。7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．創(chuàng)造和欣賞的共同點(diǎn)，就是兩者都有意境；但是創(chuàng)造比欣賞要更進(jìn)一步，要將這種意境傳達(dá)到具體的作品上去。B．想畫畫卻畫不出來(lái)，這說明沒有掌握畫畫傳達(dá)的方法，也就是沒有掌握畫畫所需的筋肉技巧。C．姚姬傳在寫給陳碩士的信中，強(qiáng)調(diào)了朗誦的重要性，否定了默讀的意義，認(rèn)為靠默讀是不可能寫出好的詩(shī)文的。D．藝術(shù)家是詩(shī)人和匠人的綜合，匠人側(cè)重模仿，詩(shī)人強(qiáng)調(diào)性靈的妙悟，都不可缺少，但青年作家常常忽略匠人的作用。8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是A．小兒學(xué)寫字，最初是描紅，其次是寫印本，再次是臨帖，這些方法是借旁人所寫的字做榜樣，逐漸養(yǎng)成手腕筋肉的習(xí)慣。B．朱熹說：“韓昌黎、蘇明允作文，敝一生之精力，皆從古人聲響學(xué)?！边@句話和文中曾國(guó)藩和韓昌黎的觀點(diǎn)一致，強(qiáng)調(diào)了朗誦對(duì)于作詩(shī)作文的重要性。C．古今大藝術(shù)家在少年時(shí)所做的功夫大半都偏在模仿。米開朗琪羅費(fèi)過半生的功夫研究希臘羅馬的雕刻，莎士比亞也費(fèi)過半生的功夫模仿和改編前人的劇本，這是最顯著的例子。D．文字語(yǔ)言是文學(xué)的媒介，做詩(shī)文的人只要掌握了字音、字義、字句的排列等專門的學(xué)問和知識(shí)，就一定能寫出好的詩(shī)文。三、（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成9-13題。凡兵，不攻無(wú)過之城，不殺無(wú)罪之人。夫殺人之父兄，利人之貨財(cái)，臣妾人之子女，此皆盜也。故兵者，所以誅暴亂、禁不義也。兵之，所加者，農(nóng)不離其田業(yè)，賈不離其肆宅，士大夫不離其官府。由其武議在于一人，故兵不血刃而天下親焉。

夫?qū)?，提鼓揮袍，臨難決戰(zhàn)。接兵角刃，鼓之而當(dāng)，則賞功立名；鼓之而不當(dāng)，則身死國(guó)亡。是存亡安危在于袍端，奈何無(wú)重將也。

武王伐紂，師渡盟津，右旄左鉞，死士三百，戰(zhàn)士三萬(wàn)。紂之陳億萬(wàn)，飛廉、惡來(lái)身先戟斧，陳開百里。武王不罷士民，兵不血刃而克商誅紂，無(wú)祥異也，人事修不修而然也。今世將合龜兆，視吉兇，觀星辰風(fēng)云之變，欲以成勝立功，臣以為難。

勝兵似水，夫水，至柔弱者也。然所觸，丘陵必為之崩。無(wú)異也，性專而觸誠(chéng)也。今以莫邪之利，犀兕之堅(jiān)，三軍之眾有所奇正①，則天下莫當(dāng)其戰(zhàn)矣。故曰：舉賢用能，不時(shí)日而事利；明法審令，不占筮而獲吉；貴功養(yǎng)勞，不禱祠而得福。又曰：天時(shí)不如地利，地利不如人和。古之圣人謹(jǐn)人事而已。

吳起與秦戰(zhàn)，舍不平隴畝，樸樕②蓋之以蔽霜露。如此何也？不自高人故也。乞人之死不索尊，竭人之力不責(zé)禮。故古者甲胄之士不拜，示人無(wú)己煩也。夫煩人而欲乞其死、竭其力，自古至今未嘗聞矣。將受命之日忘其家，張軍宿野忘其親，援袍而鼓忘其身。吳起臨戰(zhàn)，左右進(jìn)劍。起曰：“將專主旗鼓爾，臨難決疑，揮兵指刃，此將事也。一劍之任，非將事也?！?/p>

