第八章章學(xué)前教育評價

第八章學(xué)前教育評價第一節(jié)

學(xué)前教育評價概述

第二節(jié)學(xué)前兒童發(fā)展的評價第三節(jié)

教師教育行為的評價

第八章學(xué)前教育評價第一節(jié)

學(xué)前教育評價概述

一、學(xué)前教育評價的內(nèi)涵1、

什么是評價？什么是教育評價？什么是學(xué)前教育評價？2、

學(xué)前教育評價應(yīng)該有的觀念。我國的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對學(xué)前教育評價給予了高度的重視，提出了學(xué)前教育評價的一些基本觀念：教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段；管理人員、教師、幼兒及家長均是幼兒園課程評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程。學(xué)前教育評價的過程，是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是自我成長的重要途徑。

二、學(xué)前教育評價的發(fā)展歷程

（一）學(xué)前教育測驗階段這個階段的主要標志是出現(xiàn)了一些心理測量量表：如：1905年的比——西智力量表、1916年推孟修訂的斯坦福量表、1940年的格塞爾量表等。二、學(xué)前教育評價的發(fā)展歷程

（二）學(xué)前教育評價階段1.對“提前開始運動”的評價研究20世紀60年代，美國實施了大規(guī)模的貧窮兒童補償教育計劃即“提前開始計劃”。許多教育工作者對幼兒接受訓(xùn)練前的情況進行了測驗，并對幼兒接受訓(xùn)練后的各方面的情況進行了評價，認為這一計劃有助于幼兒的發(fā)展，對提高幼兒入小學(xué)后的學(xué)習(xí)成績有明顯的作用。二、學(xué)前教育評價的發(fā)展歷程

2.對不同課程模式的評價研究60年代以來美國出現(xiàn)了許多早期教育的課程模式，其中比較有影響的有直接教學(xué)模式、開放教學(xué)模式、幼兒中心模式和主題教學(xué)模式等。這些模式孰優(yōu)孰劣？各有什么特點？美國一些教育家開展了較大規(guī)模和較長時間的課程模式評價研究。

（二）學(xué)前教育評價階段二、學(xué)前教育評價的發(fā)展歷程

（三）對幼兒教師的評價研究1972年美國兒童發(fā)展局建立了兒童發(fā)展工作人員合格證書授予制度，并同時制定了評價合格教師的六項標準，對符合評價標準的人授予合格證書，對不符合評價標準的人則不授予合格證書。凡獲得合格證書的人才可以擔(dān)任日托中心教師和從事嬰兒照料等工作。

我國也采用教師資格證書制度。但對于資格證書的考核還要進一步完善。

三、學(xué)前教育評價的方法（一）按評價的范圍劃分1、宏觀評價：主要指以學(xué)前教育的全部問題或涉及宏觀決策方面的學(xué)前教育問題為對象進行評價。如對80年代以來學(xué)前教育內(nèi)容方面的評價。2、中觀評價：主要指以幼兒園內(nèi)部工作為對象進行的評價。3、微觀評價：主要指以幼兒發(fā)展的某個方面或側(cè)面為對象進行的評價。

三、懇學(xué)前悉教育雹評價翠的方含法（二視）按普評價太的基覆準劃每分1、濟相對山評價司：在恒被評棟價對雜象的呼集合遙中選姨取一距個或休幾個蹦對象周作為閱基準麻，然秘后把鐮各個根評價忠對象造與基約準進物行比閱較的雖評價沒方法膊。幼婆兒園畫組織認教育供活動宵觀摩勺時就棵常采題用這適種相藏對評因價。2、絕燦對評抱價：躬在被亮評價偽對象聾的集印合之偽外確倘定一徐個標亮準即基客觀渣標準似，然之后把朵各個競評價懲對象除與客楊觀標顧準進需行比鉆較的冶評價蹈方法萬。三、均學(xué)前虹教育魚評價己的方米法（二根）按刊評價匯的基狹準劃凍分3、個艙體內(nèi)貸差異泰評價咳：是衡把被走評價早對象肯集合臺中的毅各個邊對象蘆的過術(shù)去和伴現(xiàn)在免相比團較或章者把鐮某一途個對昏象的因各個侍側(cè)面賀相比捎較的輸評價腰方法同。例贈如：拔一個喇幼兒評園原珍來的攻硬件術(shù)設(shè)施延條件蜘很差械，現(xiàn)展在，亭硬件拜設(shè)施伸條件色提高村了，狹有電縫腦等鍬設(shè)施責(zé)了，賽那么刺我們晃可以捕說這聲個幼壩兒園關(guān)是進塑步了亂，這漏個對警幼兒秤園“失進步甘了”兆的評少價實坦際上陷就是絹運用門個體露內(nèi)差寧異評轟價做繭出的撲。三、疾學(xué)前皺教育閘評價修的方聾法（三工）按框評價泥的層猶次劃斧分1、艦分析棋評價膝：指肉將評滔價內(nèi)沿容分背解成彈幾個屑項目辦分別讀進行軋的評歪價。橡例如砌，評膀價幼慎兒的勞歌唱羅發(fā)展叉水平鋸，可捆以把級歌唱測水平儀發(fā)展鈔分解堂為音郵準、濟歌詞是、完插整性籌等幾桃個項灰目的流方法剃分別午進行駛評價脈。2、綜佳合評令價：延對評菊價內(nèi)皺容整釘體進稍行的手評價趙。例筍如，豬一個伯幼兒飯教師育在評葛價幼吃兒舞反蹈作攏品時遮，不昨把作笛品分溜解成雹若干車小項兆目進搞行評恩價，己而是恰憑直為觀和染整體械印象激直接窮把幼頭兒的拿作品事評價怖為好廟或不樓好，證這運理用的第就是魄綜合撕評價賞法。三、續(xù)學(xué)前姥教育曉評價補的方緩法（四梁）按斃評價淋的主際體劃鼓分1、嬌自我尚評價執(zhí)：評后價者盜對自鈴己進糊行的抖評價芝。例蚊如，裝一個源幼兒淘教師濁在進助行完轎教學(xué)菜活動習(xí)后，帳對教漸學(xué)內(nèi)缺容、蹲方法姐、資宅源利睬用等補方面昌進行淘自我冬總結(jié)慈就是闊自我蝕評價格。2、他關(guān)人評杏價：鉤除了餃自身貫以外增的任何何人慎或組題織對砌該對貪象所營進行畢的評班價。赴如幼扇兒園雨園長泉對教哈師的槽評價踩，教蜻師對秘幼兒幸的評借價，纖家長零對教救師的舒評價欄等。三、悅學(xué)前新教育誘評價蘿的方栽法（五圈）按艷評價清的功貸能劃苦分1、診振斷性閱評價盲：指勁在某也項學(xué)詠前教王育計劣劃或蔑方案刻開始均之前暴進行萌的測鼓定性宿或預(yù)油測性汪評價鍵。學(xué)季前教橋育中是的診牙斷性篇評價震就類駛似于味醫(yī)生米給病伐人診宗病，付診斷度性評路價這醬一概步念也些是由騾此而狀來。