軍成行，一舍而后成三舍，三舍之余，如決川源。望敵在前，因其所長(zhǎng)而用之。敵白者堊之，赤者赭之。吳起與秦戰(zhàn)未合一夫不勝其勇前獲雙首而還吳起立斬之。軍吏諫曰：“此材士也，不可斬?！逼鹪唬骸安氖縿t是也，非吾令也?！睌刂?。(節(jié)選自《尉繚子》）

【注】①奇正：古代兵法術(shù)語(yǔ)。古代作戰(zhàn)以對(duì)陣交鋒為正，設(shè)計(jì)邀截、襲擊為奇。②樸樕：一種灌木類的小樹，泛指樹枝。對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．接兵角刃，鼓之而當(dāng)

當(dāng)：得當(dāng)B．是存亡安危在于袍端，奈何無(wú)重將也

重：重要

C．武王不罷士民

罷：通“?！?，疲憊D．一舍而后成三舍

舍：古代行軍一宿或三十里為一舍下面選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A．故兵者，所以誅暴亂、禁不義也。所以遣將守關(guān)者B．鼓之而不當(dāng)，則身死國(guó)亡。

于其身也，則恥師焉

C．明法審令，不占筮而獲吉；

置之地，拔劍撞而破之。D．樸樕蓋之以蔽霜露。

日削月割，以趨于亡。11．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A．吳起與秦／戰(zhàn)未合／一夫不勝其勇／前獲雙首／而還吳起立／斬之。

B．吳起與秦戰(zhàn)／未合／一夫不勝其勇／前獲雙首而還／吳起立斬之

C．吳起與秦戰(zhàn)未／合一夫不勝／其勇前／獲雙首而還／吳起立斬之

D．吳起與秦／戰(zhàn)未合／一夫不勝／其勇前獲雙首而還／吳起立／斬之12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．本文首先探討了作戰(zhàn)的道義問題，指出戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是平定暴亂、制止不義的行為，作戰(zhàn)應(yīng)該追求兵不血刃而獲得天下人信服的境界。

B．文章以武王伐紂為例，強(qiáng)調(diào)作了戰(zhàn)勝利重點(diǎn)依靠的是人事。而一般庸將卻想通過占卜吉兇天象來(lái)推斷戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗，作者認(rèn)為是不可取的。

C．作者認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)取勝因素眾多，既需要決斷得當(dāng)、目標(biāo)專一、兵器鋒銳、戰(zhàn)術(shù)精妙，也需要舉賢用能，申明法令，獎(jiǎng)勵(lì)戰(zhàn)功，人心所向。

D．吳起臨戰(zhàn)的時(shí)候，身邊近臣把寶劍呈送給他，吳起強(qiáng)調(diào)，將帥的主要職責(zé)是發(fā)號(hào)施令，在危難的狀況下做出決斷，并接受了寶劍。第Ⅱ卷(共114分)四、（共24分）13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1)今以莫邪之利，犀兕之堅(jiān)，三軍之眾有所奇正，則天下莫當(dāng)其戰(zhàn)矣。（5分）

(2)如此何也？不自高人故也。乞人之死不索尊，竭人之力不責(zé)禮。（5分）14.閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面的問題。秋夜朱淑真夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。江上秋夜道潛雨暗蒼江晚未晴，井梧①翻葉動(dòng)秋聲。樓頭夜半風(fēng)吹斷，月在浮云淺處明?！咀ⅰ竣倬?，即井邊梧桐（1）如果說“詩(shī)眼”是詩(shī)歌中最能開拓意旨、表現(xiàn)力最強(qiáng)的字，那么你認(rèn)為朱淑真《秋夜》的詩(shī)眼是哪個(gè)字？為什么？（2）分別賞析兩首詩(shī)的尾聯(lián)。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）王羲之的《蘭亭集序》中，作者通過“____________________，____________________”表明了自己對(duì)生死的看法。（2）陸游在《游山西村》中用“_________________________，______________________”表現(xiàn)了農(nóng)家熱情好客的淳樸性格。（3）在辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》中，詞人認(rèn)為北伐抗金應(yīng)做好準(zhǔn)備，如果草率出兵，即使有“_____________________”的雄心，只怕會(huì)有“_____________________”的結(jié)局。五、（12分）16.請(qǐng)為下面這幅漫畫擬寫一個(gè)標(biāo)題(不得以“無(wú)題”為題)并說明漫畫的寓意。語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確。(4分)(1)標(biāo)題：(不超過8個(gè)字)(2分)(2)畫面寓意：(不超過60個(gè)字)(2分)17、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(4分)進(jìn)入2012年，大數(shù)據(jù)一詞越來(lái)越多地被提及，人們用它來(lái)描述和定義信息爆炸時(shí)代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，并命名與之相關(guān)的技術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新。①，大數(shù)據(jù)就是這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。②?一組名為“互聯(lián)上一天”的數(shù)據(jù)告訴我們，一天之中，互聯(lián)產(chǎn)生的全部?jī)?nèi)容可以刻滿1.68億張DVD；發(fā)出的郵件有2940億封之多……大數(shù)據(jù)雖然孕育于信息通信技術(shù)的日漸普遍和成熟，但它對(duì)人們生活產(chǎn)生的影響絕不只限于技術(shù)層面，本質(zhì)上，它讓決策行為更加理性。

18、高中三年，你和老師建立了深厚的情感，即將畢業(yè)的你一定有很多話要對(duì)老師說，請(qǐng)你擬一副對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的情感。（4分）六、（18分）