港診斷捧性評濫價是文選擇模、制對定學(xué)桑前教路育計積劃和忠方案洗的基遺礎(chǔ)。剪例如侍，在匆幼兒史剛?cè)塍w園時兆，幼惱兒園域要對指所有歇幼兒容的發(fā)莊展情蒙況包領(lǐng)括身痛心的錫發(fā)展刺情況幻玉進行茫摸底很測試鋒和測厭驗這茫樣做級的目臨的是洞讓幼姻兒園聚教師沃了解舊幼兒集的發(fā)爆展情濤況。三、顆學(xué)前須教育預(yù)評價渣的方殊法（五紡）按煉評價扶的功訪能劃僵分2、形尸成性傾評價均：指里在某漆項學(xué)民前教方育計藏劃或銀方案紐奉實施鏟的過陰程中咬進行雙的評吧價。它其主只要目唇的是宿在計遭劃或洪方案鎮(zhèn)實施南的過回程中龜不斷客獲得聰改進瞧計劃遺或方興案的遞依據(jù)攻，從國而不面斷調(diào)隱整、桑修改茄學(xué)前溜教育蠅計劃良或方挽案，途以期微提高疤計劃尺或方忘案的到質(zhì)量稍。例卡如：息在幼漆兒園槽的工瓣作中羅，每母隔一訂段時向間都古要對顛幼兒廟的身份體發(fā)撲育情污況進前行一賓次測侮試，窩以便馬教師忌及時捆了解煮幼兒妄的發(fā)襪育狀歪況，奔調(diào)整慎和改可革保腐教工乎作，辮以幫異助幼劃兒達嘉到更亦好的吩發(fā)育票和發(fā)抗展。三、羊?qū)W前秀教育鎮(zhèn)評價違的方犁法（五悼）按層評價奇的功掏能劃犁分3、總部結(jié)性偵評價賞：指稅在某敘項學(xué)榆前教棄育計抵劃或惰方案趕結(jié)束噸后對付其最驗終結(jié)即果進蒸行的棒評價需。其科主要旦目的課是以椒預(yù)先仰設(shè)定宴的教牛育目碰標為水基準溫，對文學(xué)前便教育認計劃捎或方爹案達遵到目暈標的支程度情，即沿最終炮取得咱的成謙績和掛目標松之間厭的距筍離進桿行評仁價。士例如雖：全渡國普夫遍實知行的倍幼兒久園分炭級分浙類驗響收就崇可以屠被看凳作是豎一種車總結(jié)克性評猴價。三、笨學(xué)前賣教育寒評價杏的方婆法（六烤）按裳評價會中是鈴否采呢用數(shù)杠量化佛方法趨劃分1、島數(shù)量痛化評葵價：參指在蓬學(xué)前株教育艙評價青中采弱用數(shù)褲學(xué)方福法的屋評價毫。數(shù)罵量化土評價峽是現(xiàn)攔在學(xué)有前教凳育評身價中帳運用俱得較屑多、戀較為跨普遍蓬的評蕩價，錫比如視：比割納智察力量塑表等饞。2、非籌數(shù)量擱化評嘩價：閥凡是炸在學(xué)稈前教堡育中懼不采門用數(shù)駝學(xué)方呀法的枝評價廚都是往非數(shù)仆量化憤評價對。常鄉(xiāng)豐見的聯(lián)非數(shù)特量化禮評價妹有等沙級法蛙、評腿定法其等。第二只節(jié)歡學(xué)灶前兒近童發(fā)排展的換評價【課縮慧堂活彩動】耕討論?。耗阏J勻為是含否需肺要對少學(xué)前融兒童霞發(fā)展銷作評載價？似為什醫(yī)么？一、莖學(xué)前養(yǎng)兒童灶發(fā)展肅評價討的意顛義1.肅有助圈于了噸解學(xué)沈前兒而童發(fā)秀展的擊正確烤方向緞，確煮保實怪現(xiàn)學(xué)親前教攜育階陳段的后目標鹿。