閱讀下面的文字，完成19-22題此處憶江南劉漢?、僮隽艘灰沟乃畨?mèng)，古鎮(zhèn)在櫓聲中醒來(lái)。②這一覺睡了7000年。這一帶屬于新石器時(shí)期的馬家浜文化圈，是先民的家園，文明的搖籃。③這一覺睡了2500多年。這里是春秋時(shí)期吳越兩國(guó)交界處，發(fā)生過一些著名的戰(zhàn)事，是歷史的切片，中國(guó)的從前。④這一覺睡了1100多年。這里在唐朝咸通年間建鎮(zhèn)，幾度起落，幾經(jīng)枯榮，是江南的化石，文化的標(biāo)本。⑤幾千年的中國(guó)，風(fēng)塵仆仆地走來(lái)，在杭嘉湖平原一處小橋流水人家美美地歇了一宿，留下一段美麗的故事。故事的名字，叫烏鎮(zhèn)——一個(gè)牽動(dòng)全世界鼠標(biāo)的互聯(lián)小鎮(zhèn)。⑥烏鎮(zhèn)美，美在水。一條河從春秋時(shí)期流來(lái)，南北貫穿烏鎮(zhèn)，烏鎮(zhèn)宛在水中央。烏鎮(zhèn)備東南之形勝，具吳越之風(fēng)韻，依水建街、傍水設(shè)市；西柵大街隨水而形，汲水而生，家家是臨河閣樓，戶戶有汲水曉窗。碧水清蕩，似有魚兒在游，看得見的是各種綠，軟泥上有青荇在招搖，望不見的是水鄉(xiāng)的根。鳥瞰烏鎮(zhèn)，房屋林林總總、擠擠密密，老街高高低低、曲曲折折，滿眼是緊湊與生動(dòng)，像茂密的藤蘿做自然的舒卷。西市河寬不過20米，雞犬之聲相聞。隔河人家，輕喚一聲兒，對(duì)岸便探出頭來(lái)回應(yīng)。石板路一走到底，像漫長(zhǎng)的老膠卷，每一格都是故事。墻根躺三兩排木椅，支三兩根木柱，下八九級(jí)石階，便有渡船蕩著波兒在候著。河埠系舟，水畔勒馬，到處有碼頭，隨地是水口，出門便上船，起岸就進(jìn)店，烏鎮(zhèn)人隨時(shí)可以出發(fā)，哪里都能生根。船工或者船娘慈善地坐著或者蹲著，不招徠你，只等你的借問，或者謙和地糾正你，這不叫烏篷船，烏鎮(zhèn)不是一切都姓烏。獨(dú)自坐在平頂?shù)膿u櫓船里，什么都可以想，什么都可以不想，讓綠波拍打你的心波，輕輕蕩。烏鎮(zhèn)是一個(gè)可以發(fā)呆的地方，直到你呆若木雞，凝成一幅壁上畫、岸邊圖、水中景。水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)，是溫潤(rùn)的江南玉，任由風(fēng)雨刻刀精心地雕、細(xì)細(xì)地磨，在流水時(shí)光里淡淡地沁養(yǎng)。⑦橋是烏鎮(zhèn)的書簽，烏鎮(zhèn)是橋的故鄉(xiāng)。世上沒有兩片相同的樹葉，烏鎮(zhèn)沒有兩座一樣的橋。烏鎮(zhèn)的橋始建于南宋，今有70多座?；蚯f嚴(yán)持重，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，披一身斑駁的綠苔；或縱身躍然，寥寥幾筆，如國(guó)畫里一勾靈巧的飛白；或樸素平坦，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，像老農(nóng)民的汗巾，隨意擱在河腰上。通安橋，萬(wàn)興橋，如意橋，遷善橋，咸寧橋，平安橋，延嗣橋……寓示烏鎮(zhèn)人價(jià)值觀的橋名，讀得你慈眉善目，佛心滿滿。倚橋顧盼，憑欄張望，一秒鐘的邂逅，一百年的守候。中國(guó)的愛情多與橋有關(guān)，斷橋、鵲橋、廊橋……烏鎮(zhèn)該是有故事的地方。桃紅李白青石條，斜風(fēng)細(xì)雨青石橋，烏鎮(zhèn)是青色的雨巷里行走的江南女子，著一襲藍(lán)印花布旗袍，撐一柄青傘，最是那一低頭的溫柔，把個(gè)裊裊娜娜留在空蒙畫里。軟軟的風(fēng)，牽起江南的衣角，分分鐘在等。畫外音，是人間四月天在輕輕地吟。⑧烏鎮(zhèn)的民居大多磚木結(jié)構(gòu)，河中生柱，水上架閣。角角落落的創(chuàng)意，里里外外的匠心，結(jié)構(gòu)密集但有章法，緊湊中常有閑筆。高墻深宅，園林奇石，爬墻虎沿著窗欞攀緣。每一戶窗牖都很講究，大窗套小窗，扇葉微啟。進(jìn)門有梯，樓上有閣，雖然逼仄卻有妥妥的舒適感，不會(huì)壅塞，沒有磕絆。屋挨屋，墻跟墻，門通門，進(jìn)一家門做百家客。枕水人家，千家一條枕，萬(wàn)戶不同夢(mèng)，各進(jìn)各的溫柔鄉(xiāng)。⑨醒來(lái)的烏鎮(zhèn)，從曙色里鉆出來(lái)那么多的船兒，或撐一支長(zhǎng)篙，或搖一柄爛槳，聚向水村漁市?？渲约业墓瞎耸?、雞鴨魚蝦，你讓我推，討價(jià)還價(jià)，從容和氣不爭(zhēng)吵，吳儂軟語(yǔ)像唱歌，句句是水鄉(xiāng)晨曲和諧的音符。⑩烏鎮(zhèn)人家逐水草而居，在煙雨中尋夢(mèng)。青磚青瓦青石板，木門木船木桌椅，雖有些斑駁，卻是歲月留痕，是李杜蘇白遺落的稿箋，是乾隆六下江南丟失的詩(shī)句。河邊修竹叢叢，粽葉蓁蓁，蘆花依依，烏鎮(zhèn)的雨季是水草的天堂。河暗雨欲來(lái)，浪白風(fēng)初起，一會(huì)兒便是細(xì)雨濕衣、閑花落地，草在水中舞了。秋雨滴篷牽牽扯，殘風(fēng)打頭絲絲涼，烏鎮(zhèn)是泊在淡煙疏雨里的一條船。秋色里的烏鎮(zhèn)殘荷清凄水清泠，凝住了霜橋夜泊風(fēng)雨樓，凍住了枯樹寒鴉半只槳，只有斜陽(yáng)穿柳，一縷青煙飄向天外。?哪一塊是唐宋的磚，哪一片是明清的瓦，哪一片青葉是南梁太子心碎的詩(shī)詞在低吟，哪一滴水珠是吳越子弟心酸的淚滴流到今？江南是中國(guó)的鄉(xiāng)愁，烏鎮(zhèn)是江南的愁鄉(xiāng)。那一縷縷風(fēng)、一絲絲雨，是滿天詩(shī)詞在飛飏、滿天淚滴在找眼窩；那一爿爿粉墻黛瓦，一灣灣河港水巷，走進(jìn)明信片，把心事寄給遠(yuǎn)方。尋親烏鎮(zhèn)，倚橋而立，枕河而眠，立起的是思念，躺下的是愁腸。烏鎮(zhèn)是天界饋贈(zèng)的一幅水墨畫，飄落在江南的一隅，讓你流連忘返，直想卷起帶走。?歷史是最好的美容師，時(shí)間是最好的泥瓦匠，窘迫的步履焦躁的心，緊巴巴的念想皺巴巴的情，來(lái)烏鎮(zhèn)一憩，這里能修復(fù)一切。?但我們能修復(fù)被撕碎的鄉(xiāng)愁么？當(dāng)一堆奇形怪狀的建筑垃圾、富麗堂皇的文化敗筆充斥眼簾的時(shí)候，烏鎮(zhèn)卻提供了一個(gè)鄉(xiāng)愁樣本。?沒有烏鎮(zhèn)，怎能憶江南？?沒有江南，何處寄鄉(xiāng)愁？文章為什么說“烏鎮(zhèn)為鄉(xiāng)愁提供了樣本”？（4分）賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。（4分）水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)，是溫潤(rùn)的江南玉，任由風(fēng)雨刻刀精心地雕、細(xì)細(xì)地磨，在流水時(shí)光里淡淡地沁養(yǎng)。請(qǐng)以第⑩段和第?段為例，簡(jiǎn)要分析本文語(yǔ)言的兩個(gè)主要特點(diǎn)。（4分）你認(rèn)為本文表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。（6分）作文（60分）23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)2016年4月14日，一位222017年請(qǐng)結(jié)合你的思考寫一篇作文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

語(yǔ)文試題參考答案1.B【解析】A項(xiàng)“魅麗”應(yīng)為“魅力”；C項(xiàng)“姹”應(yīng)讀“chà”；D“釆繪”應(yīng)為“彩繪”。2.A【解析】浸透：比喻飽含（某種思想感情等）。浸染：逐漸沾染或感染；液體滲入而使染上顏色或被污染。底蘊(yùn)：詳細(xì)的內(nèi)容，內(nèi)情；蘊(yùn)含的才智、功力等；文明的積淀。意蘊(yùn)：內(nèi)在的意義、含義。十足：成色純；十分充足。實(shí)足：屬性詞。確實(shí)足數(shù)的。3.C【解析】第一句應(yīng)與“黑白與采繪相映生輝”結(jié)構(gòu)保持一致并保持文段敘述對(duì)象的一致性。第二句應(yīng)與上一句“隨意走進(jìn)哪家的樓房或庭院”銜接，保持?jǐn)⑹龅倪B貫性。4.D【解析】左右為難：左也不好，右也不是，形容無(wú)論怎樣做都有難處。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是“判斷和預(yù)測(cè)”的困難，與語(yǔ)境不合。溢美之詞：過分吹噓的話語(yǔ)。褒貶失當(dāng)。百無(wú)一能：什么都不會(huì)做。常用于自謙。用錯(cuò)對(duì)象。5.B【解析】A語(yǔ)序不當(dāng)，“盡管”應(yīng)移到“這些學(xué)校”后。C搭配不當(dāng)，被稱為“最嚴(yán)食品安全法”主語(yǔ)應(yīng)該是《食品安全法》。D表意不明，“前者”指代不明。6、C【解析】無(wú)中生有。7、C【解析】太絕對(duì)。原文說“若但能默看”，僅靠默讀，就會(huì)終身是外行。8、D【解析】“只要……就”的內(nèi)容不成立。B【解析】重，重視C【解析】連詞，表順承；A.表方式/表原因；B.表順承，就/表轉(zhuǎn)折，卻；D連詞，表目的連詞，表結(jié)果BD【解析】吳起沒有接受寶劍?，F(xiàn)在用莫邪那樣鋒利的武器，犀牛皮制成的堅(jiān)固鎧甲，裝備起來(lái)的大量軍隊(duì)，再加上奇正的靈活運(yùn)用，天下就沒有任何力量可以同他抗衡了。（句意1分，利、堅(jiān)、眾、莫各1分）