學(xué)前萌兒童州發(fā)展必有其抬一定究的目拘標的晨，但劈燕是在利實踐勞工作衡中，機有時拿候往獵往會竄偏離英兒童足發(fā)展晉的正暖確方果向。尤學(xué)前罩兒童番發(fā)展賽的評芝價對獄幼兒釋園實倒現(xiàn)培譽養(yǎng)目吳標有竿明顯捆的導(dǎo)寬向作釣用，顏同時店，評飯價方劇案中宜的指端標體陰系，正有明急確的景指標肆項目傷和評貪價標際準，遍也對魄學(xué)前吹教育催有明且顯的樂導(dǎo)向亂作用智。一、撞學(xué)前匯兒童剃發(fā)展泉評價從的意僻義2.蛛有助辟于了思解和歉評定津?qū)W前確兒童薪發(fā)展敲的水糖平，蠟選擇損合適迅的教疼學(xué)方醬案和撥教學(xué)捆策略質(zhì)。在對產(chǎn)學(xué)前清兒童著發(fā)展笛的評館價中種，評早價者拖按指曉標對狀學(xué)前板兒童牽進行雹評價酷，獲摟得眾萍多的激反饋怨信息資（事爪實、住資料個、數(shù)晚據(jù)等料），監(jiān)掌握濤全面腸的情羊況，果了解苦學(xué)前星兒童秧發(fā)展騾的現(xiàn)灑狀，銹根據(jù)稿不同嬌的園慌所、祖不同憤的班淡級等閘實際規(guī)情況唇，確拒定下挽一步偵合適邪的發(fā)債展目茂標、圾教學(xué)餐內(nèi)容變以及山教學(xué)劃方法朵，真午正做斤到“寺因材號施教塊”。二、曠學(xué)前討兒童騎發(fā)展焰評價蘆的方復(fù)法（一姥）測律驗測驗灣是對鏈幼兒齡身體具、認童知、玩語言罪、社假會性喉發(fā)展窗等方容面的動測量竭。它誰是學(xué)富前教墨育評矩價的休一種孩重要謙工具含。主娛要包臂括標嚴準測太驗和肝教師莖自制房誠測驗呆兩大看類。1、份測驗裙：是乖專門煤組織紛人力銳、物陜力，蠟由教蘋育專鉤家制譜定的易測驗各。比祥如：憲比納強的智救力量它表。2、教介師自馬制測股驗：丸在學(xué)宣前教社育評侄價中捐，教戲師為風(fēng)了了否解本予班幼鈔兒在潑某些齡方面投的發(fā)躁展情津況，甲可以推自制捉一些那測驗糖題目攀，對耳評價漁對象舍進行表測查波。例重如：藥要評斯價幼姓兒“薯形狀盟與數(shù)慮概念述”理到解能句力，證教師賤可在輛幼兒阻小組卡或個粗別活明動時惕，出軋示相汪關(guān)材舟料，進有目腸的地第對幼告兒進痰行測編試和升提問飼，記簽錄幼掌兒的聚反應(yīng)巴，并偽做出晚評價較。二、脫學(xué)前明兒童機發(fā)展扣評價為的方未法（二菜）觀課察觀察肺是在革自然懷條件壓下有竄目的效、有疲計劃例地對唯觀察糾對象昌或行外為進蔥行考靠察、斷記錄盒、分積析的暢一種調(diào)方法峰。這滋是在巖幼兒府發(fā)展偷評價唐中最猶主要樹的評籮價方變法。諸因為賤幼兒衛(wèi)的發(fā)哨展表鍛現(xiàn)往怕往在挨其日千常外孝顯行洪為中氏，與鋸年齡璃較大燃的兒除童相虎比，世幼兒證的語田言能主力和間自我奮表達松能力肢有限談，對侵幼兒扎發(fā)展為的評栽價，矩應(yīng)以鹽幼兒充在活嶄動中雕自然分呈現(xiàn)貍出的臥可觀段察到搏的外誘部行向為為敏主要廟依據(jù)魯。觀倍察主停要有舞描述舍觀察裕和抽和樣觀捆察兩膨種。二、窗學(xué)前獲兒童荷發(fā)展治評價幸的方什法1、尤描述盲觀察觸：對青幼兒讓在日詞常生剪活中搬的自殊然行咸為進線行觀練察記艘錄。慰其可郵以分孤為日吊記描勢述與畢軼事浙描述僻。2、抽乘樣觀膝察：殖是一秧種嚴滔格、捧系統(tǒng)烈的觀清察方哄法，駐是觀動察者主根據(jù)陵一定罷的標歪準，黎抽取粘一定壯的幼砌兒行校為進縫行觀農(nóng)察、牧記錄承和研翼究，堤從而月獲得慮對幼大兒行柄為的院了解菠的方間法。丙它包屯括時籍間抽府樣法潮和事示件抽胞樣法棚。二、雁學(xué)前泳兒童讓發(fā)展吩評價勇的方桃法（三簽）談濁話法談話愁法是萬調(diào)查鴉者通喂過與遞被調(diào)量查者旁當(dāng)面芝交談或來獲付取信陣息的伯方法長。1）友直接絮回答設(shè)問題醉的談猴話：累一問豎一答說的談指話，海談話匙者把廳準備細好的尼問題珠一一奸提出臘來，艷提完撫一個槍讓幼攻兒回櫻答一膝個。例：業(yè)讓3錦——伴4歲澡幼兒策回答容教師拐提出苦的下冠列問請題：你叫津什么斬名字菌？你今槍天幾補歲了糠？你的休生日匯是哪荷一天瓦？你是冷男孩瘦還是孤女孩支？二、孔學(xué)前礙兒童異發(fā)展栽評價雹的方丹法2）鈴選擇列答案晴的談伍話：宿談話戰(zhàn)者把食詢問丈的問濟題預(yù)抖先擬古定成蘇具體柏的選遇擇題疏，以姐便供姥被調(diào)述查者領(lǐng)選擇甚。例：區(qū)讓幼轎兒從滾班上閑所有已兒童舒中說洪出自奶己最食喜歡綱的三喘個兒摩童。目的甜：評喉價全井班幼暮兒社熱會交笛往能趨力的餡發(fā)展喂。注意作事項腎：可拖讓回雕答問綱題的互幼兒乓站到偶全體侍幼兒源面前鈔，把餓全體辜幼兒鳥看一賭遍后在再說耳，以哀避免雁幼兒殃遺忘珍同伴吃。二、忠學(xué)前下兒童悅發(fā)展損評價皇的方組法3）妨自由壤回答遭的談永話：芽這種匙方法捏是圍劑繞著蘆一個場或幾房誠個問意題進鄰行回選答，此直到蹄了解戴問題洽為止諷。幼兒避教師欲情況共詢問邪舉例只（幼賴兒對碰教師筍的評彼價）△你線最喜貫歡班豬上的扣哪個脹老師劇？△你歡為什智么喜魔歡這光個老牌師？△別滔的小克朋友抽喜歡復(fù)哪個勁老師銜？△他目們?yōu)榭资裁磿缦矚g桃這個寄老師類？4）自分然談?chuàng)煸挘壕苓@種絨談話榜沒有亂具體快順序握和問舒答形朵式。二、霸學(xué)前咽兒童銳發(fā)展勸評價餐的方吹法（四吼）案遣袋評梅定檔案劉袋評包定，茄又稱糟為“浩文件濃夾評溜價”濾，是槍指收偷集兒辨童在脖學(xué)習(xí)瞞過程芹中有窄代表第性的給作品洋和典盡型的銜表現(xiàn)侍記錄濾，以秩兒童回的現(xiàn)睡實表取現(xiàn)作惡為判基斷兒校童學(xué)須習(xí)質(zhì)把量的潔依據(jù)孕的評尊價方掙法。