(5分)為什么像這樣呢？這是他不自視高人一等的緣故。要求人家為你效死就不能要求人家對(duì)你畢恭畢敬，要使人家竭盡全力就不能苛求那些禮節(jié)。(大意正確2分，“乞”“死”“責(zé)”翻譯正確各1分)14.（1）詩(shī)眼“涼”?！皼觥币环矫嬲諔?yīng)首句的“秋氣清”，秋風(fēng)蕭瑟，窗外梧桐樹縫漏下的婆娑月影，斑斑駁駁地鋪滿了床席，給人以冰涼、清冷之感；（2分）另一方面寫出了女主人公憂思滿懷，孤寂的心境。（2分）（2）朱詩(shī)“月在梧桐缺處明”，以景結(jié)情，描繪了一幅梧桐蕭蕭、秋月高懸的的高遠(yuǎn)疏朗的秋夜月色圖，表達(dá)詩(shī)人的孤寂落寞之情。（2分）道詩(shī)“月在浮云淺處明”描繪了一幅風(fēng)停雨住、月出浮云的清新寧?kù)o的秋夜月色圖，表達(dá)了作者寧?kù)o、愉悅的心境。（2分）15.（1）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。（2）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（3）封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。16.參考答案：（1）標(biāo)題：“愛”的教育（其他題目，只要扣題亦可）（1分）（2）寓意：漫畫通過父親對(duì)兒子獨(dú)特的愛的教育，寓意愛不是脅迫，愛是潤(rùn)物無(wú)聲，要保護(hù)孩子真實(shí)的情感流露，愛不能通過強(qiáng)迫的形式得到。