終這種鞋評估魄活動俯從多蘋種渠到道收膨集資呼料，駕旨在及提供恒有關(guān)釣學(xué)生士學(xué)習(xí)訂的實渡際水休平的賓各種電材料翻，重萍視兒畝童發(fā)骨展的并過程幼，能拌從多題角度址、多表側(cè)面道來判順斷每帶個兒秧童的地優(yōu)點朝和發(fā)杠展可越能性貍，為蔽描繪榆每個佩兒童飽的學(xué)宮習(xí)情污況的畢剖面析圖和篇發(fā)展獲過程槳提供情了真軟實而駱詳細帶的資托料。二、雕學(xué)前耐兒童寇發(fā)展肝評價敵的方絲式法通常輩，檔榜案袋挺覆蓋否的內(nèi)救容可漂包括驚:兒殖童在甚幼兒飼園中慶的各位種作信品(系如繪竊畫、駐泥塑傭、折碌紙、罩數(shù)學(xué)臨作業(yè)升等)鄉(xiāng)豐；幼臣兒在飽活動劍中的痰照片屆或錄根像；命語言聲和音濃樂表昆現(xiàn)的幸錄音釣；教儲師對她兒童郵活動肝的觀孟察記擇錄；鎮(zhèn)幼兒短自己短通過妥語言母錄音得、圖沉畫或竭文字割的方指式表派達的捐自我勞反思墨、探概究設(shè)煮想和硬活動丹過程館；軼幅事記亮錄等行。第三聽節(jié)驗教吃師教渴育行茶為的慕評價一、珠教師含教育代行為妙評價饅的意庸義對學(xué)革前教捕育的礙評價券不僅箱僅包臥括對滔學(xué)前熱兒童疑發(fā)展受的評棒價，瘦還包瘦括對堆教師潑教育巴行為灑的評瘋價。教師銳作為代學(xué)前鑰教育貪中的直重要迷因素領(lǐng)之一趴，對甜學(xué)前質(zhì)教育趙質(zhì)量漏的影村響是偏不言馳而喻列的。趨因此模，做削好對車教師聲教育忙行為惠的監(jiān)頑控和嶄評價滑，對頌提高退學(xué)前椅教育則的質(zhì)湯量有厘很大扮的幫牽助。一、挖教師森教育差行為門評價獸的意股義（一苗）行克為診富斷：寺教育鼓活動覺是一辨?zhèn)€復(fù)鍋雜的覽社會沒活動車，教悠育活浙動的榮過程夜和結(jié)眾果受陡多種某因素套的影微響。聽為了喚保證創(chuàng)學(xué)前息教育漏的質(zhì)屠量，促我們震必須淡對教掉師在經(jīng)教育孫過程榨中的倍行為臺進行姻鑒定掩、診醬斷，舅通過強科學(xué)搏的方唱法對董教師甲的工搭作狀呼態(tài)進妄行全株面的憶考察把和鑒釀別，匠看看漢教師曲的教默育行腳為是辦否符拋合教交學(xué)目冬標，僅是否不遵循雙教學(xué)棕的基填本規(guī)湖律，蛙是否屯采用杰了合慨適的鐘教學(xué)浸方法繪和手混段等午，進惱而考臘察教白學(xué)是搖否達真到最熱佳的摔效果漠。一、堡教師需教育御行為侵評價近的意食義（二屈）行案為調(diào)祝整：多評價扮可以住給教詠師提揮供反屬饋，米向教傘師呈栗現(xiàn)教渴育行勾為的紫現(xiàn)實鬼情況忌。教舌師針店對反趨饋中壇的一嘉些問野題適號當(dāng)作春出調(diào)白整，徒以更球有效壟地促濱進學(xué)萌前兒監(jiān)童的獎發(fā)展氏。（三優(yōu)）自隨身的幟專業(yè)賀水平勤的提鄭高：調(diào)在對棄教師首教育嚴行為躬評價遍的過矮程中張，教智師通配過反磁思、鉗他人旋評價玩等途爐徑，認對于驚自身霸的教深育行司為有淹了更茶深地?zé)┱J識丑和更坊合適客地調(diào)泥整，縮慧促使踐了教晚師專迫業(yè)水鹽平的葡提高序。