（2分）17.答案示例：①現(xiàn)在是信息爆炸時(shí)代②大數(shù)據(jù)到底有多大（每空2分）18.答案示例：脈脈深情似春暉育桃李耿耿丹心如燭光照春秋（4分）19.（1）水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)承載了游子如水一般綿長(zhǎng)的愁緒；（2）烏鎮(zhèn)是游子倚橋寄托思念的所在；（3）雨中烏鎮(zhèn)蘊(yùn)含了游子無(wú)限心事和愁腸的文化風(fēng)景。（答出兩點(diǎn)即可得滿分）20.運(yùn)用比喻的修辭，（1分）將烏鎮(zhèn)比喻成江南玉，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了烏鎮(zhèn)溫潤(rùn)如玉的特點(diǎn)。（1分）“沁養(yǎng)”二字也把烏鎮(zhèn)依水而存的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，從而也體現(xiàn)了烏鎮(zhèn)人不疾不徐的生活狀態(tài)。（2分）21.【示例1】整散句式結(jié)合，如第10段中“河暗、浪白”句，“秋雨、殘風(fēng)”句以及“凝住了、凍住了”句，生動(dòng)地展現(xiàn)了烏鎮(zhèn)古樸中透著文化，清冷中蘊(yùn)含著無(wú)限心事的特點(diǎn)；韻律和諧，句式工整，蘊(yùn)含了文學(xué)性。語(yǔ)言運(yùn)用典雅古樸，契合所要表現(xiàn)的“鄉(xiāng)愁樣本”這一主題，增強(qiáng)了作品的感染力。（2分）【示例2】文章多用比喻和擬人的修辭手法，如11段中以“青葉在低吟”“水珠在流淚”句，形象生動(dòng)地寫出了烏鎮(zhèn)承載了太多的歷史文化，包孕了無(wú)數(shù)人的愁緒；以“明信片”“水墨畫”等比喻，生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)景如畫的烏鎮(zhèn)靜謐優(yōu)美。語(yǔ)言運(yùn)用典雅古樸，契合所要表現(xiàn)的“鄉(xiāng)愁樣本”這一主題，增強(qiáng)了作品的感染力。（2分）答案要點(diǎn)：表達(dá)了作者對(duì)烏鎮(zhèn)千年歷史文化的追思和感嘆；（2分）表達(dá)了作者對(duì)水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)優(yōu)美風(fēng)景的熱愛和陶醉；（2分）表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)代潮流沖擊古典小鎮(zhèn)的現(xiàn)狀的憂慮。（2分）立意參考：（1）從于振源的角度立意：1、不支持于振源，情感上理解其行為，但法理上上不接受。依法治國(guó)深入人心，法大于理。2、支持于振源，傳統(tǒng)理念規(guī)矩不能逾越，催債者無(wú)疑突破了人們倫理底線。（2）從催債者的角度立意：1、如何合理合法的維護(hù)自己的利益。2、合法并不一定合情。（3）綜合立意:1、國(guó)家要完善相關(guān)立法，建立健全債權(quán)人、債務(wù)人保護(hù)機(jī)制。2、加大對(duì)中小企業(yè)扶持力度，斬?cái)喔呃J魔爪。2法不容情但法需要情潤(rùn)滑。作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（請(qǐng)?jiān)u卷時(shí)參考）一等（20-16分）二等（15-11分）三等（10-6分）四等（5-0分）基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分符合題意符合題意基本符合題意偏離題意中心突出主題明確中心基本明確中心不明確內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄內(nèi)容不當(dāng)思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真摯感情真實(shí)感情基本真實(shí)感情虛假表達(dá)20分符合文體要求符合文體要求基本符合文體要求不符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言流暢語(yǔ)言通順語(yǔ)言基本通順語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多字跡工整字跡清楚字跡基本清楚字跡潦草難辨發(fā)展等級(jí)特征20分深刻較深刻略顯深刻個(gè)別語(yǔ)句有深意豐富較豐富略顯豐富個(gè)別例子較好有文采較有文采略顯文采個(gè)別語(yǔ)句較精彩有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略顯創(chuàng)意個(gè)別地方有深意其他評(píng)卷說明：（1）采取綜合分等打分法打分。以43分為評(píng)卷切入分。一等54－60分，二等48-53分，三等43-47分，四等36-42分，五等35分以下。（2）凡內(nèi)容有政治錯(cuò)誤、思想不健康等內(nèi)容一律判為零分。（3）不引材料、不就事論事的三等以下。（4）抄襲內(nèi)容超過一半，得分不得超過20分。（5）字?jǐn)?shù)不夠每缺少50字扣1分。錯(cuò)別字錯(cuò)一個(gè)扣1分，重復(fù)出現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分。參考譯文：凡是用兵，不要進(jìn)攻無(wú)過的國(guó)家，不要?dú)?/p>