二、梳教師雪教育義行為繩評價牙的方徒法【課怖堂活吊動】并討論乖：你認殊為可左以如次何對證教師很教育葛行為得作評乎價？二、吵教師榴教育擔(dān)行為漏評價距的方詢法（一勻）論夢文體未測驗論文哲體測耕驗是乏給出累一個遼或幾捐個試朋題讓喪評價涼對象塘自由艇回答簡，從黑而考犧察教顛師持視有的章觀點黎與態(tài)紙度。涌例如船：要耐考察描與評承價教史師對將“主烘體性乒游戲喜”的頂認識灘和態(tài)跑度，達可以搖出這欲樣的掛題：椅“你是認為郵什么引樣的請游戲易是主刷體性處游戲殃？”漂“你倉們班觀有沒吸有開版展主綱體性侵游戲布？”籍“你宮們班民是怎鑼么開躬展主爹體性斃游戲蜘的？杜”等匪。二、潮教師笑教育嫌行為而評價尖的方誘法（二頓）客過觀測勤驗客觀鴿測驗邀一般幻玉包括憲選擇鴉型再叔認式蹤蝶測驗吊與填隔充型物的再斧生式灘測驗只兩種替。l再認返式測允驗包召括非燥法測僅驗、交多種暫選擇撕法測陳驗等擇。1、毒是非股法測絞驗陳鶴潤琴是若我國爐著名布的教壓育家雄。（究對）焦（錯壯）2、芬多種壺選擇區(qū)法測霞驗兒童霜以下派動作共中發(fā)蹲展最近早的沙是：（1天）抬裁頭酸（2險）坐粘（3王）跳初（4貓）走二、娘教師煮教育蕉行為顛評價壯的方叮法再生覆式測司驗包那括單療純再掏生式撲和完吵成式態(tài)兩種隨測驗添形式?jīng)觥?、單撈純再穩(wěn)生式兒童既發(fā)展屑心理域?qū)W的宰研究蠟對象賽是什鑰么？2、完獄成式下列噴課程昨模式校的主音要特木點：瑞吉域歐模慕式：銀行軟街課均程模嫁式：二、淘教師賭教育票行為庸評價尤的方僑法（三竭）客潑觀評戚定打分甜法：域經(jīng)常麗是由榮幼兒燭園園謹長等旦人員喝對教達師各繁方面蚊的情腦況進駕行打掙分，系并根煤據(jù)得腦分情貸況對沖他們乎作出僵評價辣。等級幸法：遭經(jīng)常葛是由漂幼兒褲園園貞長、著家長客等對演教師要的工脊作情嘉況按羅照一旅定的煎標準征劃分艦等級汽，如碧：一翠級、音二級麗等，味藉此使對他竭們的崇工作命情況肅作出事評價島。二、蘋教師在教育泳行為坦評價紀的方掙法（四柱）自本我反俗思自我箱反思族既是被一種選教師勝發(fā)展槳評價走的方矮法，復(fù)也應(yīng)滑該是注教師殲日常違工作馳的組置成部狹分，病它不侵僅利甘于教液師對依工作穿及時專進行棚自我施監(jiān)督塵，同瞇時也野促進便了教房誠師自扮身的蛛不斷探發(fā)展遭和自漁我超煤越。二、禽教師犯教育滅行為茄評價坡的方關(guān)法案例1、晴教師獄在讓界小班踏幼兒頁按顏景色分叼類的哭活動去中，琴提供琴了紅夜、藍乘、綠起三種柴顏色腐的雪章花片歌作為慎學(xué)具慕，但咐幼兒洞操作褲時，箱要么竭不能挑分辨瞞藍色療、綠亮色，磚要么臥就是從玩起腐了游誕戲，圾沒有敬達到仍教師主預(yù)期潔的效奴果。反思割：活動宮中，旦幼兒壞操作晉失敗著的主奸要原化因有壤二：柔第一育，學(xué)瞞具選驢擇不滿當(dāng)，丘那